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El rol de la neuropsicología y la interdisciplinariedad en la etiología y neurofuncionalidad del Déficit de Atención e Hiperactividad
Get PDFEl déficit de atención con hiperactividad es un trastorno caracterizado por la desatención y des-inhibición conductual; así, puede tomar predomi-nio desatento, hiperactivo-impulsivo y combinado o mixto, siendo la última la más frecuente. Son suficientes los estudios que confirman la presen-cia de signos biológicos en dicho síndrome, los genes transportadores y receptores de dopamina son los más implicados, igualmente se toma en cuenta el factor de heredabilidad. Para su diag-nóstico se requiere exámenes neurológicos, así como la aplicación de pruebas neuropsicológicas y la utilización de otros métodos en psicología. En cuanto a la neuropsicología del TDAH en general, se presentan alteraciones en la atención selecti-va y sostenida, en las funciones ejecutivas y en la memoria, con diferencias en los predominios. El déficit de atención con hiperactividad es de inicio temprano, y en algunos casos, persiste en la edad adulta, aunque con distintas manifestaciones. Por las áreas afectadas, el tratamiento para pacientes
88 El rol de la neuropsicología y la interdisciplinariedad en la etiología y neurofuncionalidad...Ríos-Flórez, J., López-Gutiérrez, C. con TDAH debe ser multimodal, en la que se integre intervenciones neuropsicológicas, farmacológicas, psicosociales y psicopedagógicas, con el acompañamiento de sus fami-liares. Debe destacarse la intervención con programas de neuropsicología orientados a minimizar los compromisos funcionales de la actividad cerebral derivados del síndro-me, abordándose de esta manera y no como un cuadro conductual de tipo trastorno.The Attention-Deficit/Hyperactivity is a disorder characterized by inattention and be-havioral disinhibition; so, it can take predominance inattentive, hyperactive-impulsive and combined or mixed, being the last one the most frequent. Sufficient studies con-firm the presence of biological signs in such syndrome, the dopamine transporter and receptor genes are the most involved and the heritability factor is also considered. For its diagnosis, neurological exams as well as the application of neuropsychological tests and the use of other methods in psychology are requested. As for the neuropsychology of ADHD in general, they are alterations in the selective and sustained attention in the executive functions and in the memory with differences in the predominance. Attention deficit hyperactivity disorder is early onset and in some cases, it persists in adulthood, although with different manifestations. Because of affected areas, treatment for pa-tients with ADHD must be multimodal, in which neuropsychological, pharmacological, psychosocial and psychopedagogical interventions are integrated, with the family ac-companiment. The intervention with neuropsychology programs aimed at minimizing functional commitments of brain activity derived from the syndrome, approaching in this way and not as a behavioral disorder-type case
Regulación y fundamentos de la prueba pericial de parte en la codificación procesal colombiana
Get PDFAnálisis de la audiencia de estimación, tipificación y asignación de riesgos previsibles como requisito de participación en la contratación estatal
Get PDFLos Millenials: estado del arte sobre sus manifestaciones sociales y proceso de adaptación en las Organizaciones
No full textFuncionamiento ejecutivo y reconocimiento facial de emociones en personas con y sin diagnóstico de demencia tipo Alzheimer
Get PDFEl objetivo del presente estudio fue establecer la relación entre el reconocimiento emocional en rostros y las tareas de funciones ejecutivas en personas con y sin diagnóstico de Demencia tipo Alzheimer, estadio GDS 4, en un centro hospitalario 1 El presente artículo es producto del macroproyecto “Cognición social en el envejecimiento normal y Patológico”. Fecha de inicio del estudio: febrero de 2017; fecha de finalización: marzo de 2018. 2 Docente-Investigador. Director del Grupo de Investigación en Neurociencias Hippocampus; Psicólogo, Universidad Pontificia Bolivariana, Especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico, Magíster en Neuropsicología clínica, Universidad de San Buenaventura, Bogotá, D.C., Colombia. Doctorando en Psicobiología, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. ORCID: 0000-0002-8367-8225, [email protected] Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana, Especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico, Magíster en Neuropsicología clínica, Universidad de San Buenaventura, Neuropsicóloga del Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt; docente de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá, D.C., Colombia, [email protected]. 4 Investigadora, Coordinadora de la Línea de investigación en “Síndromes Neurológicos en la infan-cia” y la Línea de estudio en “Neurociencia afectiva y emocional” del Grupo de Investigación en Neurociencias Hippocampus, Colombia. Psicóloga, Universidad Católica Luis Amigó y maestranda en neuropsicología en la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia. ORCID: 0000-0002-0338-9790, [email protected]. Citación del artículo: Ríos-Flórez, J., Machuca Nieto, A., López-Gutiérrez, C. (2018). Funcionamiento ejecutivo y reconocimiento facial de emociones en personas con y sin diagnóstico de demencia tipo Alzheimer. Revista Katharsis, 26: 33-58
34KatharsisJorge Alexander Ríos-Flórez / Andrea Johanna Machuca Nieto / Claudia Rocío López-Gutiérrezde la ciudad de Bogotá. Se realizó un estudio de corte comparativo-correlacional; participaron 80 personas, 40 fueron parte del grupo clínico y 40 del grupo no clínico. Se empleó una entrevista breve y las pruebas Minimental State Examination, Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin, Trail Making Test, subprueba de dígitos en orden inverso y de semejanzas del WAIS-IV, FA S Te s t, Fa c e Te s t, Torre de Londres y Test de Stroop, con el fin de abordar aspectos del funcionamiento ejecutivo del lóbulo frontal y el reconocimiento emocional en rostros. En los resultados se encuentran diferencias entre grupos a nivel general, sin embargo, los datos marcan significancia estadística entre los grupos particularmente para fluidez verbal de tipo fonológica y semántica, atención alternante y conductas perseverativas pese a retroalimentación del error. También, se encontró disminución no significativa por parte de personas con demencia en la capacidad de reconocer emociones en rostros. Como conclusiones es posible destacar que el reconocimiento de expresiones emocionales en rostros sería un proceso innato y básico en la funcionalidad social del individuo. Además, no se evidencia relación entre el desempeño del funcionamiento ejecutivo del lóbulo frontal con los resultados en reconocimiento de expresiones emocionales dentro de un proceso de envejecimiento normal y un cuadro demencial, por lo menos en estadios iniciales.Palabras clave: envejecimiento, demencia, funciones ejecutivas, reconocimiento emocional en rostros.The objective of the present study was to establish the relationship between emotional recognition in faces and the tasks of executive functions in people with and without diagnosis of Alzheimer’s type dementia, stage GDS 4, in a hospital center in the city of Bogotá. We performed a comparative study of cross-correlational involving 80 people, 40 of which are part of the clinical group and 40 of the nonclinical group. A brief interview and Minimental State Examination tests, Wisconsin Card Classification Test, Trail Making Test, reverse-order digit sub-test and similarities of the WAIS-IV, FAS Test, Face Test, Tower of London and Test of Stroop, in order to address aspects of executive functioning of the frontal lobe and emotional recognition in faces. In the results there are differences between groups at a general level, however, the data mark statistical significance among the groups, particularly for phonological and semantic verbal fluency, alternating attention and perseverative behavior despite feedback from the error. Also, a non-significant decrease was found by people with dementia in the ability to recognize emotions in faces. As conclusions it is possible to emphasize that the recognition of emotional expressions in faces would be an innate and basic process in the social functionality of the individual. In addition, there is no evidence of a relationship between the performance of the executive functioning of the frontal lobe and the results in recognition of emotional expressions within a normal aging process and a demential picture, at least in the initial stages.Keywords: Aging, Dementia, Executive function, Emotional recognition of faces
Ideación suicida en una muestra de jóvenes víctimas de cyberbullying
Get PDFLa presente investigación busca aproximarse a las causas y consecuencias del cyberbullying, respecto a la ideación suicida, en el escenario escolar, caracterizado por ser un fenómeno que afecta el ámbito escolar puesto que se trata de una etapa del ciclo vital donde las cybervíctimas experimentan sentimientos de inferioridad, mie-do, ansiedad, estrés e ideas suicidas, entre otras. De este modo, el objetivo de la investigación fue identificar si existen ideas suicidas en jóvenes víctimas de cyberbullying. En este estudio parti-ciparon 397 estudiantes de la Institución Nuestra Señora del Pilar de la ciudad de Bucaramanga, con edades comprendidas entre los 10 y 20 años (63.7% mujeres y 36.3% hombres), haciendo uso de la escala la Escala de Ideación Suicida de Beck y el Cuestionario de cyberbullying de Ortega, Cal-maestra y Mora-Merchán. Así mismo, a través del estudio bibliográfico y los resultados obtenidos de las pruebas se logra evidenciar que el ciberacoso tiene una relación directa con actitudes, intentos y pensamientos suicidas, encontrando que nuestros resultados concuerdan con la literatura, donde se
32 Ideación suicida en una muestra de jóvenes víctimas de cyberbullyingLarrota, K., Esteban, R., Ariza, Y., Redondo, J., Luzardo, M.afirma que las mujeres son más propensas a sufrir el acoso, mientras que los hombres son más tendentes a ejercerloThe present research seeks to approach the causes and consequences of cyberbull-ying, with respect to suicidal ideation, in the school scene, characterized by being a phenomenon that affects in the school environment since it is a stage of the life cycle where cyber victims experience feelings Of inferiority, fear, anxiety, stress and suicidal ideas, among others. In this way, the objective of the investigation was to identify if the-re are suicidal ideas in young victims of cyberbullying. This study involved 397 students from the Nuestra Señora del Pilar Institution of the city of Bucaramanga, aged between 10 and 20 years (63.7% women and 36.3% men) using the Beck Suicidal Ideation Scale And the Ortega, Calmaestra and Mora-Merchan cyberbullying questionnaire. Likewise, through the bibliographic study and the results obEstudiante de pregrado en psicología, Universidad Pontificia Bolivariana, 2016.tained from the tests, it is possible to show that cyberactivity has a direct relation with attitudes, attempts and suicidal thoughts, finding that our results agree with the literature, where it is affirmed that women are more Prone to harassment, while men are more inclined to exercise it
