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Monitoring system for basil pots
No full textEl proyecto consiste en el diseño e implementación de un sistema de monitoreo basado en IoT para un cultivo de albahaca en maceta, con el propósito de registrar y visualizar en tiempo real las variables de temperatura, humedad y pH durante su crecimiento. Para ello, se seleccionaron y configuraron sensores adecuados que garantizaron la precisión de las mediciones y su correcta integración con la plataforma de monitoreo. Asimismo, se desarrolló un sistema de almacenamiento y análisis de datos que permitió procesar la información obtenida y generar alertas cuando los parámetros superaban los umbrales óptimos establecidos. Finalmente, el sistema fue validado en condiciones reales de cultivo, demostrando su funcionalidad y aportando una herramienta útil para el control y manejo eficiente del crecimiento de la albahaca.The project involves the design and implementation of an IoT-based monitoring system for a potted basil crop, with the goal of recording and visualizing temperature, humidity, and pH variables in real time during its growth. To this end, appropriate sensors were selected and configured to ensure accurate measurements and their proper integration with the monitoring platform. A data storage and analysis system was also developed to process the information obtained and generate alerts when parameters exceeded established optimal thresholds. Finally, the system was validated under real-world growing conditions, demonstrating its functionality and providing a useful tool for the efficient monitoring and management of basil growth
Alternative methodological proposal for identifying the ecotourism and ecological carrying capacity of the eastern hills: case of the road to cerro el aguanoso
No full textEl turismo de naturaleza, particularmente el que se da en áreas de alta sensibilidad ecológica como los Cerros Orientales de Bogotá, ha tenido un crecimiento significativo en las últimas décadas. Lo anterior plantea desafíos relacionados con la sostenibilidad ambiental y la conservación de los servicios ecosistémicos. Bajo este contexto, la presente investigación propone una metodología alternativa para evaluar la capacidad de carga ecoturística y ecológica del sendero al Cerro El Aguanoso, ubicado en los Cerros Orientales. La propuesta alternativa metodológica integra componentes ambientales, sociales, culturales y económicos, abordando las variables clave como la biodiversidad, el comportamiento de los visitantes, la calidad del suelo y del aire, y el impacto social y económico del ecoturismo. Realizado mediante un enfoque mixto, que incluyó revisión bibliográfica, análisis de campo y aplicación de indicadores, donde se identificaron patrones de uso del sendero y se evaluaron los impactos ambientales generados por la actividad ecoturística. Los resultados destacan la necesidad de implementar estrategias sostenibles basadas en esta metodología, que combina enfoques tradicionales y alternativos para garantizar la conservación del ecosistema y la gestión efectiva de los flujos turísticos.
Esta propuesta alternativa no solo es aplicable al caso de estudio, sino que puede replicarse en otras áreas naturales protegidas.Nature tourism, particularly in ecologically sensitive areas like Bogotá's Eastern Hills, has experienced significant growth in recent decades. This raises challenges related to environmental sustainability and the conservation of ecosystem services. In this context, this research proposes an alternative methodology to evaluate the ecological and ecotourism carrying capacity of the trail to Cerro El Aguanoso, located in the Eastern Hills. The alternative methodological proposal integrates environmental, social, cultural, and economic components, addressing key variables such as biodiversity, visitor behavior, soil and air quality, and the social and economic impact of ecotourism. This was done using a mixed approach, which included a literature review, field analysis, and the application of indicators, where patterns of trail use were identified and the environmental impacts generated by tourism activity were evaluated. The results highlight the need to implement sustainable strategies based on this methodology, which combines traditional and alternative approaches to ensure ecosystem conservation and effective management of tourist flows.
This alternative proposal is not only applicable to the case study but can be replicated in other protected natural areas
Impact of ICT on the occupational health and safety of teleworkers in Bogotá, Colombia (2020-2024)
No full textEl teletrabajo se ha impulsado como una modalidad laboral en crecimiento, impulsada por la transformación digital y el crecimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), esta monografía analiza el impacto que tiene el teletrabajo apoyado por las TIC en la seguridad y salud en el trabajo (SST) en los teletrabajadores de Bogotá Colombia, durante el periodo del 2020 al 2024, acorde a los delimitantes investigados. Por medio de un enfoque mixto, se recompiló información a través de encuestas aplicadas a teletrabajadores, el análisis de estudios previos y la normatividad vigente. Los resultados pusieron en evidencia que, si bien las TIC han optimizado la productividad y flexibilidad laboral, existen riesgos que afectan a la salud y el bienestar de los trabajadores, siendo evidenciados como principales los riesgos ergonómicos y los riesgos psicosociales. Además, se identificó una incorrecta ejecución por parte de las empresas colombianas de las directrices o las normativas de la SST, resaltando la necesidad de fortalecer medidas de ejecución y comunicación del SG-SST para garantizar condiciones laborales efectivas en los teletrabajadores.Teleworking has emerged as a growing labor modality, driven by digital transformation and the expansion of Information and Communication Technologies (ICT). This monograph analyzes the impact of teleworking supported by ICT on occupational health and safety (OHS) among teleworkers in Bogotá, Colombia, during the period from 2020 to 2024, according to the established research parameters. Using a mixed-methods approach, data was collected through surveys conducted with teleworkers, the analysis of previous studies, and the review of current regulations. The results revealed that, while ICT has optimized productivity and work flexibility, there are risks that negatively affect workers' health and well-being, with ergonomic and psychosocial risks being the most prominent. Additionally, it was identified that Colombian companies have not correctly implemented OHS guidelines and regulations, highlighting the need to strengthen the execution and communication of the OHS Management System (SG-SST) to ensure effective working conditions for teleworkers
Educational adventure video game for learning English for children aged 10 to 12.
No full textSegún el Ministerio de Educación a inicios del año 1994, la ley de educación reconoció la importancia de aprender una lengua extranjera o una segunda lengua [1]. En el caso de Colombia, esta segunda lengua implementada fue el inglés, la cual se ha enseñado y se ha mantenido hasta el día de hoy. Por otra parte, el aprendizaje de inglés en Colombia es una de las peores en Latinoamérica, tal como afirma Redacción Educación, Colombia es el tercer país de Latinoamérica con nivel de inglés más bajo y uno de los peor calificados a nivel mundial. Así lo reveló el estudio EF English Proficiency Index (EPI) de la firma Education First. [2] Por otra parte, se busca que el inglés sea implementado de cualquier manera, de tal forma que el gobierno se ha enfocado en buscar el bilingüismo en Colombia generando programas los cuales promueven la lengua inglesa como instrumento modernizador y de avance. Aprender una segunda lengua como lo es el inglés, también conocido como lengua franca, ha sido considerada vital para el desarrollo de los niños, según López Montero la importancia de aprender lenguas extranjeras, particularmente en estos tiempos, es indiscutible [3], adicional a ello, para el aprendizaje de otras lenguas se convierte en una tendencia en crecimiento, marcando una evidente importancia de fomentar la educación bilingüe desde edades tempranas ,aquí se resalta la importancia que tiene una segunda lengua para las civilizaciones actuales y para las sociedades futuras.[3] Primeramente, se plantea que no todos los niños o jóvenes poseen un mismo ritmo y estilo de aprendizaje afectando de alguna manera su educación [7]. El aprendizaje de una segunda lengua en los niños se ve afectado principalmente por presentar el doble de sonidos fonéticos que el castellano, al igual que la existencia de diferentes acentos [8]. Por otra parte, se encuentran métodos con resultados poco avorables a la hora de aprender inglés, como darle demasiado esfuerzo a la gramática, pegar atracones en el aprendizaje o no repasar lo suficiente generan problemas dentro del mismo evitando así que el niño, niña hasta un adulto logren comprender o dominar completamente el idioma [9]. En síntesis, los problemas los generan varios ámbitos, entre los más comunes, la metodología de enseñanza y la poca ayuda en casa, se plantea que los docentes deben conocer las necesidades y el ambiente emocional en la que se encuentran cada uno de los educandos, las características de la localidad y hacerles entender la importancia de otra lengua y a los padres de familia para que también sean el apoyo fundamental que necesitan sus hijos en este aprendizaje juntos.[7] Una de las necesidades más grandes de enseñar a jóvenes y niños a aprender inglés desde tempranas edades es que ellos captan la información de una manera más rápida, como señala Brains Nursery, cuando el aprendizaje del inglés se realiza en edades más avanzadas, la adquisición de conocimientos es más lenta y difícil. Al aprender inglés, los niños almacenan la información en la misma zona del cerebro, mientras que los adultos necesitan dos áreas neuronales diferentes, lo que dificulta el proceso de aprendizaje. [4] Por otra parte, el aprendizaje de inglés en los niños es muy importante ya que de acuerdo con Patrizia Alrod, el inglés ya es nuestro segundo idioma oficial, el idioma común a nivel global y forma parte del currículo educativo en nuestras aulas. También somos conocedores de las ventajas que puede aportarnos el aprender otra lengua, a parte de la materna, desde edades tempranas tanto a nivel social, profesional como personal [8], esto permitirá ayudar a los niños con un desarrollo intelectual más alto y una mejora no solo en el inglés sino en su estudio en general. Al igual Ramón Torres plantea la teoría de condicionamiento biológico se infiere que el momento óptimo para aprender una lengua es la niñez, dada la plasticidad cerebral y la falta de especialización cortical que caracterizan esta etapa de la vida: a medida que maduramos y la organización del cerebro se hace más especializada, nuestra capacidad para aprender un idioma tiende a decrecer. [10]. La edad perfecta para aprender un segundo idioma es en la niñez por la absorción de información al estudiar, además de dar más herramientas didácticas como los juegos virtuales los cuales permitirán que el interés sea mayor. El juego hace parte de los niños y del estado evolutivo individual en el aprendizaje [11]. En los últimos años, la educación virtual, los juegos educativos y la tecnología, han jugado un papel importante en el aprendizaje, principalmente para los más pequeños, lo natural en las personas y en especial en los niños es aprender jugando, por eso la importancia del juego educativo como instrumento de aprendizaje es indiscutible. [12] Una solución para el problema de aprendizaje es una herramienta que permita al alumnado sumergirse en un aprendizaje alternativo, además de encarnar personajes en una aventura que requerirá la colaboración de compañeros y habilidades. [13] Estas herramientas buscan incentivar al estudiante a pasar cada nivel, el juego se desarrollará como una herramienta de ayuda para los maestros; un adicional. Este será a modo de aventura RPG, el cual tendrá un contexto de un mundo de aventura donde para poder pasar de niveles requerirá de su conocimiento de inglés y de lo aprendido en cada nivel anterior. El proyecto busca desarrollar un videojuego web tipo aventura RPG, en el cual los niños puedan divertirse aprendiendo inglés y mejorar en el mismo, ya que como se pudo evidenciar dentro de la introducción se encontró que la problemática al aprender este son los diferentes ritmos que puede llegar a manejar una institución y también la falta de motivación que puede tener el estudiante al aprender esta segunda lengua. El presente documento describe el proceso de construcción de un videojuego educativo para la enseñanza de inglés. Donde damos inicio con una descripción a la problemática presentada y unos objetivos planteados. También contendrá toda información investigada para la realización de este y metodologías usadas para las respectiva validación y organización del proyecto, junto a una correspondiente factibilidad. Posteriormente se entrará a una fase de desarrollo la cual contendrá el respectivo desarrollo del aplicativo con su estado de arte, el modelo utilizado para el videojuego, su arquitectura, la explicación de la implementación, Historias épicas e historias de usuario, los sprints realizados en la ejecución del proyecto y por ultimo las validaciones pertinentes para una percepción de utilidad de este.According to the Ministry of Education, the education law recognized the importance of learning a foreign or second language at the beginning of 1994 [1]. In the case of Colombia, this second language was English, which has been taught and maintained to this day. Furthermore, English learning in Colombia is one of the worst in Latin America. According to Education Editorial, Colombia is the third-lowest English proficiency country in Latin America and one of the worst ranked worldwide. This was revealed by the EF English Proficiency Index (EPI) study by Education First. [2] Furthermore, the government is seeking to implement English in any way it can, so the government has focused on achieving bilingualism in Colombia by creating programs that promote the English language as an instrument of modernization and advancement. Learning a second language, such as English, also known as a lingua franca, has been considered vital for children's development. According to López Montero, the importance of learning foreign languages, particularly in these times, is undeniable [3]. In addition, learning other languages is becoming a growing trend, highlighting the clear importance of promoting bilingual education from an early age. This highlights the importance of a second language for current civilizations and future societies. [3] First, it is argued that not all children or young people have the same learning pace and style, which in some way affects their education [7]. Children's learning of a second language is primarily affected by the presence of twice as many phonetic sounds as Spanish, as well as the existence of different accents [8]. On the other hand, there are methods with unfavorable results when it comes to learning English, such as putting too much effort into grammar, binge-learning, or not reviewing enough, which generate problems within the learning process, preventing children and adults from fully understanding or mastering the language [9]. In short, problems arise in several areas, among the most common being the teaching methodology and lack of help at home. It is suggested that teachers should be aware of the needs and emotional environment of each student, the characteristics of the locality, and make them understand the importance of another language. And parents should be the fundamental support their children need in this learning process together. [7] One of the greatest needs in teaching young people and children to learn English from an early age is that they absorb information more quickly. As Brains Nursery points out, when English is learned at a later age, knowledge acquisition is slower and more difficult. When learning English, children store information in the same area of the brain, while adults require two different neural areas, which makes the learning process difficult. [4] Furthermore, English learning for children is very important because, according to Patrizia Alrod, English is already our second official language, the globally common language, and is part of the educational curriculum in our classrooms. We are also aware of the advantages that learning another language, other than our mother tongue, from an early age can bring, both socially, professionally, and personally. [8] This will help children achieve greater intellectual development and improve not only their English but also their academic performance in general. Just as Ramón Torres proposes the theory of biological conditioning, it is inferred that the optimal time to learn a language is childhood, given the brain plasticity and lack of cortical specialization that characterize this stage of life: as we mature and brain organization becomes more specialized, our ability to learn a language tends to decrease. [10] The ideal age to learn a second language is early childhood, due to the absorption of information through studying, in addition to providing more educational tools such as virtual games, which will allow for greater interest. Play is part of children's and individual developmental stage in learning. [11] In recent years, virtual education, educational games, and technology have played an important role in learning, especially for young children. Learning through play is natural for people, and especially for children. Therefore, the importance of educational games as a learning tool is indisputable. [12] A solution to the learning problem is a tool that allows students to immerse themselves in alternative learning, in addition to embodying characters in an adventure that will require collaboration
Sersiembra: from the furrow to the harvest. a path of blossoming being, inspired by indigenous cosmogony and woven through contemplative photography
No full textLa tesis “Sersiembra: del surco a la cosecha” de Juana Rodríguez presenta una propuesta de transformación interior inspirada en la cosmogonía indígena muisca. A través de los nueve momentos de la siembra, se traza un camino de autoconocimiento, sanación y florecimiento del ser, materializado mediante la fotografía contemplativa como testimonio visual del recorrido personal. El proceso integra la recapitulación como labranza interior, el Buen Vivir como siembra consciente de valores, la conexión con la naturaleza como medicina y la creatividad como acto de cuidado. La metodología es cualitativa, basada en investigación-creación con enfoques autoetnográfico y performativo. La obra final combina imagen y palabra como cosecha simbólica de un proceso vital y espiritual. Palabras clave: investigación-creación, fotografía contemplativa, transformación personal, cosmogonía muisca, Buen Vivir (Sumak Kawsay).The thesis “Sersiembra: From the Furrow to the Harvest” by Juana Rodríguez presents a proposal for inner transformation inspired by Muisca indigenous cosmogony. It outlines a path of self-knowledge, healing, and flourishing through the nine stages of sowing, embodied in contemplative photography as a visual testimony of the personal journey. The process integrates recapitulación (life review) as inner tillage, Buen Vivir as the conscious sowing of values, connection with nature as medicine, and creativity as an act of care. The methodology is qualitative, based on research-creation with autoethnographic and performative approaches. The final work combines image and word as the symbolic harvest of a vital and spiritual process. Keywords: research-creation, contemplative photography, personal transformation, Muisca cosmogony, Buen Vivir (Sumak Kawsay)
Application of the BIM methodology for construction control and monitoring in a road infrastructure project in Bogotá
No full textEn la actualidad las nuevas tecnologías no solo han ido evolucionando, sino que se han transformado en un conjunto de herramientas que trabajan de forma compartida y vinculadas, convirtiéndose en metodologías de trabajo que aportan a todas las industrias por esto deben servir para llevar un control correcto a la hora de gestionar proyectos de construcción.
Durante el proceso gestión de proyectos utilizamos herramientas que son muy eficaces para actividades de control durante el proceso constructivo, pero aun así se siguen observando falencias en la toma de decisiones en el momento correcto, esto se debe a que la información relevante para la toma de decisiones es manejada de manera un poco aislada o de manera independiente sin que haya una interacción de información, así como la información de los cortes de obra, donde se lleva el registro del avance real del proyecto, y que usualmente es solo usada para realizar cobros del avance, pero no para un análisis del estado del proyecto.
Para lograr que los proyectos sean eficientes esta información debe ser procesada e ingresada en diversos softwares para poder llegar a realizar análisis de costos y cronograma en metodologías como el valor y cronograma ganado. Además, se plantea el uso de la metodología BIM junto con herramientas informáticas para unificar esta información de tal modo que se pueda llevar un control del proyecto más eficaz, con el fin de conocer los avances en tiempo real y se puedan tomar las decisiones necesarias conforme el avance del proyecto.
Por esto nos permitimos usar en el presente proyecto una herramienta creada para el control administrativo de proyectos; como lo es la creación de un dashboard interactivo, de fácil lectura y atractivo visualmente. Con la cual vinculamos la metodología BIM, que con el procesamiento de datos se permita que los Stakeholders puedan analizar la información de manera ordenada e integrada para así tomar decisiones importantes que generen valor a la organización.
Se pretende abordar un caso de estudio de un proyecto de infraestructura vial en la ciudad de Bogotá, el cual se está desarrollando de manera simultánea al presente estudio, por lo cual podemos implementar las herramientas necesarias que componen la metodología BIM, con el fin de realizar un modelo BIM en las dimensiones 3D, 4D y 5D, usando diferentes herramientas informáticas como lo es el programa REVIT para modelado, Project para seguimiento a la programación, Excel para la gestión y comparación de cifras presupuestales, cantidades de obra, fechas, e información contenida en dentro del modelo digital y Power BI para la gestión de la información a los interesados en el proyecto.Currently, new technologies have not only evolved but have also transformed into a set of interconnected and shared tools, becoming work methodologies that benefit all industries. For this reason, they should be used to ensure proper control when managing construction projects.
During the project management process, we use tools that are highly effective for monitoring activities during the construction phase. However, shortcomings in decision-making at the right time are still evident. This is due to the fact that relevant information for decision-making is managed somewhat in isolation or independently, without proper interaction. For example, information from construction progress reports is usually only used for billing purposes rather than for analyzing the project's status.
To ensure that projects are efficient, this information must be processed and input into various software programs to carry out cost and schedule analyses using methodologies such as earned value and earned schedule. Additionally, the use of the BIM methodology, along with digital tools, is proposed to unify this information so that project control can be more effective, allowing real-time progress tracking and enabling necessary decisions to be made in line with the project's advancement.
For this reason, we propose the use of a tool created for the administrative control of projects: an interactive dashboard that is easy to read and visually appealing. By integrating the BIM methodology, this tool allows stakeholders to analyze information in an organized and integrated manner, facilitating the making of important decisions that add value to the organization.
This study focuses on a case involving a road infrastructure project in Bogotá, which is being developed simultaneously with the present study. This allows for the implementation of necessary tools within the BIM methodology to create a BIM model in the 3D, 4D, and 5D dimensions. Various digital tools will be used, including REVIT for modeling, Project for schedule tracking, Excel for managing and comparing budget figures, quantities, dates, and data contained in the digital model, and Power BI for managing information for project stakeholders
Design of mold for plastic injection processes and manufacture of its core and cavity plates in a didactic way
No full textEn el momento de diseñar un molde para una pieza fabricada mediante el moldeo por inyección, es fundamental enfocarse en producir piezas en ciclos con lapsos de tiempo relativamente cortos, aquellas deberán cumplir con la función por la cual serán fabricadas, la calidad, el costo y buscando disminuir el desperdicio de recursos en el proceso, por esta razón, llevar a cabo el proceso de diseño, fabricación y validación de un molde de inyección, requiere responsabilidad, conocimientos y compromiso por parte del ingeniero, el cual de antemano debe comprender de forma clara los requerimientos previamente planteados [1].
Resulta indispensable apoyarse en las ya existentes tecnologías o herramientas de diseño asistido por computadora (CAD/CAM/CAE), las cuales permiten diseñar y desarrollar componentes, por lo cual es necesario poseer capacidades y habilidades para usar este tipo de tecnologías y así, brindar soluciones óptimas. Al ejecutar este proyecto se observaron una serie de pasos que se requieren para el diseño y fabricación de un prototipo de molde de inyección, para eso esta investigación se dividió principalmente en siete etapas. La primera fase consta básicamente de la identificación de la necesidad de fabricación de la pieza, examinando en primera instancia con qué herramientas está equipado el centro de mecanizado ubicado en las instalaciones de la facultad y así identificar las complejidades, las limitaciones y los alcances para así conocer los parámetros ideales de trabajo del equipo y lograr finalmente definir la geometría de la pieza.
En la segunda etapa se efectuó la simulación del proceso con ayuda de herramientas CAE (MoldFlow Adviser), además, se llevó a cabo la corroboración de manera teórica de los parámetros de un ciclo completo de inyección apoyados en documentación de fabricantes de maquinaria para inyección y documentación proveniente de investigaciones y trabajos académicos con el fin de dimensionar el equipo requerido, de esta manera realizar una comparación garantizando que lo arrojado en los análisis simulados sea lo más cercano a la realidad con los datos obtenidos de manera teórica.
En la tercera etapa por otro lado, se establecen las dimensiones y geometrías que rigen el molde de inyección. Se obtienen los modelos 3D de las placas cavidad y postizo, placa de sujeción y expulsora, canales de alimentación y refrigeración, mecanismos de expulsión, bebedero y demás componentes que conforman el ensamblaje total del molde, adicionalmente, se lleva a cabo la elaboración de los planos para cada uno de ellos lo cual facilitara su comprensión y funcionamiento.
Una vez definidos los modelos 3D de los componentes del molde entra la cuarta etapa del proyecto, en la cual se establecen las condiciones y se desarrollan las trayectorias para las operaciones de mecanizado que se llevaran a cabo para la fabricación de las placas núcleo y postizo del molde. Se simulan y corroboran los recorridos que llevaran las herramientas para la obtención de las geometrías deseadas con el fin de evitar daños futuros al material en el momento del mecanizado y finalmente se obtienen los códigos NC necesarios para la práctica de manufactura de las placas.
En la quinta etapa, se ejecutó la fase de fabricación con ayuda de herramientas CAM y se materializó con los equipos con los que se encuentra dotada la facultad específicamente con el centro de mecanizado CNC. Obteniendo como producto final un prototipo manipulable de las placas de la cavidad y núcleo del molde para procesos de inyección, y así mismo los archivos para visualizar en un entorno virtual el resto de los componentes que interviene en el proceso y en conjunto, aseguran un óptimo desempeño.
La sexta etapa está basada en la evaluación financiera la cual consiste en un cálculo de costos de materiales, mano de obra y equipos, así como una estimación de los tiempos de mecanizado para ejecutar la fabricación de los componentes que componen el molde de inyección objeto de estudio de este proyecto, y así, darle un enfoque más industrial. Los resultados obtenidos servirán como base para tomar decisiones informadas sobre la inversión en el molde de inyección, la viabilidad económica y su impacto en futuros procesos productivos.
La culminación de este proyecto viene de la mano con la séptima etapa, aquí el enfoque esta inclinado en la materialización, la elaboración y socialización del documento técnico que detalla el proceso investigativo y practico efectuado, desde el diseño conceptual hasta la manufactura de las placas núcleo y postizo del molde. Este documento no solo sirve como registro histórico del proyecto, sino que también constituye una valiosa herramienta para futuras referencias, permitiendo la replicación del proceso, la optimización de diseños y la resolución de posibles incidencias en procesos de ciclos de inyección.When designing a mold for a part manufactured by injection molding, it is essential to focus on producing parts in cycles with relatively short time spans, they must fulfill the function for which they will be manufactured, the quality, the cost and seeking to reduce the waste of resources in the process, for this reason, carrying out the design, manufacturing and validation process of an injection mold requires responsibility, knowledge and commitment on the part of the engineer, who must clearly understand the previously stated requirements [1].
It is essential to rely on the existing computer-aided design technologies or tools (CAD/CAM/CAE), which allow the design and development of components, so it is necessary to have the skills and abilities to use this type of technology and thus provide optimal solutions. When executing this project, a series of steps were observed that are required for the design and manufacture of a prototype injection mold, for this this research was mainly divided into seven stages. The first phase basically consists of identifying the manufacturing needs of the part, examining first of all what tools the machining center located in the faculty facilities is equipped with and thus identifying the complexities, limitations and scopes in order to know the ideal working parameters of the equipment and finally to define the geometry of the part.
In the second stage, the simulation of the process was carried out with the help of CAE tools (MoldFlow Adviser), in addition, the theoretical corroboration of the parameters of a complete injection cycle was carried out supported by documentation from injection machinery manufacturers and documentation from research and academic works in order to size the required equipment, in this way making a comparison guaranteeing that what is shown in the simulated analyses is as close to reality as possible with the data obtained theoretically.
In the third stage, on the other hand, the dimensions and geometries that govern the injection mold are established. 3D models of the cavity and insert plates, clamping and ejector plates, feed and cooling channels, ejection mechanisms, sprue and other components that make up the total assembly of the mold are obtained. In addition, the plans for each of them are drawn up, which will facilitate their understanding and operation.
Once the 3D models of the mold components have been defined, the fourth stage of the project begins, in which the conditions are established and the trajectories for the machining operations that will be carried out for the manufacture of the core and insert plates of the mold are developed. The paths that the tools will take are simulated and corroborated to obtain the desired geometries in order to avoid future damage to the material at the time of machining and finally the NC codes necessary for the manufacturing practice of the plates are obtained.
In the fifth stage, the manufacturing phase was executed with the help of CAM tools and was materialized with the equipment with which the faculty is equipped, specifically with the CNC machining center. The final product is a manipulable prototype of the cavity and core plates of the mold for injection processes, as well as the files to view in a virtual environment the rest of the components that intervene in the process and together, ensure optimal performance.
The sixth stage is based on the financial evaluation which consists of a calculation of costs of materials, labor and equipment, as well as an estimate of the machining times to execute the manufacture of the components that make up the injection mold object of study of this project, and thus, give it a more industrial approach. The results obtained will serve as a basis for making informed decisions about the investment in the injection mold, the economic viability and its impact on future production processes.
The culmination of this project comes hand in hand with the seventh stage, here the focus is on the materialization, elaboration and socialization of the technical document that details the investigative and practical process carried out, from the conceptual design to the manufacture of the core plates and insert of the mold. This document not only serves as a historical record of the project, but also constitutes a valuable tool for future references, allowing for process replication, design optimization, and resolution of possible incidents in injection cycle processes
Implementation of a predictive model based on recurrent neural networks in an application for managing predictive maintenance of arterial blood gas equipment in hospital units
No full textEl mercado de dispositivos médicos ha crecido rápidamente en los últimos años; dado que las tendencias tecnológicas en la industria del campo de la salud se centran en mejorar el bienestar humano, hoy en día no se sabe con precisión cuántos tipos diferentes de dispositivos médicos se utilizan y existen en el mundo. No obstante, en la Región de las Américas, los mercados emergentes de dispositivos médicos son de gran importancia; con pocas excepciones, los países importan más del 80% de sus dispositivos médicos; debido a todo esto, los países deben tener como prioridad garantizar la seguridad de los pacientes y el acceso a dispositivos médicos de alta calidad, seguros y eficaces [1]. En vista de este panorama, se evidencia la importancia de reducir en las unidades hospitalarias los altos tiempos de indisponibilidad en los equipos biomédicos como consecuencia de fallos o mantenimientos. Lo que conlleva al personal médico a tomar decisiones de acuerdo con los síntomas del paciente y a su experiencia, y no desde un referente de resultados de pruebas de laboratorio, lo que aumenta la probabilidad de dar un diagnóstico erróneo a los pacientes. Por lo tanto, este proyecto propone predecir las posibles fallas en equipos biomédicos de gases arteriales mediante el uso de las TIC, usando Redes Neuronales Recurrentes (RNN) entrenadas con datos como lo son fecha, serial del equipo, tipo de servicio, ciudad, falla y solución registrados por ingenieros expertos mediante un formulario. Este documento presenta un diseño metodológico de la propuesta para que sea desarrollada en un período de tiempo de 12 meses por un costo de 9,662,000, under the monograph modality and aligned with research areas in industrial automation and ICT management. The project will be implemented at the Faculty of Technology of Universidad Distrital Francisco José de Caldas and directly supports the healthcare and ICT sectors
The art of viewing. creation and analysis of the spectator's perception in a Theater laboratory.
No full textEl teatro es acontecimiento y en cuanto acontecimiento es transformador, de manera que son palpables las contribuciones sociales, sensibles y culturales que este arte aporta. Por eso, es necesario generar espacios donde se forme a los espectadores en este arte que, al ser un encuentro vivo, nos invita no solo a encontrarnos de cuerpo presente, sino también a experimentar una transformación. . Este trabajo de investigación se enfocó en la creación de un laboratorio de formación de espectadores, fundamentado en las teorías de Jorge Dubatti y Augusto Boal. El objetivo fue proporcionar herramientas propias del lenguaje teatral para potenciar el pensamiento crítico, entendido desde las perspectivas de Jacques Rancière y Sigmund Freud, en el contexto de la experiencia de expectación teatral.
La metodología de la investigación se enmarcó en el paradigma hermenéutico, con un enfoque cualitativo y un diseño basado en la metodología de investigación-acción. Los resultados concluyen que el fortalecimiento del pensamiento crítico es posible mediante un proceso participativo que involucre a diversos actores, desarrollado en un entorno colaborativo que facilite al espectador común el acercamiento a los lenguajes propios del teatro.Theater is an event, and as such, it is transformative, making its social, emotional, and cultural contributions tangible. Therefore, it is essential to create spaces for training audiences in this art form, which, as a live encounter, invites us not only to be physically present but also to experience transformation. This research focused on the creation of an audience training laboratory, grounded in the theories of Jorge Dubatti and Augusto Boal. The objective was to provide tools inherent to theatrical language to enhance critical thinking, understood from the perspectives of Jacques Rancière and Sigmund Freud, within the context of the theatrical expectation experience.
The research methodology was framed within the hermeneutic paradigm, with a qualitative approach and a design based on the action-research methodology. The results conclude that strengthening critical thinking is achievable through a participatory process involving various stakeholders, developed in a collaborative environment that enables the general audience to engage with the unique languages of theater
A Study of Emotions Experienced by ELT Urban Schoolteachers Using Information and Communication Technologies in Bogota, Colombia
No full textEste estudio cualitativo exploró las experiencias emocionales de los maestros de escuelas urbanas en servicio de Enseñanza del Idioma Inglés (EII) en Bogotá, Colombia, al integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. Después de identificar el problema, exploré la literatura para comprender tres constructos diferentes: Emociones, TIC y maestros de escuelas urbanas en servicio EII. Como curso de acción, enmarqué mi investigación dentro del enfoque narrativo en el que se entrevistaron tres profesores de EII para explorar su conocimiento tecnológico, rendimiento, y respuestas emocionales frente al uso de las TIC. En este sentido, entrevistas semiestructuradas profundizaron en sus experiencias tecnológicas desde una perspectiva emocional, todo ello documentado a través de grabaciones de audio. Los hallazgos proporcionan una exploración exhaustiva de las diversas perspectivas de los docentes a medida que navegan por los desafíos y oportunidades que presenta la integración de las TIC, contribuyendo en última instancia a una comprensión más profunda del impacto de la tecnología en la práctica de EII en entornos urbanos y sus contrapartes emocionales en los últimos años. Si bien estos hallazgos ponen en evidencia el potencial de las TIC para innovar en el campo educativo, también revelan la necesidad de una participación más amplia y plazos más largos para futuras investigaciones. Abordar los desafíos financieros, emocionales y éticos a través de sistemas estructurados de capacitación, inversión y apoyo es crucial para fomentar la integración sostenible de las TIC en la educación.This qualitative study explored the emotional experiences of in-service English Language Teaching (ELT) urban schoolteachers in Bogotá, Colombia, as they integrated Information and Communication Technologies (ICT) into their pedagogical practices. After identifying the problem, I explored the literature to understand three different constructs: Emotions, ICT, and ELT urban schoolteachers. As a course of action, I framed my research within the narrative approach in which three ELT teachers were interviewed to explore their technological knowledge, performance, and emotional responses to ICT use. Accordingly, semi-structured interviews delved into their technological experiences from an emotional perspective, all of which were documented through audio recordings. The findings provide a comprehensive exploration of diverse teachers' perspectives as they navigate the challenges and opportunities presented by ICT integration, ultimately contributing to a deeper understanding of the impact of technology on ELT practice in urban settings and their emotional counterparts in recent years. While these findings highlight ICT's potential to innovate the educational field, they also reveal the necessity for broader participation and longer timeframes for future research. Addressing the financial, emotional, and ethical challenges through structured training, investment, and support systems is crucial for fostering sustainable ICT integration in education