Ciencia, Docencia y Tecnología Suplemento
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El trabajo de cuidado en emprendedoras de la Economía Social y Solidaria de Paraná (E. R.)
Get PDFEl proyecto comprendió tres años de trabajo alrededor de la problemática de los cuidados en mujeres que se dedican a producir en el marco de la economía social. Las características de este trabajo y, en particular la escasez de recursos con la que es llevado a cabo, implica que la mayoría trabaja en el hogar y realiza simultáneamente tareas de cuidado. Esta simultaneidad afecta la producción que realizan y comercializan, e impacta en los vínculos y lazos familiares y sociales. En nuestro trabajo territorial constatamos que la pertenencia a un centro de actividades coordinado por el municipio o las reparticiones provinciales de referencia impacta favorablemente en la vida de estas mujeres otorgándoles la posibilidad de compartir distintos aspectos de su quehacer. Nuestro trabajo fue realizado en el marco de convenios y acuerdos con estos organismos ya que consideramos que la política pública posibilita estas instancias y se produce una retroalimentación necesaria con la institución universitaria. En cuanto a la investigación comprendió entrevistas, observación participante, generación de encuestas y procesamiento de las mismas. En particular el trabajo en torno a uso del tiempo en el último año de ejecución nos permitió avanzar hacia conceptuaciones específicas sobre el tema
Prácticas de lectura, escritura y comunicación oral en la formación de ingenieros
Get PDFEsta investigación se llevó a cabo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina) con el propósito de indagar acerca de las prácticas de lectura, escritura y comunicación oral que se llevan a cabo en los espacios curriculares de las carreras de grado (Bioingeniería, Licenciatura en Bioinformática e Ingeniería en Transporte) que se dictan en la Facultad. El estudio se sitúa en los debates y perspectivas que abordan la lectura, la escritura y la oralidad como prácticas altamente complejas y situadas que requieren ser enseñadas a lo largo del currículum y en las disciplinas. En esta reseña se describen los marcos teórico-conceptuales y normativos que orientan la investigación, así como también los antecedentes relevantes que prepararon el terreno para su desarrollo. Además, se describe el proyecto en términos de la conformación del equipo, de la metodología utilizada y finalmente se ofrece una síntesis de los resultados obtenidos. Se espera que estos hallazgos contribuyan a orientar el diseño de políticas institucionales, centradas en la enseñanza explícita de las prácticas letradas a lo largo del currículum, para favorecer el ingreso, la permanencia y el egreso de los estudiante
Cuerpo (im)propio: debates teórico políticos sobre eutanasia, suicidio y aborto. Soberanía de sí y punitivismo en la Modernidad
Get PDFEn el presente proyecto analizamos los argumentos y las perspectivas políticas de autores clásicos –y otrxs menos conocidxs– de la Teoría Política Moderna, que han intervenido en los debates sobre los límites y las posibilidades de la soberanía sobre el propio cuerpo, en tres bordes polémicos de la biopolítica: la eutanasia, el suicidio y el aborto. Para ello, recuperamos, interpretamos y articulamos distintos abordajes de la Teoría Política Moderna respecto a la relación establecida entre los cuerpos de lxs ciudadanxs y los cuerpos de las repúblicas; entre la prerrogativa del hacer vivir y el hacer morir de los Estados y los discursos que sostienen la autonomía personal sobre la defensa de la propiedad de sí, la propiedad en la persona o el ser dueñx de sí. Nuestra investigación se centró en un arco temporal amplio, desde los inicios de la Modernidad hasta nuestros días, que nos permitió observar el pasaje y la consagración de una nueva teoría de la soberanía con su respectiva resignificación del delito y del pecado, de la pena vinculada a la moral burguesa, de la población como objeto de gobierno y de la seguridad como forma de control en las repúblicas. Mientras que el recorte espacial planteó la posibilidad de un diálogo, muchas veces en sordina o interferido por las traducciones y las idiosincrasias locales, entre las producciones teórico políticas anglo-francesas al respecto y sus reconfiguraciones en el Río de la Plata
Modelado y simulación en 3D de constructos obtenidos por ingeniería de tejidos biológicos
Get PDFEl proyecto abordó el campo de la Ingeniería de Tejidos, enfocándose en el desarrollo de una metodología computacional para modelar y simular los procesos morfogenéticos. El objetivo principal fue crear un lenguaje específico que represente conceptos claves en el dominio analizado, traducir estos conceptos a modelos y transformarlos a código ejecutable que permita realizar simulaciones en 3D. Utilizando metodologías de Ingeniería Dirigida por Modelos (MDE), se crearon prototipos de sistemas basados en agentes que simulan tridimensionalmente los procesos morfogenéticos, incluyendo proliferación, diferenciación celular, vascularización y estructuras emergentes. Se implementaron métricas como viabilidad, proliferación, diferenciación celular, entre otras, para evaluar los resultados de las simulaciones, comparándolos con datos experimentales obtenidos por otros autores. Herramientas como Eclipse MDF y Repast Simphony fueron empleadas para construir los modelos y generar código ejecutable de simulación. Los casos de estudio incluyeron tejidos epiteliales y endoteliales, mostrando una alta correspondencia con los patrones reportados en la literatura, aunque con limitaciones en aspectos como la vascularización. El proyecto destaca la utilidad de la metodología MDE para simplificar la creación de modelos ejecutables. También plantea desafíos futuros, como mejorar la interfaz de usuario y explorar el uso de inteligencia artificial para optimizar la simulación de tejidos y órganos complejos
Validación de Modelo Murino en la acción de sustancias Bioactivas (Scavengers), ante radiaciones ionizantes X
Get PDFLas fuentes de Radiaciones Ionizantes (RI), implican un riesgo físico bien reconocido para los seres vivos, incluso a dosis muy bajas. Para evaluar el daño de las RI nos vimos en la necesidad de generar un modelo animal validado (MAV). Se seleccionó la cepa de ratón Balb/c a los fines de hacer más probable la detección de daños por RI, por sus características fisiológicas, frente a otros animales sin estas características de deficiencias genética. Así, logramos obtener un MAV aceptable con resultados aceptables de Sensibilidad y Especificidad, para dos de las técnicas usadas en nuestro laboratorio. Una vez establecido el MAV, lo enfrentamos a sustancias bioactivas naturales (SBAs), las cuales se suministraron con un preparado comercial de infusión, ad libitum una semana antes y una después del momento de su irradiación. Al mismo tiempo se utilizó como referencia interna de SBA a la vitamina C, dado sus conocidos efectos barredores (scavengers) de radicales libres (RL) producidos por los RX. Se demuestra justamente, una acción radioprotectora de la SBA de prueba en el MAV, actuando como SBAs no tóxicas y no genotóxicas. Con el suministro de SBAs, se inicia un cambio de paradigma preventivo en radioprotección, favoreciendo la eficiencia en mecanismos barredores naturales
Desarrollo de un fungicida natural para el control del moho gris en arándanos poscosecha
Get PDFBotrytis cinerea, agente causal del moho gris, es el principal fitopatógeno que afecta al arándano y es controlado principalmente por fungicidas químicos a campo, dado que su aplicación en poscosecha no está permitida. Esta práctica produce contaminación ambiental y genera resistencia, además de limitar el acceso al mercado orgánico. Tratamientos alternativos que contribuyan a una producción sustentable del arándano resultan sumamente relevantes. El objetivo del presente proyecto fue evaluar la capacidad de compuestos volátiles (CV) producidos por Trichoderma atroviride IC-11 para controlar B. cinerea en arándanos poscosecha. Ensayos in vitro determinaron que estos CV inhibieron eficientemente a B. cinerea. El CV más abundante fue 6-pentil-alpha-pirona (6PP), un compuesto GRAS. Ensayos in vitro con 6PP puro confirmaron su actividad antifúngica. La incidencia del moho gris fue evaluada en arándanos inoculados con B. cinerea y expuestos a CV producidos por T. atroviride IC-11, obteniéndose valores de 17% después de 14 días a 20°C, mientras que el testigo alcanzó el 100%. Citotoxicidad selectiva del 6PP contra B. cinerea pero no contra células humanas intestinales fue observada a concentraciones inhibitorias del moho gris. La micofumigación de arándanos con CV producidos por T. atroviride IC-11 es una estrategia promisoria para controlar a B. cinerea.  
Conceptos que aluden al ‘sobre qué’ de Trabajo Social: los nominales en la bibliografía de formación académica y en el discurso de estudiantes y profesionales
Get PDFLa presente reseña da cuenta del trabajo llevado a cabo y resultados obtenidos en el proyecto de investigación “Nominalizaciones en torno al ‘sobre qué’ de la intervención profesional de Trabajo Social en los campos de la formación académica y de las prácticas profesionales”. La organización del texto es la siguiente: en apartado 1. se ofrece una breve presentación del problema tras lo cual se resumen algunas de las principales referencias teóricas que conformaron la base analítica del problema del cambio conceptual en un ámbito determinado, el de Trabajo Social; como se aclara en dicho apartado, la investigación se llevó a cabo en tres campos empíricos diferentes, uno relativo a los textos con los que se forman lxs trabajadores sociales (apartado 2), un segundo relativo al habla de lxs profesionales de la disciplina (apartado 3) y un tercero relativo al habla de lxs estudiantes en formación (apartado 4). En cada uno de dichos apartados se introducen los objetivos particulares del campo a estudiar, la metodología específica y resultados obtenidos. Creemos que esta forma de presentación consolida mejor el proceso llevado a cabo, a la vez que resulta más amigable para el lector. En la sección 5 se ofrecen consideraciones finales
Apuntes sobre las políticas educativas en Entre Ríos y sus vínculos con la nación antes y después de la transferencia de escuelas
Get PDFEn este trabajo nos proponemos presentar una síntesis de los resultados de un proyecto de investigación y desarrollo financiado por la UNER titulado “Las políticas educativas en Entre Ríos. El objetivo general de la investigación fue analizar las políticas educativas diseñadas y puestas en acto en la provincia de Entre Ríos haciendo hincapié en los vínculos entre la burocracia provincial y la nacional antes y después de la transferencia de las escuelas primarias en 1978 y secundarias en 1993. Los objetivos particulares cuyos resultados presentamos en este texto fueron: comprender la estructura institucional nacional y de la provincia de Entre Ríos en la que se inscribieron las políticas educativas antes de la transferencia de escuelas, examinar la legislación y las estructuras instituciones del gobierno de la educación que organizaron y orientaron las acciones destinadas a la educación rural antes de la transferencia de escuelas y analizar las relaciones nación- provincia de Entre Ríos posteriormente a la transferencia. Para ello, realizamos un relevamiento de fuentes documentales, el análisis heurístico de dichas fuentes y su debida contextualización e interpretación histórica
Factores ambientales asociados a la fijación simbiótica de N en soja y arveja
Get PDFEl manejo eficiente del nitrógeno (N) y de otros recursos en sistemas de producción agrícola es clave para mejorar la sostenibilidad y la productividad. En este marco, se llevaron a cabo estudios sobre la fijación biológica de N (FBN) en leguminosas, la influencia de la aireación del suelo en la nodulación, la calibración de modelos de simulación y el balance de N en diferentes secuencias de cultivos. Estas investigaciones buscan optimizar el uso del N, mejorar la productividad del maíz y la soja, y diseñar estrategias agronómicas que reduzcan pérdidas y maximicen la eficiencia del sistema. Se realizaron experimentos para evaluar la morfología de nódulos en arveja bajo diferentes niveles de aireación del suelo. Los resultados mostraron efectos significativos sobre la biomasa radicular y nodular, así como en la forma y distribución de los nódulos. En la evaluación de fijación biológica de N (FBN) a campo, se encontró que la soja presentó mayor %Ndfa que la arveja. El modelo APSIM fue calibrado con alta precisión para fenología, biomasa y rendimiento para maíz. Finalmente, el balance de N mostró que las secuencias con trigo/soja-arveja/maíz registraron los mayores aportes de N, destacando la importancia de la diversificación y el uso de leguminosas para mejorar la eficiencia del N en sistemas productivos
Las representaciones sociales de estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación -UNER- sobre las lenguas extranjeras
Get PDFEsta reseña presenta los resultados de la investigación sobre las representaciones sociales del estudiantado de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDU) de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) en relación con las lenguas extranjeras (LE). Ésta surgió ante la necesidad de indagar en su perfil, sus representaciones sociales y expectativas sobre el aprendizaje de idiomas en la universidad, frente a los cambios socio-históricos actuales, el vertiginoso desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los procesos de internacionalización de la educación superior. Los objetivos principales fueron relevar, analizar y comparar las representaciones sociales y expectativas de estudiantes sobre las LE enseñadas en sus carreras; analizar los programas de cátedra y reconfigurar las propuestas didácticas. Basándonos en una metodología cuali-cuantitativa, realizamos encuestas con preguntas cerradas y abiertas a 120 estudiantes de grado, complementadas con focus group y el análisis de los programas de cátedras (2018-2023). Entre los resultados destacamos: el predominio de una concepción instrumentalista de la LE; una vinculación con aspectos afectivos en el francés y económicos en inglés; la fuerte asociación entre saber un idioma y poder hablarlo; la subestimación de lo aprendido en la secundaria; y una marcada preferencia por la presencialidad y/o la bimodalidad para el cursado