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La pandemia del Covid-19 y la cobertura de vacunación en los pueblos indígenas de latinoamérica
No full textThe pandemic generated by COVID-19 impacted the life and health of the world's population; given the insufficient sanitary conditions, the rulers did not respond in a timely manner to the emergency, a situation that greatly affected indigenous peoples, due to the barriers existing geographical conditions that placed them in an unfavorable scenario to access the health system, the objective of this research is to analyze the health measures implemented in native communities in the face of the COVID 19 pandemic, to identify the deficiencies that generated the increase in greater poverty. at the Latin American level. Methodologically, the following was considered a systematic review of the theory regarding the COVID 19 pandemic in indigenous communities, the results highlight the need to strengthen the articulation of indigenous organizations with the state and territorial constituencies, to guarantee health interventions effectively. It concludes by pointing out that the pandemic massively affected the world in an unsuspected way with great consequences that will mark the history of humanity, breaking the health of hundreds of millions of people and reaching a high amount of mortality.La pandemia generada por el COVID-19 impactó en la vida y la salud de la población mundial, ante las insuficientes condiciones sanitarias los gobernantes no respondieron de forma oportuna a la emergencia, situación que afectó de gran manera en los pueblos indígenas, por las barreras geográficas existentes que los ubicó en un escenario desfavorable para acceder al sistema de salud, el objetivo de la presente investigación es analizar las medidas sanitarias implementadas en las comunidades nativas ante la pandemia del COVID 19, para identificar las deficiencias que generaron el incremento de mayor pobreza a nivel Latinoamérica. Metodológicamente se consideró una revisión sistemática de la teoría respecto a la pandemia COVID 19 en las comunidades originarias, los resultados resaltan la necesidad de fortalecer la articulación de las organizaciones indígenas con el estado y las circunscripciones territoriales, para garantizar las intervenciones de salud de forma efectiva, se concluye señalando que la pandemia afectó masivamente al mundo de manera insospechada con grandes consecuencias que marcará la historia de la humanidad, quebrantó la salud de cientos de millones de personas y alcanzó un alto número de mortalidad, donde el sector más afectado fueron las comunidades originarias por el incremento la pobrez
La vulneración a los Derechos Humanos y Protección Policial: caso de la ley n.º 31012 en el marco normativo peruano
No full textThis article examines the protection of the rights of police officers in the Peruvian regulatory framework, specifically through Law Nº 31012. The main focus is on evaluating the defense of human rights that are compromised in the actions of the State. when defense instruments are used, such as the police officer's weapon, in situations in which there may be a risk to one's own life or when other rights may be infringed. The research was carried out through a qualitative and descriptive approach, using the dogmatic-legal hermeneutic method. The importance of addressing the application of fundamental principles, such as proportionality and reasonableness, is highlighted, as well as the availability of the Peruvian State to protect the rights of police officers in their fight or defense. However, it is noted that these conflicts have violated fundamental rights, such as the right to life, personal freedom and human dignity. It is highlighted that the current legal provisions are not sufficient to guarantee adequate protection of the police servantEl presente artículo examina la protección de los derechos de los policías en el marco normativo peruano, específicamente a través de la Ley N.º 31012. El enfoque principal se centra en evaluar la defensa de los derechos humanos que se ven comprometidos en las acciones del Estado cuando se utilizan instrumentos de defensa, como el arma del servidor policial, en situaciones en las que pueda haber riesgo para su propia vida o cuando se puedan infringir otros derechos. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando el método dogmático-hermenéutico jurídico. Se destaca la importancia de abordar la aplicación de principios fundamentales, como el de proporcionalidad y razonabilidad, así como la disponibilidad que tiene el Estado peruano para proteger los derechos del servidor policial en su lucha o defensa. Sin embargo, se señala que estos conflictos han vulnerado derechos fundamentales, como el derecho a la vida, la libertad personal y la dignidad humana. Se destaca que las disposiciones legales actuales no son suficientes para garantizar la protección adecuada del servidor policia
Narrative and literary style as determining precepts in scientific dissemination
Get PDFLa ciencia es un hecho social y como tal, se apoya en medios de comunicación apropiados para divulgar y validar el conocimiento, muy especialmente cuando en los albores de la segunda década del siglo XXI, la Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC), la Sociedad del Conocimiento (SC) y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), alcanzan un desarrollo notable en la trayectoria histórica de la humanidad. Esto supone, que es necesario conocer y manejar adecuadamente los recursos narrativos, gramáticos y de estilo literario, comúnmente usados para escribir sobre ciencia; sin embargo, la realidad muestra lo contrario. El presente transcurrir ensayístico se inscribe dentro de una visión paradigmática interpretativa, por lo que se vale de la investigación documental, la praxis y desempeño como docente universitario del autor con experiencia en la edición de revistas científicas y literarias, para orientar sus propósitos, los cuales pretenden indagar acerca de la producción científica venezolana y la situación en la cual se encuentran las universidades como centros de dicha producción; a su vez, explora la relación ontológica existente entre ciencia, lenguaje y estilo. El argumento conclusivo propone elevar la jerarquía de la escritura científica, mediante el fortalecimiento de la conciencia lingüística; en el sentido de que el informe científico merece ser tratado con la elegancia de un género literario que apunte hacia una estética de la ciencia.Science is a social fact and as such it relies on appropriate means of communication to disseminate and validate knowledge, especially when at the dawn of the second decade of the 21st century, the Information and Communication Society (SIC), the Knowledge Society (SC) and Information and Communication Technologies (ICT), reach a remarkable development in the historical trajectory of humanity. This supposes that it is necessary to know and adequately handle the literary genres and modalities commonly used to write about science; however, reality shows the opposite. The present essayistic passage is inscribed within a paradigmatic interpretive vision, for which reason it uses documentary research and the praxis of the author with experience in the edition of scientific and literary magazines, to guide its purposes, which seek to inquire about the Venezuelan scientific production and the situation in which universities find themselves as centers of said production; in turn, explores the ontological relationship between science, language and style. The concluding argument proposes raising the hierarchy of scientific writing, by strengthening linguistic awareness; in the sense that the scientific report deserves to be treated with the elegance of a literary genre that points towards an aesthetics of science
Reading habit in primary Education Students
Get PDFEl ser humano en el proceso de su desarrollo amplió sus conocimientos mediante la lectura, razón por la cual, la lectura representa una herramienta para su progreso, abre caminos hacia el conocimiento del mundo circundante, y permite mejorar el vocabulario, perfeccionar la ortografía, haciendo personas reflexivas, empáticas, críticas y creativas. El objetivo del estudio fue analizar el hábito de lectura en estudiantes de educación primaria. Es una investigación documental que parte de la revisión de teorías, conceptos y categorías relacionadas con los hábitos de lectura, se proyecta desde el plano cualitativo, y se apoya en la revisión sistemática de documentos procedentes de base de datos especializados, así como: Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, resaltando autores como Jiménez et al (2020), Clavel (2020), Elche et al (2019), Jaramillo et al (2019) entre otros. Los resultados demuestran que el hábito de lectura es fundamental, enriquece al ser humano, brindándole herramientas de análisis, comprensión y proyección de decisiones benéficas en el plano personal, profesional y social, es decir la lectura contribuye al desarrollo de estructuras mentales apropiadas para hacer frente a las situaciones de la cotidianidad. Se concluye que el hábito de lectura es una estrategia que se debe orientar y desarrollar desde la etapa escolar, iniciando de la familia, el docente y la escuela, para generar en los estudiantes un hábito lector placentero; para así lograr una sociedad educada y que los individuos afronten las vicisitudes con solvencia y conocimiento en un mundo cambiante. Leer ayuda a ser más inteligente y exitoso. Este artículo es resultado del proyecto de investigación doctoral desarrollado en la Universidad Cesar Vallejo inserto en la línea de investigación Educación y calidad educativa y en la línea de responsabilidad social universitaria: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesHuman beings in the process of their development expanded their knowledge through reading, which is why reading represents a tool for their progress, opens paths to knowledge of the surrounding world, and allows them to improve vocabulary, perfect spelling, making reflective, empathetic, critical and creative people. The objective of the study was to analyze the reading habit in primary education students. It is documentary research that starts from the review of theories, concepts and categories related to reading habits, is projected from a qualitative level, and is supported by the systematic review of documents from specialized databases, as well as: Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, highlighting authors such as Jiménez et al (2020), Clavel (2020), Elche et al (2019), Jaramillo et al (2019) among others. The results show that the habit of reading is fundamental, it enriches the human being, providing tools for analysis, understanding and projection of beneficial decisions on a personal, professional and social level, that is, reading contributes to the development of appropriate mental structures to cope. to everyday situations. It is concluded that the reading habit is a strategy that must be guided and developed from the school stage, starting with the family, the teacher and the school, to generate a pleasant reading habit in students; in order to achieve an educated society and for individuals to face the vicissitudes with solvency and knowledge in a changing world. Reading helps you become smarter and more successful. This article is the result of the doctoral research project developed at the Cesar Vallejo University inserted in the research line Education and educational quality and in the line of university social responsibility: Support for the reduction of gaps and deficiencies in education at all level
Evaluating the role of social networks in the learning strategies of Systems Engineering students at a Peruvian university
Get PDFLa investigación fue de tipo básica descriptiva con enfoque cuantitativo de diseño no experimental – correlacional tomando como modelo de estudio a los estudiantes de sexto ciclo de la carrera de ingeniería de sistemas de la Universidad Tecnológica del Perú constituida por 90 estudiantes con el fin de determinar la relación entre las redes sociales y estrategias de aprendizaje. La muestra fue probabilística de 74 estudiantes y se usó la técnica de la encuesta. El cuestionario 1 permitió calcular la preferencia de las redes sociales, mientras que el cuestionario 2 midió los niveles de las estrategias de aprendizaje. El coeficiente de Alfa de Cronbach fue 0,803 y el coeficiente de Rho de Spearman fue 0,354 que indicó una una correlación positiva media entre ambas variables.The research was of a basic descriptive type with a quantitative approach of non-experimental - correlational design consisting of 90 students in order to determine the relationship between social networks and learning strategies. The sample was probabilistic of 74 students and the survey technique was used.
Questionnaire 1 allowed us to calculate the preference for social networks, while Questionnaire 2 measured the levels of learning strategies. The Cronbach's Alpha coefficient was 0.803 and the Spearman's Rho coefficient was 0.354, which indicated a medium positive correlation between both variables
Las Comunidades profesionales de aprendizaje en las escuelas
No full textLearning communities have gained ground in Latin America as a key educational strategy, since they promote not only the formation of educational quality, but also the active incorporation of the entire community in educational processes. These communities encourage collaborative work among teachers, facilitating the joint construction of knowledge and continuous professional development. Through an environment of mutual support, educators can exchange experiences and good practices, which has a direct impact on the nature of teaching. The study in question focused on analyzing the functioning and validity of learning communities in the school setting, using an exhaustive exploration of academic literature available in high quality repositories such as Scopus, WOS, SciELO and Latindex. This review made it possible to identify the key elements that strengthen these communities, such as the generation of favorable learning contexts, the importance of adequate resources (material and methodological), and the implementation of practices that favor the active involvement of all participants. As a conclusion, the study underlines that learning communities, which provide the achievement of knowledge, also improve the school environment, promoting a culture of collaboration that translates into more satisfactory educational achievements for students. This implies that learning communities require careful planning and adequate resources, both material and human, to achieve a positive and sustainable impact on academic achievementLas comunidades de aprendizaje han ganado terreno en América Latina como una estrategia educativa clave, ya que promueven no solo la formación de la calidad educativa, sino, además la incorporación activa de toda la comunidad en los procesos educativos. Estas comunidades fomentan el trabajo colaborativo entre los docentes, facilitando la edificación conjunta de saberes y la formación profesional continua. A través de un entorno de ayuda mutua, los educadores pueden intercambiar experiencias y prácticas buenas, lo cual repercute de forma directa en la naturaleza de la enseñanza. El estudio en cuestión se centró en analizar el funcionamiento y la validez de las comunidades de aprendizaje en el ámbito escolar, utilizando una exploración exhaustiva de literatura académica disponible en repositorios de alta calidad, como Scopus, WOS, SciELO y Latindex. Esta revisión permitió identificar los elementos clave que fortalecen estas comunidades, tales como la generación de contextos de aprendizaje favorables, la importancia de recursos adecuados (materiales y metodológicos), y la implementación de prácticas que favorezcan el involucramiento activo de todos los participantes. Como conclusión, el estudio subraya que las comunidades de aprendizaje, suministran la consecución de saberes, también mejoran el ambiente escolar, promoviendo una cultura de colaboración que se traduce en logros educativos más satisfactorios para los estudiantes. Esto implica que las comunidades de aprendizaje requieren una planificación cuidadosa y recursos adecuados, tanto materiales como humanos, para lograr un impacto positivo y sostenible en los logros académico
Dimensiones de la calidad democrática
No full textThis study delves into the quality of democracy by exploring its essential dimensions. Through theoretical analysis, critical components and relevant indicators are dissected. Empirical tools from the V-Dem (Varieties of Democracy) project are employed to support these descriptions and evaluate their ability to discern between various democratic qualities. Using the Kruskal- Wallis test, the presence of significant differences among democratic groups is investigated. The conclusion highlights the relevance of V-Dem instruments for a comprehensive empirical analysis of democracies globallyEste estudio profundiza en la calidad de la democracia al explorar sus dimensiones esenciales. A través de un análisis teórico, se desglosan los componentes críticos e indicadores pertinentes. Se emplean herramientas empíricas del proyecto V-DEM (Variedades de la Democracia) para respaldar estas descripciones y evaluar su capacidad para discernir entre diversas calidades democráticas. Utilizando la prueba Kruskal-Wallis, se investiga la presencia de diferencias significativas entre grupos democráticos. Se concluye resaltando la relevancia de los instrumentos de V-DEM para un análisis empírico exhaustivo de las democracias a nivel globa
Relación entre las capacidades militares del Agrupamiento de Artillería Coronel Francisco Bolognesi y la generación del valor público
No full textThe objective of this study was to analyze the relationship between the military capabilities of the Coronel Francisco Bolognesi Artillery Group and the generation of public value in the Jacobo Hunter district, Arequipa, Peru in 2020. The research was based on a quantitative and It adopted a non-experimental design of a correlational transactional type. The sample used in the study was made up of 105 soldiers, including officers and non-commissioned technicians, belonging to the Colonel Francisco Bolognesi Artillery Group. A survey was used as a data collection instrument, using a specific questionnaire. In the statistical analysis, the measurement test (Spearman's Rho) was applied and the results obtained revealed a bilateral significance of less than 0.000. This indicates that there is a significant relationship between military capabilities and the generation of public value in the Jacobo Hunter district. In addition, a correlation coefficient of 0.740 was obtained, which suggests a direct relationship of a considerable level between the variables analyzed. Based on these results, it was recommended to strengthen military capacity factors, such as personnel, equipment and doctrine, with the objective of offering services that guarantee the security of the population in the Jacobo Hunter district.El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre las capacidades militares del Agrupamiento de Artillería Coronel Francisco Bolognesi y la generación del valor público en el distrito de Jacobo Hunter, Arequipa, Perú en el año 2020. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo y adoptó un diseño no experimental de tipo transaccional correlacional. La muestra utilizada en el estudio estuvo compuesta por 105 militares, incluyendo oficiales y técnicos suboficiales, pertenecientes al Agrupamiento de Artillería Coronel Francisco Bolognesi. Se empleó una encuesta como instrumento de recolección de datos, utilizando un cuestionario específico. En el análisis estadístico, se aplicó el test de medición (Rho de Spearman) y los resultados obtenidos revelaron una significancia bilateral menor a 0,000. Esto indica que existe una relación significativa entre las capacidades militares y la generación del valor público en el distrito de Jacobo Hunter. Además, se obtuvo un coeficiente de correlación de 0,740, lo cual sugiere una relación directa de un nivel considerable entre las variables analizadas. Con base en estos resultados, se recomendó fortalecer los factores de capacidad militar, como el personal, el equipo y la doctrina, con el objetivo de ofrecer servicios que garanticen la seguridad de la población en el distrito de Jacobo Hunte
Tendencias de globalización en la formulación de regulaciones antimonopolio en América Latina
No full textIn a globalized context, this article focuses on the trends that have influenced antitrust regulations in Latin America over the past decade. Globalization has brought challenges and opportunities that have significantly shaped the regulatory framework in the region. The primary objective is to explore how these global processes have impacted antitrust policies, generating various responses and adaptations in Latin American countries. Using an exhaustive literature review methodology, relevant studies from various academic databases were compiled and synthesized. The study's results highlight the complexity of the interactions between globalization and antitrust policies, revealing a diversity of regulatory approaches and strategies. One of the most significant findings is how globalization has influenced the formulation of antitrust policies, with some countries adopting stricter regulatory frameworks and others opting for more flexible approaches. This diversity reflects economic, political, and social differences among countries, as well as their priorities and institutional capacities. In conclusion, this study underscores the importance of understanding and adapting to global trends to promote economic competition and equity in Latin America, suggesting the need for future research to delve deeper into these regulatory dynamics in a constantly evolving globalized environmentEn un contexto de globalización, este artículo se enfoca en las tendencias que han influido en las regulaciones antimonopolio en América Latina en la última década. La globalización ha traído desafíos y oportunidades que han moldeado el marco regulatorio en la región. El objetivo principal es explorar cómo estos procesos globales han impactado las políticas antimonopolio, generando diversas respuestas y adaptaciones en los países latinoamericanos. Utilizando una metodología de revisión bibliográfica exhaustiva, se compilaron y sintetizaron estudios relevantes de diversas bases de datos académicas. Los resultados del estudio destacan la complejidad de las interacciones entre la globalización y las políticas antimonopolio, revelando una diversidad de enfoques y estrategias regulatorias. Uno de los hallazgos más significativos es cómo la globalización ha influido en la formulación de políticas antimonopolio, con algunos países adoptando marcos regulatorios más estrictos y otros optando por enfoques más flexibles. Esta diversidad refleja diferencias económicas, políticas y sociales entre los países, así como sus prioridades y capacidades institucionales. En conclusión, este estudio subraya la importancia de comprender y adaptarse a las tendencias globales para promover la competencia económica y la equidad en América Latina, sugiriendo la necesidad de investigaciones futuras para profundizar en estas dinámicas regulatorias en un entorno globalizado en constante evolució
Inclusion in Higher Education and its relevance in interpersonal relationships
No full textEste estudio tiene como objetivo general analizar la inclusión en la educación superior como factor relevante en las relaciones interpersonales. Para abordar esta investigación, se utilizó un diseño bibliográfico de tipo documental como metodología principal. A pesar de que muchos países cuentan con políticas y mecanismos que promueven la inclusión en la educación superior, en la práctica, su desarrollo enfrenta numerosos desafíos. Para lograr un cambio significativo, es necesario comprender la situación social y cultural de los miembros de la sociedad, especialmente en el ámbito educativo. Esto implica romper con el paradigma excluyente y adoptar un nuevo paradigma inclusivo que fortalezca las relaciones interpersonales en la comunidad universitaria. Se concluye que este proceso de cambio no es fácil, pero es factible. En este sentido, los docentes desempeñan un papel clave en el desarrollo de la inclusión en la educación superior. Ellos tienen la responsabilidad de formar profesionales que estén acordes a los tiempos actuales y comprometidos con causas justas que contribuyan a la solución de los diversos problemas sociales.The general objective of this study is to analyze inclusion in higher education as a relevant factor in interpersonal relationships. To address this research, a documentary-type bibliographic design was used as the main methodology. Although many countries have policies and mechanisms that promote inclusion in higher education, in practice, its development faces numerous challenges. To achieve significant change, it is necessary to understand the social and cultural situation of members of society, especially in the educational field. This implies breaking with the exclusive paradigm and adopting a new inclusive paradigm that strengthens interpersonal relationships in the university community. It is concluded that this process of change is not easy, but it is feasible. In this sense, teachers play a key role in the development of inclusion in higher education. They have the responsibility of training professionals who are in line with current times and committed to just causes that contribute to the solution of various social problems