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Jerarquización y ponderación de los atractivos turísticos del cantón Caluma, provincia de Bolívar, Ecuador.
Get PDFIntroduction: Ecuador is a country with a vast and incomparable natural and cultural wealth, promoting tourism is essential for the economic and social development of the peoples. This research shows how to provide a solution to the lack of information on tourist attractions. The Objective: was to prioritize and weigh the existing tourist attractions of the Caluma canton, province of Bolívar, the Methodology: used was the signing, where through the technical sheets of the MINTUR identified a tourist attraction of the various that this canton has, among the main ones: (Waterfall: Plomovado, La Chorrera and Caída de los Arcoíris, María Auxiliadora Church and The Monument to the Orange). As a Result: from the technical work, a table of results was presented with the technical evaluation of one of the tourist attractions where this attraction is disclosed in more detail. In Conclusion: more information about this canton was released so that national or international tourists can visit it, this work is reproducible, that is, it can be prepared for any tourist attraction in the world.Introducción: Ecuador es un país con una vasta e inigualable riqueza natural y cultural, promover el turismo es fundamental para el desarrollo económico y social de los pueblos. Esta investigación muestra como dar solución a la falta de información sobre los atractivos turísticos el Objetivo: fue jerarquizar y ponderar los atractivos turísticos existentes del cantón Caluma provincia de Bolívar, la Metodología: empleada fue el fichaje, en donde a través de las fichas técnicas del MINTUR se identificó un atractivo turístico de los diversos que posee dicho cantón, entre los principales: (Cascada: Plomovado, La Chorrera y Caída de los Arcoíris, Iglesia María Auxiliadora y El Monumento a la Naranja). Como Resultado: del trabajo técnico se presentó una tabla de resultados con la evaluación técnica de uno de los atractivos turísticos en donde se da a conocer con más detalle este atractivo. En Conclusión: se dio a conocer más información sobre este cantón para que turistas nacionales o internacionales lo puedan visitar, este trabajo es reproducible es decir que se puede elaborar para cualquier atractivo turístico en el mundo
Intervención del profesional en Trabajo Social y la inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad intelectual. Caso UTM-Portoviejo
Get PDFIntroduction: This article relates to the inclusive educational model of the Technical University of Manabí (2012) and the involvement of the professional in Social Work with university students with intellectual disabilities. It is crucial to recognize the managerial role that Social Work professionals play in providing access to higher education for students with disabilities to uphold the principles of inclusion, equity, protection of human rights, and social justice that overcome the factors and limitations hindering entry into university educational institutions.
Objective: To analyze the intervention processes carried out by Social Work professionals with university students with intellectual disabilities.
Methods: The methodology was based on a mixed approach, utilizing both quantitative and qualitative methods, with a phenomenological focus. Techniques such as surveys, interviews, and triangulation were employed. The semi-structured interview was conducted with a Social Work professional from the Unit of Inclusion, Social Equity, and Gender (UIESG), as well as a professional from the Student Welfare Department (DBE). The survey was administered to 33 students with intellectual disabilities from the Technical University of Manabí.
Results: The fundamental role of Social Work professionals in seeking social change and socio-educational transformation to promote the social and holistic development of individuals with intellectual disabilities is recognized. These professionals aim to provide spaces, act as mediators, motivators, leaders, and guides to find solutions to situations that affect the well-being of individuals with intellectual disabilities.
Conclusions: Inclusive education and social intervention are essential aspects to ensure equal opportunities and appropriate attention to diversity in the educational context. Significant progress has been made in the inclusion of students with intellectual disabilities at the Technical University of Manabí, but challenges and difficulties still need to be addressed.Introducción: El presente artículo se relaciona con el modelo educativo inclusivo de la Universidad Técnica de Manabí (2012) y la intervención del profesional en Trabajo Social con estudiantes universitarios con discapacidad intelectual. Es fundamental reconocer el rol de gestión que cumplen los profesionales en Trabajo Social para el acceso a la educación superior de los estudiantes con discapacidad para el cumplimiento de los principios de inclusión, equidad, protección de los derechos humanos y justicia social, que superen los factores y limitaciones que dificultan el ingreso a las instituciones educativas universitarias.
Objetivo: Analizar los procesos de intervención que realizan los y las profesionales en Trabajo Social con estudiantes universitarios con discapacidad intelectual.
Métodos: La metodología se fundamentó en un enfoque mixto, utilizando tanto métodos cuantitativos como cualitativos, con un enfoque fenomenológico. Se aplicó como técnicas la encuesta, entrevista, triangulación. La entrevista semiestructurada se aplicó a una profesional en Trabajo Social de la Unidad de Inclusión, Equidad Social y Género (UIESG) y una profesional del Departamento de Bienestar Estudiantil (DBE); la encuesta fue aplicada a 33 estudiantes con discapacidad intelectual de la Universidad Técnica de Manabí.
Resultados: Se reconoce el papel fundamental de los profesionales en Trabajo Social en la búsqueda de cambio social y transformación socioeducativa para promover el desarrollo social e integral de las personas con discapacidad intelectual. Estos profesionales buscan ofrecer espacios, ser mediadores, motivadores, líderes y guías para encontrar soluciones a las situaciones que afectan el bienestar de las personas con discapacidad intelectual.
Conclusiones: La educación inclusiva e intervención social son aspectos fundamentales para garantizar la igualdad de oportunidades y la atención adecuada a la diversidad en el ámbito educativo. Se han logrado avances significativos en la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la Universidad Técnica de Manabí, pero aún existen desafíos y dificultades que deben abordarse
Factores quirúrgicos pronósticos del neuroblastoma en el Centro Regional Oriental de Oncología Pediátrica de Holguín, Cuba
Get PDFIntroduction: Neuroblastoma is the most common solid neoplasm outside the cranial cavity in children. Its particularity is reflected in several clinical and biological characteristics which are considered to predict therapeutic outcomes.
Objective: To identify the prognostic surgical factors in patients diagnosed at the Oriental Pediatric Oncology Center in Holguín, Cuba, during the period from January 2010 to December 2022.
Methods: A retrospective descriptive study was carried out in 18 patients in whom described the variables: epidemiological clinical, imaging methods, pathological diagnosis, type of surgery and evolution.
Results: 50 % were diagnosed before one year of life, predominantly in girls (66.65 %), in the abdominal location and with involvement of the left adrenal gland (87 %). Ultrasonography, in association with computerized axial tomography, allowed the initial diagnosis in 94.50 %, and it was very useful in the identification of surgical risk factors (78 %). The pathological diagnosis showed a predominance of undifferentiated grades in 66.70 % and in more advanced stages III and IV (55.60 %). Primary (28 %) and secondary (44 %) surgery was performed, with 28.0 % deaths.
Conclusions: This disease continues to be a surgical challenge and, in the absence of molecular and cytogenetic determinants, clinical and histopathological factors are those of special relevance and prognostic correlation. The standardized transition towards the use of the pre-treatment classification of surgical risk by imaging is fundamental for the definition of the therapeutic modality to be used.Introducción: El neuroblastoma es la neoplasia sólida fuera de la cavidad craneal más frecuente en la edad pediátrica. Su particularidad se refleja en varias características clínicas y biológicas que se toman en cuenta para predecir los resultados terapéuticos.
Objetivo: Identificar los factores quirúrgicos pronósticos en los pacientes diagnosticados con neuroblastoma en el Centro Regional Oriental de Oncología Pediátrica de Holguín, Cuba, durante la etapa comprendida de enero de 2010 a diciembre del 2022.
Métodos: Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo en 18 pacientes en los que se realizó la descripción de las variables: clínicas epidemiológicas, métodos de imágenes, diagnóstico patológico, tipo de cirugía y evolución.
Resultados: El 50 % se diagnosticó antes del año de vida, con predominio en las niñas (66,65 %), en la localización abdominal y con afectación de la suprarrenal izquierda (87 %). La ultrasonografía, en asociación con la tomografía axial computarizada, permitió el diagnóstico inicial en un 94,50 %, y resultó de gran utilidad en la identificación de factores de riesgos quirúrgicos (78 %). El diagnóstico patológico evidenció predominio de los grados indiferenciados en el 66,70 % y en estadios más avanzados III y IV (55,60 %). Se realizó cirugía primaria (28 %) y secundaria (44 %), con un 28,0 % de fallecidos.
Conclusiones: Esta enfermedad continúa siendo un desafío quirúrgico y, en ausencia de determinantes moleculares y citogenéticos, los factores clínicos e histopatológicos constituyen los de especial relevancia y correlación pronóstica. La transición estandarizada hacia la utilización de la clasificación pretratamiento de riesgo quirúrgico por imagenología es fundamental para la definición de la modalidad terapéutica a emplear
Urgencias proctológicas, su abordaje en áreas de emergencia
Get PDFIntroduction: Proctologic emergencies are a common cause of consultation in emergency medical service. For patients, this type of problem not only involves dealing with symptoms, but also dealing with feelings of embarrassment or discomfort, often resulting in late medical evaluation in relation to the onset of symptoms.
Development: For the emergency physician, it is a challenge to accurately determine the diagnosis and appropriate treatment, as well as to assess the need for hospitalization or referral to a specialist. Therefore, basic knowledge is essential for the diagnosis and initial management of common pathologies such as anal pain, anal bleeding, and perianal bulging.
Practical applications: The purpose of this review is to provide the necessary fundamentals for an adequate diagnosis and management of the proctologic pathologies that most frequently require emergency care.
Conclusions: The choice of optimal treatment should be based on individual assessment and consideration of risk factors and patient preferences. More research is needed to improve our understanding of these complications and develop more effective and safer therapeutic approaches.Introducción: Las emergencias proctológicas constituyen una causa común de consulta en los servicios de urgencia. Para los pacientes, este tipo de problemas no solo implica lidiar con los síntomas, sino también enfrentar sentimientos de vergüenza e incomodidad, lo que a menudo resulta en una consulta tardía en relación con el inicio de los síntomas.
Desarrollo: Para el médico de urgencias, supone un desafío determinar de manera precisa el diagnóstico y el tratamiento adecuado, así como evaluar la necesidad de hospitalización o la derivación a un especialista. Por tanto, es fundamental contar con los conocimientos básicos para poder diagnosticar y abordar inicialmente las patologías de este tipo más frecuentes, como son las complicaciones de la enfermedad hemorroidal, el absceso y fístula perianal, fisuras anales, y gangrena de Fournier.
Aplicaciones prácticas: El propósito de esta revisión es proporcionar los fundamentos necesarios para un adecuado diagnóstico y manejo de las patologías proctológicas que con mayor frecuencia requieren atención de urgencia.
Conclusiones: La elección del tratamiento óptimo debe basarse en la evaluación individual y en la consideración de los factores de riesgo y las preferencias del paciente. Se necesitan más investigaciones para mejorar nuestra comprensión de estas complicaciones y desarrollar enfoques terapéuticos más efectivos y seguros
Los derechos de las personas privadas de libertad dentro del sistema penitenciario ecuatoriano.
Get PDFDue in part to the constant violation of the human rights of those deprived of liberty; the Ecuadorian government has focused its attention on improving the conditions of respect for human rights, based on social care for those deprived of liberty and on the legal framework that guarantees the protection of their rights. Considering the importance of human rights for the prison population, a bibliographic review was carried out by consulting specialized databases in Latindex, Scielo, Dialnet, and Google academic; 200 articles were consulted, which aimed at identifying the main human rights violations were selected, its causes, consequences, the constitutional and criminal legal instruments established for their protection. The results reveal that human rights violations are common in the Ecuadorian prison system, the procedural delay, physical and psychological abuse, and the impossibility of access to quality food, health, and education services are emphasized. The main causes are the lack of respect for due process and overcrowding in prisons, which results in increased violence and the failure to reintegrate the prison population into Ecuadorian society.Debido en parte a constante violación de los derechos humanos de los privados de libertad; el gobierno ecuatoriano ha centrado su atención en mejorar las condiciones de respeto de derecho humano, basados en la atención social a los privados de libertad y en el marco jurídico que garantice la protección a sus derechos. Considerando la importancia de los derechos humanos para la población carcelaria se hizo una revisión bibliográfica consultando base de datos especializada en Latindex, Scielo, Dialnet y Google académico, se consultaron 200 artículos, de los cuales se seleccionaron aquellos que tenían como objetivo identificar las principales violaciones de los derechos humanos, sus causas, consecuencias y los instrumentos jurídicos de carácter constitucional y penal establecido para su protección. Los resultados revelan que en el sistema penitenciario ecuatoriano es común la violación de los derechos humanos, destacando el retraso procesal, el maltrato físico y psicológico, la imposibilidad de acceso a servicios de alimentación, salud y educación de calidad; siendo las principales causas el irrespeto al debido proceso y el hacinamiento en las cárceles, lo que trae como consecuencia un aumento en la violencia y el fracaso en la reinserción de la población carcelaria a la sociedad ecuatoriana
El Aula invertida en la enseñanza de Lengua y Literatura en la educación escolar
Get PDFThe objective of this word is to determine the influence of the flipped classroom in the teaching of the subject of Language and Literature in the students of fifth grade of Basic Education of the “Alonso de Mercadillo” school. The type of research was descriptive, with a mixed approach and a qasi – experimental design, using scientific, statistical, analytical and synthetic methods. The techniques used were direct observation, interview and survery and instuments such as the pre- and pos evaluation questionnaire applied to students and teachers. This research had a non – probabilistic sampling, in which one techer and twenty – eight students participated, the results of this study indicate that the main purposes of the inverted classroom contribute in an enriching way helping the teacher to strengthen his teaching, this is evidenced in the proposal called Playing and learning with e – Learninig in the classroom.El objetivo de este trabajo es determinar la influencia del aula invertida en la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de quinto grado de Educación Básica de la escuela “Alonso de Mercadillo”. El tipo de investigación fue descriptiva, con enfoque mixto y diseño cuasi – experimental, se manejaron métodos como: científico, estadístico, analítico y sintético. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa, entrevista y encuesta e instrumentos como el cuestionario pre y pos evaluativo que se aplicó a los estudiantes y docente. Esta investigación contó con un muestreo no probabilístico, en el que participaron un docente y veintiocho estudiantes, los resultados de este estudio indican que los principales propósitos del aula invertida contribuyen de manera enriquecedora ayudando al docente a fortalecer su enseñanza, esto se evidencia en la propuesta denominada Jugando y aprendiendo con el e - Learning en el aula
Estudio electrofisiológico como método de estratificación de riesgo de muerte súbita en el Síndrome de Brugada
Get PDFIntroduction: electrophysiological study has been used as a diagnostic method and predictor of sudden cardiac death in patients with Brugada syndrome, allowing stratification of the risk of developing malignant ventricular arrhythmias. However, in recent years, its usefulness has been questioned. Objective: to describe the electrophysiological study as a method for stratifying the risk of sudden death in Brugada syndrome. Methods: an electronic search was performed in databases such as: Pubmed, ScienceDirect and Scielo in a period from January 2018 to February 2023, keywords such as; Cardiac Arrhythmias, Brugada Syndrome, Electrophysiologic Techniques, Sudden Death were also used, according to bibliographic descriptors DeCS and MeSH in addition to bilean operators such as "AND, OR and NOT". Results: a total of 14 studies were identified, most of them reported the electrophysiological study as a good predictor of risk of sudden cardiac death, the main findings were: right bundle branch block and ST segment deviation in lead V1, QT prolongation, type 1 ECG pattern, presence of a prolonged Tpeak-Tend QRS interval with ventricular effective refractory period <200, and other arrhythmic events that in patients with Brugada Syndrome may increase the risk of sudden death. Conclusion: electrophysiological study in patients diagnosed with Brugada syndrome is a good marker of long-term cardiac events and may even be useful for predicting a greater association with risk of sudden death.Introducción: el estudio electrofisiológico ha sido usado como método diagnóstico y predictor de muerte súbita cardíaca en pacientes con Síndrome de Brugada permitiendo estratificar el riesgo de desarrollar arritmias ventriculares malignas. Sin embargo, en los últimos años, su utilidad se ha puesto en tela de duda. Objetivo: describir el estudio electrofisiológico como método de estratificación de riesgo de muerte súbita en el síndrome de Brugada. Métodos: se realizó una búsqueda electrónica en bases de datos como: Pubmed, ScienceDirect y Scielo en un periodo comprendido entre enero de 2018 a febrero de 2023, se utilizó además palabras clave como; Arritmias Cardíacas, Brugada Syndrome, Electrophysiologic Techniques, Muerte Súbita, según descriptores bibliográficos DeCS y MeSH además de operadores boléanos como “AND, OR y NOT”. Resultados: se identificó un total de 14 estudios, la mayoría reportaron al estudio electrofisiológico como buen predictor de riesgo de muerte súbita cardiaca, los principales hallazgos fueron; bloqueo de rama derecha y desviación del segmento ST en derivación V1, prolongación de QT, patrón ECG tipo 1, presencia de un intervalo Tpeak-Tend prolongado QRS con periodo refractario efectivo ventricular <200, y otros eventos arrítmicos que en pacientes con Síndrome de Brugada pueden incrementar el riesgo de muerte súbita. Conclusión: el estudio electrofisiológico en pacientes con diagnóstico de Síndrome de Brugada resulta un buen marcador de eventos cardiacos a largo plazo y puede ser útil incluso para predecir mayor asociación a riesgo de muerte súbita
Aprendizaje Colaborativo en las aulas multigrados de Básica Media de la U.E. San Guisel Alto en el período 2021-2022
Get PDFThe teaching and learning processes in rural schools generally cater to multi-graduation as a distinctive feature of their classrooms. The diversity of ages, grades and levels of curricular competence are usually part of the school reality of these spaces. The didactics that the teacher specifies and plans is related to the development of his students, mobilizing aspects that are of specific appearance in these school contexts. The research explores the use of collaborative learning as a didactic strategy to be used in the rural bilingual multi-grade school, San Guisel Alto Educational Unit, using a qualitative, non-experimental, propositional, transversal and field approach and using as a data collection technique the survey and as an instrument the questionnaire, in a population of 11 students of 5th, 6th and 7th. The data obtained from the application of the instrument are complemented by the observation and information collected from the bibliographic consultation. The expected results are associated with proposing the use of collaborative learning in the teaching process of students in multi-grade classrooms and promoting participatory learning as a tool to obtain better results for students and teachers through the use of a methodological guide.Los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas rurales atienden generalmente a la multigraduación (Faber y Shearron 1974) como una característica distintiva de sus aulas. La diversidad de edades, grados y niveles de competencia curricular suelen formar parte de la realidad escolar de estos espacios. La didáctica que el docente concreta y planifica está en relación con el desarrollo de su alumnado, movilizando aspectos que son de específica aparición en estos contextos escolares. La investigación explora el empleo del aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica a emplear en la escuela rural multigrado bilingüe, Unidad Educativa San Guisel Alto, utilizando un enfoque cualitativo, no experimental, propositivo, transversal y de campo empleando como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento el cuestionario, en una población de 11 estudiantes de 5to, 6to y 7mo. Los datos obtenidos de la aplicación del instrumento, se complementan con la observación y la información recabada de la consulta bibliográfica. Los resultados esperados están asociados a proponer la utilización del aprendizaje colaborativo en el proceso de enseñanza de los alumnos de aulas multigrados y fomentar el aprendizaje participativo como herramienta para obtener mejores resultados para estudiantes y profesores mediante el empleo de una guía metodológica
Estrategias neurodidácticas y rendimiento académico en la práctica docente latinoamericana
Get PDFTraditional pedagogy considers cognitive aspects and measures intelligence coefficient. Low academic results and lack of motivation are obtained. Neuroeducation conceives emotional intelligence for higher quality learning and a better prepared personality for life. It is a recent discipline, little known and published practical experiences are scarce, especially in Latin America. Their study and dissemination of findings can contribute to the radical change that teaching requires. For this reason, an integrative review of the latest research carried out in the region, quasi-experimental and quantitative published, was carried out, with the aim of determining if neurodidactic strategies influence better academic performance, compared to traditional teaching, identify the most used strategies , the most suitable methods and environments for its effectiveness. The bibliographic search covered 387 documents, using pairs of keywords. The 13 original articles that met the explained selection criteria were selected. The results indicated that the neurodidactic strategies favored academic performance superior to those achieved with traditional teaching, specifically the socio-emotional and methodological ones, with the use of interactive tactics, relaxation, generation of positive emotions and games, developed using cooperative learning as a method. active, in positive emotional environments.La pedagogía tradicional considera los aspectos cognitivos y mide el coeficiente intelectual. Se obtienen resultados académicos bajos y falta motivación. La Neuroeducación concibe la inteligencia emocional para un aprendizaje de mayor calidad y una personalidad mejor preparada para la vida. Es una disciplina reciente, poco conocida y las experiencias prácticas publicadas son escasas, sobre todo en Latinoamérica. Su estudio y divulgación de hallazgos puede contribuir al cambio radical que la enseñanza requiere. Por ello se realizó una revisión integrativa de las últimas investigaciones realizadas en la región, cuasi experimentales y cuantitativas publicadas, con el objetivo de determinar si las estrategias neurodidácticas influyen en un mejor rendimiento académico, en comparación con la enseñanza tradicional, identificar las estrategias más empleadas, los métodos y ambientes más adecuados para su efectividad. La búsqueda bibliográfica abarcó 387 documentos, utilizando pares de palabras clave. Se seleccionaron 13 artículos originales que cumplieron el criterio de selección explicado. Los resultados indicaron que las estrategias neurodidácticas favorecieron rendimientos académicos superiores a los logrados con enseñanza tradicional, específicamente las socio-emocionales y metodológicas, con el uso de tácticas interactivas, relajación, generación de emociones positivas y el juego, desarrolladas utilizando el aprendizaje cooperativo como método activo, en ambientes emocionalmente positivos
Implementación de biodigestores tubulares anaeróbico, como herramienta de auto sustentabilidad para la producción de biogás y biol en el cantón Guaranda, provincia Bolívar, Ecuador
Get PDFThe proposed design based on the amount of available waste generated the treatment of 12.5 Kg manure/day, which has a humidity of 86.05%, a C/N ratio of 20.3, which are within the ideal parameters for the anaerobic biodigestion, to use the raw material in a tubular biodigester, it was required to dilute the total volume of the biodigester to 10% with a volume of water of 0.46 /day to treat the raw material in the climatic conditions of the installation site is 35.4 , a volume that is divided into three biodigesters of 17.68 , with which the dimensions of the biodigester have a roll width of 2 meters and a length of 9.3 meters, built with low-cost material and demonstrates be manageable. Biogas has been produced with a minimum quality of 58% and a maximum of 70.07% CH4, with traces of H2S that do not exceed 40 ppm. The nutrients present in the biol, mineral nitrogen in the form of NH4+, exceeds 43 ppm, phosphorus over 14 ppm and potassium over 100 ppm.El diseño propuesto en base a la cantidad de residuo disponible generó el tratamiento de 12.5 Kg estiércol/día, ganado vacuno, presenta una humedad de 86.05 %, una relación C/N de 20.3 que se encuentran dentro de los parámetros ideales para la biodigestión anaeróbica, para utilizar la materia prima en un biodigestor tubular, se requirió diluir al 10 % con un volumen de agua de 0.46 /día, el volumen total del biodigestor para tratar la materia prima en las condiciones climáticas del lugar de instalación es de 35.4 , volumen que se reparte en tres biodigestores de 17.68 con lo cual las dimensiones del biodigestor tiene un ancho de rollo de 2 metros y longitud de 9.3 metros, construido con material de bajo costo y demuestra ser manejable. Se ha producido biogás de una calidad mínima del 58 % y máxima del 70.07 % de CH4, con trazas de H2S que no sobrepasan los 40 ppm. Los nutrientes presentes en el biol, nitrógeno mineral en forma de NH4+, sobrepasa los 43 ppm, fósforo sobre los 14 ppm y potasio sobre los 100 ppm