Portal de Revistas de la Universidad Técnica del Norte
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El uso académico de Facebook y WhatsApp en estudiantes universitarios: un estudio comparativo entre España y Ecuador
No full textEl presente trabajo analiza el uso de Facebook y WhatsApp y c.mo estos son utilizados por estudiantes universitarios
para realizar diversas actividades acad.micas como resolver dudas, relacionarse con compa.eros
de clase, consultar horarios, calificaciones, etc. Este estudio analiza dos casos particulares dentro de Espa.a
y Ecuador: la Universitat Internacional de Catalunya (Barcelona, Espa.a) y la Universidad T.cnica del Norte
(Ibarra, Ecuador) con el objetivo de comparar el uso de estas herramientas dentro de diferentes contextos.
El an.lisis muestra que las diferencias en el uso de redes sociales se basan principalmente en dos variables: la
naturaleza propia de cada actividad acad.mica y el agente con el que se llevan a cabo
Construcción de la Marca Ciudad
No full textActualmente las ciudades compiten por atraer un mayor número de visitantes. Esto genera una nueva manera de ver a la ciudad, contemplando su identidad como una la de una marca
Determinación del perfil antropométrico en escolares del Colegio Universitario UTN de la ciudad de Ibarra
No full textLa antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan, cuantitativamente,las dimensiones del cuerpo humano. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional,y tal vez básica de la antropología biológica, pero tiene una larga tradición de uso en la EducaciónFísica y en las Ciencias Deportivas, y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas.Los propósitos de este artículo científico son dar a conocer las primeras mediciones realizadas en unamuestra de estudiantes del Colegio Universitario UTN, proveer una visión general de la antropometríacomo método del cálculo de variables del cuerpo humano y describir una serie de dimensiones y variasproporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas; discutirtemas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutirvarias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia
Una maldad desapasionada. Reflexiones etnográficas sobre dos requerimientos de las prácticas violentas en sociedades modernas: distancia y legitimación
No full textEl texto que aquí se presenta está dividido en tres partes: la primera es un análisis del concepto de violencia-que es parte de una investigación teórica sobre violencia y nuevas tecnologías. Una segunda parteque trata sobre la cuestión de la distancia entre agredido y agresor y cómo esta distancia produce unadestrascentalitzación del acto violento, de forma que éste facilite una suspensión del juicio moral sobre lapropia acción. Y una tercera parte donde se recupera para el análisis las reflexiones de Max Weber sobre laconcentración de violencia por parte del Estado y la necesidad implícita que tiene el ordenamiento socialmoderno de legitimar el uso de la violencia por parte de sus instrumentos coactivos
La ética en la investigación educativa: ¿condición indispensable?
No full textLa Ética en la investigación es la disciplina práctica y normativa que determina y direcciona los principios de actuación de los investigadores para la toma de decisiones responsables en el proceso de producción de los trabajos científicos. Los docentes encargados de revisar los informes de investigación evidencian la falta de honestidad en la producción científica, situación que invita a reflexionar sobre la importancia de determinar si la ética en la investigación, constituye o no condición indispensable en las distintas fases de planificación, ejecución, evaluación, socialización de resultados y alternativas de solución que se plantean en los trabajos investigativos. La metodología de investigación empleada en este estudio es de nivel descriptivo, documental, ya que se describe, explica y analiza aspectos relacionados con la importancia de la consideración y aplicación de las normas éticas en todo trabajo que implique respeto a la autoría intelectual y de normas mínimas que deben ser consideradas en la revisión y producción de investigación. Se concluye que la ética es condición indispensable en todo trabajo de investigación, y con mayor énfasis en el ámbito educativo, así como también se enfatiza en la responsabilidad que deben asumir las organizaciones educativas en la detección de plagio por el daño que éste genera en el avance científico y credibilidad de las investigaciones
La educación de postgrado y la enseñanza de Redes Neuronales Artificiales como herramienta versátil para egresados
No full textEl presente artículo aborda cómo la enseñanza en postgrado puede dotar al egresado de herramientas versátiles y útiles. Se refieren casos en que se evidencian los resultados de la utilización de las Redes Neuronales Artificiales, en trabajos de postgrados con pronósticos y simulación de variables. En la investigación se utilizó el método exploratorio además de técnicas para el trabajo bibliográfico. La universidad tiene la responsabilidad social de adaptarse a los nuevos tiempos y formar profesionales de alto nivel de preparación,sobre todo cuando se trata de diplomados, maestrías y doctorados. La educación de postgrado provee de herramientas, modelos y sistemas de utilidad para que incorpore técnicas novedosas, que complementan los requerimientos de los empleadores en el mercado laboral de egresados. Los resultados del presente estudio evidencian la utilidad práctica de la aplicación de las RNA en distintas áreas del conocimiento, de lo cual se deriva la recomendación de incorporar la enseñanza de estas técnicas en los programas de postgrado
Uso del software Aleks como complemento en la asignatura de Fundamentos de Matemática del curso de nivelación EPN-SENESCYT
No full textEl nivel académico en áreas como álgebra, geometría y trigonometría con el que los bachilleres llegan ala Escuela Politécnica Nacional inquieta a la comunidad universitaria por la alta tasa de deserción y repitenciaen el curso de nivelación, esto es el 70%. El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la eficaciaescolar del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Fundamentos de Matemática en el curso denivelación utilizando como complemento el sistema virtual ALEKS, el mismo que constituye un materialde autoaprendizaje, y que busca mejorar las bases de los estudiantes para enfrentar el nivel que se requierepara realizar estudios de ingeniería y ciencias. En el proceso experimental, trabajaron dos docentes condos cursos cada uno, asignados aleatoriamente, de modo que uno de los cursos trabajó con la herramientaALEKS y el otro curso sin dicha herramienta, así, se pudo establecer una comparación del rendimientoentre los cursos que emplearon la herramienta y los que no. Con ambos profesores la situación es similar,porque los cursos que usaron ALEKS tienen más estudiantes que aprobaron la asignatura respecto de loscursos que no la utilizaron. Sumado a esto, existen otros factores que los profesores pudieron percibircomo por ejemplo, la mayor predisposición de los estudiantes que usan ALEKS a recibir las clases
Modelos multidimensionales del bienestar en contextos de Enseñanza- Aprendizaje: una revisión sistemática
No full textEl objetivo del presente estudio fue analizar la literatura disponible sobre los modelos multidimensionales del bienestar y su medicioÅLn en contextos de ensenanza-aprendizaje. Se revisaron y evaluaron las investigaciones provenientes del servicio en liÅLnea de informacioÅLn cientiÅLfica Web of Science™ y Scopus. Los criterios de seleccioÅLn fueron investigaciones publicadas entre los anos 2012-2016, en ingleÅLs o espanol, cuya finalidad fuera la medicioÅLn multidimensional del bienestar en contextos de ensenanza-aprendizaje. Los resultados se dividieron en tres grandes secciones, 1) las principales caracteriÅLsticas de los modelos teoÅLricos del bienestar multidimensional, 2) las caracteriÅLsticas de los estudios realizados en contextos acadeÅLmicos con estudiantes de escuela primaria, secundaria y con docentes, y 3) la descripcioÅLn de los instrumentos de medida empleados en las investigaciones. El anaÅLlisis de las investigaciones permite concluir que existen pocos estudios que abordan la propuesta teoÅLrica del bienestar como un constructo multidimensional en el contexto de ensenanzaaprendizaje, sus implicaciones son discutidas