Gondang: Jurnal Seni dan Budaya
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Report on the project “Strukturentwicklung in der Berufsschullehrerbildung” (Structural development for vocational teacher training) – SteBs, part 1 and 2
No full textDas Projekt SteBs bezog sich mit dem übergeordneten Ziel einer „Strukturentwicklung für die Berufsschullehrerbildung“ sowohl auf die Zusammenarbeit innerhalb der universitären Lehrerbildung als auch auf die Kooperation in der Bremer Berufsbildungslandschaft. Auf Basis einer phasen- und fächerübergreifenden Zusammenarbeit zwischen den an der Berufsschullehrerbildung beteiligten Akteuren sollten Konzepte zur Förderung professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften entwickelt und erprobt werden.
Der Schlussbericht stellt die durchgeführten Arbeiten, erreichten Ergebnisse und entwickelten Produkte dar. Dies sind im Wesentlichen:
- das Etablieren einer phasenübergreifenden Kooperation in der Bremer Berufsschullehrkräftebildung
- ein phasenübergreifendes Konzept „Lernsituationen gestalten“, das in Studium und Referendariat integriert und mit phasenübergreifend genutzten Online-Tools unterstützt wird
- ein Handbuch „Lernsituationen entwickeln“
- exemplarische Rekonstruktionen von Arbeitsprozessen, die in einer Arbeitsprozessdatenbank aufbereitet wurden
- exemplarische Lernsituationen, die im Online-Tool Aufgaben-Manager Schule aufbereitet wurden
- didaktische Leitlinien und exemplarische Lernsequenzen für die Integration allgemeinbildender Zweitfächer in Lernsituationen
- ein Konzept und ein Handbuch zur angemessenen Vorbereitung von Berufsschullehrkräften auf einen differenzsensiblen Umgang mit heterogenen Lerngruppen sowie die E-Learning-Plattform Berufsbildung Divers mit insgesamt 17 Lehreinheiten
- ein erprobtes Fortbildungsangebot für Lehrer:innen der beruflichen Fachrichtung Pflege mit dem Fokus situationsorientierter Unterrichtsgestaltung, das mittlerweile in Form von Online-Kursen, Videos und OER-Materialien online bereitgestellt wurde
- ein im Internet frei zugänglicher Content-Hub, auf dem alle entstandenen Materialien zentral verfügbar sind (https://www.unihb.eu/bbs)
Datei-Upload durch TIBWith the overarching goal of "structural development for vocational teacher training", the SteBs project related both to cooperation within university teacher training and to cooperation within the Bremen vocational training landscape. Concepts for promoting the professional competence of teachers were to be developed and trialled on the basis of cross-phase and cross-disciplinary cooperation between the stakeholders involved in vocational teacher training.
The final report presents the work carried out, results achieved and products developed. These are essentially
- the establishment of cross-phase cooperation in vocational teacher training in Bremen
- a cross-phase concept "Designing learning situations", which is integrated into degree programmes and teacher traineeships and supported by online tools used across all phases
- a handbook "Lernsituationen entwickeln" (Developing learning situations)
- exemplary reconstructions of work processes that have been prepared in a work process database
- exemplary learning situations prepared in the online tool Aufgaben-Manager Schule
- didactic guidelines and exemplary learning sequences for the integration of general education second subjects in learning situations
- a concept and a handbook for the appropriate preparation of vocational school teachers for a difference-sensitive approach to heterogeneous learning groups as well as the e-learning platform "Berufsbildung Divers" with a total of 17 teaching units
- a tried-and-tested further training programme for teachers in the vocational discipline of nursing with a focus on situation-oriented lesson design, which has now been made available online in the form of online courses, videos and OER materials
- a content hub that is freely accessible on the internet, where all materials created are centrally available (https://www.unihb.eu/bbs
Schlussbericht
No full textIm Rahmen des Projekts edu4 wurden die Maßnahmen und Ziele der Binational School of Education (BiSE) auf drei
Teilprojekte verteilt: 1. Aufbau und Weiterentwicklung der BiSE, 2. Stärkung der Praxisbezüge, 3. Qualitätssicherung. Diese
setzten nahtlos an die erste Förderphase an und entwickelten diese strukturiert weiter.
Im Teilprojekt 1 wurde die BiSE-Geschäftsstelle vollständig etabliert und besetzt. Ein bedeutendes Ereignis war der Umzug
in ein neues Gebäude auf dem Campus der Universität Konstanz, was der BiSE Sichtbarkeit und einen zentralen Anlaufpunkt
verschaffte.
Teilprojekt 2 fokussierte sich auf die Praxisbezüge im Studium. Das Kooperationsnetzwerk Partnerschulen wurde auf 23
Schulen in Deutschland und der Schweiz erweitert. In der Corona-Pandemie konnten Lehramtsstudierende ihre Praxis in
Landesprogrammen ausbauen. Zudem wurden die Fachdidaktiken mit der Besetzung von Professuren in den Bereichen
Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Fremdsprachen weiterentwickelt. Die Schwerpunkte lagen auf
Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Im Teilprojekt 3, der Qualitätssicherung, wurde durch das Qualitätsmanagement der Universität Konstanz eine datengestützte
Begleitung der Projektmaßnahmen gewährleistet, die deren kontinuierliche Überprüfung und Anpassung ermöglichte.
Zusammenfassend hat das Projekt edu4 entscheidende Fortschritte in der Professionalisierung der Lehrerinnen- und
Lehrerbildung an der Universität Konstanz erreicht. Strukturen und Personalstellen wurden nachhaltig etabliert, was durch
die Hochschulfinanzierungsvereinbarung II gefördert wurde. Dies trug langfristig zur Attraktivität des Lehramtsstudiums bei.
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Sachbericht der Neunkircher Verkehrs GmbH als ausführendes Verkehrsunternehmen und Konsortialpartner im Forschungsprojekt
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Schlussbericht
No full textWissenschaftliche Highlights im Berichtszeitraum waren der Nachweis eines hochenergetischen Teilchenschauers in IceCube konsistent mit der Entstehung an der sog. Glashow-Resonanz sowie die Identifikation von NGC 1068 als zweite hochenergetische astrophysikalische Neutrinoquelle. Letztere ist die erste hochenergetische kosmische Neutrinoquelle, die alleine in Neutrinos identifiziert werden konnte. Im Rahmen des Projekts wurden wesentliche Fortschritte in der Entwicklung von Trigger- und Filter-Algorithmen erzielt. Diese Entwicklungen sind entscheidend, da sie Signaturen erkennen können, die bisher nicht erfasst wurden. Zudem haben die deutschen Universitäten in enger Zusammenarbeit mit DESY und KIT maßgeblich zur Entwicklung und Produktion
optischer Sensoren sowie weiterer Schlüsselkomponenten beigetragen. Die Arbeiten unterstützen sowohl das geplante IceCube-Upgrade als auch zukünftige Erweiterungen. Die erzielten Ergebnisse wurden in zahlreichen wissenschaftlichen Publikationen veröffentlicht und haben bereits in anderen Forschungsbereichen, wie der Informatik und Sensortechnologie, Anwendung gefunden. Trotz Herausforderungen durch die COVID-19-Pandemie konnten alle geplanten Ziele erreicht werden.
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