Revista Social Fronteriza
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Incidencia y prevalencia del estado nutricional en grupos vulnerables: impacto en la atención primaria
Get PDFThis research work is focused on examining the incidence and prevalence of nutritional status in vulnerable groups, with special attention to how these elements influence primary care. The vulnerable groups considered include children (especially those under 5 years old), adolescents, people with disabilities, pregnant women, and the elderly. Malnutrition was identified as the condition with the highest incidence and prevalence in these groups, particularly in developing countries.
Prevention, early detection, and individualized dietary interventions for each condition are the best alternatives to counteract unfavorable nutritional states, whether due to deficiency or excess. Poor management of the nutritional status of vulnerable groups leads to an increase in chronic metabolic diseases, resulting in a higher demand for primary care services, which in turn reduces the effective response to the complex needs of these groups.
The findings emphasize the urgent need to invest in specific health programs that address nutritional deficiencies and promote a better quality of life, ensuring comprehensive well-being for all vulnerable populations.El estado nutricional está íntimamente vinculado con la habilidad del organismo para absorber y utilizar los nutrientes de manera eficiente. Este estudio tiene como objetivo evaluar la incidencia y frecuencia del estado nutricional en poblaciones vulnerables y su influencia en la atención primaria. Se llevó a cabo una revisión documental sistemática de la literatura, utilizando fuentes científicas de relevancia regional y global como Scimago Journal & Country Rank, ELSEVIER, BMC Nutrition, Google Scholar, SciELO, Redalyc, y Medigraphic entre 2019 y 2024, en inglés y español. La búsqueda se realizó con términos clave basados en los términos Mesh: estado nutricional, grupos vulnerables, factores de riesgo, utilizando operadores booleanos como AND y OR. La mayoría de los 54 estudios revisados coincide en que la desnutrición es la afección más frecuente entre los grupos vulnerables investigados, siendo especialmente prevalente en niños menores de 5 años. Los factores de riesgo identificados incluyen desigualdades socioeconómicas, nivel educativo bajo, falta de lactancia materna e inseguridad alimentaria. Se concluye que es esencial desarrollar políticas inclusivas, aumentar la inversión en programas de salud y adaptarlos para abordar las deficiencias nutricionales, con el fin de mejorar la calidad de vida de las poblaciones vulnerables y asegurar el apoyo necesario para su bienestar integral.
 
Complicaciones maternas durante la pandemia en áreas comunitarias: Riesgos y estrategias.
Get PDFThe central purpose of this research consisted of determining the main maternal complications evidenced in times of pandemic in community areas during the period 2020-2023. Using a methodology with a qualitative approach, it had a descriptive design of documentary-cross-sectional type. Using articles indexed in Elsevier, Scielo, PubMed, Redalic, Dialnet, 50 articles were selected. Results: The risk factors associated with maternal complications were social inequity, delay in care, preterm labor, preeclampsia, gestational diabetes, hypertension, black/brown ethnicity, low schooling, advanced maternal age, high social vulnerability and low socioeconomic status. The main strategies were the development of follow-up during the COVID-19 outbreak for the reduction of inequities. Prioritization of continuous monitoring of perinatal outcomes in response to the pandemic. Guidance on public policies to encourage women to accept vaccination, through information and awareness campaigns. The development of telemedicine platforms and the implementation of a specific preparedness plan to ensure the resilience of services. Regarding the prevalence of complications 14.7% for maternal deaths, preeclampsia 13.0%, miscarriage 17.0%, gestational diabetes 4.0%, cesarean delivery 35.3%, hypertension 8.8%, preterm delivery 23.1%, postpartum hemorrhage 5.9%, placental abruption 10.0%. Concluding that multiple risk factors associated with maternal complications, strategies developed for their avoidability and different prevalence of complications during the COVID-19 pandemic.El propósito central de esta investigación consistió en determinar las principales complicaciones maternas que se evidenciaron en tiempos de pandemia en las áreas comunitarias durante el periodo 2020-2023. Se usó una metodología con un enfoque cualitativo, tuvo un diseño descriptivo de tipo documental-transversal. Empleando artículos indexados de Elsevier, Scielo, PubMed, Redalic, Dialnet, en sentido se seleccionó 60 artículos. Los resultados mostraron que los factores de riesgo asociados a complicaciones maternas fueron la inequidad social, demora en la atención, el trabajo de parto prematuro, preeclampsia, diabetes gestacional, hipertensión, la etnia negra/morena, baja escolaridad, la edad materna avanzada, bajo nivel socioeconómico y la alta vulnerabilidad social. Las principales estrategias fueron el desarrollo de seguimiento durante el brote de COVID-19 para la reducción de inequidades. La priorización del seguimiento continuo de los resultados perinatales en respuesta a la pandemia. La orientación sobre las políticas públicas para alentar a las mujeres para que acepten las vacunas, mediante campañas de información y sensibilización. El desarrollo de plataformas de telemedicina y la realización de un plan de preparación específico para garantizar la resiliencia de los servicios. Con respecto a la prevalencia de las complicaciones el 14,7% por muertes maternas, preeclampsia 13,0%, aborto espontaneo 17,0%, diabetes gestacional 4,0%, parto por cesárea 35,3%, hipertensión 8,8%, parto prematuro 23,1%, hemorragia posparto 5,9%, desprendimiento de placenta 10,0%. Concluyendo que múltiples factores de riesgo asociados a complicaciones maternas, estrategias desarrolladas para su evitabilidad y diferentes prevalencias de las complicaciones durante la pandemia de COVID-19
Análisis de los mecanismos de retención aplicados en el Instituto Tecnológico Superior Tsa´chila, periodo II-2023
Get PDFThis study analyzes the retention mechanisms applied at the Instituto Tecnológico Superior Tsa'chila during the academic period II-2023. The research focuses on identifying the effectiveness of these mechanisms in student retention, which is a relevant issue in the area of higher education. The paper employs Exploratory and descriptive methodologies by, combining qualitative and quantitative approaches through student surveys and faculty interviews. The results reveal that financial and personal problems are the main causes of dropout, while academic quality and institutional support positively influence retention. The conclusions highlight the need to improve financial and emotional resources to strengthen student retention in the institution.El presente estudio analiza los mecanismos de retención aplicados en el Instituto Tecnológico Superior Tsa'chila durante el periodo II-2023. La investigación se enfoca en identificar la efectividad de estos mecanismos en la permanencia estudiantil, abordando una problemática relevante en la educación superior. Se emplearon metodologías exploratorias y descriptivas, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos a través de encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes. Los resultados revelan que los problemas financieros y personales son las principales causas de abandono, mientras que la calidad académica y el apoyo institucional influyen positivamente en la retención. Las conclusiones destacan la necesidad de mejorar los recursos financieros y emocionales para fortalecer la permanencia estudiantil en la institución
Explorando las Metodologías: Tradicional y Tecnológica en la Educación Infantil.
Get PDFThis study examines the use of traditional methodologies and technological tools in teaching and learning processes of children under four years of age. The main objective is to deepen the effectiveness of these two methodologies, as well as the advantages and disadvantages in the cognitive and socio-emotional development of children. To do this, diagnostic tests were carried out on ten children and 10 surveys were carried out on parents and early childhood education teachers. The results obtained allowed us to evaluate the impact of both methodologies on the educational process of children. This research is of relevance to the educational community, since it provides detailed information on the application of these methods, in addition, it contributes to the discussion on the use of technologies in early childhood education and offers significant data to improve the educational quality of infants.Este estudio examina el uso de metodologías tradicionales y herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza y aprendizaje de niños menores de cuatro años. El objetivo principal es profundizar la efectividad que poseen estas dos metodologías, así como en ventajas y desventajas en desarrollo cognitivo y socioemocional de niños. Para ello, se realizó pruebas diagnósticas a diez niños y 10 encuestas a padres y docentes de educación Parvularia. Los resultados obtenidos permitieron evaluar el impacto de ambas metodologías en el proceso educativo de niños. Esta investigación es de relevancia para la comunidad educativa, ya que proporciona información detallada sobre la aplicación de estos métodos, además, contribuye a discusión sobre uso de tecnologías en la educación infantil y ofrece datos significativos para mejorar la calidad educativa de los infantes
El Bachillerato como preparación para la Educación Superior en Ecuador.
Get PDFHigher education is the final stage of formal education, where official degrees are awarded and which provides students with the necessary competencies for successful entry into the labor market. In this study, we aim to highlight the importance of high school as a fundamental prior training for admission to higher education, and the need for those entering this level to be prepared to face the challenges of being a university student.The link and coordination between secondary education and higher education are established through high school, the phase that precedes university. In high school, the foundation for life preparation is laid, providing the basis to not only become but also feel like a university student. Choosing a particular university degree involves not only a preference for specific higher education studies but also the prior profile that is sought, considering the specific profile of the student, the techniques of advanced training, the utilization of acquired skills, motivation, and effort—factors related to student performance that will be necessary to successfully complete their studies.La educación superior es la última etapa de la educación formal en la que se otorgan títulos oficiales y que otorga a los estudiantes un predominio competencial para su buena inserción en el mundo laboral. En el presente estudio, buscamos evidenciar la importancia del bachillerato como formación previa, fundamental para el ingreso en la educación superior y la necesidad de que los incorporados a este nivel estén preparados para enfrentar los retos que conlleva el ser estudiante universitario. El enlace y la coordinación entre la educación secundaria y la educación superior se realizan a través del bachillerato, fase que antecede a la universidad. En el bachillerato se sientan las bases de la formación para la vida y, por tanto, cátedra para poder afrontar el reto de no solo ser, sino además, sentirse estudiante universitario. La elección de una determinada carrera universitaria engloba, por tanto, no solo la preferencia por unos estudios superiores concretos, sino también el perfil previo que se busca, valorando el perfil específico del alumno, las técnicas de formación avanzada sobre otra, el aprovechamiento de las habilidades adquiridas, la motivación y el esfuerzo, factores relacionados con el rendimiento del alumno que le serán necesarios para superar los estudios
Alternabilidad en el manejo de las organizaciones laborales: Reformas al Código de Trabajo Ecuatoriano
Get PDFArt. 326 paragraph 8 of the Constitution of the Republic of Ecuador, on the right to organize, states: “The State will encourage the creation of organizations of workers, and employers, in accordance with the law; and will promote its democratic, participatory and transparent operation with alternation in management.
This provision indicates as a fundamental rule, the alternation in the management of labor organizations that in many cases throughout history in the public entity of Ecuador have remained in the hands of the same leaders, not giving way to their political, privileged and personal positions. to the management of the same to other sectors, which means that a peaceful solution to labor conflicts is not reached and which they have always used. On the other hand, the alternation indicated in the constitutional framework is important because it gives way to better transparency in the institutional management mechanisms that have certainly sometimes harmed the interests of workers and have even led to the undermining of certain union organizations.
I believe that, with this clarification regarding alternation, the State fulfills the function of protecting and strengthening labor movements. But it is important to legislate within the Labor Code, how this alternative is going to be carried out, a legal fact that must be stated within this Law, since if it is not it violates the Constitution insofar as it has to do with the guarantees of the right to the freedom of organization of working people.El Art. 326 numeral 8 de la Constitución de la República del Ecuador, sobre el derecho a organizarse expresa: “El Estado estimulará la creación de organizaciones de las trabajadoras y trabajadores, y empleadoras y empleadores, de acuerdo con la ley; y promoverá su funcionamiento democrático, participativo y transparente con alternabilidad en la dirección.
Esta disposición señala como norma fundamental, la alternabilidad en el manejo de las organizaciones laborales que en muchos casos a través de la historia en la entidad pública Ecuador han permanecido en manos de los mismos dirigentes, no dando paso por sus posiciones políticas, privilegiadas y personales al manejo de los mismos a otros sectores, lo que hace que no se llegue de solución pacífica a los conflictos laborales y de los cuales se han servido siempre. Por otro lado, es importante la alternabilidad señalada en el marco constitucional porque da paso a una mejor transparencia en los mecanismos de manejo institucional que ciertamente a veces han lesionado los intereses de los trabajadores e incluso han llevado al menoscabo de determinadas organizaciones sindicales.
El Estado cumple con la función de proteger y fortalecer los movimientos laborales. Pero es importante legislar dentro del Código del Trabajo, como se va a llevar a cabo esa alternatividad, hecho jurídico que debe constar dentro de esta Ley, ya que si no lo está viola la Constitución en cuanto tiene que ver a las garantías del derecho a la libertad de organización de las personas trabajadoras
Implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para la Atención a las Necesidades Educativas Específicas: Estrategias Inclusivas en el Aula
Get PDFThe main purpose of this study is for teachers to become aware of the diversity in the classroom. Diversity brings with it different learning styles, paces, and approaches, which are sources of enrichment, making it a pedagogical matter to understand these styles and adopt various strategies to create an inclusive classroom environment. It is becoming increasingly clear that one of the basic functions of the education system is inclusive education. Teaching must rely on an inclusive framework, delivering content only once, without remedial or reinstallation periods, while considering the differences among students. This implies addressing the teaching of content simultaneously with student diversity. Diversity is expressed through the existence of different learning styles, but also in the fact that there will always be a variety of skill levels in the classroom when tackling a task. From a pedagogical perspective, one might ask whether it is fair to present a single learning option for a single student profile. Of course not, which is why the answer is to broaden the range of educational possibilities in a natural and synchronized way, highlighting UDL (Universal Design for Learning) as a proposal that fits the individual characteristics of each student.El fin principal de este estudio es que los docentes sean conscientes de la diversidad del aula. La diversidad trae consigo diferentes estilos, ritmos y formas de aprendizaje como fuente de riqueza, por lo que se convierte en una cuestión pedagógica conocer dichos estilos y adoptar diferentes estrategias para hacer de nuestra aula un contexto inclusivo. Tenemos cada vez más claro que el sistema educativo tiene entre sus funciones básicas la educación inclusiva. La enseñanza tiene que valerse de un marco inclusivo, impartiendo solo una vez los contenidos, sin períodos de recuperación o reinstalación, considerando las diferencias del alumnado. Esto supone considerar la enseñanza de los contenidos de manera simultánea a la diversidad de los alumnos.
La diversidad se manifiesta a través de la existencia de los estilos de aprendizaje, pero también en el hecho de que, en el aula, habrá siempre una variedad de niveles a la hora de enfrentar una tarea. En términos pedagógicos cabe preguntarse si es justo presentar una única opción de aprendizaje para un único perfil de estudiante. Por supuesto que no, por lo que la respuesta no es otra que abrir el abanico de posibilidades formativas y hacerlo de forma natural y sincronizada, evidenciando el DUA como una propuesta que se ajusta a las características individuales de cada alumno
Análisis de planes de campañas publicitarias de productos en farmacias independientes del DMQ, 2023
Get PDFABSTRACT
Pharmacies have adapted to various changes in order to meet the requirements of their current customers. Part of these updates are oriented to the implementation of Merchandising and Marketing plans in order to reach more people, generate impact, expand work areas and increase the loyalty index. In this sense, the present study aimed to identify promotional campaigns and their management methodology in independent pharmacies in the Metropolitan District of Quito (DMQ). The problem lies in the empirical or antitechnical implementation of these strategies, increasing the competitive gap with chain pharmacies. A descriptive methodology with a quantitative approach was employed, using a survey applied to 386 managers of independent pharmacies. The results revealed that 65.8% implement campaign plans, prioritizing the target public and available stock over the establishment's objectives. Deficiencies were identified in the characterization of campaigns, management of animation at the point of sale and evaluation of effectiveness. The most common campaign types are seasonal, promotional and health. The main perceived benefits include increased sales, product rotation and customer attraction. It is concluded that there is a significant gap between recommended technical management and current practice in independent pharmacies, attributable to limited professional training in commercial areas. The need to professionalize staff and adopt more technical approaches in the planning and implementation of promotional campaigns to improve the competitiveness of independent pharmacies is emphasized.Las farmacias se han adaptado a diversos cambios con el fin de satisfacer los requerimientos de sus clientes actuales. Parte de dichas actualizaciones se orientan a la implementación de planes de Merchandising y Marketing con el fin de llegar a más personas, generar impacto, ampliar zonas de trabajo y elevar el índice de lealtad. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo identificar las campañas promocionales y su metodología de gestión en farmacias independientes del Distrito Metropolitano de Quito (DMQ). La problemática radica en la implementación empírica o antitécnica de estas estrategias, aumentando la brecha competitiva frente a las farmacias de cadena. Se empleó una metodología descriptiva con enfoque cuantitativo, utilizando una encuesta aplicada a 386 responsables de farmacias independientes. Los resultados revelaron que el 65,8% implementa planes de campaña, priorizando el público objetivo y el stock disponible sobre los objetivos del establecimiento. Se identificaron deficiencias en la caracterización de campañas, gestión de la animación en el punto de venta y evaluación de efectividad. Los tipos de campaña más comunes son estacionales, promocionales y de salud. Los principales beneficios percibidos incluyen incremento de ventas, rotación de productos y atracción de clientes. Se concluye que existe una brecha significativa entre la gestión técnica recomendada y la práctica actual en farmacias independientes, atribuible a la limitada formación profesional en áreas comerciales. Se enfatiza la necesidad de profesionalizar al personal y adoptar enfoques más técnicos en la planificación e implementación de campañas promocionales para mejorar la competitividad de las farmacias independientes
Manejo adecuado de los residuos sólidos mediante un programa de educación ambiental en Las Villas de Petroecuador, Barrio Las Colinas, Esmeraldas.
Get PDFDue to the growing concern about environmental problems caused by poor waste management, a study was conducted on the proper management of solid waste through an Environmental Education Program in Las Villas de Petro-Ecuador, Barrio Las Colinas, Esmeraldas. The program was created because the community had inadequate habits, such as throwing garbage in green areas and not recycling. The main objective of the work is to create a culture of environmental responsibility among the inhabitants by promoting sustainable waste management practices. To carry out the program, neighborhood residents participated in educational workshops and awareness campaigns. The distribution of informative materials, the organization of clean-up days, and the installation of recycling points were some of these activities. In addition, we worked together with local authorities to ensure the collection and proper disposal of waste. The results showed that the community has significantly improved its waste management. An increase in waste separation at source and greater participation in recycling was noted. Residents demonstrated a greater understanding of the value of proper waste management and its impact on the environment. The results of this study are significant because they demonstrate that environmental education can be an effective means of changing behavior and promoting sustainability. The implementation of similar programs in other communities could significantly improve environmental conservation and pollution reduction.Debido a la creciente preocupación por los problemas ambientales causados por la mala gestión de la basura, se realizó un estudio sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos mediante un Programa de Educación Ambiental en Las Villas de Petroecuador, Barrio Las Colinas, Esmeraldas. El programa se creó porque la comunidad tenía hábitos inadecuados, como arrojar basura en áreas verdes y no reciclar. El objetivo principal del trabajo es crear una cultura de responsabilidad ambiental entre los habitantes mediante la promoción de prácticas de manejo de residuos sostenibles. Para llevar a cabo el programa, los vecinos del barrio participaron en talleres educativos y campañas de sensibilización. La distribución de materiales informativos, la organización de jornadas de limpieza y la instalación de puntos de reciclaje fueron algunas de estas actividades. Además, se trabajó en conjunto con las autoridades locales para garantizar la recolección y disposición adecuada de los desperdicios. Los resultados demostraron que la comunidad ha mejorado significativamente el manejo de residuos. Se notó un aumento en la separación de desechos en la fuente y una mayor participación en el reciclaje. Los residentes demostraron una mayor comprensión del valor de la gestión adecuada de los residuos y su impacto en el medio ambiente. Los resultados de este estudio son significativos porque demuestran que la educación ambiental puede ser un medio efectivo para cambiar la conducta y promover la sostenibilidad. La implementación de programas similares en otras comunidades podría mejorar significativamente la conservación del medio ambiente y la reducción de la contaminación
Enseñanza de inglés mediante el enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning): Impacto en el aprendizaje de los estudiantes
Get PDFThis literature review aims to analyze the impact of the Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach on the teaching-learning process. Through a systematic review of the scientific literature, this study seeks to identify the main findings regarding the effectiveness of CLIL, the factors that influence its successful implementation, and its implications for educational practice. The methodology employed consisted of an exhaustive search in academic databases, using rigorous inclusion and exclusion criteria to select the most relevant studies. The selected articles were critically analyzed to identify the main trends, results, and gaps in the research. The results of this review indicate that CLIL has great potential to improve both foreign language learning and mastery of curricular content. However, its effectiveness depends on various factors, such as teacher training, the availability of suitable teaching materials, interdisciplinary collaboration, and the educational context. Additionally, the need for more long-term research with more robust methodological designs was identified to better understand the underlying mechanisms of learning in CLIL environments. In conclusion, CLIL is positioned as an innovative methodology that can enrich the educational experience of students. However, its implementation requires careful planning and specialized teacher training. It is recommended that future research explore the impact of CLIL in different educational contexts, the relationship between CLIL and the development of digital competencies, and the design of initial and continuing training programs for teachers who wish to implement this methodologyEste trabajo de revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar el impacto del enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de una revisión sistemática de la literatura científica, se busca identificar los principales hallazgos sobre la eficacia del CLIL, los factores que influyen en su implementación exitosa y las implicaciones para la práctica educativa. La metodología empleada consistió en una exhaustiva búsqueda en bases de datos académicas, utilizando criterios de inclusión y exclusión rigurosos para seleccionar los estudios más relevantes. Los artículos seleccionados fueron analizados de forma crítica para identificar las principales tendencias, resultados y lagunas en la investigación. Los resultados de esta revisión indican que el CLIL presenta un gran potencial para mejorar tanto el aprendizaje de lenguas extranjeras como el dominio de contenidos curriculares. . En conclusión, el CLIL se posiciona como una metodología innovadora que puede enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes. Sin embargo, su implementación requiere una planificación cuidadosa y una formación docente especializada. Se recomienda que futuras investigaciones exploren el impacto del CLIL en diferentes contextos educativos, la relación entre el CLIL y el desarrollo de competencias digitales, y el diseño de programas de formación inicial y continua para docentes que deseen implementar esta metodología