Editorial Ciencia Digital
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Las Parrandas del Centro de Cuba: un recurso para la diversificación de la oferta turística y el desarrollo local
Get PDFIntroduction: The Parrandas of Central Cuba, declared Intangible Cultural Heritage of Humanity, first emerged in 1820 in Remedios, and are festivities celebrated by eighteen towns in three provinces of the country: Villa Clara, Sancti Spíritus, and Ciego de Ávila. Out of the total of eighteen parrandas, only that of San Juan de los Remedios, being the birthplace, is exploited as an attraction, as evidenced by the background of the present research, which only analyzes the tourist potential of the festivity of the Eighth Villa of Cuba, and not that of the rest of the parrandas. Objective: The objective of the research is to demonstrate the potential of the Parrandas of Central Cuba as a resource for diversifying the tourism offering and local development. Methodology: The methods employed include theoretical methods such as document analysis and synthesis that underpin the research. Additionally, empirical methods such as direct observation and interviews with the local population and officials from various institutions linked to intangible heritage were used. Results: Results The inclusion of these festivities in the tourism offering would yield positive results, such as increased income for the host population reflected in the development of handicrafts, culinary culture, as well as improvements to the infrastructure of these territories. To achieve this, it was necessary to clarify the distances to the main established destinations in the region, the access routes, establish information channels for the knowledge of this tradition given the current influence of social media, and calculate an appropriate carrying capacity to avoid negative consequences related to cultural tourism. Conclusion: This research serves as a precedent for the development of "La Ruta de las Parrandas" as a future integrated product of the Central Region of Cuba.Introducción: Las Parrandas del Centro de Cuba declaradas Patrimonio Inmaterial de la Humanidad surgen por primera vez en 1820 en Remedios y son fiestas celebradas por dieciocho pueblos de tres provincias del país: Villa Clara, Sancti Spíritus y Ciego de Ávila. Del total de dieciocho parrandas solamente la de San Juan de los Remedios, por ser la cuna de las mismas es explotada como un atractivo, dando prueba de ello, los antecedentes de la presente investigación que solo analizan el potencial turístico de la festividad de la Octava Villa de Cuba y no así el del resto de las parrandas. Objetivo: El objetivo de la investigación es demostrar las potencialidades de las Parrandas del Centro de Cuba como un recurso para la diversificación de la oferta turística y el desarrollo local. Metodología: Dentro de los métodos empleados están los del nivel teórico como el análisis y síntesis de documentos que fundamentan la investigación, además se utilizaron métodos empíricos como la observación directa y entrevistas a la población local y funcionarios de varias instituciones vinculadas al patrimonio inmaterial. Resultados: La inclusión de estas dentro de la oferta turística generaría resultados positivos como mayores ingresos a la población de acogida reflejados en el desarrollo de la artesanía, la cultura gastronómica, así como mejoras a la infraestructura de dichos territorios. Para ello se hizo necesario esclarecer las distancias con los principales destinos consolidados en la región, las vías de acceso, se crearon canales de información para el conocimiento de dicha tradición dado la influencia actual de las redes sociales y se orientó el cálculo de una adecuada capacidad de carga para evitar consecuencias negativas relacionadas al turismo cultural. Conclusión: Esta investigación constituye un antecedente para la elaboración de La Ruta de las Parrandas como un futuro producto integrado de la Región Central de Cuba. Área de estudio general: Turismo. Área de estudio específica: Turismo Cultura
La educación audiovisual como estrategia pedagógica para la formación técnica automotriz
Get PDFIntroduction: In the present study, the effectiveness of audiovisual education used as a pedagogical strategy in the training of professionals in the technical area of automotive mechanics was investigated. Objectives: To evaluate its impact on learning, acquisition of technical skills and student motivation, as well as to identify comparative advantages and challenges with traditional approaches. Methodology: This research is based on the design of an experimental group, using audiovisual educational resources and a control group with a traditional approach; the group of students participated in learning tests and evaluations of technical skills, in addition to completing satisfaction questionnaires. Results: The results demonstrated that audiovisual education generated greater engagement with content, improved knowledge retention, and an increase in student motivation compared to usual teaching methods. Conclusions: It was shown that students exposed to visual and auditory resources showed a significantly higher performance in learning tests and in the acquisition of technical skills; however, this study revealed the need to implement technological resources and teacher training for the effective application of methods that improve teaching-learning processes. Consequently, this study concludes that audiovisual education is a valuable tool in automotive technical training, as it not only improves the learning process and the appropriation of skills; rather, it also increases the stimulation of students, becoming an associated challenge for its effective implementation in educational programs. General Area of Study: Education. Specific Area of Study: Automotive Technical Education.Introducción: En el presente estudio, se investigó la efectividad de la educación audiovisual utilizada como una estrategia pedagógica en la formación de profesionales en el área técnica de mecánica automotriz. Objetivos: evaluar su impacto en el aprendizaje, adquisición de habilidades técnicas y motivación de los estudiantes, además de identificar las ventajas y desafíos comparativos con enfoques tradicionales. Metodología: esta investigación se fundamenta a través del diseño de un grupo experimental, utilizando recursos educativos audiovisuales y un grupo de control con enfoque tradicional; el grupo de estudiantes participaron en pruebas de aprendizaje y evaluaciones de habilidades técnicas, además de completar cuestionarios de satisfacción. Resultados: los resultados demostraron que la educación audiovisual generó un mayor compromiso con el contenido, una retención mejorada del conocimiento y un aumento en la motivación de los estudiantes en comparación con los métodos habituales de enseñanza. Conclusiones: Se demostró que los estudiantes expuestos a los recursos visuales y auditivos mostraron un rendimiento significativamente superior en las pruebas de aprendizaje y en la adquisición de habilidades técnicas; sin embargo, este estudio revelo la necesidad de implementar recursos tecnológicos y capacitación a los docentes para la aplicación efectiva de métodos que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje, en consecuencia, este estudio concluye que la educación audiovisual es una herramienta valiosa en la formación técnica automotriz, ya que no solo mejora el proceso de aprendizaje y la apropiación de habilidades; sino, que también aumenta la estimulación de los estudiantes, convirtiéndose en un desafío asociado para su implementación efectiva en los programas educativos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación técnica automotriz
Gamificación: capacitación y popularidad; desafíos existentes en su implementación dentro del aula en instituciones educativas en las zonas rurales de Ecuador
Get PDFIntroduction. Gamification uses digital technologies to create games in playful environments, which improves motivation and academic performance. Although these educational technologies are effective, their adoption in Ecuador faces difficulties, especially in rural areas like Cotopaxi. This study explores gamification from the perspectives of training, popularity, and challenges of its implementation. Objective. The main objective of this research is to analyze the relationship between teacher training and the popularity of gamification in public institutions in the province of Cotopaxi, located in rural areas of the cities of La Maná, Pujilí, and Sigchos, identifying the prominent challenges for its effective implementation in the teaching process. Methodology. A mixed-method approach was used, with a non-experimental design. Data was collected through surveys and document reviews to analyze the training, popularity, and challenges of gamification in rural institutions of Cotopaxi. Statistical analysis included Chi-square tests and the Phi coefficient, complemented by a qualitative analysis based on inductive coding and a literature review. Results. The Chi-square analysis revealed a significant difference between teachers who are familiar with gamification and those who have received training. The Chi-square values and p-value indicate a statistically significant relationship between the two variables. The Phi coefficient indicates a moderate to strong association. Additionally, 69% of the teachers identified the lack of technological resources as the biggest challenge to implementing gamification, 20% mentioned student resistance to change, and 10% pointed to the lack of time for planning activities. Conclusion. The results show a sincere relationship between being familiar with gamification and having received training to implement it. Trained teachers are more likely to apply these technologies in the classroom. The challenges for implementing these technologies are the lack of technological resources, student resistance to change, and lack of time to plan gamification activities. General area of study: Education. Specific area of study: Gamification. Type of study: Original articles.Introducción. La gamificación utiliza tecnologías digitales para crear juegos en ambientes lúdicos lo cual mejora la motivación y rendimiento académico. Aunque estas tecnologías educativas son efectivas su adopción en Ecuador enfrenta dificultades en especial en zonas rurales como Cotopaxi. El presente estudio explora la gamificación desde las perspectivas de capacitación, popularidad y desafíos de su implementación. Objetivo. El objetivo principal de esta investigación es analizar la relación entre la capacitación docente y la popularidad de la gamificación en instituciones fiscales de la provincia de Cotopaxi ubicados en zonas rurales de las ciudades de La Mana, Pujili y Sigchos, identificando los desafíos prominentes para su implementación efectiva en el proceso de enseñanza. Metodología. Es uso un enfoque mixto, con un diseño no experimental. Se recopilaron datos mediante encuestas y revisión documental para analizar la capacitación, popularidad y desafíos de la gamificación en instituciones rurales de Cotopaxi. El análisis estadístico incluyó pruebas Chi-cuadrado y el coeficiente de Phi, complementado con un análisis cualitativo basado en codificación inductiva y revisión bibliográfica. Resultados. El análisis de Chi-cuadrado revelo que la diferencia significativa entre los docentes que conocen la gamificación y han recibido capacitación, los valores de Chi-cuadrado y el p-valor indican una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. El Coeficiente de Phi indica una asociación moderada a fuerte. Además, el 69% de los docentes señaló la falta de recursos tecnológicos como la mayor dificultad para implementar la gamificación, el 20% mencionó la resistencia al cambio de los estudiantes, y el 10% la falta de tiempo para planificar actividades. Conclusión. Los resultados muestran una relación significativa entre conocer la gamificación y haber recibido capacitación para implementarla. Los docentes capacitados tienen mayor probabilidad de aplicar estas tecnologías en el aula. Los desafíos para aplicar estas tecnologías son; la falta de recursos tecnológicos, resistencia al cambio de los estudiantes y falta de tiempo para planificar actividades de gamificación. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Gamificación. Tipo de estudio: Artículos originales
Proyectos de emprendimiento productivo, mecanismo para mejorar la motivación actitudinal en los estudiantes de bachillerato
Get PDFIntroduction: Attitudinal motivation is crucial for the integral development of high school students. Many of them face difficulties in applying theoretical knowledge in practice, which affects their academic interest. This study seeks to improve such motivation through a productive entrepreneurship project. Objective: to foster the enterprising spirit in students, providing them with tools that allow them to identify business opportunities, develop strategies and execute entrepreneurial ideas. Methodology: A study was conducted with an experimental group, which participated in practical workshops, and a control group that followed the traditional curriculum. Motivation and academic performance were assessed through continuous evaluation. Results: The experimental group showed greater motivation and interest in their studies, emphasizing the importance of practical learning. In addition, their academic performance and entrepreneurial skills improved significantly compared to the control group. Conclusion: The productive entrepreneurship project was effective in improving both attitudinal motivation and academic performance, providing useful tools for the students' personal and professional lives. General area of study: Education. Specific area of study: Educational entrepreneurship. Type of study: Original articles.Introducción: la motivación actitudinal es crucial para el desarrollo integral de los estudiantes de bachillerato. Muchos de ellos enfrentan dificultades para aplicar los conocimientos teóricos en la práctica, lo que afecta su interés académico. Este estudio busca mejorar dicha motivación a través de un proyecto de emprendimiento productivo. Objetivo: fomentar el espíritu emprendedor en los estudiantes, brindándoles herramientas que les permitan identificar oportunidades de negocio, desarrollar estrategias y ejecutar ideas emprendedoras. Metodología: se realizó un estudio con un grupo experimental, que participó en talleres prácticos, y un grupo de control que siguió con el currículo tradicional. Se evaluó la motivación y el rendimiento académico mediante una evaluación continua. Resultados: el grupo experimental mostró una mayor motivación e interés en sus estudios, destacando la importancia del aprendizaje práctico. Además, su rendimiento académico y habilidades emprendedoras mejoraron notablemente en comparación con el grupo de control. Conclusión: el proyecto de emprendimiento productivo fue eficaz para mejorar tanto la motivación actitudinal como el rendimiento académico, proporcionando herramientas útiles para la vida personal y profesional de los estudiantes. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Emprendimiento educativo. Tipo de estudio: Artículos originales
La figura profesional agropecuaria y la proyección profesional de los egresados. Estudio exploratorio
Get PDFIntroduction: In Ecuador, students have the possibility of training in technical areas, from the high school level, and continue with their learning and professionalization processes through the different third-level technologies that exist in the country and that are distributed in the different provinces and cities. To this end, the consolidation of a professional profile by competencies for each technical area is proposed. This change of perspective has resulted in the Ecuadorian context strengthening training through the offer of the technical baccalaureate and the third-level technologies that can be obtained in different educational institutions in the country. Through the technical baccalaureate, training is provided focused on technical areas that allow students to be part of the labor market and generate social or economic entrepreneurship activities. Objective: The objective of the study was to explore the perception of the training of the technical professional figure in agriculture and the professional projection of the graduates of the educational institution "Armengol Lara Valencia" located in the Chumundé parish of the province of Esmeraldas. The specific objectives were to investigate the students' perception of the competency training of the professional technical figure in agriculture; inquire about labor insertion and professional self-realization and suggest strategies based on the results of the graduates' perceptions. Methodology: the methodology of the study developed a mixed approach with exploratory, descriptive, and cross-sectional scope based on deductive, statistical, and descriptive methods. The population was made up of 96 graduated students. Surveys and interviews were applied through questionnaires according to the dimensions: competencies, labor insertion and self-realization. Results: They determined that the institution faces limitations that focus on the lack of practical learning that contributes to the development of competencies that allow students to respond to the demands that arise in the workplace. Conclusions: The training of agricultural professionals faces significant challenges in integration into the labor market, which highlights the need for a curriculum that combines theory and practice. For graduates to achieve their self-realization and develop fully, it is essential that institutions align their programs with the demands of the sector, foster meaningful learning, and adopt constructivist strategies that strengthen their competencies and promote entrepreneurship, thus improving their professional projection at the national level. General area of study: Technical Education. Specific area of study: Agricultural Education. Type of study: Original.Introducción: en el ámbito ecuatoriano, el estudiantado cuenta con la posibilidad de formarse en áreas técnicas, desde el nivel de bachillerato, y continuar con sus procesos de aprendizaje y profesionalización a través de las distintas tecnologías de tercer nivel que existen en el país y que están distribuidas en las distintas provincias y ciudades. Para ello se propone la consolidación de un perfil profesional por competencias para cada área técnica. Este cambio de perspectiva ha dado como resultado que en el contexto ecuatoriano se fortalezca la formación a través de la oferta del bachillerato técnico y las tecnologías de tercer nivel que se pueden obtener en distintas instituciones educativas del país. A través del bachillerato técnico se brinda una formación enfocada en áreas técnicas que permitan al alumnado ser parte del mercado laboral y generar actividades de emprendimiento social o económico. Objetivo: el estudio presentó como objetivo, explorar la percepción sobre la formación de la figura profesional técnica en agropecuaria y la proyección profesional de los egresados de la institución educativa “Armengol Lara Valencia” ubicado en la parroquia Chumundé de la provincia de Esmeraldas. Los objetivos específicos plantearon indagar la percepción de los estudiantes sobre la formación competencial de la figura técnica profesional en agropecuaria; inquirir sobre la inserción laboral y la autorrealización profesional y sugerir estrategias a partir de los resultados de las percepciones de los egresados. Metodología: la metodología del estudio desarrollo un enfoque mixto con alcance exploratorio, descriptivo y transversal fundamentado en los métodos deductivo, estadístico y descriptivo. La población se constituyó con los 96 estudiantes egresados. Se aplicaron encuesta y entrevista mediante cuestionarios de acuerdo con las dimensiones: competencias, inserción laboral y autorrealización. Resultados: determinaron que la institución afronta limitaciones que se centran en la falta de un aprendizaje práctico que contribuya con el desarrollo de competencias que les permita a los alumnos responder a las demandas que se suscitan en el ámbito laboral. Conclusiones: La formación de la figura profesional agropecuaria enfrenta desafíos significativos en la integración al mercado laboral, lo que resalta la necesidad de un currículo que combine teoría y práctica. Para que los egresados alcancen su autorrealización y se desarrollen plenamente, es esencial que las instituciones alineen sus programas con las demandas del sector, fomenten un aprendizaje significativo y adopten estrategias constructivistas que fortalezcan sus competencias y promuevan el emprendimiento, mejorando así su proyección profesional a nivel nacional. Área de estudio general: Educación Técnica. Área de estudio específica: Educación Agropecuaria. Tipo de estudio: Original
Canales virtuales de comunicación en las PYMES provincia de Cotopaxi
Get PDFIntroduction: the role of virtual communication channels in PYMES has become increasingly significant within organizations. This research aims to highlight the positive impact of these channels in today´s business environment and advocate for their implementation within organizations. However, there are challenges to this adoption, as not everyone is familiar with the use of technology. Objective: The purpose of this study was to evaluate the use and adaptation of virtual communication channels in PYMES in the province of Cotopaxi. Methodology: The study carried out uses a combined investigation using the methodology of a quantitative approach, descriptive and cross-sectional level, to investigate the integration of virtual communication channels in SMEs in the Province of Cotopaxi, using questionnaires, the population considered were collaborators and owners, statistically analyzing the data to identify trends and correlations. Results: The finding were obtained structured surveys targeted at PYMES in the province of Cotopaxi. The surveys provide quantitative data on the use of virtual channels, platforms, and social networks, while also offering a qualitative context of the participants. Statistical analysis was conducted to identify key percentages and trends. Conclusion: The different PYMES investigated in Cotopaxi demonstrate that they face challenges when adopting virtual communication channels due to traditional, economic, and constant updating barriers, considering that these channels allow a strengthening of innovation and dissemination of information, constant training is recommended. of the personnel in charge of the promotion and dissemination of products offered by the companies. Specific area of study: Communication. Type of study: Original article.Introducción: los canales virtuales de comunicación en las PYMES han tomado un gran papel dentro de las organizaciones. Con esta investigación buscamos resaltar el impacto positivo que se ha dado en la actualidad, buscando su implementación dentro de las organizaciones, sin embargo, se presentan algunas dificultades debido a que no todos se familiarizan con el uso de la tecnología. Objetivo: el propósito de este estudio fue evaluar el uso de los canales virtuales de comunicación en las PYMES provincia de Cotopaxi. Metodología: el estudio realizado emplea una investigación combinada utilizando la metodología de un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y de corte transversal, para investigar la integración de los canales virtuales de comunicación en las PYMES en la Provincia de Cotopaxi, utilizado cuestionarios, la población tomada en cuenta fueron colaboradores y propietarios, analizando estadísticamente los datos para identificar tendencias y correlaciones. Resultados: los resultados se obtuvieron mediante encuestas estructuradas dirigidas a las PYMES de la provincia de Cotopaxi. Las encuestas proporcionaron datos cuantitativos sobre el uso de los canales virtuales, plataformas y redes sociales, también demostrando un contexto cualitativo de las personas, analizando estadísticamente los porcentajes y tendencias clave. Conclusión: Las diferentes PYMES investigadas de Cotopaxi demuestran enfrentar desafíos al adoptar los canales virtuales de comunicación a causa de barreras tradicionales, económicas y de actualización constante, tomando en cuenta que estos canales permiten un fortalecimiento en la innovación y difusión de información, es recomendable la capacitación constante del personal a cargo de la promoción y difusión de productos ofertados por las empresas. Área de estudio general: Administración. Área de estudio específica: Comunicación. Tipo de estudio: Artículo origina
Caracterización de perfiles hematológicos en razas caninas mediante análisis multivariados
Get PDFIntroduction. Hematological analysis serves as a cornerstone in veterinary clinical diagnosis, providing objective information for disease identification and accurate medical treatment in canines. Objective. This study aims to characterize hematological profiles in canine breeds using multivariate analysis. Methodology. The study involved collecting blood samples from seven dogs of different breeds and ages. Various hematological parameters were analyzed using laboratory techniques. The results were analyzed using mean comparison statistics and Principal Component Analysis (PCA). Results. Hematological analysis revealed values outside the permissible range, suggesting an underlying pathological cause of anemia. Mean comparison analysis demonstrated significant differences between animal sexes in hematocrit, hemoglobin, and red blood cell count parameters. Multivariate analysis identified four principal components explaining 92.56% of the total variance in hematological parameters, revealing variation patterns related to the size and concentration of red blood cells, eosinophils, lymphocytes, and platelets. Significant differences were observed in parameters such as hematocrit, hemoglobin, and red blood cell count among the studied breeds. Conclusion. The study concludes that significant variations exist in hematological parameters among canine breeds, emphasizing the need to consider breed when interpreting blood test results in dogs for more accurate diagnosis and effective treatment.Introducción. El estudio hematológico es la base del diagnóstico clínico veterinario, este contribuye con información objetiva para la determinación de enfermedades en canes y un tratamiento médico preciso. Objetivo. Es la caracterizar los perfiles hematológicos en razas caninas mediante análisis multivariados. Metodología. Consistió en la recolección de muestras de sangre de siete perros de distintas razas y edades, analizando diversos parámetros hematológicos mediante técnicas de laboratorio. Los resultados se analizaron utilizando estadísticos de comparación de medias y el Análisis de Componentes Principales (ACP). Resultados. el análisis hematológico presentó valores fuera el rango de permisibilidad, lo que conlleva a una causa patológica de anemia. Del análisis de comparación de medias se observó diferencias significativas entre sexo del animal en los parámetros de hematocritos, hemoglobina y recuento de glóbulos rojos. En el análisis multivariado se identificó cuatro componentes principales que explican el 92,56% de la varianza total en los parámetros hematológicos, revelando patrones de variación relacionados con el tamaño y concentración de glóbulos rojos, eosinófilos, linfocitos y plaquetas. Se observaron diferencias significativas en parámetros como hematocrito, hemoglobina y recuento de glóbulos rojos entre las razas estudiadas. Conclusión. Se concluye que existen variaciones importantes en los parámetros hematológicos entre razas caninas, lo que subraya la necesidad de considerar la raza al interpretar los resultados de análisis de sangre en perros para un diagnóstico más preciso y un tratamiento más efectivo. Área de la ciencia: (Medicina veterinaria
Predicción de vida útil remanente en rodamiento aplicando Machine Learning: Una revisión Sistemática de Literatura
Get PDFLos equipos de rotación son equipos que con mucha frecuencia se encuentran instalados en toda planta industrial y los rodamientos son los componentes que con mayor frecuencia fallan. Este motiva a que anticiparse a la ocurrencia del fallo en estos elementos, conlleve benéficamente a la reducción de pérdidas ocasionado por estas averías. En tal virtud, realizar un estudio de revisión sistemática de literatura (LSR), que permita conocer cuáles son los principales problemas que abordan las investigaciones en el campo de predicción de la vida útil remanente en rodamientos, así como identificar cuáles son los modelos de Machine Learning más empleados, resulta relevante. Para el desarrollo de este estudio se aplicó la metodología PRISMA, y el protocolo de Kitchenham para garantizar la confiabilidad de los resultados. Como resultado de la etapa selección de información se identificaron 35 artículos publicados en el periodo de 2018 a 2021, los cuales fueron sometidos a análisis. Se identificaron tres problemas que abordan los diferentes estudios: la extracción de características, la identificación de la etapa de degradación y la implementación de modelos generalizables. Los modelos más empleados corresponden al campo de Deep Learning.Rotating equipment is equipment that is frequently installed in every industrial plant and bearings are the components that most frequently fail. This motivates anticipating the occurrence of failure in these elements, beneficially leading to the reduction of losses caused by these breakdowns. Therefore, carry out a systematic literature review (LSR) study, which allows us to know what are the main problems that research addresses in the field of prediction of the remaining useful life in bearings, as well as to identify which are the Machine models. Learning more employees, it is relevant. To develop this study, the PRISMA methodology and the Kitchenham protocol were applied to guarantee the reliability of the results. As a result of the information selection stage, 35 articles published in the period from 2018 to 2021 were identified, which were subjected to analysis. Three problems were identified that the different studies address: feature extraction, identification of the degradation stage, and implementation of generalizable models. The most used models correspond to the field of Deep Learning
Impacto de la tecnología de reconocimiento facial en la prevención del crimen.
Get PDFIntroduction: Facial recognition is an artificial intelligence technology that allows automated identification of individuals from images or videos of their faces. Its use by police and security agencies to prevent crime has rapidly increased in recent years. However, this application raises significant ethical concerns related to privacy, protection of personal data, freedom of thought, presumption of innocence, and nondiscrimination. Objective: To evaluate the effectiveness and ethical implications of implementing facial recognition technologies in urban environments for crime prevention, providing evidence-based recommendations for responsible application. Methodology: A qualitative systematic review of scientific literature published between 2017 and 2022 on the use of facial recognition in crime prevention was conducted. Sixteen articles meeting predefined eligibility criteria were analyzed, sourced from academic journals in artificial intelligence, law, criminology, and ethics. Results: Reviewed studies suggest that facial recognition is increasingly adopted by security forces in public spaces. While algorithms have achieved high levels of accuracy, evidence of their effectiveness in reducing crime is still limited and mixed. At the same time, significant ethical risks arise, including potential violations of fundamental rights, algorithmic biases, mass surveillance, and erosion of civil liberties. Experts advocate for strict regulations, impact assessments, independent oversight, and public debate to prevent abuses. Conclusion: Facial recognition represents a promising yet controversial tool for crime prevention. Its actual effectiveness remains uncertain, and its ethical risks are significant. A precautionary approach with robust legal and technical safeguards, constant monitoring, and broad social deliberation is required to balance security and freedom. Only responsible and accountable governance will allow harnessing its benefits while respecting human rights. General Study Area: Artificial Intelligence. Specific Study Area: Technology and Crime Prevention. Study Type: Qualitative Systematic Review.Introducción: El reconocimiento facial es una tecnología de inteligencia artificial que permite identificar individuos de manera automatizada a partir de imágenes o videos de sus rostros. Su uso por parte de agencias policiales y de seguridad para prevenir el crimen ha aumentado rápidamente en años recientes. Sin embargo, esta aplicación genera importantes preocupaciones éticas relacionadas con la privacidad, la protección de datos personales, la libertad de pensamiento, la presunción de inocencia y la no discriminación. Objetivo: Evaluar la eficacia y las implicaciones éticas de la implementación de tecnologías de reconocimiento facial en entornos urbanos para la prevención del crimen, proporcionando recomendaciones fundamentadas para una aplicación responsable. Metodología: Se realizó una revisión sistemática cualitativa de literatura científica publicada entre 2017 y 2022 sobre el uso de reconocimiento facial en la prevención del delito. Se analizaron 16 artículos que cumplieron criterios de elegibilidad predefinidos, provenientes de revistas académicas de inteligencia artificial, derecho, criminología y ética. Resultados: Los estudios revisados sugieren que el reconocimiento facial está siendo crecientemente adoptado por fuerzas de seguridad en espacios públicos. Si bien los algoritmos han alcanzado altos niveles de precisión, la evidencia sobre su efectividad para reducir el crimen es aún limitada y mixta. Al mismo tiempo, surgen importantes riesgos éticos relacionados con potenciales vulneraciones a derechos fundamentales, sesgos algorítmicos, vigilancia masiva y erosión de libertades civiles. Expertos plantean la necesidad de regulaciones estrictas, evaluaciones de impacto, supervisión independiente y debate público para prevenir abusos. Conclusión: El reconocimiento facial representa una herramienta prometedora pero controversial para prevenir el delito. Su eficacia real es aún incierta y sus riesgos éticos son significativos. Se requiere un enfoque precautorio, con salvaguardas legales y técnicas robustas, monitoreo constante y deliberación social amplia para equilibrar seguridad y libertad. Solo una gobernanza responsable y accountable permitirá aprovechar sus beneficios mientras se respetan los derechos humanos. Área de estudio general: Inteligencia Artificial. Área de estudio específica: Tecnología y prevención del crimen. Tipo de estudio: Revisión sistemática cualitativ
Estrategias de enfermería para la prevención de infecciones del tracto urinario causadas por Escherichia coli en gestantes del Ecuador
Get PDFIntroduction. Urinary tract infections (UTIs) occur due to the invasion of microorganisms that multiply in the urinary tract and adjoining organs, causing infectious processes that threaten health, especially during pregnancy where vaginal pH and hormonal changes are factors that favor the arrival of germs to the genital area from other nearby areas, such as Escherichia coli, a microorganism that migrates from the rectum to the female urinary tract. Objective. The present work has the need to describe strategies applicable by the nursing professional to prevent urinary tract infections triggered by Escherichia coli in pregnant women. Methodology. Several bibliographic analyses of the following journals were conducted: Dialnet, SciELO, Scopus, PubMed, among others; and university repositories. To identify the studies, Boolean operators "AND" and "OR" were used combined with key terms Escherichia coli-pregnancy, urinary tract infections-Ecuador. We searched for full-text articles, undergraduate papers, and clinical practice guidelines from the years 2020-2024, with estimates of research published in the years 2013, 2017-2019. Results. Ecuador has a deficient protocol for the prevention of UTIs in pregnant women with basic measures that include health promotion and specific protection activities, conducted from the first level of care. Conclusion. The reduction in the prevalence of UTIs in Ecuador means constant updating and commitment of the professional to provide information on hygiene and eating habits, such as complying with biosecurity measures before direct care and providing timely chemical prophylaxis with antibiotics. General area of study: Nursing Specific area of study: Gynecological-obstetric nursing. Type of Study: Bibliographic review.Introducción. Las infecciones del tracto urinario (ITUs) ocurren ante la invasión de microorganismos que llegan a multiplicarse en las vías urinarias y órganos anexos causando procesos infecciosos que atentan contra la salud, en especial durante la gestación donde el pH vaginal y los cambios hormonales son factores que favorecen la llegada de gérmenes hacia el área genital desde otras zonas cercanas, como la Escherichia coli, microorganismo que emigra desde el recto hacia el tracto urinario femenino. Objetivo. El presente trabajo tiene la necesidad de describir estrategias aplicables por el profesional de enfermería para prevenir las infecciones urinarias desencadenadas por Escherichia coli en gestantes. Metodología. Se realizó varios análisis bibliográficos de las siguientes revistas: Dialnet, Scielo, Scopus, Pubmed, entre otras; y repositorios universitarios. Para identificar los estudios se emplearon operadores booleanos “AND” y “OR” combinados con términos claves Escherichia coli-pregnancy, infecciones urinarias-Ecuador. Se buscó artículos de textos completos, trabajos de pregrado y guías prácticas clínicas de años 2020-2024, con estimación de investigaciones publicadas en los años 2013, 2017-2019. Resultados. El Ecuador posee un protocolo deficiente para la prevención de ITUs en gestantes con medidas básicas que abarcan actividades de promoción de salud y protección específica, ejecutadas desde el primer nivel de atención. Conclusión. La reducción de prevalencia de las ITUs en Ecuador significa una constante actualización y compromiso del profesional, en brindar información sobre higiene y hábitos alimenticios, como cumplir con medidas de bioseguridad antes de la atención directa e impartir una profilaxis química a tiempo con antibióticos. Área de estudio general: Enfermería Área de estudio específica: Enfermería Gineco-obstétrica. Tipo de Estudio: Revisión bibliográfica