Editorial Ciencia Digital
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Nutritional status and motor balance in students with Down syndrome for inclusion in physical education class
Get PDFIntroducción: el síndrome de Down es un desorden genético atribuido a una anormalidad cromosómica, que muestra una serie de síntomas físicos y cognitivos que surgen como efecto del síndrome específicamente, uno de los principales efectos es la falta de equilibrio que se genera en los sujetos que presentan esta condición, así como, condiciones de obesidad o sobrepeso. Objetivos: para el presente estudio se plantea como objetivo determinar el estado nutricional y el equilibrio motriz en estudiantes con síndrome de Down. Metodología: la metodología del caso de estudio de una estudiante del décimo año básica de una institución educativa. Es un estudio descriptivo tomando en consideración la recopilación de ingesta energética nutrimental y gasto energético por recordatorio de 24 horas y la aplicación del test KTK para la medición del equilibrio. Resultados: como resultados se obtiene un grado de sobrepeso del sujeto de investigación según la tabla de curva del IMC para niños con Síndrome de Down, y falta de equilibrio según los resultados presentados por el test aplicado. Se establece una propuesta de un sistema de ejercicios físicos y talleres de “escuela para padres” para inducir una adecuada nutrición para el sujeto de investigación. Conclusiones: el análisis de gasto energético y gasto calórico está modificado por el condicionamiento del síndrome que presenta el sujeto de investigación, lo que implica que su esquema corporal específicamente el desarrollo de su equilibrio se vea afectado significativamente; sin embargo, dentro de las características del síndrome de Down se pueden generar un margen de afectación en el equilibrio a partir del grado de sobrepeso que presenta el sujeto. Área de estudio general: Ciencias sociales-Pedagogía de la Cultura Física. Área de estudio específica: Educación Física Inclusiva Tipo de estudio: Estudio de Caso.Introduction: Down syndrome is a genetic disorder attributed to a chromosomal abnormality, which shows a series of physical and cognitive symptoms that arise as an effect of the syndrome specifically, one of the main effects is the lack of balance that is generated in the subjects who present this condition, as well as obesity or overweight conditions. Objectives: The objective of this study was to determine the nutritional status and motor balance of students with Down syndrome. Methodology: the methodology of the case study of a tenth-grade student of an educational institution. It is a descriptive study taking into consideration the compilation of nutritional energy intake and energy expenditure per 24-hour reminder and the application of the KTK test for the measurement of balance. Results: The results show a degree of overweight of the research subject according to the BMI curve table for children with Down Syndrome, and lack of balance according to the results presented by the applied test. A proposal for a system of physical exercises and "school for parents" workshops is established to induce adequate nutrition for the research subject. Conclusions: The analysis of energy expenditure and caloric expenditure is modified by the conditioning of the syndrome presented by the research subject, which implies that his body schema, specifically the development of his balance, is significantly affected; however, within the characteristics of Down syndrome, a margin of affectation in balance can be generated from the degree of overweight that the subject presents
Identificación humana en cadáveres del Ecuador: avances y desafíos en técnicas forenses
Get PDFIntroduction. Identification is a comparative process that aims to locate the unknown person in the known biosocial universe. Establishing the identity of the people involved in a criminal act is usually the trigger for a successful investigation, therefore, the collaboration of various forensic disciplines and the use of updated technologies and methods is required. In Ecuador, the delimitation of human identity in corpses has depended on conventional methods such as fingerprinting, forensic odontology and physical anthropology; however, the effectiveness of these techniques is compromised when the remains present significant post-mortem alterations or when comparative records are non-existent or incomplete. In line with the above, the scientific problem lies in the need to overcome the limitations of traditional methods through the integration of advanced technologies and the standardization of forensic protocols that are generally accessible and that provide an immediate response to social progress. Objective. Prepare a systematic bibliographic review of the forensic techniques used in the human identification of corpses in Ecuador, in order to establish the advances and challenges of these methods. Methodology. It is qualitative narrative, with a type or modality of research depending on the “documentary” source, this is because for the development of this article, updated information was collected and selected from scientific databases, texts and regulatory bodies related to the subject. Results. Through the theoretical bibliographic review carried out of several scientific articles, books and regulatory bodies, it was possible to obtain, at first, current information on the methods of human identification in corpses that are applied by the entities in charge in Ecuador; investigation with which it was possible to make details about the advances and main challenges that these disciplines of criminology are going through today. Conclusion. The methods for identifying corpses that are currently used in the country are varied and depend in part on several factors - the state of the corpse, fragmentation or amputations of limbs, among others - but the one that is most frequently applied is “the technical fingerprint identification”; It is understood that genetics, anthropology or forensic odontology can also be used, as long as the first - routine method - does not allow the categorical, indubitable and infallible identification of the corpse. Regarding the advances and challenges of these methods, it must be noted that most have evolved since their beginnings, they are even betting on improvements from the personal, methodological and technological technical approach; Despite which the challenges must be aimed at optimization and speed with technology in relation to social development.Introducción. La identificación es un proceso comparativo que tiene como finalidad localizar a la persona desconocida en el universo biosocial conocido. Establecer la identidad de las personas intervinientes en un hecho delictivo, suele ser el detonante de una investigación exitosa, por ende, se requiere de la colaboración de diversas disciplinas forenses y la utilización de tecnologías y métodos actualizados. En el Ecuador, la delimitación de la identidad humana en cadáveres ha dependido de métodos convencionales como la dactiloscopia, la odontología forense y la antropología física; no obstante, la eficacia de estas técnicas se ve comprometida cuando los restos presentan alteraciones post-mortem significativas o cuando los registros comparativos son inexistentes o incompletos. En consonancia con lo expuesto, el problema científico radica en la necesidad de superar las limitaciones de los métodos tradicionales mediante la integración de tecnologías avanzadas y la estandarización de protocolos forenses que sean de acceso general y que den respuesta inmediata al avance social. Objetivo. Elaborar una revisión sistemática bibliográfica de las técnicas forenses que se utilizan en la identificación humana de cadáveres en el Ecuador, a fin de establecer los avances y desafíos de estos métodos. Metodología. Es cualitativo narrativo, con un tipo o modalidad de investigación según la fuente “documental”, esto por cuanto para el desarrollo de este artículo se recopiló y seleccionó información actualizada de bases de datos científicas, textos y cuerpos normativos relativa a la materia. Resultados. Mediante la revisión teórica bibliográfica realizada de varios artículos científicos, libros y cuerpos normativos se pudo obtener en un primer momento, información actual de los métodos de identificación humana en cadáveres que se aplican por parte de los entes encargados en el Ecuador; indagación con la que se pudo realizar precisiones sobre los avances y principales desafíos que atraviesan hoy en día estas disciplinas de la criminalística. Conclusión. Los métodos de identificación de cadáveres que se utilizan en el país en la actualidad son variados y dependen en parte de varios factores -estado del cadáver, fragmentaciones o amputaciones de extremidades, entre otras- mas, el que con mayor frecuencia se aplica es “la identificación técnica dactilar”; entendiéndose que también puede utilizarse la genética, la antropología o la odontología forense, siempre y cuando la primera -método rutinario- no permita la identificación categórica, indubitable e infalible del cadáver. Concerniente a los avances y desafíos de estos métodos, hay que precisar que la mayoría han evolucionado desde sus inicios, incluso están apostando a mejoras desde el enfoque técnico personal, metodológico y tecnológico; pese a lo cual los desafíos deben orientarse a la optimización y celeridad de la mano de la tecnología en relación con el desarrollo social. Área de estudio general: Criminalística y Ciencias Forenses. Área de estudio específica: Identidad Humana. Tipo de estudio: Revisión Bibliográfica
Eficacia ecográfica en el diagnóstico de pancreatitis en perros de la consulta clínica diaria
Get PDFIntroduction: Ultrasound is an affordable and non-invasive technique that provides essential information about the parenchyma of organs and adjacent structures. It is an essential tool in the diagnosis of pancreatic disorders and provides a rapid prognosis. New techniques are being studied to complement the information obtained by conventional ultrasound and contribute to better diagnostic quality. Pancreatitis is an inflammatory condition of the pancreas, the causes and pathophysiology of which remain poorly understood. Objective: To evaluate the ultrasound effectiveness in the diagnosis of pancreatitis in dogs during daily clinical consultation. Methodology: The research is of a non-experimental / descriptive cross-sectional nature, using chi2 statistical analysis, for two variables with measuring scales of 31 canines, with ultrasound diagnostic methods and cPL test. Results: The results of this analysis of 31 samples indicate that both the ultrasound evaluation of the right and left branch of the pancreas have been shown to be effective in the detection of pancreatitis, with positivity rates of 58.83% and 61.29%, respectively. Conclusion: In summary, the results of this study with 31 samples suggest that both ultrasound evaluation of the right and left branch of the pancreas are effective in the detection of pancreatitis. It is noteworthy that there is a strong concordance between the positive samples identified by the ultrasound evaluation of both branches and the positive results obtained by the cPL test. Area of science: Veterinary Medicine.Introducción: la ecografía es una técnica asequible y no invasiva que proporciona información importante sobre el parénquima de los órganos y las estructuras adyacentes. Es una herramienta esencial en el diagnóstico de los trastornos pancreáticos y proporciona un pronóstico rápido. Cada vez se estudian nuevas técnicas para complementar la información obtenida por el ultrasonido convencional y contribuir a una mejor calidad diagnóstica. La pancreatitis es una condición inflamatoria del páncreas, cuyas causas y fisiopatología siguen siendo poco conocidas. Objetivo: evaluar la efectividad ecográfica en el diagnóstico de pancreatitis en perros de la consulta clínica diaria. Metodología: la investigación es de carácter No Experimental / Descriptiva de tipo transversal, utilizando análisis estadístico chi2, para dos variables con escalas de medición de 31 caninos, con métodos de diagnóstico ecográficos y test de cPL. Resultados: los resultados de este análisis de 31 muestras indican que tanto la evaluación ecográfica de la rama derecha, como la de la rama izquierda del páncreas han demostrado ser efectivas en la detección de pancreatitis, con porcentajes de positividad del 58,83% y 61,29%, respectivamente. Conclusión: en resumen, los resultados de este estudio con 31 muestras sugieren que tanto la evaluación ecográfica de la rama derecha como la de la rama izquierda del páncreas son eficaces en la detección de pancreatitis. Es destacable que existe una fuerte concordancia entre las muestras positivas identificadas mediante la evaluación ecográfica de ambas ramas y los resultados positivos obtenidos mediante el test cPL. Área de la ciencia: Medicina Veterinaria
Intervenciones de enfermería en el deterioro de regulación del estado de ánimo en adultos mayores
Get PDFIntroduction. The high prevalence of mood impairment disorders in older adults with dementia leads to negative effects on quality of life. Doll Therapy or doll-assisted therapy is proposed as a non-pharmacological intervention for this condition, based on theories of attachment, transitional object, and person-centered approach. Objective. Determine the effect of nursing interventions on the deterioration of mood regulation in older adults. Methodology. Quantitative, quasi-experimental and longitudinal study, conducted in 18 institutionalized older adults with dementia. The Mini Mental Test and the Differential Inventory of Adjectives for Mood State (IDDA-EA) were applied before and after the intervention with Doll Therapy for 4 weeks, with 3 weekly sessions lasting 60 minutes each. Results. The participants presented dementia according to the Mini Mental Test. The pre-intervention IDDA-EA revealed low levels of activation, elevated levels of stress and decreased arousal. After Doll Therapy, statistically significant improvements were found in the activation dimension (p=0.025), reflecting an increase in energy, interest, and disposition levels. Conclusion. Doll Therapy proved to be an effective nursing intervention to improve mood regulation in institutionalized older adults with dementia, specifically in the activation dimension. It is recommended to extend the application time to consolidate positive effects on the dimensions of stress and arousal.Introducción. La alta prevalencia de trastornos de deterioro del estado de ánimo en adultos mayores con demencia conlleva a efectos negativos en la calidad de vida. Como intervención no farmacológica para este padecimiento se propone la Doll Therapy o terapia asistida con muñecos, fundamentada en teorías del apego, objeto transicional y enfoque centrado en la persona. Objetivo. Determinar el efecto de las intervenciones de enfermería en el deterioro de regulación del estado de ánimo en adultos mayores. Metodología. Estudio cuantitativo, cuasiexperimental y longitudinal, realizado en 18 adultos mayores institucionalizados con demencia. Se aplicó el Mini Mental Test y el Inventario Diferencial de Adjetivos para el Estado de Ánimo (IDDA-EA) antes y después de la intervención con Doll Therapy durante 4 semanas, con 3 sesiones semanales con una duración de 60 minutos cada una. Resultados. Los participantes presentaron demencia según el Mini Mental Test. El IDDA-EA pre-intervención reveló bajos niveles de activación, altos niveles de estrés y disminución del arousal. Tras la Doll Therapy, se encontraron mejoras estadísticamente significativas en la dimensión de activación (p=0,025), reflejando un aumento en los niveles de energía, interés y disposición. Conclusión. La Doll Therapy demostró ser una intervención de enfermería efectiva para mejorar la regulación del estado de ánimo en adultos mayores institucionalizados con demencia, específicamente en la dimensión de activación. Se recomienda extender el tiempo de aplicación para consolidar efectos positivos en las dimensiones de estrés y arousal. Área de estudio general: Salud Humana. Área de estudio específica: Enfermería. Tipo de estudio: Artículos originales
La innovación educativa en la formación técnica profesional de auxiliares contables
Get PDFIntroduction. Education in technical and vocational training is constantly challenged to find innovative strategies that promote effective and meaningful learning. In the current context, the use of innovative teaching methods is essential to enhance the development of students' accounting skills. Objective. Determine the impact of educational innovation on the technical training of the assistant accountant to improve the development of skills in the face-to-face program offered by the College of Baccalaureate and Public Accountants of Guayas. Methodology. It is a mixed, transversal modality, descriptive and exploratory level whose method is deductive. The research is bibliographic and field. An interview with the accounting manager and coordinator was conducted, and a questionnaire was administered to 40 students attending the Colegio de Contadores Bachilleres y Públicos del Guayas (CCBPG), in the classroom. Results. 71% of students always have good technical vocational training when educational innovation is favorable, according to new regulations implemented to improve academic performance. The significance level is 0.000, indicating that it is significantly less than 0.01, with a Spearman correlation coefficient of. 687, which indicates a strong positive correlation in technical vocational training and educational innovation. Conclusion. The purpose of this study is to contribute to the advancement of knowledge in this area, explore new strategies and evaluate their impact on the development of accounting skills of technical and professional students.Introducción. La enseñanza en la formación técnica y profesional tiene desafíos continuos para encontrar estrategias innovadoras que promuevan un aprendizaje efectivo y significativo. En el contexto actual, el uso de métodos de enseñanza innovadora es fundamental para potenciar el desarrollo de las habilidades contables de los estudiantes. Objetivo. Determinar la incidencia de la innovación educativa en la formación técnica profesional del auxiliar contable para mejorar el desarrollo de habilidades en el programa presencial ofertado por el Colegio de Contadores Bachilleres y Públicos del Guayas. Metodología. Es mixta, modalidad transversal nivel descriptivo y exploratorio cuyo método es deductivo. La investigación es bibliográfica y de campo. Se aplicó una entrevista al administrador y coordinador de contabilidad y un cuestionario a 40 estudiantes de modalidad presencial que asisten al Colegio de Contadores Bachilleres y Públicos del Guayas (CCBPG). Resultados. El 71% de los estudiantes siempre tienen una buena formación técnica profesional cuando la innovación educativa es favorable, según las nuevas normativas implementadas para mejorar el rendimiento académico. El nivel de significancia es de .000, lo cual indica que es significativamente menor que 0.01, con un coeficiente de correlación de Spearman de .687, lo cual indica una correlación positiva fuerte en la formación técnica profesional y la innovación educativa. Conclusión. El propósito de este estudio es contribuir al avance del conocimiento en esta área, explorar nuevas estrategias y evaluar su impacto en el desarrollo de habilidades contables de los estudiantes técnicos y profesionales. Área de estudio general: Ciencias sociales en la Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en formación técnica y profesional
Revisión bibliográfica del efecto de la adición de estiércol bovino en la producción agrícola
Get PDFIntroduction: the use of bovine manure as organic fertilizer is an excellent alternative to reduce the unreasonable use of chemical fertilizers, its application in agricultural production provides important benefits both from the economic point of view and in the production of different crops. Objective: The purpose of this literature review study was to investigate the effect of the addition of bovine manure on agricultural production. Methodology: information was collected from reliable bibliographic sources using search engines such as Google Scholar, PubMed, Scopus, among others. Different studies indicate that incorporating bovine manure into a soil improves its structure and adds a substantial amount of organic matter. Results: the highest content of organic matter achieved was 59.61%, and in nitrogen it was 2.78%, likewise, the research indicated that high doses of bovine manure negatively influence some properties such as electrical conductivity, where values of 3.6-4.3 dS/m were achieved, results that were higher than those achieved in a soil without the application of bovine manure. Conclusions: Different research revealed that bovine manure, when used as an organic fertilizer, improves crop productivity, to the point of surpassing chemical fertilizers. Area of study: Science and Technology. Specific area of study: Agriculture. Type of study: literature review.Introducción: el uso de estiércol bovino como abono orgánico, es una excelente alternativa para disminuir la utilización irrazonable de fertilizantes químicos, su aplicación en la producción agrícola brinda importantes beneficios tanto desde el punto de vista económico como en la producción de los diferentes cultivos. Objetivo: el propósito del presente estudio de revisión bibliográfica fue investigar el efecto de la adición de estiércol bovino en la producción agrícola. Metodología: se recopiló información de fuentes bibliográficas confiables utilizando buscadores tales como Google académico, PubMed, Scopus, entre otros. Diferentes estudios indican que la incorporación de estiércol bovino en un suelo mejora su estructura y agrega una cantidad sustancial de materia orgánica. Resultados: el mayor contenido de materia orgánica alcanzada fue de 59.61%, y en nitrógeno fue de 2.78%, así mismo, las investigaciones indicaron que dosis elevadas de estiércol bovino influye de manera negativa en algunas propiedades como la conductividad eléctrica, donde se consiguió valores de 3.6- 4.3 dS/m, resultados que fueron mayores a los que se consiguió en un suelo sin la aplicación de estiércol bovino. Conclusiones: Las diferentes investigaciones revelaron que el estiércol bovino, cuando se utiliza como fertilizante orgánico, mejora la productividad de los cultivos, hasta el punto de superar a los fertilizantes químicos. Área de estudio: Ciencia y Tecnología. Área de estudio específica: Agropecuaria. Tipo de estudio: revisión bibliográfica
Resistencia a los antimicrobianos por enterobacterias a nivel de américa latina y el caribe 2013-2023
Get PDFIntroduction: Antimicrobial resistance is a global problem, also known as the silent pandemic, due to the increasing rate of multi-resistant and pan-resistant bacteria. Enterobacteria are important to this problem because they are the most common at the hospital and community level and can produce beta-lactamase enzymes that inhibit beta-lactam antibiotics. Objective: To report the beta-lactam antibiotics with the highest efficacy against beta-lactamase enzyme-producing enterobacteria and the incidence of these enterobacteria in Latin America from 2013 to 2023. Methodology: A systematic review was conducted using the PRISMA method and sources such as PAHO, SciELO, Redalyc, PubMed, and the Google Scholar metasearch engine, collecting 69 documents and maintaining seven based on the inclusion and exclusion criteria. Results: Based on the different studies, it was found that the enterobacteria with antimicrobial resistance and the highest incidence in hospitals are E. coli, K. pneumoniae, and Enterobacter spp., and the beta-lactam antibiotics with higher efficacy against beta-lactamase enzymes are Imipenem and Meropenem; however, it has also begun to lose its effectiveness, causing a more drastic alternative treatment to be recommended, such as colistin. Conclusion: In Latin American hospitals, a large number of cases of bacterial infections produced by enterobacteria with multi-resistance to beta-lactams can be observed, caused by patient self-medication, which, despite efforts to control the sale of these medications, continues to exist a high rate of enterobacteria with antimicrobial resistance (AMR). General study area: Biochemistry and Pharmacy. Specific area of study: Microbiology. Type of study: Literature review.Introducción. La resistencia a los antimicrobianos es un problema a nivel mundial, también denominado la pandemia silenciosa, debido al creciente índice de bacterias multirresistentes y panresistentes. Siendo las enterobacterias una parte importante de este problema, debido a que son las más comunes a nivel hospitalario y comunitario, y tienen la capacidad de producir enzimas betalactamasas inhibidoras de los antibióticos betalactámicos. Objetivo. Reportar los antibióticos betalactámicos con mayor eficacia contra enterobacterias productoras de enzimas betalactamasas, y la incidencia de dichas enterobacterias en Latinoamérica, desde el año 2013 al 2023. Metodología. Se realizó una revisión sistemática empleando el método PRISMA y utilizando fuentes como son PAOH, Scielo, Redalyc, PubMed, y el metabuscador Google Académico, recopilando 69 documentos, y manteniendo 7 en base a los criterios de inclusión y exclusión planteados. Resultados. En base a los diferentes estudios se obtuvo que las enterobacterias con resistencia antimicrobiana y mayor incidencia intrahospitalariamente son: E. coli, K. pneumoniae, y Enterobacter spp., y los antibióticos betalactámicos con mayor eficiencia frente a enzimas betalactamasas son: Imipenem y Meropenem, pero, también han empezado a perder su eficacia, causando que se recomiende un tratamiento alternativo más drásticos, como es el caso de la colistina. Conclusión. En los hospitales de latinoamérica se puede observar un gran número de casos de infecciones bacterianas producidas por enterobacterias con multirresistencia a betalactámicos, principalmente causado por una automedicación del paciente, que a pesar de los esfuerzos de controlar la venta de estos medicamentos, sigue existiendo un alto índice de enterobacterias con RAM. Área de estudio general: Bioquímica y Farmacia. Área de estudio específica: Microbiología. Tipo de estudio: Revisión bibliográfica
Estrategias metodológicas basadas en el método de las escuelas lectoras para el tratamiento de las interferencias entre la lengua española y Kichwa en los estudiantes de tercer año de E.G.B del CECIB Sergio Núñez
Get PDFMethodological strategies based on the reading school’s method for the treatment of linguistic interferences between the Kichwa language and Spanish constitute a permanent challenge. Objective: Socialize a methodological strategy, based on the reading school’s method, for the treatment of interferences between the Spanish and Kichwa language of the third year EGB of the CECIB “Sergio Núñez.” Methodology: The research focuses on the mixed approach, because quantitative and qualitative methods are systematically integrated in a single study, in addition, we work with human groups seeking change and transformation, according to the critical-propositive paradigm, which enables the generation of constructivist learning. It is projected quantitatively because it corresponds to an integrated study that proposes a proposal regarding the reading and writing processes, focused on the reduction of linguistic interferences between the Spanish and Kichwa languages. Results: The object of study being the treatment of linguistic interferences between the Spanish and Kichwa languages, it can be established that the proposed methodological strategy based on the reading schools method allows: Better understanding the linguistic reality of Ecuador, since it provides a Theoretical and methodological framework to study the interference of Kichwa in Ecuadorian Spanish. Contribute to the teaching of Spanish as a second language and can be used to design teaching materials and activities that consider the interference of Kichwa. Promote the use of Kichwa, which contributes to strengthening the use of an Indigenous language in Ecuadorian society. Conclusions: The implementation of a methodological strategy based on the reading schools method, with systematic application in rural bilingual schools in Ecuador, can be a pedagogical and didactic solution of great value, as this research demonstrates, through the consultation of specialists in which the professionals involved have given their vote in favor, due to the relevance and feasibility of the scientific result. General Study Area: Education. Specific area of study: Elementary Sublevel – Language Literature. Type of study: Original articles.Resumen: Las estrategias metodológicas basadas en el método de las escuelas lectoras para el tratamiento de las interferencias lingüísticas entre el idioma kichwa y español constituye un desafío permanente. Objetivo: Socializar una estrategia metodológica, basada en el método de las escuelas lectoras, para el tratamiento de las interferencias entre la lengua española y kichwa del tercer año EGB del CECIB “Sergio Núñez”. Metodología: La investigación se centra en el enfoque mixto, porque se integran sistemáticamente los métodos cuantitativos y cualitativos en un solo estudio, además, se trabaja con grupos humanos buscando el cambio y la transformación, según el paradigma crítico-propositivo, que posibilita la generación de aprendizajes constructivistas. Se proyecta de manera cuantitativa porque corresponde a un estudio integrado que plantea una propuesta en torno a los procesos de lectura y escritura, focalizados en la disminución de las interferencias lingüísticas entre la lengua español y kichwa. Resultados: Siendo el objeto de estudio el tratamiento de las interferencias lingüísticas entre la lengua española y kichwa, se puede establecer que la estrategia metodológica propuesta basada en el método de las escuelas lectoras permite: Comprender mejor la realidad lingüística del Ecuador, ya que proporciona un marco teórico y metodológico para estudiar la interferencia del kichwa en el español ecuatoriano. Contribuir a la enseñanza del español como segunda lengua, pudiendo ser utilizada para diseñar materiales y actividades de enseñanza que tomen en cuenta la interferencia del kichwa. Promover el uso del kichwa con lo cual se contribuye a fortalecer el uso de un idioma autóctono en la sociedad ecuatoriana. Conclusiones: La implementación de una estrategia metodológica basada en el método de escuelas lectoras, con aplicación sistemática en las escuelas rurales bilingües de Ecuador, puede ser una solución pedagógica y didáctica de gran valor, como demuestra esta investigación, a través de la consulta de especialistas en la cual los profesionales implicados han dado su voto a favor, por la pertinencia y factibilidad del resultado científico. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Subnivel Elemental – Lengua literatura. Tipo de estudio: Artículos originales
Evaluación cuantitativa y cualitativa del impacto de la inteligencia artificial en la satisfacción, eficacia, gestión del tiempo y reducción del estrés laboral en la jornada laboral docente ecuatoriana presencialmente o fuera del plantel
Get PDFIntroduction: This study reveals the impact of artificial intelligence (AI) on each activity of the teaching workday, both in-person and remotely, in terms of improving satisfaction, efficiency, time management, work quality, and reducing teachers' work-related stress. The results show favorable outcomes for AI assistance compared to traditional methods. This study highlights the significance of AI in education, aligning with Ecuadorian educational legislation. Methodology: This study uses surveys and statistical analyses to evaluate the effectiveness of traditional and AI-assisted methods for each activity in the teaching workday, both in-person and remotely, in Ecuador. ANOVA and Tukey tests were used, along with statistical analysis based on percentages and qualitative analysis of the questionnaire responses. The educational AI platforms MagicSchool AI and Megaprofe were fundamental to this analysis. Development: The teaching workday in Ecuador, regulated by the LOEI, is divided into activities inside and outside the school. This study quantitatively and qualitatively analyzes each activity in the second section. An ANOVA and Tukey approach was used to compare traditional and AI-assisted methods, revealing improvements in satisfaction, efficiency, work quality, and stress reduction with AI. The sample includes 20 teachers from various regions and educational institutions in Ecuador, ensuring an objective representation of their work reality. Results and Analysis: The assistance of educational AIs, MagicSchool AI and Megaprofe, was statistically significant for each activity in the teaching workday, both in-person and remotely, in terms of satisfaction, efficiency, work quality, and qualitatively from the teachers' perspective, indicating a reduction in stress using AIs. Conclusions: The assistance of educational AIs significantly improves the satisfaction, efficiency, and work quality of teachers' workdays outside the school. Additionally, qualitatively, teachers perceive a notable reduction in stress when using these tools.Introducción: Este estudio revela el impacto de la inteligencia artificial (IA) en cada una de las actividades de la jornada laboral docente presencialmente o fuera del plantel en función de mejora la satisfacción, eficiencia y tiempo, calidad de trabajo y reduce el estrés laboral en docentes. Revelando resultados favorables para la asistencia de las IAs en comparación a la forma habitual de hacer dicha jornada laboral. Este estudio destaca la relevancia de la IA en la educación, alineándose con la legislación educativa ecuatoriana. Metodología: Es un estudio utiliza encuestas y análisis estadísticos para evaluar la efectividad de métodos tradicionales y asistidos por la IA en cada una de las actividades de la jornada laboral docente presencialmente o fuera del plantel en Ecuador. Se usaron análisis con ANOVA y Tukey, análisis estadístico basado en los porcentajes y análisis cualitativo en función de las respuestas obtenidas en el cuestionario. Las plataformas de AI educativas MagicSchool AI y Megaprofe fueron fundamentales en este análisis. Desarrollo: La jornada laboral docente en Ecuador regulada por la LOEI se divide en actividades dentro y fuera del plantel. Este estudio analiza cuantitativa y cualitativamente cada actividad de la segunda sección. Se utilizó un enfoque ANOVA y Tukey para comparar métodos tradicionales y asistidos por IA, revelando mejoras en nivel se satisfacción, eficiencia, calidad del trabajo y reducción de estrés con IA. La muestra incluye 20 docentes de diversas regiones e instituciones educativas del Ecuador, asegurando una representación objetiva de su realidad laboral. Resultados y análisis: La asistencia de las AIs educativas MagicSchool AI y Megaprofe fue estadísticamente significativa para cada una de las actividades de la jornada laboral docente presencialmente o fuera del plante en términos de, satisfacción, eficiencia, calidad del trabajo y cualitativamente desde la perspectiva docente hay reducción de estrés usando las IAs. Conclusiones: La asistencia de las AIs educativas mejora significativamente la satisfacción, eficiencia y calidad del trabajo docente, de la jornada laboral fuera del plantel. Además, cualitativamente, los docentes perciben una notable reducción del estrés al utilizar estas herramientas
Estrategia metodológica innovadora para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de Cuarto Año Educación General Básica del CECIB Sergio Núñez
Get PDFIntroduction. Innovation in reading and writing improves the process of meaningful learning in students. Objective: Propose an innovative methodological strategy to improve reading and writing in Fourth Year Basic General Education (EGB) students. Methodology: This research focuses on the quantitative approach because we work with human groups seeking change and transformation responding to the critical-propositive paradigm that enables the generation of constructivist learning. It is also projected quantitatively because it corresponds to an integrated study that proposes a proposal around the reading and writing processes, focused on strengthening these communicative skills, which has required school, family, and social adaptations. Results: 1. It is possible to identify reading-writing problems in Fourth Year EGB students. 2. It provides a theoretical basis for the use of an innovative methodological strategy to improve reading and writing.3. It contributes to designing an innovative methodological strategy to improve reading and writing in 5th Year EGB students. Conclusions: The present research is attractive, dependable, and innovative. Establishes and identifies reading and writing problems in students, since being a methodological strategy it is based on constructivist theory through reading and writing, students will be able to build their own learning, favoring the school performance of students in oral and written expression, therefore the knowledge and mastery of new pedagogical strategies is important, since these allow them to develop interest and motivation in learning new knowledge.Introducción: La innovación en la lecto-escritura mejora el proceso del aprendizaje significativo en los estudiantes. Objetivo: Proponer una estrategia metodológica innovadora para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de Cuarto Año Educación General Básica (EGB). Metodología: La presente investigación se centra en el enfoque cuantitativo porque trabajamos con grupos humanos buscando el cambio y la transformación respondiendo al paradigma crítico- propositivo que posibilita la generación de aprendizajes constructivistas, además se proyecta de manera cuantitativa porque corresponde a un estudio integrado que plantea una propuesta en torno a los procesos de lectura y escritura, focalizados en el fortalecimiento de estas habilidades comunicativas el mismo que ha requerido adaptaciones de tipo escolar, familiar y social. Resultados: 1. Se logra identificar los problemas de lecto-escritura en los estudiantes de Cuarto Año EGB. 2. Se aporta a fundamentar teóricamente el uso de una estrategia metodológica innovadora para el mejoramiento de la lecto-escritura.3. Se contribuye a diseñar una estrategia metodológica innovadora para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de 5to Año EGB. Conclusiones: La presente investigación es atractiva, confiable e innovadora. Establece e identifica problemas de lecto escritura en los estudiantes, ya que al tratarse de una estrategia metodológica se basa en la teoría constructivista a través de la lectura y la escritura los estudiantes, los cuales serán capaces de construir su propio aprendizaje favoreciendo el rendimiento escolar de los estudiantes en la expresión oral y escrita, en tal virtud es importante el conocimiento y dominio de nuevas estrategias pedagógicas, ya que estas permiten desarrollar el interés y la motivación por el aprendizaje de nuevos conocimientos. Área de estudio general: Lengua y literatura. Área de estudio específica: Pedagogía de lengua y literatura. Tipo de artículo: artículo original