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Responsabilidad del estado frente a las garantías y condiciones de los desmovilizados que abandonan las filas de los grupos armados ilegales
No full textPresencia de sintomatología ansiosa en niños, niñas y adolescentes de 8 a 16 años de edad en Sincelejo (Sucre): una comparación entre hijos de desplazados y de no desplazados
No full textEl desplazamiento en Colombia es una si-tuación problemática que afecta a la población más vulnerable y que puede producir secuelas físicas y mentales. Este trabajo tiene como ob-jetivo, comparar la presencia de sintomatología ansiosa en niños, niñas y adolescentes de 8 a 16 años de edad hijos de padres desplazados y no desplazados, en la ciudad de Sincelejo (Sucre). Metodología: Participaron en el estudio 314 in-dividuos, 112 hijos de familias desplazadas y 202 de familias no desplazadas. Se utilizaron dos cuestionarios, uno que mide la sintomato-logía ansiosa y un cuestionario de datos socio-demográficos. Resultado: De los participantes, el 71% presentó alta sintomatología ansiosa y no se hallaron diferencias significativas entre hijos de desplazados y de no desplazados. En el transcurso del escrito se reflexiona sobre estos hallazgos.The displacement in Colombia is a problematic situation affecting the most vulnerable population and causing physical and mental limitations. This study aims to compare the presence of anxiety symptoms in children and adolescents aged 8 to 16 years-old from displaced and non-displaced parents in the city of Sincelejo (Sucre). Methodology: The study involved 314 indivi-duals, 112 children of displaced families and 202 of non-displaced families. Two questionnaires were used, one assessing anxiety symptoms and another measuring sociodemographic data. Result: Of the participants, 71% had high anxious symptoms and no significant differences between children of displa-ced and non-displaced were found. Within this paper, it will reflect on these findings
Son las clausulas exorbitantes garantía del cumplimiento de los fines de la contratación estatal?
Get PDFCapital social: asociacionismo, confianza – valores y ciudadanía en jóvenes universitarios
No full textEste artículo presenta los resultados de una investigación que inda-gó por el capital social de jóvenes**** universitarios en relación con las categorías asociacionismo, confianza-valores y ciudadanía. El proyec-to se desarrolló en la Corporación Universitaria Lasallista en Caldas – Antioquia (Colombia), con un grupo de estudiantes que cursaban dife-rentes asignaturas de formación humana. Se llevó a cabo a través de un diseño mixto de investigación, bajo el método de estudio de caso y con el uso de dos técnicas de construcción de datos: el cuestionario y el gru-po focal. Respecto a los hallazgos, cabe resaltar que, según los relatos de los participantes, las motivaciones que tienen para asociarse, están relacionadas con la diversión y la búsqueda de la identidad, más que con razones solidarias enfocadas en población vulnerable. En relación con la confianza y los valores, los jóvenes manifiestan que le dan mayor importancia a ciertos valores como el respeto y la tolerancia, pues son éstos los que les propician seguridad y, además, la sensación de que sus habilidades serán apreciadas por los otros. Finalmente, la ciudadanía es percibida como aquel ejercicio explícito en el que se garantizan cier-tos derechos dentro de una comunidad, que son expresados mediante las votaciones y el respeto a la norma.This article presents the results of a research that inquired about the social capital from young university1 in relation to unionize, confi-dence-values and citizenship categories. The research was performed at Corporación Universitaria Lasallista Caldas (Antioquia, Colombia), with a group of students that were following different courses with a component of Human or Social focus. A mixed research model was per-formed, with the Case Study Method and two techniques of data cons-truction: questionnaire and focal group. With respect of the findings, it’s worth to note, that according to the participants ́ testimonies, the motivation that they have in order to associate themselves, are related with entertaining and identity search, more than with solidarity with vulnerable populations reasons. With respect of confidence and values, the young manifest that they give more relevance to certain values such as respect and tolerance, because those are the ones that favors safety and the sensation that their skills are appreciated by others. Finally, as for citizenship, it is perceived as an explicit exercise in which certain rights within a community is guaranteed and that it ́s expressed via voting right and the respect to the norm
Elementos que configuran la nueva institucionalidad colombiana hacia el posconflicto: aportes al debate para la materialización de los acuerdos entre el gobierno y la insurgencia de las Farc-Ep
No full textLos diálogos de paz, llevados a cabo actualmente entre el gobierno nacional y la insurgencia de las Farc- Ep, en la ciudad de La Habana Cuba, enmarcan al país en un posible escenario de salida dialogada al conflicto político, social y armado existente hace más de 50 años en la historia colom-biana, poniendo de presente grandes desafíos en materia de acondicionamiento del aparato estatal a las nuevas necesidades de un país hacia el posconicto, particularmente mediante la planeación y puesta en práctica de Condiciones Institucionales adecuadas para garantizar una paz estable y duradera. El presente artículo, pretende en este sentido, ser un insumo de discusión para la academia y la Administración Pública colombiana, poniendo a disposición algunos cambios que se considera deben darse dentro del aparato de estado para garantizar que los acuerdos puedan desarrollarse y cumplir con lo pactado.The peace talks, currently held between the national government and the insurgency of the Farc-Ep, in the city of Havana Cuba, framed the country a possible negotiated solution to the existing political , social and armed conict becomes more 50 years in Colombian history, this great challen-ges conditioning the state apparatus to the new needs of a country to the post-conflict, particularly through the planning and implementation of institutional conditions appropriate to ensure a stable and lasting peace . This article aims, be an input for discussion academia and the Colombian Public Administration, making available some changes that are considered must be within the state appara-tus to ensure that the agreements can develop
Jóvenes: historia glocal de un concepto en evolución
Get PDFLos jóvenes han sido objeto de producción y sujeto de consumo, especialmente en las últimas décadas, lo que ha desencadenado una nueva perspectiva en sus formas de asumir el mundo y manifestar su inconformismo ante diferentes eventos políticos o sociales. El presente artículo muestra la evolución del concepto de juventud desde la An-tigüedad y su posterior inserción en la dinámica de la globalización actual para lo que propone un análisis de la función y el sentido de ser joven y reconoce en 1968 el punto de quiebre de una generación que, en busca de la independencia que los hiciera sentir únicos, les llevó a convertirse en autómatas de una sociedad capitalista que los ha subyu-gado ante la paranoia de la tecnología y el ciberconsumo.Young people have been the subject of production and consump-tion, especially in recent decades, which has triggered a new perspec-tive on their ways to take on the world and express their nonconformity to different political or social events. This article shows the evolution of the concept of youth from antiquity and subsequent insertion into the dynamics of the current globalization for what proposes an analysis of the role and the sense of being young and recognized in 1968 the turn-ing point of a generation in search of independence that made them feel unique he led them to become automatons of a capitalist society that has subjugated to the paranoia of technology and ciberconsumer
Perspectivas de la aplicación del principio de la estabilidad laboral forzada para desmovilizados del conflicto en Colombia
Get PDFEl sentido de la lectura crítica en contexto.
No full textEl presente artículo analiza los criterios y conceptos que configuran la lectura crítica en contexto, con el objetivo de aportar al enriquecimiento de la discusión en torno a la concepción de la lectura como una herramienta social y cultural que le permite al individuo resignificar su mundo dentro y fuera de la universidad. Se empleó el enfoque cualitativo y método documental con análisis intra e intertextual aplicado a las fuentes bibliográficas relacionadas con el objeto de estudio. Como conclusión general, se plantea que la lectura crítica apunta hacia eldesempeño social y político del individuo al interior de su comunidad, orientandola proyección del proceso lector hacia la esfera de los asuntos públicos y de participaciónciudadana activa y consciente. Es una práctica que tiene como base la aprehensión y comprensión del contexto, que es donde, finalmente, recae la acción transformadora del individuo.This article analyzes the criteria and concepts that shape critical reading in context, with the aim of contributing to the enrichment of the discussion around the conception of reading as a social and cultural tool that allows the individual to resignify their world within and Out of college. Methodologically, it is based on a documentary review of various available texts that deal with the subject. As a general conclusion, it is argued that critical reading points to that social and political performance of the individual within his community. It guides the projection of the reading process towards the sphere of public affairs and active and conscious citizen participation. It is a practice that is based on the apprehension and understanding of the context, which is where, finally, the transforming action of the individual falls
Fomento de la capacidad creativa desde las prácticas de enseñanza en una institución universitaria
No full textEl artículo presenta resultados parciales del estu-dio orientado a indagar por las características de las prácticas de enseñanza de los docentes en una insti-tución universitaria desde el punto de vista de su fa-vorabilidad para el fomento de la capacidad creativa en los estudiantes. Se empleó un enfoque cuantitati-vo, nivel descriptivo, se utilizó como instrumento la escala Likert diseñada según los indicadores de las prácticas de enseñanza: estrategias de mediación cognitiva, estrategias de mediación emocional, estra-tegias evaluativas, recursos educativos, planificación y ambiente en el aula. El instrumento mostro una alta confiabilidad (,986 Alfa de Cronbach) y fue aplicado en sus dos versiones a 49 docentes y 93 estudiantes de la institución, en las facultades de administración, psicología, derecho e ingeniería. Los resultados mos-traron la presencia de deficiencias en las prácticas do-centes relacionadas con el fomento de la capacidad creativa de los estudiantes en todos los elementos constitutivos de las prácticas. Las mayores dificulta-des se revelan en el ámbito de empleo de estrategias de mediación cognitiva y estrategias evaluativas. Igualmente, se encontró que los docentes tienden a reportar una visión más favorable sobre sus prácticas, la cual contrasta con una evaluación más baja por parte de los estudiantes, lo cual indica que su real actuación en las aulas de clase todavía es orientada por metodologías más tradicionalistas, a pesar de que verbalmente reportan favorabilidad hacia el fomento de creatividad en sus estudiantes.The article presents partial results of the study aimed to explore the cha-racteristics of the teaching practices in a university institution from the point of view of its favorability for the development of creative ability in students. Used a quantitative approach, descriptive level, it was used the Likert scale designed according to indicators of teaching practices: strategies of cognitive mediation, strategies of emotional mediation, evaluation strategies, educatio-nal resources, planning and environment in the classroom. The instrument showed a high reliability (986, Cronbach’s alpha) and was applied in two versions to 49 teachers and 93 students from the institution, in the faculties of management, psychology, law and engineering. The results showed the presence of deficiencies in teaching practices related with the promotion of the capacity creative of the students in all elements constituent of the practi-ces. The greatest difficulties are revealed in the employment of strategies of cognitive mediation and evaluative strategies. Also, found that teachers tend to report a more favorable view about their practices, which contrasts with a lower evaluation by students, indicating that its real performance in the classroom is still oriented by more traditional methods, while verbally repor-ted shows favourability towards the promotion of creativity in their students