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Language is a unique form of communication that transformed human evolution but how unique is linguistic evolution?: Comment on “Language follows a distinct mode of extra-genomic evolution” by B. Bickel et al.
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Réussir un Ultra-Trail: les coureurs développent un état d'esprit proche de la Pleine Conscience
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Journée d’étude “Enquêter sur la RSE aujourd’hui. Regards croisés sur une notion et des pratiques plurielles”
No full textOrganisation de la journée d'Etude (Michèle Dupré et Elodie Béthoux), Introduction (Michèle Dupré), Communication dans la session : Pratiques de recherche sur la RSE (Elodie Béthoux)Après avoir dressé le bilan de 25 ans de politiques, de pratiques et d’études de la RSE (conférence d’ouverture), cette journée d’études propose de s’interroger sur ce qu’enquêter sur la RSE aujourd’hui veut dire. Elle vise pour cela trois objectifs principaux. Il s’agira en premier lieu d’adopter une perspective résolument pluridisciplinaire en proposant de croiser les regards de l’économie, du droit, des sciences de gestion et de la sociologie, à partir d’études empiriques contemporaines qui font dialoguer ces différentes approches (session 1). Il s’agira ensuite d’engager collectivement un exercice prospectif (session 2) en s’interrogeant sur la façon de prolonger et de repenser les enquêtes sur la RSE dans un contexte national, européen et international renouvelé. Enfin, la journée d’études offrira l’occasion d’un échange avec des praticiens et praticiennes amenés à intégrer la RSE dans leurs pratiques professionnelles de syndicalistes, de consultants, d’acteurs publics ou d’avocats (table ronde)
Comprendre la pollution aux PFAS à travers l’histoire de leur production et des sites industriels. Arkema Pierre-Bénite, une enquête en cours
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Decomposed Gaussian Processes for Efficient Regression Models with Low Complexity
No full textInternational audienceIn this paper, we address the challenges of inferring and learning from a substantial number of observations (N≫1) with a Gaussian process regression model. First, we propose a flexible construction of well-adapted covariances originally derived from specific differential operators. Second, we prove its convergence and show its low computational cost scaling as O(Nm2) for inference and O(m3) for learning instead of O(N3) for a canonical Gaussian process where N≫m. Moreover, we develop an implementation that requires less memory O(m2) instead of O(N2). Finally, we demonstrate the effectiveness of the proposed method with simulation studies and experiments on real data. In addition, we conduct a comparative study with the aim of situating it in relation to certain cutting-edge methods
Comment étudier l’évolution cognitive de notre espèce, quand le cerveau ne se fossilise pas ?
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Prévention des cancers cutanés et théorie de l’inoculation : Recherche interventionnelle chez les adolescents
No full textInternational audienceIntroduction. Une forte exposition aux rayons ultraviolets à un âge précoce augmente le risque de développer un mélanome à l’âge adulte. L’enjeu est de prévenir les comportements d’exposition à risques chez les adolescents. Cette étude présentait la phase pilote du projet SOLSTEEN (INCa-AGIR SP) ayant pour objectif de prétester une intervention de prévention basée sur la théorie de l’inoculation. Méthode. 92 élèves de deux collèges participaient à trois séances d’intervention sur les risques solaires. Les séances étaient construites à partir des théories de l’inoculation (McGuire, 1961 ; Banas & Rains, 2010), du comportement planifié (Ajzen, 1991) et de la motivation à la protection (Rogers, 1975, 1983). En suivant la méthode de construction d’échelle de Fishbein et Ajzen (2011), un questionnaire avant/après évaluait cinq dimensions cognitives liées à la protection solaire sur une échelle de Likert en 5 points. Résultats. Les résultats de l’intervention montraient un impact de la prévention sur l’intention de se protéger du soleil (avant : M = 2.89, SD = 1.07 ; après : M = 3.15, SD = 1.07 ; t(43) = -2.00, p < .05). Des disparités entre l’établissement en réseau d’éducation prioritaire (REP) et celui hors REP sont observées.Discussion. L’intervention montre des effets dès la première séance. L’augmentation de l’intention comportementale de se protéger du soleil et la hausse des comportements auto-rapportés de protection constituent des résultats encourageants. Les difficultés d’implémentation en contexte scolaire des dispositifs de promotion de la santé sont discutées
