Editorial Ciencia Digital
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Los estados de excepción en la presidencia de Guillermo Lasso por conmoción interna dentro de los centros de privación de libertad
Get PDFIntroduction: States of exception in Ecuador allow the president to restrict rights and take measures in the face of emergencies such as conflicts, disasters, or riots to protect public order. Objective: This study aims to analyze the states of exception of President Guillermo Lasso in the Deprivation of Liberty Centers. Methodology: A qualitative, non-experimental, and descriptive-explanatory research was conducted, as well as a bibliographic review and deductive-inductive, analytical-synthetic, and dogmatic methods. Results: The research demonstrated that states of exception in Ecuador should be used only in situations of extreme gravity to protect fundamental rights; However, they have been frequently applied in prisons since 2019 to control prison crises, despite international recommendations on their restricted use and in accordance with international law. Conclusion: In Ecuador, states of exception and restrictions on civil liberties have become frequent, especially in prisons, reflecting a recurrent use of executive power without adequate legislative control, which requires greater citizen participation and education in rights. General area of study: Law Specific area of study: Constitutionalism. Type of study: original.Introducción: Los estados de excepción en Ecuador permiten al presidente restringir derechos y tomar medidas frente a emergencias como conflictos, desastres o disturbios para proteger el orden público. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar los estados de excepción del presidente Guillermo Lasso en los Centros de Privación de Libertad. Metodología: Se realizó una investigación cualitativa, no experimental y descriptivo-explicativa, además una revisión bibliográfica y métodos deductivo-inductivo, analítico-sintético y dogmático. Resultados: La investigación demostró que los estados de excepción en Ecuador deben ser utilizados solo en situaciones de extrema gravedad para proteger derechos fundamentales; sin embargo, han sido aplicados frecuentemente en cárceles desde 2019 para controlar crisis carcelarias, a pesar de las recomendaciones internacionales sobre su uso restringido y acorde al derecho internacional. Conclusión: En Ecuador, los estados de excepción y restricciones a libertades civiles se han vuelto frecuentes, especialmente en las cárceles, reflejando un uso recurrente del poder ejecutivo sin un control legislativo adecuado, lo que requiere mayor participación ciudadana y educación en derechos. Área de estudio general: Derecho Área de estudio específica: Constitucionalismo. Tipo de articulo: original
El aprendizaje de la lengua kichwa en el bachillerato técnico
Get PDFIntroduction: The Kichwa language, native to the central Andes of South America, is not only a means of communication, but also a key component of Ecuadorian cultural identity. Spoken by millions of people in countries such as Ecuador, Perú, and Bolivia, Kichwa is essential to preserve the traditions, values and worldview of indigenous communities. Objectives: The objective of this study is to analyze the factors that influence the appropriation of the Kichwa language in reading and writing among technical high school students in the community of La Cocha, Zumbahua, Cotopaxi. Methodology: A qualitative research design is established, of documentary type, where the case study of the implementation of EIB in communities of Cotopaxi is conducted, analyzing the educational and cultural results. Results: The community faces the urgent need to strengthen the use of Kichwa in all its forms within the educational system, ensuring that students not only learn the language orally, but also in its writing, to preserve and revitalize this ancestral language. This diagnosis highlights the main problems of the community of La Cocha related to education, the use of Kichwa and socioeconomic limitations, in a clear and direct way. Conclusions: The Kichwa language is at serious risk of extinction in the community of La Cocha due to the predominant adoption of Spanish, driven by migration to the cities and the lack of opportunities to use Kichwa in formal and everyday contexts. This loss of language also leads to a decrease in the appreciation of Andean culture and a threat to the identity of the community. General area of study: education. Specific area of study: education. Type of item: original.Introducción: la lengua kichwa, originaria de los Andes centrales de América del Sur, no solo es un medio de comunicación, sino también un componente clave de la identidad cultural ecuatoriana. Hablada por millones de personas en países como Ecuador, Perú y Bolivia, el kichwa es fundamental para preservar las tradiciones, valores y cosmovisión de las comunidades indígenas. Objetivos: el presente estudio tiene como objetivo analizar los factores que influyen en la apropiación de la lengua kichwa en lectura y escritura entre los estudiantes de bachillerato técnico en la comunidad de La Cocha, Zumbahua, Cotopaxi. Metodología: se establece un diseño de investigación cualitativa, de tipo documental, donde se realiza el estudio de caso de la implementación de la EIB en comunidades de Cotopaxi, analizando los resultados educativos y culturales. Resultados: La comunidad enfrenta la urgente necesidad de fortalecer el uso del kichwa en todas sus formas dentro del sistema educativo, asegurando que los estudiantes no solo aprendan la lengua oralmente, sino también en su escritura, para preservar y revitalizar esta lengua ancestral. Este diagnóstico pone de manifiesto los principales problemas de la comunidad de La Cocha relacionados con la educación, el uso del kichwa y las limitaciones socioeconómicas, de forma clara y directa. Conclusiones: La lengua kichwa está en serio riesgo de extinción en la comunidad de La Cocha debido a la adopción predominante del castellano, impulsada por la migración hacia las ciudades y la falta de oportunidades para usar el kichwa en contextos formales y cotidianos. Esta pérdida de lengua también conlleva una disminución en la valoración de la cultura andina y una amenaza a la identidad de la comunidad. Área de estudio general: educación. Área de estudio específica: educación. Tipo de artículo: original
Plataforma de ajedrez online como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades cognitivas
Get PDFIntroduction. The development of cognitive skills occurs in an environment that encourages curiosity, questioning and exploration; thus, educators must generate strategies that stimulate it, which is why this study was conducted. Objective. To develop a teaching strategy based on the use of the online chess platform for the development of cognitive skills. Methodology. Quantitative approach, practical, field, and transversal purpose, and descriptive scope. The technique used was the survey and as an instrument a questionnaire was applied to 64 students who made up the sample. Results. The results indicate a central tendency in the development of cognitive skills among students, locating the highest average in the memory dimension with 56.25% in the never alternative; in the dimensions: attention, reasoning, creativity, this tendency was also revealed; placing them in the inadequate level. A teaching strategy was designed based on the use of an online chess platform for the development of cognitive skills. Conclusion. The learners showed deficiencies in the elements considered for an adequate development of cognitive skills, highlighting the critical areas that require attention, as they face serious difficulties in the development of skills such as memory, attention, perception, reasoning, and creativity. General area of study: Education. Specific area of study: Pedagogy in digital environments. Study type: Original articles.Introducción. El desarrollo de habilidades cognitivas ocurre en un entorno que fomente la curiosidad, el cuestionamiento y la exploración; así, los educadores deben generar estrategias que lo estimulen, por esto se realizó el presente estudio. Objetivo. Elaborar una estrategia didáctica basada en el uso de la plataforma de ajedrez online para el desarrollo de habilidades cognitivas. Metodología. Enfoque cuantitativo, finalidad práctica, de campo y transversal y alcance descriptivo. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario a 64 estudiantes que conformaron la muestra. Resultados. Los resultados indican una tendencia central en el desarrollo de habilidades cognitivas entre los estudiantes, ubicando la media más alta en la dimensión memoria con el 56,25% en la alternativa casi nunca; en las dimensiones: atención, razonamiento, creatividad, también se develó esa tendencia; ubicándolos en el nivel no adecuado. Se diseñó una estrategia didáctica basada en el uso de plataforma de ajedrez online para el desarrollo de habilidades cognitivas. Conclusión. Los aprendices mostraron deficiencias en los elementos considerados para un desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas, destacando las áreas críticas que requieren atención, ya que enfrentan serias dificultades en el desarrollo de habilidades tales como la memoria, la atención, la percepción, el razonamiento y la creatividad. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en entonos digitales. Tipo de estudio: Artículos originales
Evaluación Integral de la Hipoacusia por trauma craneal: Fisiopatología, Diagnóstico y Tratamiento
Get PDFIntroduction. The human capability to perceive and interpret sound is given by a set of structures such as the ear, the brainstem and the brain. Hearing loss following craniocerebral trauma, with the middle ear or cochlea being the most affected, often goes unnoticed; primary audiological deficit does not only appear as a result of direct trauma to the inner or middle ear, as occurs in skull base fractures or tears of the central neural pathways. In the case of early secondary injury, there is an increase in intracranial pressure in response to hematomas, hemorrhages or diffuse axonal degeneration. The incidence of post-traumatic hearing loss occurs in approximately 5-10% of cases of hearing loss, the age group most affected are young people, especially those who practice sports or participate in risky activities, in addition, workers exposed to very loud noises and physical injuries. Objective. To analyze the impact of cranial trauma on the auditory system and its relationship with hearing loss determined by diagnostic tools and early intervention. Methodology. Original studies, clinical investigations, meta-analyses published during the five years (2020-2024) with emphasis on the diagnosis and management of hearing loss due to head trauma are included. Results. Cranioencephalic trauma (TBI) has significant effects on hearing, which is evidenced in several studies. On one hand, in mice it shows that repetitive mild TBI can cause early neuronal damage although it does not directly affect hair cells, but causes degeneration of the spiral ganglion. An accurate evaluation of hearing loss and exposure history are essential for successful treatment of hearing loss after TBI. Studies agree that early intervention is vital to prevent progression to chronic deafness. As research progresses, the integration of objective diagnostic methods, such as DpOAE, along with an understanding of the context of trauma, may significantly improve treatment outcomes in patients with post-TBI hearing loss. Conclusion. Cranioencephalic trauma (TBI) has significant effects on hearing, which is evidenced in several studies. On one hand, in mice it shows that repetitive mild TBI can cause early neuronal damage although it does not directly affect hair cells, but causes degeneration of the spiral ganglion. An accurate evaluation of hearing loss and exposure history are essential for successful treatment of hearing loss after TBI. Studies agree that early intervention is vital to prevent progression to chronic deafness. As research progresses, the integration of objective diagnostic methods, such as DpOAE, along with an understanding of the context of trauma, may significantly improve treatment outcomes in patients with post-TBI hearing loss.Introducción. La capacidad del ser humano para percibir e interpretar el sonido se da por un conjunto de estructuras como el oído, el tronco encefálico y el cerebro. La pérdida auditiva posterior a un trauma craneoencefálico, con el oído medio o la cóclea siendo los más afectados, suele pasar desapercibida; el déficit audiológico primario no solo aparece como resultado de un traumatismo directo en el oído interno o medio, como ocurre en fracturas de la base del cráneo o desgarros de las vías neuronales centrales. En el caso de la lesión secundaria temprana, existe un aumento de la presión intracraneal en respuesta a hematomas, hemorragias o degeneración axonal difusa. La incidencia de la hipoacusia post-trauma se presenta en aproximadamente el 5-10% de los casos de pérdida auditiva, el grupo etario más afectado son los jóvenes, especialmente aquellos que practican deportes o participan en actividades de riesgo, además, los trabajadores expuestos a ruidos muy fuertes y lesiones físicas. Objetivo. Analizar el impacto del trauma craneal en el sistema auditivo y su relación con la pérdida auditiva determinado medios diagnósticos e intervención temprana. Metodología. Se incluyen estudios originales, investigaciones clínicas, metaanálisis publicados durante los cinco años (2020-2024) con énfasis en el diagnóstico y manejo de la hipoacusia por trauma craneal. Resultados. El trauma craneoencefálico (TCE) tiene efectos significativos en la audición, lo que se evidencia en varios estudios. Por un lado, en ratones muestra que el TCE leve repetitivo puede causar un daño neuronal temprano que, aunque no afecta directamente a las células ciliadas, provoca una degeneración del ganglio espiral. La evaluación precisa de la pérdida auditiva y el entendimiento de los antecedentes de exposición son esenciales para el tratamiento efectivo de la hipoacusia tras un TCE. Estudios coinciden en que una intervención temprana es vital para evitar la progresión a sordera crónica. A medida que se avanza en la investigación, la integración de métodos de diagnóstico objetivos, como la DpOAE, junto con una comprensión del contexto del trauma, puede mejorar significativamente los resultados del tratamiento en pacientes con hipoacusia post-TCE.
Conclusión. Se evidencia daño de los nervios ciliados que genera una pérdida auditiva neurosensorial demostrado en roedores como en humanos, se resalta la importancia de determinar los tipos de facturas del hueso temporal que generen peor pronóstico que permita ampliar el panorama en el momento de la intervención
Desarrollo de habilidades para la aplicación del aprendizaje por competencias
Get PDFIntroduction: Currently, innovative approaches in education cause significant changes in the training processes that are conducted. One of them corresponds to competency-based learning, which proposes a comprehensive development of the student through the consolidation of skills, attitudes and knowledge that are key in their performance in different spaces of reality. Objectives: Due to the importance of this approach, this article aims to analyze the main challenges and propose effective strategies to promote the development of skills that facilitate the implementation of competency-based learning in the classroom. Methodology: The methodology is based on a qualitative, non-experimental, documentary, and descriptive study based on a bibliographic review in the academic databases Scielo, Dialnet, Redalyc, Google Scholar, Scopus and Elsevier. The instrument used was the Prisma 2020 matrix. Results: The results obtained determine that the skills necessary for the application of competency-based learning correspond to conceptual, procedural, and attitudinal skills. Conclusions: It is concluded that the development of these skills, both in teachers and students, is a priority, because this approach demands a meaningful change in the traditional roles that have been implemented in the classroom. Teachers need to become guides in the training process and students must assume an active, autonomous, and responsible role in their learning process, which demands new teaching, evaluation, and participation processes. General area of study: Educational sciences. Specific area of study: Didactics and teacher training. Type of article: Systematic bibliographic review.Introducción: en la actualidad, nuevos enfoques en la educación provocan cambios significativos en los procesos formativos que se llevan a cabo. Uno de ellos corresponde al aprendizaje por competencias que plantea un desarrollo integral del estudiante mediante la consolidación de habilidades, actitudes y saberes que son claves en su actuación en distintos espacios de la realidad. Objetivos: debido a la importancia de este enfoque, en este artículo se formula como objetivo analizar los principales desafíos y proponer estrategias efectivas para fomentar el desarrollo de habilidades que faciliten la implementación del aprendizaje por competencias en el aula. Metodología: la metodología se basa en estudio cualitativo, no experimental, documental y descriptivo fundamentado en una revisión bibliográfica en las bases de datos académicas Scielo, Dialnet, Redalyc, Google Scholar, Scopus y Elsevier. El instrumento utilizado fue la matriz Prisma 2020. Resultados: los resultados obtenidos determinan que las habilidades necesarias para la aplicación del aprendizaje por competencias corresponden a las conceptuales, procedimentales y actitudinales. Conclusiones: se concluye que el desarrollo de dichas habilidades, tanto en docentes como estudiantes es prioritaria, debido a que este enfoque demanda de un cambio significativo en los roles tradicionales que se han venido implementando en el aula. Los docentes requieren convertirse en guías del proceso formativo y los estudiantes deben asumir un papel activo, autónomo y responsable en su proceso de aprendizaje, lo que demanda nuevos procesos de enseñanza, evaluación y participación. Área de estudio general: Ciencias de la educación. Área de estudio específica: Didáctica y formación docente. Tipo de artículo: Revisión bibliográfica sistemátic
Impacto de la gamificación como estrategia didáctica en matemática en educación primaria
Get PDFIntroduction: Teaching mathematics in primary education continues to represent a challenge for both teachers and students, due to the low level of motivation and the abstract nature of the content. In this context, gamification has emerged as an innovative pedagogical strategy that seeks to transform the learning experience through game dynamics. Objectives: The objective of this article was to analyze the impact of gamification on mathematics learning in primary education, evaluating its effects on academic performance, motivation, and student engagement. Methodology: The applied methodology was based on a systematic literature review guided by the PRISMA method, selecting 27 academic articles published between 2013 and 2024 in databases such as Scopus, Scielo, and Google Scholar. From the review, the most used tools, the reported benefits, and teachers' perceptions of the application of gamification in the classroom were identified. Results: The results show that gamification significantly improves motivation (90% of studies), academic performance (85%), and the development of cognitive and social skills. Tools such as Kahoot, Quizizz, and specialized mobile applications are the most commonly used. Furthermore, most teachers view this strategy positively, although they point out the need for specific training and adequate technological resources. Conclusions: It is concluded that gamification is an effective strategy for teaching mathematics in primary school, provided it is implemented in a planned and balanced manner, integrating clear pedagogical objectives and considering the characteristics of the student group. Finally, future research exploring the impact of gamification in diverse contexts and its integration into other areas of the school curriculum is suggested. General Area of Study: Social Sciences. Specific Area of Study: Education. Type of Study: Original Article.Introducción: La enseñanza de las matemáticas en educación primaria continúa representando un desafío tanto para docentes como para estudiantes, debido al bajo nivel de motivación y al carácter abstracto de los contenidos. En este contexto, la gamificación ha surgido como una estrategia pedagógica innovadora que busca transformar la experiencia de aprendizaje a través de dinámicas de juego. Objetivos: El objetivo de este artículo fue analizar el impacto de la gamificación en el aprendizaje de las matemáticas en educación primaria, evaluando sus efectos en el rendimiento académico, la motivación y el compromiso estudiantil. Metodología: La metodología aplicada se basó en una revisión sistemática de literatura guiada por el método PRISMA, seleccionando 27 artículos académicos publicados entre 2013 y 2024 en bases de datos como Scopus, Scielo y Google Academico. A partir de la revisión, se identificaron las herramientas más utilizadas, los beneficios reportados y la percepción del profesorado sobre la aplicación de la gamificación en el aula. Resultados: Los resultados evidencian que la gamificación mejora significativamente la motivación (90% de los estudios), el rendimiento académico (85%) y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Herramientas como Kahoot, Quizizz y aplicaciones móviles especializadas son las más utilizadas. Además, la mayoría del profesorado percibe positivamente esta estrategia, aunque señala la necesidad de formación específica y recursos tecnológicos adecuados. Conclusiones: Se concluye que la gamificación es una estrategia efectiva para la enseñanza de matemáticas en primaria, siempre que se implemente de manera planificada y equilibrada, integrando objetivos pedagógicos claros y considerando las características del grupo estudiantil. Finalmente, se sugieren futuras investigaciones que exploren el impacto de la gamificación en contextos diversos y su integración en otras áreas del currículo escolar. Área de estudio general: Ciencias Sociales. Área de estudio específica: Educación. Tipo de estudio: Articulo Original
Natural deaths ending in the morgue: a statistical and investigative analysis in criminalistics and forensic sciences
Get PDFIntroducción. La presente investigación propone un análisis exhaustivo de las muertes consideradas naturales, mediante el Sistema Gestión de Información Forense (SIGIF) y el Sistema Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (SNMLCF) de la zona 1 y 2 durante el año 2024, con el objetivo de determinar la clasificación de casos que podrían reclasificarse a violentas, como lo señala el Código Orgánico Integral Penal (COIP), proporcionando así información valiosa para la comunidad en general. Metodología. Se utilizo un enfoque cuantitativo y cualitativo, para el análisis de la base de datos del 2024, se identifica la tasa de reclasificación y los factores asociados. La combinación de los métodos permite brindar una claridad en el abordaje del problema de investigación, considerando además el método analítico. Resultados. En este desafío se ha realizado un análisis cualitativo, cuantitativo y analítico de la base de datos inicial de la DINASED, emitida por el SIGIF y SNMLC 2024, seguido de su análisis riguroso se obtiene la importancia de los resultados de esta investigación, donde existen muertes naturales ingresadas a la morgue, debido a diferentes factores, los cuales son útiles para organizar, fortalecer la reclasificación de la investigación forense, donde me permite contribuir al diseño de políticas públicas de manera más efectivas y segura. Conclusión. Existen factores subyacentes que justifican la intervención forense en base a la orientación del COIP hacia muertes violentas. Por lo mismo, la reclasificación es un factor principal en la investigación, permitió identificar los riesgos de errores y realizar recomendaciones con fin de optimizar los procesos de clasificación de muertes naturales en la morgue, no obstante, la ausencia de documentación clínica válida evidencia la necesidad de reforzar la comunicación entre servicios de salud y fiscalía, para optimizar una mejor gestión forense. Área General de Estudio: Salud. Área específica de estudio: Ciencias Forenses. Tipo de estudio: Artículos originales.Introduction. This research proposes a comprehensive analysis of deaths considered natural using the Forensic Information Management System (SIGIF) and the National System of Legal Medicine and Forensic Sciences (SNMLCF) in Zones 1 and 2 in the year 2024. The aim is to define the classification of cases that can be classified as violent according to the Comprehensive Organic Penal Code (COIP), thus providing valuable information to the wider community. With the aim of determining the classification of cases that could be reclassified as violent, as indicated by the Comprehensive Organic Criminal Code (COIP), thus providing valuable information for the community at large. Methodology. A quantitative and qualitative approach was used to analyze the 2024 database, identifying the reclassification rate and associated factors. The combination of methods provides clarity in addressing the research question, also considering the analytical method. Results. In this challenge, a qualitative, quantitative, and analytical analysis was conducted on the initial DINASED database, issued by SIGIF and SNMLC 2024. After a rigorous analysis, the results of this research, which records natural deaths admitted to the morgue due to numerous factors, were concluded to be important. These results are useful for organizing and strengthening the reclassification of forensic research, which allows for more effective and secure public policy design. Conclusion. There are underlying factors that justify forensic intervention, considering the COIP's focus on violent deaths. Therefore, reclassification is a key factor in the investigation. It allowed for the identification of risks of error and the formulation of recommendations to optimize the classification processes for natural deaths in the morgue. However, the lack of valid clinical documentation highlights the need to strengthen communication between health services and the Prosecutor's Office to optimize forensic management. General Area of Study: Health. Specific area of study: Forensic Sciences. Type of study: Original articles
Efectividad de diferentes antimicóticos, junto con la pasta triantibiotica, para el tratamiento de Candida albicans en conductos radiculares
Get PDFIntroduction: In the oral cavity Candida albicans is a yeast that is commonly present in most humans, it generally does not cause harm, but it is considered an opportunistic microorganism, it can colonize in an exaggerated way in some subjects causing what is known as oral candidiasis, which would be synonymous with an infection by this pathogen. Objectives: The aim of this study is to evaluate the antifungal effectiveness of various antifungals on strains of C. albicans ATCC 90028 inoculated into root canals of teeth extracted for distinct reasons, to provide evidence to improve endodontic therapeutics. The infected ducts were exposed to different antifungals: nystatin, fluconazole, and miconazole. Methodology: The direct observation method was used to evaluate efficacy. Results: The results showed that all the antifungals evaluated showed antifungal activity and showed efficacy when combined with triple antibiotic paste, but with differences in their effectiveness. Conclusions: The conclusions place miconazole as the most effective, but the percentages of effectiveness of the other antifungals are also favorable and may be key to increasing disinfection in root canals infected by C. albicans. General area of study: Dentistry. Specific area of study: Endodontics. Type of study: Original articles.Introducción: En la cavidad bucodental la Candida albicans es una levadura que se encuentra presente de forma habitual en la mayoría de los seres humanos, generalmente no causa daño, pero es considerado un microorganismo oportunista, puede colonizar de manera exagerada en algunos sujetos causando lo que se conoce como candidiasis oral, lo cual sería sinónimo de una infección por este patógeno. Objetivos: El objetivo del estudio es evaluar la efectividad antifúngica de diversos antimicóticos sobre cepas de C. albicans ATCC 90028 inoculadas en conductos radiculares de piezas extraídas por diversos motivos, con el fin de aportar evidencia para mejorar la terapéutica en endodoncia. Los conductos infectados fueron expuestos a diferentes antimicóticos: nistatina, fluconazol y miconazol. Metodología: Se utilizó el método de observación directa para comprobar eficacia. Resultados: Los resultados mostraron que todos los antimicóticos evaluados presentaron actividad antifúngica y mostraron eficacia al combinarlos con pasta triple antibiótica, pero con diferencias en su efectividad. Conclusiones: Las conclusiones ponen al miconazol como el más efectivo pero los porcentajes de efectividad de los otros antimicóticos también resultan favorables y pueden ser clave para aumentar la desinfección en conductos radiculares infectados por C. albicans. Área de estudio general: Odontología. Área de estudio específica: Endodoncia. Tipo de estudio: Artículos originales
Análisis serológico de Toxocara canis y Toxocara cati por ELISA en niños de una escuela de educación básica de la provincia de Chimborazo
Get PDFIntroduction. Toxocariasis is a zoonosis caused by the larvae of Toxocara canis and Toxocara cati, with greater prevalence in rural areas where human-animal interaction is frequent. Children are a vulnerable group due to their regular contact with pets. Objective. To determine the seroprevalence of antibodies against Toxocara spp. by ELISA in the child population of a school in Chimborazo and its association with the presence of the parasite in domestic pets. Methodology. Cross-sectional study with 200 students, selecting a sample of 157 children. Serological tests were performed on 70 participants with frequent contact with pets. Fecal samples from dogs, cats, and children were collected for coproparasitological analysis using standardized techniques. Results. 50% of dogs and 50% of cats had Toxocara spp infection. By ELISA, anti-T. canis antibodies were detected in 15 children (21%) and anti-T. cati in 5 children (7%), representing a seroprevalence of 28%. A significant association was found between childhood seropositivity and infected pets (p<0.05). Conclusion. Zoonotic transmission of Toxocara spp. between children and pets is evidenced, with a seroprevalence of 28%. These findings underscore the need to implement educational programs on responsible pet ownership, preventive hygiene, and periodic deworming, especially in rural school settings. General Study Area: Laboratory. Specific area of study: Parasitology. Type of study: Original articles.Introducción. La toxocariasis es una zoonosis causada por larvas de Toxocara canis y Toxocara cati , con mayor prevalencia en zonas rurales donde la interacción humano-animal es frecuente. Los niños constituyen un grupo vulnerable debido a su contacto habitual con mascotas. Objetivo. Determinar la seroprevalencia de anticuerpos contra Toxocara spp. mediante ELISA en población infantil de una escuela en Chimborazo y su asociación con la presencia del parásito en mascotas domésticas. Metodología. Estudio transversal con 200 estudiantes, seleccionando una muestra de 157 niños. Se realizaron pruebas serológicas a 70 participantes con contacto frecuente con mascotas. Se recolectaron muestras fecales de perros, gatos y niños para análisis coproparasitológico mediante técnicas estandarizadas. Resultados. El 50% de los perros y el 50% de los gatos presentaron infección por Toxocara spp. Mediante ELISA se detectan anticuerpos anti- T. canis en 15 niños (21%) y anti- T. cati en 5 niños (7%), representando una seroprevalencia del 28%. Se encontró asociación significativa entre seropositividad infantil y mascotas infectadas (p<0.05). Conclusión. Se transmisión evidencia zoonótica de Toxocara spp. entre niños y mascotas, con seroprevalencia del 28%. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar programas educativos sobre tenencia responsable de mascotas, higiene preventiva y desparasitación periódica, especialmente en entornos escolares rurales. Área de estudio general: Laboratorio Área de estudio específica: Parasitología Tipo de estudio: Artículos originales
Experiencia de manejo de Moko Ralstonia solanacearum raza 2 en el Ecuador
Get PDFIntroduction: Infection with the pest Ralstonia solanacearum race 2, is the disease that causes wilt commonly called Moko is responsible in banana and plantain crops, has the potential to eliminate a plantation. It is a devastating disease that is not easily treated and causes significant losses in crop yields, from 20 to 100%, depending on the host. Ralstonia solanacearum is recognized as one of the most economically significant phytopathogenic bacteria, consequently causing considerable losses worldwide to its ability to affect more than 200 species of plants and its wide geographical distribution. Objective: To define and analyze the types of controls used in the management of Ralstonia solanacearum race 2 in Ecuador. Methodology: This article is a literature review study in which information collected on the management strategies of Ralstonia solanaceraum race 2 (Moko) has been gathered, focusing on recent functional knowledge for its control in banana cultivation. This approach allowed the collection of a wide variety of scientific research, critical analyses, technical papers, and other relevant materials, from various academic, institutional, and specialized sources in the management of Ralstonia solanacearum race 2. Conclusion: The management of Ralstonia solanacearum race 2, known as banana moko, in Ecuador has advanced through integrated strategies that combine cultural, biological, and legal controls (early detection and a zoning system). Strict biosecurity training and protocols are essential to prevent its spread, while cultural control, removal of infected plants, and cleaning of tools help reduce the incidence. Biological control has potential, but it requires more research and local adaptation. These experiences underscore the importance of an integrated and sustainable approach, and the need for further research. General study area: Agriculture, forestry, and fisheries. Specific area of study: Agriculture. Type of article: Systematic bibliographic review.Introducción: La infección de la plaga Ralstonia solanacearum raza 2, es la enfermedad que provoca la marchitez llamada de manera común Moko es responsable en los cultivos de plátanos y banano, tiene el potencial de eliminar por completo una plantación. Es una enfermedad devastadora que no se trata fácilmente y provoca importantes pérdidas en el rendimiento de los cultivos, del 20 al 100%, dependiendo del huésped. Ralstonia solanacearum es reconocida como una de las bacterias fitopatógenas significativa económicamente, en consecuencia, causa considerables pérdidas a nivel mundial a su capacidad de afectar a más de 200 especies de plantas y su amplia distribución geográfica. Objetivo: Definir y analizar los tipos de controles empleados en el manejo de Ralstonia solanacearum raza 2 en el Ecuador. Metodología: El presente articulo constituye un estudio de revisión bibliográfica en el que se ha reunido información recopilada sobre las estrategias de manejo de Ralstonia solanaceraum raza 2 (Moko), enfocándose en los conocimientos funcionales recientes para su control en el cultivo de banano. Este enfoque permitió la recolección de una amplia variedad de investigaciones científicas, análisis críticos, documentos técnicos y otros materiales relevantes, provenientes de diversas fuentes académicas, institucionales y especializadas en el manejo de Ralstonia solanacearum raza 2. Conclusión: El manejo de Ralstonia solanacearum raza 2, conocida como Moko del banano, en Ecuador ha avanzado mediante estrategias integradas que combinan controles cultura, bilógico y legal (detección tempana y un sistema de zonificación). La capacitación y protocolos estrictos de bioseguridad son esenciales para prevenir su propagación, mientras que el control cultural, la eliminación de plantas infectadas y la limpieza de herramientas, ayuda a reducir la incidencia. El control biológico tiene potencial, pero requiere más investigación y adaptación local. Estas experiencias subrayan la importancia de un enfoque integrado y sostenible, y la necesidad de continuar con futuras investigaciones. Área de estudio general: Agricultura, silvicultura y pesca. Área de estudio específica: Agricultura. Tipo de artículo: Revisión bibliográfica sistemátic