Yachay - Revista Científico Cultural
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Incremento de resistencia a la compresión del concreto obtenido a través de adición de ceniza de rastrojo de maíz
Get PDFEnsayos OMA y calibración del MEF en el Sitio Arqueológico de Choq’epukyo-Perú
Get PDFLa conservación de estructuras históricas es de suma importancia para la preservación del patrimonio cultural de la humanidad. La comprensión del comportamiento estructural de este tipo de construcciones es, particularmente compleja, debido a la dificultad que existe para obtener una adecuada caracterización de los materiales, las condiciones de borde, y el estado de daño que puedan presentar. En este artículo se llevaron a cabo, ensayos modales vibracionales (OMA), para estudiar un muro preinca de albañilería de piedra que forma parte del sitio arqueológico de Choq’epukyo, ubicado en Cusco, Perú (~1100 d. D.). La estructura estudiada tiene 18 m de longitud y 9 m de altura y está hecho de piedra irregular y mortero de barro con unidades en una configuración multicapa. Este artículo presenta a detalle los resultados de los ensayos, el procesamiento de datos usando el método de identificación del subespacio estocástico. El artículo también presenta el análisis de sensibilidad llevado a cabo en el modelo de elementos finitos y el uso de un algoritmo de optimización
Asertividad en estudiantes participantes de la ‘Gran Cruzada Andina’ en favor de los damnificados del norte del Perú, 2017
Get PDFAl considerar la importancia de establecer perfiles que permitan identificar el desarrollo de conductas adaptativas y socialmente valoradas en adolescentes, se hace necesario elcompromiso de distintas instituciones vinculadas a esta población, entre las cuales la universidad se constituye en un importante escenario para el análisis teniendo en cuenta suconstitución poblacional y, más aún, su naturaleza vinculada a la generación del conocimiento. La ocurrencia del fenómeno de El Niño costero, generó una serie de iniciativasvinculadas al apoyo a los damnificados, siendo la Universidad Andina del Cusco activa participante, con la organización de la ‘Gran Cruzada Andina’ en favor de los damnificadosdel norte del Perú, en el 2017. Situación que permitió la evaluación de conductas asertivas entre los participantes de esta actividad. Nos valimos de la entrevista como técnica para eldesarrollo de la investigación, y de la encuesta, como instrumento de recolección. La investigación se desarrolló bajo un alcance descriptivo siendo su diseño no experimental decorte transversal; al realizarse solo durante el día la actividad ejecutada incrementándose el nivel de confianza del estudio, con una muestra mayor a los 600 estudiantes. Los resultadosencontrados muestran una mayor agrupación de los evaluados en las categorías diagnósticas medias o promedio de la asertividad, encontrándose más del 50 % de la población evaluada en dicha categoría, además, se refleja la tendencia de la muestra evaluada, a ocupar niveles inferiores en contraste a superiores de asertividad; respecto a la evaluación de extremos. Por otro lado, en la comparación de diferencias en la presentación de la variable por género, no se encuentra diferencia estadística significativa, presentándose la asertividad de igual manera en varones y en mujeres dentro de la muestra evaluada. Se concluye que los niveles altos de asertividad no son representativos de la población en evaluación, se encontró coherencia con estudios que plantean que esta variable —no necesariamente— se presenta relacionada con el apoyo u orientación social, sino más bien con condiciones que pueden y son inherentes a estados individuales
Cultura ambiental de los habitantes del distrito de Wánchaq de la Región Cusco 2015
Get PDFEl objetivo del estudio fue determinar el nivel de conocimientos sobre cultura ambiental de los habitantes del Distrito de Wánchaq, de la Región Cusco.Para dicho efecto, se analizaron los indicadores de agua, aire y suelo; considerando que son los componentes básicos y fundamentales para contar con un ambiente relativamentesaludable y conocer cómo contribuye con dicho propósito cada una de las personas que habitan en el lugar de estudio.Se utilizó una encuesta con 60 preguntas —20 por cada indicador—. La muestra fue de 397personas de una población de 59 134 habitantes (Censo 2007), instrumento que fue sometidoal juicio de expertos.Los datos han sido procesados por el paquete estadístico SPSS, adecuado para lasinvestigaciones en ciencias sociales y otras ramas del conocimiento.Los resultados obtenidos han permitido conocer el nivel de conocimientos sobre culturaambiental del distrito en cuestión, el mismo que ha sido de nivel medio. Con relación a losindicadores ‘agua’ y ‘aire’, el estudio ha determinado que también alcanzan un nivel medio,sin embargo, en el componente ‘suelo’ se ha alcanzado el nivel alto.Considerando la información obtenida a través de fuentes escritas, sabemos que la poblaciónde dicho sector de la ciudad de Cusco, tiene estudios de nivel superior y técnico, hecho quetambién se ha reflejado en la investigación y permite demostrar que la educación juega unrol importante para la formación de una adecuada cultura ambiental
Factores asociados al retraso de estudios y de graduación en estudiantes de maestría y doctorado de la Región Cusco, 2013
Get PDFEl trabajo de investigación titulado «Factores asociados al retraso de estudios y de graduación en estudiantes de maestría y doctorado en universidades de Cusco, 2013», se desarrolló con el aporte de múltiples elementos que coadyuvaron para alcanzar los objetivos planteados.
Para su ejecución, se usaron métodos y materiales necesarios y adecuados de tipo transversal, muestreo probabilístico (214 estudiantes), que cumplieron con los criterios de selección. Se aplicó la técnica del cuestionario para el estudio, donde se realizaron preguntas sobre factores institucionales, personales que influyeron en el retraso de estudios y graduación. Se realizó el análisis estadístico univariado y bivariado.
El retraso de estudios en estudiantes de maestría se presenta, mayoritariamente, durante el 2.do y 3.er ciclos de estudios. Mientras que para el nivel de doctorado no se presentó retraso de estudios. El retraso en la graduación de estudiantes se manifestó, en su mayoría, durante la fase de proyecto de investigación, tanto para maestría como para doctorado.
En cuanto a los factores asociados al retraso de estudios de maestría, los factores institucionales y los factores personales fueron determinantes, mientras que para el doctorado, no se presentó dilación de estudios. Para el retraso en la graduación de los estudiantes de maestría y doctorado, los factores personales y los factores institucionales fueron determinantes para esta postergación: la motivación, el aspecto laboral, el aspecto económico, la coordinación administrativa y la realización de la tesis fueron concluyentes.
La hipótesis fue parcialmente comprobada, puesto que, no solo los factores personales se asociaron al retraso de estudios y graduación, también lo fueron los factores institucionales.
Culminada la etapa investigadora llegamos a la conclusión: los factores personales y los institucionales fueron determinantes para el retraso de estudios y la graduación de estudiantesen maestría y doctorado en las universidades de Cusco, 2013
Participación del pequeño productor en los mercados: Caso del distrito Colcha de la provincia de Paruro - Cusco
Get PDFEnsayo sobre los «Factores de riesgo identificados en las sentencias dictadas en Portugal sobre los homicidios en el contexto conyugal»
Get PDFRendimiento académico y rehabilitación de las internas estudiantes del Establecimiento Penitenciario de Mujeres de Cusco, 2016
Get PDFLos centros de reclusión penitenciarios en el Perú, han sido creados con la finalidad de rehabilitar a las personas en un régimen cerrado y privados de algunas de sus libertades através de diferentes procesos, como por ejemplo: Asistencia psicológica; identificación de aspectos intrínsecos de los internos, que hacen que estos sean idóneos para realizar unadeterminada tarea dentro de la sociedad; inicio o culminación del proceso educativo —en el nivel de primaria y secundaria—. Siendo este último proceso, establecido como una variable de estudio en el presente trabajo de investigación, con el propósito de identificar si tal variable contribuye en el proceso de rehabilitación de las internas en el penal de mujeres de Cusco, durante el periodo 2016. Así, direccionado hacia el objetivo formulado se identificaron los niveles de rendimiento y rehabilitación en los que se encuentran actualmente en dicho penal, seguido de la utilización de pruebas de hipótesis con la finalidad de identificar la relación de rendimiento hacia la rehabilitación a través de un diseño descriptivo correlacional-causal de corte transversal establecido. Del análisis de los datos extraídos, se pudo concluir que la rehabilitación no es afectada significativamente por el rendimiento académico de las internas estudiantes dentro del penal, evidenciándose, en este caso, que la rehabilitación no depende de la variable ‘rendimiento académico.
La neuroeducación en el aprendizaje de los estudiantes de la I.E.S.P.P. Didascalio «Jesús Maestro» de Santiago, Cusco 2015
Get PDFUna de las características más resaltantes que encontramos en la deficiencia educacional, es el desconocimiento por parte de los docentes de los nuevos aportes de la neuroeducacióny cómo este podría mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Objetivo: Diseñar un taller en neuroeducación para ser aplicado en el aprendizaje de los estudiantes de la I.E.S.P.P. Didascalio «Jesús Maestro» 2015. Tipo y diseño de investigación: descriptivo no experimental o ex post facto. Conclusiones: Es necesario conocer el funcionamiento del cerebro y aplicarlo en el aprendizaje, ya que el estudio del cerebro es fundamental en la educación y los docentes deben ser conscientes de su uso, por lo cual, deben aplicarlo en sus sesiones de clase
Relación entre las tecnologías de información y comunicación con el desempeño laboral docente en la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Andina del Cusco, 2016
Get PDFEl presente estudio se desarrolló con el objetivo de determinar la relación que existe entre las tecnologías de información y comunicación reflejado en la disponibilidad, conocimiento,dominio y utilidad de dichas tecnologías y el desempeño docente.La presente investigación, es de tipo básica, el nivel de estudio es descriptivo-correlacional de ambas variables, con un diseño no experimental; la técnica utilizada fue la encuesta y elinstrumento el cuestionario; los datos obtenidos fueron procesados a través del programa SPSS con una muestra probabilística integrada por los 283 estudiantes del segundo al décimo semestre y los 30 docentes que laboran en dicha escuela profesional.En la investigación se concluyó que existe relación significativa positiva al 57,4 % entre las tecnologías de información y comunicación y el desempeño docente en la EscuelaProfesional de Administración de la Universidad Andina del Cusco