Revista IRICE
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Reseñas
No full textGagliardi, Raúl (2008). Gestión de la educación técnica profesional. Noveduc. Buenos Aires. 215 páginas.Rossi Beati, Beatriz y Sagastizabal, María de los Ángeles (2008). Del enseñar y el aprender.Observatorio sobre las representaciones sociales del alumno, la escuela y el docente. (UNESCO-CONICET) Rosario: UNR Editora. 338 páginas
Las restricciones en la construcción de ideas sociales. Revisión de un concepto
Get PDFEste artículo examina el significado y alcance del concepto de restricción en la psicología deldesarrollo de los conocimientos sociales, desde una perspectiva constructivista. Se considera elsentido del término en las corrientes neoinnatista y cultural, para establecer la especificidad de una perspectiva constructivista crítica. Luego, se analizan dos investigaciones empíricas en curso: la formación de nociones infantiles sobre el derecho a la privacidad y el desarrollo de la creencia en el mundo justo. Los resultados indican que las prácticas institucionales y las creencias colectivas operan como posibilitantes y limitantes del proceso de elaboración conceptual. Este carácter de las restricciones se interpreta dentro de una perspectiva que subraya la especificidad del conocimiento social como una tensión entre las prácticas sociales y la construcción individual del conocimiento. Incluso, se sugiere que dicha tensión puede interpretarse en los términos de un sistema complejo
El gerenciamiento de los estados de ánimo: Estudio de caso en una organización chilena
Get PDFEl presente texto centra su atención en los Estados de Ánimo, entendidos como los aspectosprecognitivos que determinan lo que un trabajador “puede” o “no puede” hacer en un contexto organizacional. Se aborda el estado de ánimo de la resignación (Nietzsche, 1972) conceptualizado como la construcción débil, incapaz y ficticia que realiza un trabajador respecto de sí mismo. Al realizar esta operación, el trabajador separa su fuerza vital de sí mismo, y con ello deviene despotenciado. La investigación se interroga por las consecuencias individuales y colectivas que tendría el estado de ánimo de la resignación al imponer límites o abrir posibilidades a la acción del trabajador; favoreciendo o limitando la reinvención de un nuevo juego empresarial. El estudio utiliza el diseño de estudio de caso. Su metodología es cualitativa. La producción de la información se realizó a través de entrevistas activas semiestructuradas y grupos de discusión. El análisis de la misma se funda en la perspectiva hermenéutica (Gadamer, 1977). Como conclusión sostenemos la presencia de una administración intencionalmente dirigida hacia la construcción del estado de ánimo de la resignación y el uso de prácticas de silenciamiento como medio para la mantención y reproducción del mismo