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Fronteras urbanas. La primera escuela toba en Rosario
No full textA partir de 1990 aproximadamente, los especialistas en Ciencias Sociales, se han avocado cada vez más a analizar la situación de la etnia Toba Qom tanto en su lugar de origen como en su peregrinación a diferentes ciudades argentinas, debido a la fuerte presencia que comenzaron a tener durantefinales de la década de los ochenta en los sectores urbano-periféricos de ciudades como Buenos Aires y Rosario.Si bien existen numerosos trabajos sobre la temática, en este caso se ha optado por analizar la realidad socio-cultural de la población toba en su lugar de origen, para luego intentar comprender cómo fue su inserción en la sociedad rosarina, los procesos de aculturación que este grupo étnico desarrolló y las estrategias de supervivencia elaboradas para sobrevivir en un medio tan ajeno a su modo de vida tradicional como es el urbano
Hugo Humberto Beck. Inmigrantes europeos en el Chaco, Resistencia, Cuadernos de Geohistoria Regional N 39, Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2001, 140 páginas
No full textAportes al tema de la nacionalización de los ferrocarriles en Argentina
No full textDesde la inauguración del sistema ferroviario en nuestro país en 1857, se hizo notoria la diferencia entre los capitales privados y el Estado Argentino. Hacia 1880 los ferrocarriles pertenecían en casi un 50% al Estado Argentino y la parte restante a capitales privados, tanto nacionales como extranjeros o mixtos, producto de la escasez de capitales privados argentinos, ".. lo cual explicaría por qué se dependió alternativamente de empresas extranjeras o del mismo estado para financiar su construcción"
Francisco Netri y la ciudadanía argentina. Un aporte a la construcción de la identidad nacional
No full textEl trabajo en estudio tiene por fin analizar la decisión de Francisco Netri, motivador del "Grito de Alcorta" -formador de una conciencia sindical, sin participación política, fundador de Federación Agraria Argentina- de solicitar la ciudadanía argentina, actitud que le trajo la crítica de sus compatriotas por considerarlo desleal a su patria, especialmente con el Director del diario "Giorale d Italia Dr. Michele Oro, con quien mantuvo un fuerte e interesante debate sobre el tema\u27. La publicación del debate tuvo como objeto explicar el motivo de su decisión y servir de ejemplo para todos los colonos italianos que habían elegido pertenecer a esta nación para que lo imiten y defender por tal motivo sus derechos civiles en el país
Hugo Bizarri. Diccionario Paremiológico e ideológico de la Edad Media (Castilla. S. XIII ). Buenos Aires, Secrit, 2000. Publicaciones Incipit. (388 págs.)
No full text
Civiles y militares durante la ocupación de Asunción: imágenes del espacio urbano, 1869.
No full textLa acción de las fuerzas liberadas por la guerra de la Triple Alianza (1865-1870) tuvo tal magnitud que todo el tejido económico, social, político y cultural del Paraguay quedó deshecho. Sus consecuencias más visibles fueron los cambios concernientes a sus habitantes, cuya manifestación paroxísmica fue el desequilibrio demográfico que creó entre los sexos y entre las generaciones.Nuevas realidades se manifestarían ya durante los primeros meses de la ocupación militar de Asunción, en 1869. En efecto, toda aquella población civil sobreviviente se encaminó hacia esa ciudad en busca de los bienes que había dejado o de recursos para superar su mísero estado, proceso de reasentamiento que produjo una superpoblación de la capital. Tal conglomerado urbano, además, se hizo sinónimo de miseria, epidemia y aumento de la mortalidad. El fenómeno de la mendicidad llegó a su paroxismo entre aquellos que pertenecieran a la clase más pobre, al no conseguir volver a su casa ni establecerse de nuevo
Raanan Rein. Peronismo, populismo y política. Argentina 1943-1955. Buenos Aires, Editorial de Belgrano, 1998
No full textLos grupos no se construyen, se tejen
No full textLa formación en aspectos referentes a socialización en las carreras de ingeniería es desde largo tiempo atrás2 un tema de permanente reflexión entre quienes escuchamos y acudimos al llamado de formar ingenieros. Entre las habilidades concernientes a la socialización emerge la de “formación y trabajo en equipos”; en general los estudiantes de ingeniería carecen de conocimiento y entrenamiento para formar parte o liderar equipos de trabajo (fuente mayor de fracasos en el desarrollo de proyectos de ingeniería). Los equipos son un dispositivo omnipresente en la práctica de la ingeniería; hablo de dispositivo porque el equipo de trabajo no es natural al ser humano, sino una estrategia para resolver problemas que superan las posibilidades de un único individuo. A continuación, comparto una breve síntesis de los aspectos impartidos en la asignatura Gestión de Proyectos para introducir a estudiantes de ingeniería en la formación y trabajo en equipos y que puedan facilitar la práctica de resolver problemas en equipo en las aulas: a trabajar en equipo se aprende trabajando en equipos, y mejor si es con conocimientos –al menos introductorios– sobre el comportamiento individual y comunitario de nosotros: seres humanos.
