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Relación entre el tipo de apego y los esquemas maladaptativos tempranos de las áreas de los límites y las expectativas razonables en niños de 2 a 6 años de edad
Get PDFElartículopresentaresultadosdeunainvestigaciónorientadaaidentificarlostipos deapegoylosEsquemasMaladaptativosTempranos(EMT)delasáreasdelos límitesylasexpectativasrazonables,enniñosde2a6añosdeedaddelaciudadde Medellín,conelfindedeterminarlacorrelaciónestadísticaypsicológicaquesea significativaentrelasdosvariables.Elestudiorealizadofuedetipocuantitativo,de nivelcorrelacionalydeenfoqueempíricoanalítico.Lamuestradeparticipantesfue porconveniencia,yseemplearoncomoinstrumentosderecoleccióndeinformación elcuestionariodeEMTparaniñosyelcuestionarioparalaidentificacióndeltipo deapego,ambosinstrumentosdiseñadosparalainvestigación.Elestudiobrinda datosimportantessobrelarelaciónentrelostiposdeapegoylosEMTdelasáreas deloslímitesylosestándares,informacióndeutilidadparalospsicólogosclínicos. LainvestigaciónestáenmarcadadentrodelaResoluciónNº008430de1993(4 deoctubrede1993),porlacualseestablecenlasnormascientíficas,técnicasy administrativasparalainvestigaciónensalud.Thearticlepresentsresultofaninvestigationaimedatidentifyingthetypesof attachmentandtheEarlyMaladaptiveSchemesoftheareasofthelimitsandthe reasonableexpectations,inchildrenfrom2to6yearsoldofthecityofMedellín, anddeterminethestatisticalcorrelationandthatissignificantbetweenthetwo variables.Thestudywasofquantitativetype,ofCorrelationallevelandempirical analyticalapproach.Thesampleofparticipantswasforconvenience,andthe questionnaireforEarlyMaladaptiveSchemesforchildrenandthequestionnaire fortheidentificationofthetypeofattachment,bothinstrumentsdesignedforthe investigation,wereusedasinstrumentsandtechniquesforcollectinginformation. Thestudyprovidesimportantdataontherelationshipbetweenattachmenttypes andEMTsintheareasofboundariesandstandards,usefulinformationforclinical psychologists.TheresearchisframedwithinResolutionNo.008430of1993 (October4,1993),whichestablishesthescientific,technicalandadministrative standardsforHealthResearch
Imaginarios, una revisión conceptual psicosocial
Get PDFEl texto se configura como un proceso de veri-ficación conceptual hacia investigaciones sociales de imaginarios en torno al perdón y la reconcilia-ción; sin embargo, el interés hace un recorrido de verificación y sistematización conceptual de los imaginarios como procesos de construcción social que facilita la incorporación al sujeto de la reali-dad, su participación y la dinámica del entorno. La metodología consistió en un proceso de rastreo sistemático deductivo en la búsqueda conceptual desde la visión general de los imaginarios hasta lo particular, el imaginario Psicosocial. El objeti-vo se centra en analizar las diferentes perspecti-vas de los imaginarios psicosociales, la relación con la cultura y el sentido de los mismos. Es un recorrido conceptual que se aborda desde una perspectiva general de los imaginarios, los tipos de imaginarios y los imaginarios sociales como fuente de verificación para las investigaciones en este sentido. Las conclusiones conllevan a pensar los imaginarios basados desde la subjetividad que converge con la cultura en tiempo y espacio para la formulación de los mismos, y como facilitado-res de aceptación del entorno.The text is formed as a process of conceptual validation towards social researches on imaginaries concerning the pardon and the reconciliation; however, the interest takes a tour of validation and conceptual systematization of the imaginaries as process-es of social construction that facilitate the incorporation to the subject of the reality, his participation and the dynamics of the environment. The methodology included a process of systematic deductive tracking in the concept search from the overall vision of the imaginaries to the particular one, the psychosocial imaginary. The objective of this study is to analyze the different perspectives of the psychosocial imaginaries, the relation with the culture and their significance. It is a conceptual tour approached from a general perspective of the imaginaries, the types of imaginary and the social imagi-naries as source of validation for the researches in this sense. The conclusions lead to thinking on the imaginaries from the subjectivity that converge with the culture in time and space for its formulation, and as facilitators of the acceptance of the environment
Alcances y limitaciones del ejercicio de las facultades de conciliación de la Superintendencia Nacional de Salud
Get PDFRepresentaciones sociales sobre lo masculino y femenino en jóvenes pertenecientes a la comunidad LGTBI inscritos ante la Oficina de Equidad de Género de la Institución Universitaria de Envigado
Get PDFEstudio ergonómico del mobiliario de las aulas Uniminuto, Cúcuta
Get PDFLa falta de control en los factores ergonómi-cos y el diseño del mobiliario afectan el confort estudiantil en los espacios académicos y las acti-vidades regulares.El estudio identificó las condi-ciones de diseño mobiliario a las que se exponen los estudiantes de Uniminuto Cúcuta, para pro-poner mejoras conducentes a lograr la ergonomía y el confort en el puesto de trabajo del estudian-te universitario. Para ello se realizó un estudio no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo con una muestra aleatoria simple de 236 estudiantes. El instrumento aplicado fue la encuesta anónima para establecer la percepción estudiantil respecto a los factores analizados y el apoyo de un especialista en ergonomía para rea-lizar el diagnóstico del mobiliario. Se estableció que la altura de la mesa (tabla de la silla) fue percibida como “muy baja” por el 47.5% de los encuestados, y su material fue percibido por el 78.8% como “demasiado duro”. La mayoría de los estudiantes (36,9%) refirie-ron dolor lumbar y dorsal moderado, seguido por dolor leve en cuello (39,8%) y hombro derecho (37,3%). Todo esto lleva a acciones concluyentes,
118 Estudio ergonómico del mobiliario de las aulas de Uniminuto, CúcutaCarvajal, H. y Cacua, Lpues la silla universitaria no cumple con los requerimientos ergonómicos de confort y funcionalidad para el tipo de trabajo-estudio, considerando que es un modelo estándar, duro y rígido que no se adapta a la morfología de cada estudiante y causa fatiga mus-cular, aumento de presión discal intervertebral, postura corporal anómala, incomodad y un ambiente inapropiado para el estudioThe lack of control in the ergonomic factors and furniture design affect the student`s comfort in their academic areas and their regular activities. The study identified the fur-niture design conditions to which students are exposed in Uniminuto Cucuta in order to propose actions aimed at improving ergonomics and comfort in the classroom. This was done a non-experimental study, cross-sectional and descriptive scope was applied in a simple random sample of 236 students through an anonymous survey, which deter-mined the student perception regarding the factors analyzed, in addition, an ergonomic specialist made the diagnosis of furniture. The 47.5% of student`s answer determined the height of the work table was “very low”. The 78.8%perceived that the material was “too hard”. Most students (36.9%) reported moderate pain in low back and dorsal fol-lowed by slight neck pain (39.8%) and right shoulder pain (37.3%). The Chair used in the classroom does not meet the ergonomic requirements of comfort and functionality for the work-study considering that it is a standard, hard and rigid model that does not fit the morphology of each student, and it causes muscular fatigue, Intervertebral disc pressure, abnormal body posture, discomfort, and an inappropriate study environmen
LA DIRECCIÓN DE ENTIDADES EDUCATIVAS POR PROFESORES OCASIONALES EN UNIVERSIDADES ESTATALES EN COLOMBIA: ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL DESDE EL DERECHO A LA IGUALDAD
Get PDFEste artículo recoge los resultados de una parte del trabajo de grado “La comprensión de la categoría profesor ocasional en la Universidad de Pamplona: una mirada jurídica y social”. Su objetivo se centra en el análisis legal acerca de la dirección de entidades educativas departamentos, programas de pregrado y posgrado, entre otras –por parte de profesores ocasionales en las universidades estatales colombianas. Para el desarrollo de este trabajo se ha tenido en cuenta la metodología cualitativa descriptiva. Consiste en un estudio documental que asúmelos supuestos teóricos y metodológicos de López Medina (2002) expresados en la obra ‘El derecho de los jueces’. La definición del punto arquimédico, el desarrollo de la ingeniería en reversa, la composición del nicho citación al y la reconstrucción de la Línea Jurisprudencial han sido los pasos relevantes para dar una mirada jurídica al tema de estudio. Se cree que por su condición, los profesores ocasionales no pueden asumir la dirección de éstas entidades dentro de las Universidades públicas. No obstante, en virtud del derecho a la igualdad la Sala de lo Contencioso Administrativo –Sección Primera –del Consejo de Estado determina que los docentes ocasionales por cumplir funciones similares a los de planta en el campo educativo y, adicionalmente, estar obligados a acreditar las mismas condiciones de formación y experiencia, ello los hace miembros de la ‘comunidad educativa’, que al tenor del artículo 68 de la Carta Política “participará en la dirección de las instituciones de educación”.This article gathers the results of a part of the degree work "Understanding of the occasional teacher category at the University of Pamplona: a legal and social view." Its objective is focused on the legal analysis of the management of educational entities -departments, undergraduate and postgraduate programs, among others -by occasional professors at Colombian state universities.For the development of this work has taken into account the qualitative descriptive methodology. It consists of a documentary study that assumes the theoretical and methodological assumptions of López Medina (2002) expressed inthe work 'The law of the judges'. The definition of the archimedean point, the development of the reverse engineering, the composition of the cittano niche and the reconstruction of the Jurisprudential Line have been the relevant steps to give a legal perspective to the subject of study.It is believed that by their condition, the occasional professors can not assume the direction of these entities within the public universities. However, under the right to equality, the Administrative Court -First Section -of the Council of State determines that occasional teachers to perform functions similar to those of plant in the educational field and, additionally, be obliged to prove the Conditions of formation and experience, this makes them members of the 'educational community', which according to Article 68 of the Political Charter "will participate in the direction of educational institutions.
