Clío. Revista de Historia, Ciencias Humanas y Pensamiento Crítico.
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Panorama de la producción intelectual sobre humanidades digitales en las fuentes de información: Web of Science, Scopus, Lens, Dimensions y Google Scholar, años 2000-2024
Get PDFThe intellectual production of the Digital Humanities is shown in the data sources: Web of Science, Scopus, Dimensions, Lens and Google Scholar, in the years: 2000-2024, through documentary research that integrates bibliometric analysis to highlight clusters of greater significance and present them through VOSviewer and Bibliometrix, in productivity graphs, citation, co-term networks and co-authorship. It stands out that intellectual production has had a high presence in the last twelve years, with a rebound in the last five, from the countries; United States, Germany, Spain and China that privilege academic and scientific documents, such as articles, books and chapters resulting from research that reveal five clusters from their keywords in which recurring concepts appear such as: digital libraries, human role, semantic web and natural language processing, computational humanities and open data, which leave evidence of the potential of the field of Digital Humanities, due to its interdisciplinarity and its correlation with industries 4 and 5.0, such as: virtual reality, natural language processing , open and citizen science at the service of humanistic knowledge, which impacts professional training in history, literature, linguistics, among other areas of the Humanities and Information Studies.La producción intelectual de las Humanidades Digitales se muestra en las fuentes de datos: Web of Science, Scopus, Dimensions, Lens y Google Scholar, en los años: 2000-2024, mediante una investigación documental que integra el análisis bibliométrico para resaltar los clústers de mayor trascendencia y presentarlos a través de VOSviewer y Bibliometrix, en gráficos de productividad, citación, redes de co-términos y coautoría. Destaca que la producción intelectual tiene alta presencia en los últimos doce años, con repunte en los últimos cinco, desde los países; Estados Unidos, Alemania, España y China que privilegian los documentos de corte académico y científico, como los artículos, libros y capítulos resultado de investigación que develan cinco clústeres desde sus palabras claves en las que aparecen conceptos recurrentes como: bibliotecas digitales, rol humano, web semántica y procesamiento de lenguaje natural, humanidades computacionales y datos abiertos, que dejan evidencia de la potencialidad del campo de las Humanidades Digitales, por su interdisciplinariedad y su correlación con las industrias 4 y 5.0, como: la realidad virtual, procesamiento de lenguaje natural, ciencia abierta y ciudadana al servicio del saber humanístico, que impacta la formación profesional en historia, literatura, lingüística, entre otras áreas de las Humanidades y los Estudios de la Información
La administración pública en las condiciones actuales de guerra: fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para el periodo 2014-2024 en Ucrania
Get PDFThe war between Russia and Ukraine has deep historical roots going back to the Soviet era and beyond. Simplifying things analytically, the current conflict is the result of historical tensions accumulated over decades, exacerbated to their maximum expression by the dissolution of the Soviet Union in 1991, and Ukraine's subsequent aspirations to move closer to the West, as a free and sovereign nation-state. From the methodological coordinates of SWOT analysis, together with the hermeneutics of documentary sources carefully sectioned for their content and value, the aim of this research was to analyze the strengths, opportunities, weaknesses, and threats of the Ukrainian public administration in the context of the war, during the period 2014-2024. Among its contributions the research answers the following questions: 1) How has the capacity of the Ukrainian public administration evolved to respond to the needs of the population in wartime? 2) What opportunities for reform and modernization has the conflict presented for the public administration? 3) What are the main structural weaknesses that the war has exposed in the Ukrainian administrative system? and 4) What long-term threats does the Ukrainian public administration face because of the protracted conflict? It is concluded that setting clear priorities in the use of limited resources will ensure that the most critical needs are addressed first, a mission for which rational choice theory, proper to the economic conception of democracy, can be very useful.La guerra entre Rusia y Ucrania tiene profundas raíces históricas que se remontan a la época soviética y más allá. Simplificando las cosas analíticamente, el conflicto actual es el resultado de tensiones históricas acumuladas durante décadas, exacerbadas a su máxima expresión por la disolución de la Unión Soviética en 1991, y las subsiguientes aspiraciones de Ucrania de acercarse a Occidente, como un Estado nación, libre y soberano por derecho propio. Desde las coordenadas metodológicas del análisis FODA, junto a la hermenéutica de fuentes documentales cuidadosamente seccionadas por su contenido y valor, el objetivo de esta investigación fue analizar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la administración pública ucraniana en el contexto de la guerra, durante el período 2014-2024. Entre sus aportes la investigación responde a las preguntas que siguen: 1) ¿Cómo ha evolucionado la capacidad de la administración pública ucraniana para responder a las necesidades de la población en tiempos de guerra? 2) ¿Qué oportunidades de reforma y modernización ha presentado el conflicto para la administración pública? 3) ¿Cuáles son las principales debilidades estructurales que la guerra ha expuesto en el sistema administrativo ucraniano? y 4) ¿Qué amenazas a largo plazo enfrenta la administración pública ucraniana como resultado del conflicto prolongado? Se concluye que establecer prioridades claras en el uso de recursos limitados garantizará que se atiendan primero las necesidades más críticas, misión para la cual puede ser muy útil la teoría de la elección racional, propia la concepción económica de la democracia
El impacto del bullying homofóbico en los últimos 11 años
Get PDFHomophobic bullying is a phenomenon of great social concern among adolescents and has been thoroughly analyzed in this article. The selected method was the documentary review of various sources published in indexed journals of scientific relevance on the subject during the last 11 years. They focus on violent experiences in schools, according to gender, rejection and mental health problems in the victims, up to school dropout. The findings reveal that, during the year 2020, more than 27.77% were published, being the highest percentage of literature related to the topic. While from the year 2024 to date, only 10% of the works have been located. It is observed that Spain and Mexico published the highest percentage of 30% of literature related to the topic. While in Peru and Colombia only 10% of articles have been published.El bullying homofóbico es un fenómeno de preocupación social muy marcado entre los adolescentes y que se ha analizado minuciosamente en este artículo. El método seleccionado fue la revisión documental de diversas fuentes publicadas en revistas indexadas, de relevancia científica en el tema durante los últimos 11 años. Se enfocan en las vivencias violentas dentro de los colegios, según el género, rechazo y problemas de salud mental en las victimas, llegando hasta la deserción escolar. Las conclusiones revelan que, durante el año 2020, se publicaron más del 27.77%, siendo el porcentaje más alto de literatura relacionados al tema. Mientras que desde el año 2024 hasta el momento, sólo se ha ubicado el 10% de los trabajos. Se observa que en España y México se publicó el porcentaje más alto de 30% de literatura relacionados al tema. Mientras que en Perú y Colombia sólo se ha publicado el 10% de artículos
Gamificación y didácticas innovadoras para la inclusión en la educación infantil
Get PDFGamification has originated as an innovative didactic tool that promotes inclusion and meaningful learning, mainly in early childhood education. Considering these elements, the research aimed to analyze how gamification can be used as an innovative and inclusive didactic tool, emphasizing its components and its impact on the student population with special educational needs. For its development, a qualitative approach of documentary exploration was used, gathering information from academic repositories of recognized prestige. The findings revealed that gamification improves students' extrinsic and intrinsic motivation, facilitates the development of socioemotional and cognitive skills, and promotes an inclusive learning environment. Despite this, limitations are recognized, such as the lack of teacher training and institutional support to implement these strategies. It was concluded that gamification makes learning more accessible and meaningful, which favors inclusive education and attention to students with special educational needs.La gamificación se originó como una herramienta didáctica innovadora que promueve la inclusión y el aprendizaje significativo, principalmente en la educación infantil. Considerando estos elementos, la investigación tuvo por objetivo analizar cómo la gamificación puede ser utilizada como una herramienta didáctica innovadora e inclusiva, enfatizando en sus componentes y su impacto en la población estudiantil con necesidades educativas especiales. Para su desarrollo se utilizó un enfoque cualitativo de exploración documental, recopilando información de repositorios académicos de reconocido prestigio. Los hallazgos revelaron que la gamificación mejora la motivación extrínseca e intrínseca de los estudiantes, facilita el desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas, a la vez que promueve un ambiente de aprendizaje inclusivo. A pesar de ello, se reconocen las limitaciones, como la falta de formación docente y de apoyo institucional para implementar estas estrategias. Se concluyó que la gamificación hace los aprendizajes más accesibles y significativos, lo que favorece la educación inclusiva y la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales
Transformaciones alimentarias en relación al género: reflexiones etnográficas de la pandemia en zonas rurales
Get PDFFood, traditionally assigned as a female task, not only responds to a biological order, but also reflects deeply rooted sociocultural constructions. This article analyzes gender patterns in the eating habits of female university students from rural localities in southern Veracruz, addressing three key moments: before, during and after the COVID-19 pandemic. A qualitative transversal methodology with an ethnographic approach was used, based on semi-structured interviews. Before the pandemic, a hypercaloric diet with low water consumption prevailed; during confinement, culinary activities at home were intensified and the consumption of fresh products increased. These dietary transformations have continued, leading to improvements in the diet after confinement. This analysis shows how the health crisis deepened existing inequalities and redefined gender roles in eating practices, evidencing their magnitude and the implications that persist in the short and medium term.La alimentación, asignada tradicionalmente como una tarea femenina, responde a un orden biológico y además refleja construcciones socioculturales profundamente arraigadas. Este artículo analiza los patrones de género en los hábitos alimentarios de universitarias provenientes de localidades rurales del sur de Veracruz, México, abordando tres momentos clave: antes, durante y después de la pandemia por COVID-19. Se empleó una metodología cualitativa transversal con enfoque etnográfico, basada en entrevistas semiestructuradas y un diario virtual de alimentos. Antes de la pandemia, prevalecía una dieta hipercalórica con consumo escaso de agua; durante el confinamiento, se intensificaron las actividades culinarias en el hogar y se incrementó el consumo de productos frescos. Estas transformaciones alimentarias han continuado, dando lugar a mejoras en la dieta tras el confinamiento. Este análisis visibiliza cómo la crisis sanitaria profundizó desigualdades existentes y resignificó roles de género en las prácticas alimentarias evidenciando su magnitud y las implicaciones a corto y mediano plazo
Intersecciones entre los derechos humanos y la seguridad ciudadana en la región Loreto, Perú
Get PDFThe link between human rights and security is a complex issue, which includes civil liberties and the proper functioning of society. By virtue of the above, the purpose of this paper was to examine the relationship between human rights and the right to citizen security in Loreto, Peru, considering the intersection with security strategies to safeguard the integrity of people in this region. For this purpose, a qualitative methodology of documentary exploration was used. The results showed that, despite government initiatives, anomalies persist, such as corruption and the exclusion of indigenous communities, which undermines the proper functioning of these rights. It was concluded that, in order to move towards exemplary citizen security, it is crucial to adopt comprehensive strategies that prioritize human rights, considering community participation, the strengthening of democracy and the creation of safe environments, free of violence and insecurity.La vinculación de los derechos humanos con la seguridad es un tema complejo, que incluye las libertades civiles y el funcionamiento adecuado de la sociedad. En virtud de lo anterior, el artículo tuvo como propósito examinar la relación entre los derechos humanos y el derecho a la seguridad ciudadana en Loreto, Perú, considerando la intersección con las estrategias de seguridad para salvaguardar la integridad de las personas de esta región. Para ello, se empleó una metodología cualitativa, de exploración documental. Los resultados demostraron que, pese a las iniciativas gubernamentales, persisten anomalías como la corrupción y la exclusión de comunidades indígenas, que quiebra el adecuado funcionamiento de estos derechos. Se concluyó que, para conducirse hacia una seguridad ciudadana ejemplar, resulta determinante adoptar estrategias integrales que den prioridad a los derechos humanos, considerando la participación comunitaria, el fortalecimiento de la democracia y la creación de entornos seguros, libres de violencia e inseguridad
Intervención educativa: programa de educación sexual y reproductiva para estudiantes de Educación Secundaria
Get PDFThe growing misinformation on sexuality has given rise to various problems in the nation. Despite the strategies implemented by government agencies, the proliferation of sexual diseases and teenage pregnancies continues to be a reality in Peru. Taking these elements into consideration, the purpose of this research was to analyze the relevance of sexual and reproductive education in high school students. To this end, the design of an educational intervention program on this subject was proposed. Methodologically, this is a qualitative research of documentary exploration. Among the main results, it is evident that the lack of information, as well as the myths associated with sexuality, increase vulnerability in this sector of the population. It was concluded that sexual and reproductive education should be comprehensive, consistent with social demands, sponsoring innovative strategies for its effectiveness in secondary education.La creciente desinformación en materia de sexualidad ha originado distintas problemáticas en la nación. Pese a las estrategias implementadas por los órganos del Estado, la proliferación de enfermedades sexuales y de embarazos adolescentes sigue siendo una realidad en el Perú. Tomando en consideración estos elementos, la investigación tuvo como propósito analizar la relevancia de la educación sexual y reproductiva en estudiantes de educación secundaria. Para lograr tal fin, se propone el diseño de un programa de intervención educativa en esta materia. Metodológicamente, se trata de una investigación de tipo cualitativa y de exploración documental. Entre los principales resultados se evidencia que la falta de información, así como los mitos asociados a la sexualidad, aumentan la vulnerabilidad en este sector de la población. Se concluyó que la educación sexual y reproductiva debe ser integral, consecuente con las demandas sociales, auspiciando estrategias innovadoras para su efectividad dentro de la educación secundaria
Normas jurídicas internacionales para la documentación e investigación de crímenes de Guerra
Get PDFThe relevance of the study is determined by the need to eliminate multimodality of information flows in documenting war crimes. Existing digital solutions are fragmented, which complicates the integration of evidence into international judicial mechanisms. The proposed digital platform will ensure standardization, verification, and reliability of the evidence base. The aim of the study is to assess international standards for documenting and investigating war crimes, identify their shortcomings, and develop the concept of a digital platform for the unification and legal legitimization of the evidence base. The study employed the following methods: structural analysis, topological detailing, perfection analysis, structural optimization, comparative analysis, parametric analysis, conceptual modelling. The study confirms the need for a unified international platform for documenting war crimes. The current system contains 17 structural elements in three areas: regulatory framework, documentation and investigation, but is characterized by fragmentation, political constraints and the lack of common standards. An analysis of 25 digital platforms showed that 32% focus on evidence preservation, 28% on Open source intelligence (OSINT) analysis, 20% on archiving, and 20% on legal support and international coordination. The proposed platform integrates blockchain, automated verification and multi-factor analysis, which can increase the accuracy of documentation by 50%, reduce the time for checking evidence by 60%, as well as significantly strengthen international cooperation. The academic novelty of the study is the created model of an international digital platform that unites the evidence base, automates verification, and promotes international coordination of investigations. Further research should focus on launching a pilot project of the platform to test its features, effectiveness, and compliance with international standards. Important areas include integration with national and international justice bodies and the development of mechanisms for legal regulation of its operation.La pertinencia del estudio viene determinada por la necesidad de eliminar la multimodalidad de los flujos de información en la documentación de crímenes de guerra. Las soluciones digitales existentes están fragmentadas, lo que complica la integración de las pruebas en los mecanismos judiciales internacionales. La plataforma digital propuesta garantizará la normalización, verificación y fiabilidad de la base de pruebas. El objetivo del estudio es evaluar las normas internacionales para documentar e investigar los crímenes de guerra, identificar sus deficiencias y desarrollar el concepto de una plataforma digital para la unificación y legitimación legal de la base de pruebas. El estudio empleó los siguientes métodos: análisis estructural, detalle topológico, análisis de perfección, optimización estructural, análisis comparativo, análisis paramétrico, modelado conceptual. El estudio confirma la necesidad de una plataforma internacional unificada para documentar los crímenes de guerra. El sistema actual contiene 17 elementos estructurales en tres esferas: marco reglamentario, documentación e investigación, pero se caracteriza por la fragmentación, las limitaciones políticas y la falta de normas comunes. Un análisis de 25 plataformas digitales mostró que el 32% se centra en la preservación de pruebas, el 28% en el análisis de inteligencia de código abierto (OSINT), el 20% en el archivado y el 20% en el apoyo jurídico y la coordinación internacional. La plataforma propuesta integra blockchain, verificación automatizada y análisis multifactorial, lo que puede aumentar la precisión de la documentación en un 50%, reducir el tiempo para verificar las pruebas en un 60%, así como fortalecer significativamente la cooperación internacional. La novedad académica del estudio es el modelo creado de una plataforma digital internacional que une la base de pruebas, automatiza la verificación y promueve la coordinación internacional de las investigaciones. La investigación futura debería centrarse en el lanzamiento de un proyecto piloto de la plataforma para probar sus características, eficacia y conformidad con las normas internacionales. Entre las esferas importantes figuran la integración con los órganos judiciales nacionales e internacionales y el desarrollo de mecanismos para la reglamentación jurídica de su funcionamiento
Inteligencia Artificial y la investigación formativa: una revisión crítica a partir de la realidad universitaria
Get PDFArtificial intelligence has taken a fundamental role in higher education, becoming an indispensable tool for learning and for strengthening research processes, influencing the way of facing different academic areas as well as the formation of new researchers in different university academic programs. In this order of ideas, the purpose of the research was to identify the relationship between AI and formative research in university students, pointing out its benefits and the ethical, social and educational challenges it poses. Using a descriptive correlational and cross-sectional design, a quantitative analysis was offered with a population of 60 undergraduate students of the computer science program at the Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Among the main findings, it was obtained that there is a direct and significant relationship between Artificial Intelligence and formative research (sig. = 0.000), affirming its potential to improve learning, although risks linked to technological inequalities, data privacy and technological dependence were also identified. It was concluded that AI is an ally in the generation of knowledge, its irresponsible use can detract from the purposes of academic and research training.La inteligencia artificial (IA) ha tomado un rol fundamental dentro de la educación superior, convirtiéndose en una herramienta indispensable para el aprendizaje y para fortalecer los procesos investigativos, incidiendo en la forma de afrontar diferentes áreas académicas como también en la formación de nuevos investigadores en los diferentes programas académicos universitarios. En este orden de ideas, la investigación tuvo como propósito identificar cómo se da la relación entre la IA con la investigación formativa en estudiantes universitarios, señalando sus beneficios y desafíos éticos, sociales y educativos que ello plantea. Mediante un diseño descriptivo correlacional y transversal, se ofreció un análisis cuantitativo con una población de 60 estudiantes de pregrado del programa de informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Entre los principales hallazgos se obtuvo que existe una relación directa y significativa entre la Inteligencia Artificial y la investigación formativa (sig. = 0,000), afirmando su potencial para mejorar el aprendizaje, aunque también se identificaron riesgos vinculados a desigualdades tecnológicas, privacidad de datos y dependencia tecnológica. Se concluyó que, la IA es una aliada en la generación de conocimiento, su uso irresponsable puede desvirtuar los propósitos dentro de la formación académica e investigativa
Modelos de aprendizaje y el desarrollo de competencias universitarias para la transformación socioeducativa
Get PDFAlthough learning models are not new, they still represent educational strategies that are used to integrate knowledge production, student participation, and the acquisition of competencies with the sociocultural needs of the environment. In other words, there is an urgency to connect learning models with corporate contexts, which denotes the relevance of higher education for professional development and social inclusion. From a critical and interdisciplinary perspective, it is argued that learning models are aligned with social equity and education, offering alternatives to face adversities within education, through practical, collaborative and adaptable approaches to diverse contexts. In this order of ideas, the research aimed to analyze learning models as necessary tools for socio-educational development, focusing primarily on the 70:20:10 model, originally conceived as a corporate method, which connects the experiential, the social and the formal within education. Methodologically, this is a quantitative, descriptive type of research. It was concluded that such a model strengthens students' critical abilities, minimizes the risk of exclusion and imbalance when acquiring and producing knowledge, connecting with complex perspectives, linked to broad socio-cultural environments.Si bien los modelos de aprendizaje no son nuevos, siguen representando estrategias educativas que se utilizan al integrar la producción de conocimientos, la participación estudiantil, la adquisición de competencias con las necesidades socioculturales del entorno. En otras palabras, se plantea la urgencia de conectar los modelos de aprendizaje con contextos corporativos, lo que denota la relevancia de la educación superior para el desarrollo profesional y para la inclusión social. Desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria, se sostiene que los modelos de aprendizaje se alinean con la equidad social y la educación, ofreciendo alternativas para hacer frente a las adversidades dentro de la educación, mediante enfoques prácticos, colaborativos y adaptables a diversos contextos. En este orden de ideas, la investigación tuvo como objetivo analizar los modelos de aprendizaje como herramientas necesarias para el desarrollo socioeducativo, enfocándose, prioritariamente, en el modelo 70:20:10, concebido originalmente como un método corporativo, que conecta lo experiencial, lo social y lo formal dentro de la educación. Metodológicamente, se trata de una investigación cuantitativa, de tipo descriptiva. Se concluyó que dicho modelo afianza las capacidades críticas de los estudiantes, minimiza el riesgo de exclusión y el desequilibrio a la hora de adquirir y producir conocimientos, conectándose con perspectivas complejas, vinculada a entornos socioculturales amplios