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Correlation between laboratory CBR, DCP index and physical and mechanical properties of granular soils
Get PDFIntroducción. El presente estudio propone la utilización de un ensayo simple de evaluación del suelo, como es la Penetración Dinámica de Cono (DCP) y su correlación con el CBR (Relación de Soporte California), un ensayo ampliamente conocido y utilizado para evaluación de suelos de subrasante, subbase y base, el cual es necesario para el diseño y control de la estructura de pavimentos. Este estudio no pretende reemplazar la metodología de evaluación normada de suelos, sino fortalecer la base del diseño preliminar de pavimentos. Objetivo. Determinar el nivel de correlación existente entre el CBR, DCP y propiedades físicas y mecánicas de suelos granulares. Metodología. Para la realización del estudio se realizaron ensayos de campo y laboratorio para determinar las propiedades, para lo cual se extrajeron 30 muestras de suelo en la sierra norte y centro del Ecuador. La obtención de correlaciones entre estas propiedades se realizó utilizando el método estadístico de mínimos cuadrados. Resultados. Se obtuvo la distribución granulométrica, límites de consistencia, clasificación SUCS y AASHTO, densidad seca máxima y humedad óptima, DCP y CBR de las muestras ensayadas. Con estos valores se analizaron varias correlaciones de dos y tres variables entre estas las propiedades. Conclusión. Se concluyó que existe un buen nivel de correlación entre varias de las propiedades del suelo analizadas. La correlación CBR-DCP no es significativamente aceptable, sin embargo, se pueden obtener valores cercanos de CBR mediante el uso de otras correlaciones presentadas en esta investigación. Área de estudio o rama de la ciencia: Ingeniería CivilIntroduction. The present study proposes the use of a simple soil evaluation test, such as the Dynamic Cone Penetration (DCP) and its correlation with the CBR (California Bearing Ratio), a widely known and used test for the evaluation of subgrade, subbase, and base soils. of and subbase, which is necessary for the design and control of the pavement structure. This study is not intended to replace the standardized soil evaluation methodology, but to strengthen the basis for preliminary pavement design. Objective. Determine the level of correlation between CBR, DCP and physical and mechanical properties of granular soils. Methodology. To conduct the study, field and laboratory tests were performed to determine the properties, for which thirty soil samples were extracted in the northern and central highlands of Ecuador. Correlations between these properties were analyzed using the least squares statistical method. Results. The granulometric distribution, consistency limits, SUCS and AASHTO classification, maximum dry density, and optimum moisture, DCP and CBR of the tested samples were obtained. With these values, several correlations of two and three variables between these properties were analyzed. Conclusion. It was concluded that there is a satisfactory level of correlation between several of the soil properties analyzed. The CBR-DCP correlation is not significantly acceptable, however, close CBR values can be obtained by using other correlations presented in this research
Nutrient digestibility, blood biochemistry and performance of broiler chickens fed three sources of essential oils
Get PDFIntroducción. En la actualidad se están buscando alternativas a la utilización de antibióticos promotores por sus efectos negativos en la salud, una alternativa es la combinación de aceites esenciales. Objetivo. Evaluar los índices de digestibilidad, bioquímica sanguínea y los indicadores productivos en pollos Broiler alimentados con 3 fuentes de aceite esenciales. Metodología. En la primera parte del experimento, 1400 pollos Cobb 500 machos fueron distribuidos en cinco tratamientos (CP, CN, ACT, XRT, PHY), se midió el desempeño productivo y bioquímica sanguínea de aves criadas en jaulas de piso de cemento con cama de cascarilla de arroz reutilizados de dos crianzas continuas sin desinfectar, en la segunda parte del experimento se midió la digestibilidad de nutrientes a los 21 días de edad por el método de colección. Se utilizaron 240 aves seleccionadas de la crianza en piso, fueron alojadas en jaulas metabólicas y distribuidas en los cinco tratamientos, con seis repeticiones y ocho aves por repetición. Resultados. No existieron diferencias significativas en los valores de digestibilidad de proteína cruda, ceniza, materia seca, materia orgánica entre todos los tratamientos (P>0,05), solo se encontraron diferencias en las variables fibra, grasa y extracto libre de nitrógeno (P<0,05), no existieron diferencias significativas en los valores de bioquímica sanguínea a los 21 y 42 días (Colesterol, Triglicéridos, Ácido Úrico, Urea, Creatinina, Proteína Total, Albumina, Globulina) entre todos los tratamientos (P>0,05), no existieron diferencias significativas en la ganancia de peso de la 5-6 semana, el consumo de alimento de la 1-6 semana, en la conversión alimenticia de 1-6 semana (P>0,05) solo se encontraron diferencias significativas en la ganancia de peso de la 1-2 semana y 3-4 semana (P<0,05). Conclusión. La aplicación de aceites esenciales no afecto los valores de bioquímica sanguínea de (Colesterol, Triglicéridos, Ácido Úrico, Urea, Creatinina, Proteína Total, Albumina, Globulina) entre todos los tratamientos.Introduction. At present, alternatives to the use of promoting antibiotics are being sought due to their negative effects on health; an alternative is the combination of essential oils. Objective. To evaluate the digestibility indices, blood biochemistry and productive indicators in broiler chickens fed with three essential oil sources. Methodology. In the first part of the experiment, 1400 Cobb chickens five hundred males were distributed in five treatments (CP, CN, ACT, XRT, PHY), the productive performance and blood biochemistry of birds raised in cages with a cement floor with husk litter were measured. of rice reused from two continuous rearing without disinfection, in the second part of the experiment the digestibility of nutrients was measured at 21 days of age by the collection method. 240 selected birds from floor rearing were used, they were housed in metabolic cages and distributed in the five treatments, with six repetitions and eight birds per repetition. Results. There were no significant differences in the digestibility values of crude protein, ash, dry matter, and organic matter among all treatments (P>0.05), only differences were found in the variables fiber, fat, and nitrogen-free extract (P< 0.05), there were no significant differences in blood biochemistry values at 21 and 42 days (Cholesterol, Triglycerides, Uric Acid, Urea, Creatinine, Total Protein, Albumin, Globulin) among all treatments (P>0.05 ), there were no significant differences in the weight gain of the 5-6 week, the feed consumption of the 1-6 week, in the feed conversion of 1-6 weeks (P>0.05) only significant differences were found in the weight gain of week 1-2 and week 3-4 (P<0.05). Conclusion. The application of essential oils did not affect the blood biochemistry values of (Cholesterol, Triglycerides, Uric Acid, Urea, Creatinine, Total Protein, Albumin, Globulin) among all treatments
Intervention proposal: selective mutism in cognitive development with a fourth-year elementary school student
Get PDFIntroducción. Se describe un caso de una niña de 7 años y 6 meses de edad, que presenta dificultades en el desarrollo aprendizaje y problemas relacionados con el área madurativa en sus habilidades habituales especialmente en el lenguaje y la comunicación. Objetivo. Caracterizar el mutismo selectivo y el desarrollo cognitivo en una estudiante de cuarto año de Educación Básica, por medio del análisis documental para crear estrategias de intervención áulica. Detallar las dificultades que genera el mutismo selectivo en la conducta y el rendimiento académico. Explicar las actividades utilizadas en el aula para solventar las dificultades encontradas en el estudio de caso. Siendo que, en la sociedad actual, es necesario reflexionar sobre los problemas sociales que existen en ciertos niños, en la metodología se utilizó un enfoque cualitativo, mientras la modalidad fue de campo, bibliográfica, integró los niveles exploratorio y descriptivo, las técnicas utilizadas fueron la ficha de observación aplicada a la niña junto con la entrevista dirigida a la madre de familia y la docente. En el resultado se obtiene que el mutismo selectivo genera un trastorno de la conducta que afecta a la competencia lingüística; al respecto, se mediante la aplicación de actividades lúdicas y dinámicas se logró un refuerzo positivo en la articulación, el ritmo, y el habla; además benefició en la socialización, el trabajo colaborativo y cooperativo, promoviendo la mejor respuesta educativa.Introduction. A case of a girl of 7 years and 6 months of age, who presents difficulties in the development and learning, and problems related to the maturation area in her usual skills especially in language and communication, is described. Objective. To characterize selective mutism and cognitive development in a fourth-year student of Basic Education, through documentary analysis to create classroom intervention strategies. Detail the difficulties generated by selective mutism in behavior and academic performance. Explain the activities used in the classroom to solve the difficulties encountered in the case study. Being that, today, it is necessary to reflect on the social problems that exist in certain children, in the methodology a qualitative approach was used, while the modality was field, bibliographic, integrated the exploratory and descriptive levels, the techniques used were the observation sheet applied to the girl together with the interview addressed to the mother of the family and the teacher. In the result it is obtained that selective mutism generates a behavioral disorder that affects linguistic competence; in this regard, through the application of playful and dynamic activities, a positive reinforcement in articulation, rhythm, and speech was achieved; it also benefited in socialization, collaborative and cooperative work, promoting the best educational response
Gamification in the teaching of mathematics in children with attention deficit hyperactivity disorders
Get PDFIntroducción: es escasa la disponibilidad de estudios referente a la enseñanza de las matemáticas mediante la gamificación en alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. La presente investigación plantea la revisión bibliográfica de la gamificación como herramienta de enseñanza en las matemáticas con niños que presentan Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad, exteriorizando la contribución dentro del salón de clases. Objetivos: el objetivo general de este trabajo es identificar la contribución de la gamificación en la enseñanza de las matemáticas en niños con TDAH de la educación básica desde la revisión de publicaciones científicas desde 2010 - 2022. Metodología: la metodología utilizada está centrada en el metaanálisis de 58 artículos científicos encontrados en diferentes bases de datos como Academia, Base, Dialnet, Scielo, Redib, Teseo, Scopus, Redalyc, entre otras. De la misma forma se muestra un análisis hermenéutico respecto a los siguientes constructos: Gamificación en el ámbito formativo; Enseñanza gamificada de las matemáticas en estudiantes de educación básica; El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el entorno educativo. Resultados: los resultados de esta investigación están enfocados en identificar la contribución de la gamificación en la enseñanza de las matemáticas en los niños con TDAH. Conclusiones: finalmente se muestran las conclusiones donde se expresa que la gamificación en la enseñanza de niños con TDAH ha logrado progresos fructíferos en su aprendizaje, mejorando su motivación, concentración, despertando el interés, convirtiéndose en una herramienta atractiva para el docente, contribuyendo en gran medida al beneficio del aprendizaje, ya que brinda oportunidades que mejoren en cierto punto su rendimiento académico. Área de estudio: Ciencias de la Educación Básica.Introduction: the availability of studies regarding the teaching of mathematics through gamification in students with attention deficit hyperactivity disorder is scarce. The present investigation proposes the bibliographic review of gamification as a teaching tool in mathematics with children with attention deficit hyperactivity disorders, externalizing the contribution within the classroom. Objective: the general objective of this work is to identify the contribution of gamification in the teaching of mathematics in children with ADHD in basic education from the review of scientific publications from 2010 - 2022. Methodology: the methodology used is focused on the meta-analysis of fifty-eight scientific articles found in different databases such as Academia, Base, Dialnet, Scielo, Redib, Teseo, Scopus, Redalyc, among others. In the same way, a hermeneutical analysis is shown regarding the following constructs: Gamification in the training field; Gamified teaching of mathematics in basic education students; attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in the educational environment. Results: the results of this research are focused on identifying the contribution of gamification in the teaching of mathematics in children with ADHD. Conclusions: finally, the conclusions are shown where it is stated that gamification in the teaching of children with ADHD has achieved fruitful progress in their learning, improving their motivation, concentration, arousing interest, becoming an attractive tool for the teacher, contributing greatly to the benefit of learning, since it provides opportunities that improve their academic performance to a certain point. Study area: Basic Education Sciences
Information and Communication Technologies and their relationship with the management of Human Talent
Get PDFIntroducción. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han impactado en todas las áreas del desarrollo humano y social. En el caso de la Gestión del Talento Humano, continúa siendo un tema de interés, sin embargo, no siempre se alcanza a visualizar qué hacer para poder optimizar la gestión del talento humano desde la perspectiva de la Tecnología de la Información y la Comunicación. Objetivo. Establecer la relación que se da entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la calidad del proceso de Gestión del Talento Humano. Metodología. En el estudio se utilizó una metodología descriptiva, no experimental basada en métodos teóricos que permitieron revisar la literatura precedente y establecer los principales argumentos relacionados con el tema. Resultados. 1. Los fundamentos teóricos confirman la importancia de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta fundamental para perfeccionar la Gestión del Talento Humano en las diferentes instituciones. 2. Se requiere trabajar en la eliminación de las brechas digitales, que aún persisten; ello implica lograr la accesibilidad a computadoras, internet y a la tecnología en sí, eliminando la desigualdad existente. 3. Se propone una estrategia de desarrollo integrada en cinco fases: Diagnóstico, Planificación, Aplicación, Reorganización, que permite optimizar el proceso la Gestión del Talento Humano desde la perspectiva de la Tecnología de la Información y la Comunicación. Conclusiones. Se revisión de los referentes teóricos confirman la importancia de utilizar la Tecnología de la Información y la Comunicación como herramienta fundamental para la mejora de la Gestión del Talento Humano en las diferentes instituciones u empresas. Se aporta una estrategia de desarrollo posible a aplicar en las diferentes para la optimización del desarrollo de las competencias y manejo de la las TICs, con vista al perfeccionamiento de la Gestión del Talento Humano.Introduction. Information and Communication Technologies have impacted all areas of human and social development. In the case of Human Talent Management, it continues to be a topic of interest, however, it is not always possible to visualize what to do in order to optimize the management of human talent from the perspective of Information and Communication Technology. Target. Establish the relationship between Information and Communication Technologies and the quality of the Human Talent Management process. Methodology. The study used a descriptive, non-experimental methodology based on theoretical methods that allowed us to review the preceding literature and establish the main arguments related to the topic. Results. 1. The theoretical foundations confirm the importance of using Information and Communication Technologies as a fundamental tool to improve Human Talent Management in different institutions. 2. Work is required to eliminate digital gaps, which still persist; This implies achieving accessibility to computers, the Internet and the technology itself, eliminating the existing inequality. 3. An integrated development strategy is proposed in five phases: Diagnosis, Planning, Application, Reorganization, which allows optimizing the Human Talent Management process from the perspective of Information and Communication Technology. Conclusions. A review of the theoretical references confirms the importance of using Information and Communication Technology as a fundamental tool for improving Human Talent Management in different institutions or companies. A possible development strategy is provided to be applied in the different ones for the optimization of the development of competences and management of ICTs, with a view to improving Human Talent Management
Just in Time (JIT) process in family microenterprises in Guayaquil, Ecuador
Get PDFIntroducción. El Proceso Just in Time (JIT) es una filosofía basada en la producción de pequeños lotes y en rápidos tiempos de preparación cuyo objetivo es optimizar un sistema de producción de manera que las materias o componentes que se necesiten lleguen a la línea de producción “justo a tiempo”. Objetivo. Analizar el proceso Just in Time (JIT) en las microempresas familiares de Guayaquil, Ecuador. Metodología. Consiste en una revisión bibliográfica en la que se han recopilado reportes sobre la experiencia de la puesta en práctica de este proceso en las microempresas familiares de Guayaquil, Ecuador. Resultados. El proceso puede aplicarse en cualquier sector económico, y especialmente tiene un alto impacto en las microempresas familiares que generalmente no invierten en el estudio de los métodos productivos y gerenciales sino en la contabilidad y publicidad. Conclusión. A pesar de las diferencias en la cultura, las condiciones de las técnicas y métodos del JIT que difieren de las acostumbradas en las microempresas familiares, su aplicación conlleva a mejoras en los procesos productivos y disminución del despilfarro si los directivos, empleados y proveedores se comprometen en la aplicación del proceso.Introduction. The Just in Time Process (JIT) is a philosophy based on the production of small batches and fast preparation times whose objective is to optimize a production system so that the materials or components that are needed reach the production line “just right”. on time". Objective. To analyze the Just in Time (JIT) process in family microenterprises in Guayaquil, Ecuador. Methodology. It consists of a bibliographic review in which reports have been compiled on the experience of putting this process into practice in family micro-enterprises in Guayaquil, Ecuador. Results. The process can be applied in any economic sector, and especially has a high impact on family micro-enterprises that generally do not invest in the study of production and management methods, but rather in accounting and advertising. Conclution. Despite the differences in culture, the conditions of the JIT techniques and methods that differ from those used in family micro-enterprises, its application leads to improvements in production processes and reduction of waste if managers, employees and suppliers are committed. in the application of the process
Information and digital literacy: a look at the development of these skills in students
Get PDFIntroducción. La alfabetización informacional y digital integra múltiples formas y lenguajes de comunicación a través de instrumentos, con unas potencialidades desconocidas hasta hace poco tiempo; por eso es imperante la necesidad de ofrecer a los estudiantes universitarios una formación sólida en competencias digitales para desarrollar habilidades importantes para su futuro profesional. Objetivo. Identificar las competencias informacionales y digitales de los estudiantes de la carrera de Literatura de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Universidad de Guayaquil. Metodología. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con una metodología de tipo descriptiva, exploratoria, con diseño de campo, no experimental. La población fue de 120 estudiantes. Para la recolección de datos se usó la técnica de la encuesta, y como instrumento se aplicó un cuestionario, enviado a los participantes mediante Google Forms. Resultados. Con relación a la dimensión: información, que la mayoría de los estudiantes poseen altas habilidades para localizar fácilmente la información, recuperarla y almacenar información digital, con porcentajes entre el 80% y el 80.83%. Con relación a la dimensión: seguridad se encontró que poseen una alta competencia en estos temas; sin embargo, evidenciaron pocas habilidades para la creación de contenido digital; y, para la resolución de problemas. Conclusión. Las competencias informacionales y digitales constituyen un elemento importante a ser considerado como parte de la formación de los futuros profesionales de todas las carreras. Se recomienda generar y aplicar estrategias didácticas dirigidas al desarrollo de las habilidades relacionadas con la participación en comunidades y redes; creación y edición de nuevos contenidos, realización de producciones artísticas digitales, contenidos multimedia y programación, e identificación de problemas en los recursos digitales.Introduction. Informational and digital literacy integrates multiple forms and languages of communication through instruments, with potentialities unknown until recently; That is why there is an urgent need to offer university students solid training in digital skills to develop important skills for their professional future. Objective. To identify the informational and digital competences of the students of the Literature career of the Faculty of Philosophy, Letters and Educational Sciences, University of Guayaquil. Methodology. It was developed under a quantitative approach, with a descriptive, exploratory methodology, with a field design, not experimental. The population was 120 students. For data collection, the survey technique was used, and a questionnaire was applied as an instrument, sent to the participants through Google Forms. Results. Regarding the dimension: information, most students have high skills to easily locate information, retrieve it and store digital information, with percentages between 80% and 80.83%. In relation to the dimension: security, it was found that they have a high competence in these issues; however, they showed few skills for creating digital content; and, for problem solving. Conclusion. Informational and digital skills constitute an important element to be considered as part of the training of future professionals of all careers. It is recommended to generate and apply didactic strategies aimed at the development of skills related to participation in communities and networks; creation and editing of new content, realization of digital artistic productions, multimedia content and programming, and identification of problems in digital resources
Impact of the Implementation of the CIS/CRM System on the billing of the Empresa Eléctrica Regional Centro Sur C.A.
Get PDFCentrosur enmarcado en el proyecto Sistema Integrado para la Gestión de la Distribución Eléctrica (SIGDE), reemplazó el sistema comercial SICO por el Sistema de Información del Cliente/Gestión de Relaciones con el Cliente (CIS/CRM) que involucró mejoras sustanciales en el modelo de sus procesos y procedimientos orientados a la mejora continua, principalmente en la gestión de facturación, pretendiendo con este estudio determinar el impacto que tuvo esta decisión sobre el área de lectura y facturación, mediante la metodología de enfoque investigativo de carácter transversal aplicado a todo el Universo en dos lapsos de tiempo similares de la empresa, ex ante y ex post del reemplazo del sistema comercial. Los resultados ex post, muestran un incremento en los clientes, demanda de energía y facturación del 7,32%, 9,71% y 13,02 %, respectivamente, que no son atribuibles al reemplazo del sistema comercial, sino al crecimiento propio de la Empresa, en cambio, los errores en la facturación que se redujeron en 55,47% producto de la sustitución, confirmando el principal beneficio, optimizar los procesos y procedimientos del área de facturación, lo que permitió simplificar, homologar, facilitar y sistematizar los mismos. Concluir con los objetivos planteados al inicio del programa SIGDE, desarrollar nuevos proyectos y soluciones informáticas complementarias, coadyuvara para que el sistema CIS/CRM muestre todas las bondades que tiene el software y principalmente el modelo de negocio que maneja el mismo.Centrosur replaced the commercial system SICO by Customer Information System/Customer Relationship Management (CIS/CRM), in context on the project Integrated System for Electricity Distribution Management (ISEDM), that involved substantial improvements in the model of its process and procedures oriented in the continue betterment, principally in the management of billing. In addition, through the methodology of an investigative approach of transversal character, applied to all the universe in two periods of similar times in the company, ex ante and ex post of the replace of the commercial system. On the other hand, the result ex post, show an increase in the customers, demand of energy and billing of 7,32%; 9,71% and 13,02%, respectively, that are not attributable to replacement of the commercial system if not to the own growth of the company. Along with, the mistakes in the billing were reduced in a 55,47% product of the replacement, confirming the main benefit, optimize the process and procedures of the billing area, which allowed to simplify, homologate, facility and systematized them. In conclusion, with the raised at the beginning of the program ISEDM, develop new projects and informatics solution complementary, it will contribute for the system CIS/CRM to shows all the benefits of the software and principally the business model that manages it
Industrial energy optimization with heat recuperators and a regenerative organic Rankine cycle
Get PDFEn el Ecuador, la Industria de extracción de aceite rojo de palma africana, en las provincias de Santo Domingo de los Tsáchilas y Esmeraldas ha tenido un crecimiento en los últimos años con un promedio de producción de 19 a 25 tn/h de fruto. El proceso de extracción de aceite rojo de palma africana se lo realiza principalmente por digestión de la fruta en un cilindro calentado con vapor, en donde la fruta digerida es prensada para extraer aceite bruto y el licor de prensa que se dirige al clarificador para clarificar el aceite y posteriormente secarlo, por lo tanto, la necesidad energética de la planta industrial es elevada. El objetivo principal del presente trabajo de investigación es realizar la optimización energética de un proceso industrial de extracción de aceite de palma, mediante el uso de recuperadores de calor y un ciclo de Rankine orgánico regenerativo. Para lo cual se realizó un balance de masa y energía a partir de los datos recopilados de la extractora San Daniel, Cantón la Concordia, Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas de varios meses de producción a condiciones estacionarias, para cuantificar la energía residual generada en el proceso. Se determinaron varios puntos potenciales de energía residual aprovechable, los cuales corresponden a la purga de la caldera que tiene un flujo de 0,592 tn/h y un calor residual de 424,3 KW, los gases de escape de la chimenea de la caldera un flujo de 10,18 tn/h y un calor residual de 1543 KW, la operación de secado un flujo de 0,244 tn/h y un calor residual de 211,1 KW, la digestión del fruto de palma 0,448 tn/h y un calor residual de 35,82 KW y la esterilización de los racimos de palma africana un flujo de 1,47 tn/h y un calor residual de 1723 KW. A partir de los datos encontrados se realizó la simulación de cuatro recuperadores de calor y un ciclo de Rankine orgánico regenerativo en el software DWSIM. Co los resultados obtenidos se concluye que a través de estos dispositivos se podrá generar una reducción del consumo de vapor producido por la caldera de 5,86 a 4,61 tn/h y además se producirán 227,68 KW/h de energía eléctrica.In Ecuador, the industry for the extraction of red African palm oil in the provinces of Santo Domingo de Los Tsáchilas and Esmeraldas has grown in recent years with an average production of 19 to 25 tn/h of fruit. The red African palm oil extraction process is conducted by digesting the fruit in a cylinder heated with steam, where the digested fruit is pressed to extract crude oil and the press liquor is directed to the clarifier to clarify the oil. oil and subsequently dry it, therefore, the energy need of the industrial plant is high. The main objective of this research work is to perform the energy optimization of an industrial palm oil extraction process, using heat recuperators and a regenerative organic Rankine cycle. For which a mass and energy balance was made from the data collected from the San Daniel extractor, the Concordia, Santo Domingo de Los Tsáchilas Province of several months of production at stationary conditions, to quantify the residual energy generated in the process. Several potential points of usable residual energy were determined, which correspond to the purge of the boiler that has a flow of 0.592 tn/h, and a residual heat of 424.3 KW, the exhaust gases from the boiler chimney a flow of 10.18 tn/h and a residual heat of 1543 KW, the drying operation a flow of 0.244 tn/h and a residual heat of 211.1 KW, the digestion of the palm fruit 0.448 tn/h and a residual heat of 35.82 KW and the sterilization of the African palm bunches a flow of 1.47 tn/h and a residual heat of 1723 KW. From the data found, the simulation of four heat recuperators and a regenerative organic Rankine cycle was conducted in the DWSIM software. With the results obtained, it is concluded that through these devices it will be possible to generate a reduction in the consumption of steam produced by the boiler from 5.86 to 4.61 tn/h, and in addition, 227.68 KW/h of electrical energy will be produced
Learning styles in mathematics and academic performance of university students
Get PDFIntroducción. El estudio de las matemáticas en la Educación Superior no siempre es bien aceptado por los estudiantes. Falta motivación y actitud favorable hacia esas materias, que se consideran complejas, lo que ha conducido a bajos resultados. La influencia de los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico ha sido un tema polémico en las investigaciones, las cuales han mostrado resultados diferentes y en ocasiones, contradictorios. Objetivos. Determinar si los estilos de aprendizaje en Matemática influyen o no en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, identificar los estilos de aprendizaje más eficaces en esta materia. Metodología. Se realizó una revisión bibliográfica a través de los resultados de una muestra de 11 artículos originales, correspondientes a investigaciones cuantitativas que trataron los estilos de aprendizaje y su influencia en el rendimiento académico en matemática de estudiantes universitarios en los últimos cinco años. Resultados. El 72,7% de los estudios consideró que el estilo de aprendizaje influye en el rendimiento académico. El estilo reflexivo prevaleció sobre otros en el 54,5% de los estudios y se identificó con rendimientos académicos medios y altos en el 50,0 % de ellos. El estilo teórico no estuvo entre los más empleados, pero lo fue en el 18,2% de las investigaciones, que lo relacionaron además con rendimientos académicos altos. Conclusiones. Los estilos de aprendizaje influyen en el rendimiento académico. El estilo reflexivo es el más empleado y es junto con el teórico el que mejor se adapta a las formas efectivas de aprendizaje en estas asignaturas para alcanzar rendimientos adecuados. Sin embargo, deben aplicarse de manera combinada con el resto de los estilos para que el ciclo de aprendizaje sea exitoso.Introduction. The study of mathematics in Higher Education is not always well accepted by students. There is a lack of motivation and a favorable attitude towards these subjects, which are considered complex, which has led to low results. The influence of learning styles on academic performance has been a controversial topic in research, which has shown different and sometimes contradictory results. Objectives. Determine whether learning styles in Mathematics influence the academic performance of university students, identify the most effective learning styles in this subject. Methodology. A bibliographic review was conducted through the results of a sample of eleven original articles, corresponding to quantitative research that dealt with learning styles and their influence on the academic performance in mathematics of university students in the last five years. Results. 72.7% of the studies considered that the learning style influences academic performance. The reflective style prevailed over others in 54.5% of the studies and was identified with medium and high academic performance in 50.0% of them. The theoretical style was not among the most used, but it was in 18.2% of the investigations, which also related it to high academic performance. Conclusions. Learning styles influence academic performance. The reflective style is the most used and it is, together with the theoretical, the one that best adapts to the effective forms of learning in these subjects to achieve adequate performance. However, they must be applied in combination with the rest of the styles for the learning cycle to be successful