Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Perspectivas. Revista de Historia, Geografía, Arte y CulturaNot a member yet
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Desafíos emergentes entre el Saber y Poder, disertaciones sobre intervenciones epistémicas
Get PDFNarratives of modernity and dissertations on postmodernism invite us to generate epistemic challenges that allow us to decipher our own methods and new arguments corresponding to the frameworks and limits of power, to the manifestation of nature and the geometry of knowledge, based on interpretations of being in nature. All of this generates possibilities for seeing a discursive line in time and space. This creates the need to resort to an inventory of guiding elements that, in the different phases of history, involve different intersecting theories. This process establishes direct connections with an imposing, structural, and determining process that manages to create folds in memory that require questioning.Las narrativas de la modernidad y las disertaciones sobre la posmodernidad nos invitan a generar desafíos epistémicos que permitan descifrar métodos propios y nuevos argumentos correspondientes con los marcos y los límites del poder, con la manifestación de la naturaleza y la geometría del conocimiento, desde las interpretaciones del ser en la naturaleza. Todo ello genera posibilidades de ver una línea discursiva en el tiempo y en el espacio. Esto crea la necesidad de recurrir a un inventario de elementos guía que, en las distintas fases de la historia, envuelven diferentes teorías entrecruzadas. Dicho proceso establece conexiones directas con un proceso imponente, estructural y determinante que logra crear pliegues en la memoria que requieren ser interpelados
El opresor en el oprimido
Get PDFThis essay offers an exploration of some concepts developed throughout Pablo Freire’s work. It aims at reflecting on the psychological conditions that were necessary to carry out the European colonization process in Latin American countries. Throughout the text, questions will be posed in order to think about new ways of acting as subjects and collectives belonging to Latin America to achieve emancipation as a region. Finally, emphasis will be placed on the importance of problematizing education and the educational models imported from Europe.En este ensayo se emprenderá un recorrido sobre algunos conceptos propuestos a lo largo de la obra de Pablo Freire. Se buscará reflexionar sobre las condiciones psicológicas que han sido necesarias en el proceso colonizador europeo sobre los países de América Latina. A lo largo de todo el texto se realizarán interrogantes que posibiliten pensar en nuevos modos de accionar como sujetos y colectivos pertenecientes a Latinoamérica para lograr la emancipación como región. Por último, se hará hincapié en la importancia que conlleva problematizar la educación y los modelos educativos importados desde Europa
La eco-espiritualidad como sentido gestante de la vida comunitaria desde la raíz Latinoamérica y del Caribe
Get PDFThis article aims to reclaim spirituality and place it outside the canons of modern theology, where universality, linear progress, reason, and colonization are key to its realization. In these lines, we seek to promote a reflection on eco-spirituality in Latin America and the Caribbean as a force that guides community life. The focus of this reflection is to reclaim eco-spirituality as a way of living deeply rooted in how we relate to nature, the community, and the sacred. Specifically, I wish to weave together the rich spiritual experience that resonates in the Latin American continent, as captured by Pedro Casaldáliga in his book "Spirituality of Liberation", alongside the Diploma in Latin American and Caribbean Thought: Critical-Emancipatory Perspectives, 2nd Cohort. This is with the aim of delving into the main characteristic of eco-spirituality: its community-generative essence.Este artículo quiere revindicar la espiritualidad y situarla fuera de los cánones de la teología moderna, donde lo universal, el progreso lineal, la razón y colonización son clave para su realización. En estas líneas, queremos impulsar una reflexión sobre la eco-espiritualidad en América Latina y el Caribe, como una fuerza que guía a la vida comunitaria. El foco de esta reflexión es revindicar la eco-espiritualidad como un modo de vivir profundamente arraigado en las maneras en la que nos relacionamos, con la naturaleza, con la comunidad y lo sagrado. En especial quisiera entrelazar la rica experiencia espiritual que palpita en el continente latinoamericano, que recoge Pedro Casaldaliga en su libro “Espiritualidad de la liberación” junto con el Diploma Superior en Pensamiento Latinoamericano y Caribeño: Perspectivas Crítico-emancipadoras, 2da. Cohorte, esto con la finalidad de ahondar en el rasgo principal que tiene la eco-espiritualidad: el sentido gestante comunitario
Gestión comunicativa en Venezuela. De los enfoques tradicionales a la comunicación alternativa
Get PDFThe topic of communications is usually associated with the media and the information provided from them, leaving aside the political, economic and cultural role they play to achieve advancement and progress within society. Understood in this way, communications have broad functions within the social fabric, since they promote the connection between individuals, shorten distances and facilitate the development of the State and public and private organizations. However, it has not been a linear process, but one of appropriation of different forms of communication that, together with information, has acquired various functions, such as persuading, making known, pointing out, among others. By virtue of the above, the research aims to analyze the transition from traditional media in Venezuela to alternative communication, initiated from the guidelines of the constitutional text of the Bolivarian Republic of Venezuela of 1999. To achieve this goal, the article focuses special attention on the following aspects: 1. The conceptual references of communication and information. 2. The historical journey of communications in Venezuela. 3. The legal foundations initiated from the revolutionary processes in the nation. The method used is documentary exploration. It is concluded that communication alternatives are characterized by credibility, social relevance, leadership and their effective link with leading and participatory democracy.El tema de las comunicaciones suele ser asociado a los medios de comunicación y a la información suministrada a partir de estos, dejando de lado el papel político, económico y cultural que juegan para lograr el avance y progreso dentro de la sociedad. Entendido así, las comunicaciones tienen funciones amplias dentro del tejido social, dado que promueven la conexión entre individuos, acortan las distancias y facilitan el desenvolvimiento del Estado y las organizaciones públicas y privadas. Sin embargo, no ha sido un proceso lineal, sino de apropiamiento de las distintas formas de comunicación que, aunados a la información, ha adquirido diversas funciones, como persuadir, dar a conocer, señalar, entre otros. En virtud de lo anterior, la investigación tiene como objetivo analizar la transición de los medios de comunicación tradicionales en Venezuela a la comunicación alternativa, iniciada a partir de las directrices del texto constitucional de la República Bolivariana de Venezuela del año 1999. Para lograr tal fin, el artículo centra especial atención a los siguientes aspectos: 1. Los referentes conceptuales de la comunicación y la información. 2. El recorrido histórico de las comunicaciones en Venezuela. 3. Los basamentos legales iniciados a partir de los procesos revolucionarios en la nación. El método utilizado es el de exploración documental. Se concluye las comunicaciones alternativas se caracterizan por la credibilidad, la pertinencia social, el liderazgo y su vinculación efectiva con la democracia protagónica y participativa
Experiencia del psicólogo de la salud en el proceso de acompañar a morir
Get PDFThis research aimed to understand the experience of health psychologists in the process of accompanying the dying within the hospital context. It was developed under an interpretive paradigm, with qualitative methodology and employing a phenomenological design. Six (6) semi-structured interviews were conducted with Venezuelan informants, health psychologists who accompany the dying in the hospital context, female, between 25 and 70 years old. The information was analyzed hermeneutically, with triangulation of experts and classifying excerpts of their speeches into main categories and subcategories. The results indicated that the experience of the health psychologist who accompanies the dying reveals a complex interaction of multiple factors that comprise it, such as the conception of death, professional training, the challenges of accompaniment, the purpose of life, and transcendence. Concluding that, despite the adversities manifest in the accompaniment, the process reveals a source of profound meaning and transformation for the psychologist who carries it out.Esta investigación tuvo como propósito, comprender la experiencia del psicólogo de la salud en el proceso de acompañar a morir dentro del contexto hospitalario. Elaborada bajo un paradigma interpretativo, con metodología cualitativa y empleando un diseño fenomenológico. Se efectuaron seis
(6) entrevistas semiestructuradas a informantes venezolanos psicólogos de la salud que acompañan a morir en el contexto hospitalario, de género femenino, entre 25 y 70 años. La información se analizó de manera hermenéutica, con triangulación de expertos y clasificando extractos de sus discursos en categorías principales y subcategorías. Los resultados indicaron que, la experiencia del psicólogo de la salud que acompaña a morir, revela una compleja interacción de múltiples factores que la conforman, tales como la concepción de la muerte, la formación profesional, los desafíos del acompañamiento, el propósito de vida, y la trascendencia. Concluyendo que, pese a las adversidades manifiestas en el acompañamiento, el proceso revela una fuente de profundo significado y transformación para el psicólogo que lo efectúa
Innovación curricular y aprendizaje activo: El rol de la multimodalidad en la educación contemporánea
Get PDFMultimodal Education Systems are conceived as intra- and inter-educational organizational structures that integrate administrative, technical, pedagogical and organizational aspects. Their purpose is to facilitate the grouping and combination of various pedagogical media, models and approaches in a flexible amalgam that responds to the varied conditions of educational contexts. These systems seek to optimize pedagogical mediation, promoting the convergence of different management models in the educational field, learning styles, available resources, instructional strategies and support alternatives, thus adjusting the curriculum and teaching methods to the temporal and spatial particularities, both physical and virtual, of students.
This article examines the implementation of educational multimodality in Venezuela, with a particular focus on the Francisco de Miranda Island Territory (Los Roques). Through a qualitative methodology and a case study, the perceptions and experiences of educators and students regarding curricular innovation and active learning are analyzed. The results reveal that multimodality not only increases access to education, but also enhances the development of critical and creative skills among students.
However, the research identifies important challenges, such as technological limitations and the lack of ongoing training for teachers. Despite these obstacles, there is a strong commitment on the part of educators to adopt innovative practices that favor their students\u27 learning. In this regard, recommendations are presented for a better integration of curricular innovation, active learning and multimodality. The need to make significant investments in technological infrastructure, teacher training and the development of open educational resources is emphasized, with the aim of guaranteeing an inclusive, equitable and quality education that contributes to the democratization of access and permanence in the educational system. In this way, the research not only highlights the transformative potential of multimodality in specific contexts, but also advocates a systematic and collaborative approach that allows overcoming current barriers and building educational paths that respond in a relevant way to the needs and potential of the territories and the student population.Los Sistemas Multimodales de Educación se conciben como estructuras organizativas intra e intereducativas que integran aspectos administrativos, técnicos, pedagógicos y organizacionales. Su finalidad es facilitar la agrupación y combinación de diversos medios, modelos y enfoques pedagógicos en una amalgama flexible, que responda a las variadas condiciones de contextos educativos. Estos sistemas buscan optimizar la mediación pedagógica, promoviendo la convergencia de diferentes modelos de gestión en el ámbito educativo, estilos de aprendizaje, recursos disponibles, estrategias instruccionales y alternativas de apoyo, ajustando así el currículo y los métodos de enseñanza a las particularidades temporales y espaciales, tanto físicas como virtuales de los estudiantes.
El presente artículo examina la implementación de la multimodalidad educativa en Venezuela, con un enfoque particular en el Territorio Insular Francisco de Miranda (Los Roques). A través de una metodología cualitativa y un estudio de caso, se analizan las percepciones y experiencias de educadores y estudiantes respecto a la innovación curricular y el aprendizaje activo. Los resultados revelan que la multimodalidad no solo incrementa el acceso a la educación, sino que también potencia el desarrollo de competencias críticas y creativas entre los estudiantes.
No obstante, la investigación identifica importantes desafíos, como las limitaciones tecnológicas y la escasez de formación continua para el cuerpo docente. A pesar de estos obstáculos, se observa un firme compromiso por parte de los educadores para adoptar prácticas innovadoras que favorezcan el aprendizaje de sus estudiantes. En este sentido, se presentan recomendaciones para una mejor integración de la innovación curricular, el aprendizaje activo y la multimodalidad. Se enfatiza la necesidad de realizar inversiones significativas en infraestructura tecnológica, formación docente y desarrollo de recursos educativos abiertos, con el objetivo de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, que contribuya a la democratización del acceso y la permanencia en el sistema educativo.
De esta manera, la investigación no solo destaca el potencial transformador de la multimodalidad en contextos específicos, sino que también aboga por un enfoque sistemático y colaborativo que permita superar las barreras actuales y construir trayectorias educativas que respondan de manera pertinente a las necesidades y potencialidades de los territorios y de la población estudiantil
El marxismo latinoamericano de Mariátegui: más allá de la dóxa
Get PDFMany authors of our times have gotten involved in the dispute over whether José Carlos Mariátegui is an “heterodox” or “orthodox” author. This typical theme of Latin American authors from the last five decades has entailed a partial or total disfiguration of the Peruvian author to “adapt him” to the Postmodern theories attached to the denominated “critic Marxism”, which includes a varied list of currents that appeared as a reaction to the traditional Marxism-Leninism from the first half of the 20th century. The present work pretends to contribute to the resolution from said conflict presenting a contextualized Mariátegui and, therefore, beyond the doxa of our times.Muchos autores de nuestros tiempos se han enfrascado en la disputa sobre si José Carlos Mariátegui es un autor “heterodoxo” u “ortodoxo”. Esta temática típica de los autores latinoamericanos de las últimas cinco décadas ha implicado una desfiguración parcial o total del autor peruano para “adaptarlo” a las teorías posmodernas vinculadas al denominado “marxismo crítico”, que incluye un variado listado de corrientes que aparecieron como reacción al marxismo-leninismo tradicional de la primera mitad del siglo XX. El presente trabajo pretende aportar a la resolución de dicho conflicto planteando un Mariátegui contextualizado y, por ello, más allá de la dóxa de nuestros tiempos
Estética del vacío y generación algorítmica en la creación sonora contemporánea
No full textIn a world where silence has become a scarce commodity, contemporary sound creation fluctuates between the meditation on emptiness and the complexity of algorithmic generation. This article explores how the aesthetics of the void—invoking contemplation of silence and absence—relates to and complements sound creation practices based on algorithmic processes. Through case analysis and a literature review, the study examines how these approaches are explored and infused into the creative practices of contemporary artists. In their diverse and interchangeable use of representations of presence and absence, of human control and machine learning autonomy, the findings collectively show that the tension between the two proves to be increasingly productive. Moreover, it suggests unexplored directions for practical arts and aesthetic theory in the digital age.En un mundo donde el silencio se ha convertido en un bien escaso, la creación sonora contemporánea fluctúa desde la meditación del vacío hacia la complejidad de la generación algorítmica. Este artículo estudia cómo la estética del vacío, aludiendo a la contemplación del silencio y la ausencia, se relaciona y complementa con las prácticas de creación sonora basadas en algoritmos. Por lo tanto, el presente documento examinó la forma en que estos enfoques son explorados e infundidos en la práctica creativa de artistas contemporáneos a través de un análisis de casos y una revisión bibliográfica. En su diversa e intercambiable utilización de representaciones de presencia y ausencia, de control humano e independencia del aprendizaje automático, los resultados presentan colectivamente que la tensión entre los dos es aún más productiva. A su vez, sugiere direcciones inexploradas para las artes prácticas y la teoría estética en la era digital
La música falconiana, ayer y hoy
Get PDFFalconian music represents a melting pot of indigenous, African, and Spanish influences that have shaped a rich musical tradition. From the Turas, an indigenous legacy with rhythms connected to nature, to the arrival of the Spanish guitar that evolved into the cuatro and the integration of African drums, the region stands out for its diversity. Expressions like the polo coriano, décimas, and waltzes have evolved in different subregions, while contemporary styles embrace musical fusions such as neofolk. Training efforts in conservatories and the National System of Youth Orchestras ensure the continuity of this cultural wealth. Falconian music not only preserves traditions but also adapts them to the present, becoming an invaluable intangible heritage.La música falconiana representa un crisol de influencias aborígenes, africanas y españolas que han dado forma a una rica tradición musical. Desde las Turas, un legado aborigen con ritmos que conectan con la naturaleza, hasta la llegada de la guitarrilla española que derivó en el cuatro y la incorporación de tambores africanos, la región destaca por su diversidad. Expresiones como el polo coriano, las décimas y los valses han evolucionado en diferentes subregiones, mientras que la contemporaneidad abraza fusiones musicales como el neofolclore. Los esfuerzos de formación musical en conservatorios y el Sistema Nacional de Orquestas aseguran la continuidad de esta riqueza cultural. La música falconiana no solo preserva tradiciones, sino que también las adapta al presente, consolidándose como un patrimonio intangible invaluable
Ciencia e Independencia, 235 años de un mismo ideal
Get PDFIn the framework of the first anniversary of the Great Mission Science Technology and Innovation, Doctor Humberto Fernández-Morán, the president of the Bolivarian Republic of Venezuela Nicolás Maduro Moros pronounced some words that revive the patriotic fervor of our heroes of independence, although history has been intentionally truncated, I will dedicate the next lines to offer a historical comparison of this speech, from Generalísimo Francisco de Miranda to the present day.En el marco del primer aniversario de la Gran Misión Ciencia Tecnología e Innovación, Doctor Humberto Fernández-Morán, el presidente de la República Bolivariana de Venezuela Nicolás Maduro Moros pronunció unas palabras que reviven el fervor patrio de nuestros héroes de la independencia, aunque la historia ha sido cercenada intencionadamente, dedicaré las próximas líneas a ofrecer un comparativo histórico de este discurso, desde el Generalísimo Francisco de Miranda hasta nuestros días