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An\ue1lisis del autoconcepto infanto-juvenil a trav\ue9s del dibujo de la familia
No full textLa familia es el v\uednculo principal que establece el ni\uf1o desde su nacimiento y por
ello se configura como una de las principales afectaciones en el desarrollo del
autoconcepto infanto-juvenil. As\ued, el objetivo principal de este trabajo radica en el estudio
de este campo en el alumnado de 2\uba, 4\uba y 6\uba curso de un centro de Educaci\uf3n Primaria, a
trav\ue9s, fundamentalmente del dibujo de la familia, comparando este con otros medios de
recogida de datos. La muestra tratada es de 144 sujetos, de los cuales 66 pertenecen al
sexo femenino y 78 al masculino. Con referencia a la distribuci\uf3n seg\ufan la edad,
predominan los 7, 9 y 11 a\uf1os (Media= 9.21, Desviaci\uf3n T\uedpica= 1.651). Los resultados
de dicha investigaci\uf3n muestran una correspondencia entre el m\ue9todo principal de acopio
de informaci\uf3n; el Test del dibujo de la familia y el resto de instrumentos empleados (Test
del autoconcepto CAG y la entrevista con el profesorado tutor de cada alumno). Con todo
ello, se puede ver una relaci\uf3n directa de la influencia que tiene la construcci\uf3n familiar
y los v\uednculos establecidos en el n\ufacleo del hogar, con la formaci\uf3n de los diferentes
\ue1mbitos que constituyen el autoconcept
PROYECTO ACUARELA. CREATIVIDAD EN LA ENSE 1ANZA DE LA LITERATURA INFANTIL EN LENGUA INGLESA
No full textEl prop\uf3sito de este art\uedculo es presentar el Proyecto Acuarela lle-
vado a cabo en la Facultad de Educaci\uf3n de \uc1vila de la Universidad de Salamanca
en el marco de la asignatura Literature and Literacy cursada por los alumnos de
cuarto de la Menci\uf3n de Ingl\ue9s. En este proyecto se utiliza una metodolog\ueda comuni-
cativa, activa, participativa en la que se implica a los alumnos y donde el objetivo
principal es fomentar la creatividad a trav\ue9s de diferentes actividades y talleres y
diversas din\ue1micas de grupo tales como el trabajo individual, por parejas o en grupos
peque\uf1os donde se desarrollan las diferentes inteligencias. Los alumnos leen obras
de literatura infantil, desde cuentos de hadas, libros ilustrados o textos de no ficci\uf3n
adaptados que deben representar de diferentes maneras, bien narrando la historia y
acompa\uf1\ue1ndola con m\ufasica, escenificando y variando alguna de las escenas del libro
o interpretando el cuento completo cambiando el final. En definitiva, se trata de que
los alumnos expresen su creatividad de diferentes maneras partiendo de los libros.
Supone una experiencia muy satisfactoria porque el alumno se siente responsable de
su propio aprendizaje y tiene libertad para interpretar la obra literaria y para crear
su propio objeto art\uedstico
Estela Soc\uedas Mu\uf1oz Trapolandia: Las Aventuras de Carmelita Literatura Infantil creativa Santiago de Chile: Entre Nubes
No full textRecensione
Minimizar las barreras para la inclusi\uf3n en un CEIP de C\ue1ceres :
No full textProyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca (Espa\uf1a). Facultad de Educaci\uf3n, 2023Este trabajo presenta los resultados obtenidos del an\ue1lisis de barreras para la inclusi\uf3n que se dan en un centro educativo, concretamente en la etapa de Educaci\uf3n primaria, considerando el punto de vista de profesionales y alumnos, adem\ue1s de mostrar la propuesta de mejora creada respecto a las barreras encontradas. Para esto se realiz\uf3 una investigaci\uf3n cualitativa de estudio de caso. La muestra estaba constituida por 21 alumnos y 13 profesionales de la etapa de Educaci\uf3n Primaria del Centro CEIP Leandro Alejano de C\ue1ceres. Se pas\uf3 un cuestionario a profesionales y un cuestionario a alumnos del \u201cIndex for Inclusion\u201d y se complet\uf3 la informaci\uf3n con una entrevista de preguntas abiertas para los profesionales
El Esp\uedritu del Se\uf1or llena el universo: Cr\uf3nica de las LV Jornadas de Teolog\ueda
No full textLa Facultad de Teolog\ueda de la Universidad Pontificia de Salamanca celebr\uf3 las
LV Jornadas de Teolog\ueda los pasados 25 y 26 de octubre en el aula magna de la
instituci\uf3n acad\ue9mica bajo el t\uedtulo Los gemidos seculares del Esp\uedritu. De modo
general, en ellas se pretend\ueda reflexionar sobre los trabajos del Esp\uedritu Santo
presentes en el mundo y en la historia como signos o gemidos del designio divino
que, sin quedar reducidos al espacio eclesial, interpelan a la propia Iglesia en su
misi\uf3n dentro de una humanidad en camino hacia su plenitud escatol\uf3gic
Propaganda de guerra rusa :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n, 2023Este trabajo tiene como objetivo analizar el cauce propagand\uedstico ruso dentro del marco de la guerra de Ucrania, para determinar si existe una evoluci\uf3n o correlaci\uf3n entre lo que se dice a nivel interno y lo que sucede a nivel externo. Esto se determinar\ue1 a trav\ue9s del estudio de la propaganda rusa, desde el punto de vista de los contenidos. Poniendo el foco, en la l\uednea editorial del canal Russia Today (RT a partir de ahora), entre febrero de 2022 y abril de 2023
Plan de marketing :
No full textProyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n, 2023Este plan de marketing se centra en el lanzamiento de un nuevo producto llamado "Dev's Burger" por parte del Matadero Frigor\uedfico de \uc1vila. El nuevo producto consiste en unas hamburguesas gourmet de raza Angus, reconocidas por su calidad y sabor excepcional. La finalidad es posicionar "Dev's Burger" como una propuesta innovadora en el mercado gastron\uf3mico.
Se genera un plan espec\uedfico para la empresa mediante la utilizaci\uf3n de diversas herramientas de marketing
La adaptaci\uf3n de la identidad visual editorial de las revistas en papel a su versi\uf3n digital /
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n, 2023La identidad visual editorial es de un elemento clave en el reconocimiento de las marcas de
noticias. En un marco cambiante y de transformaciones constantes, las marcas tienen cada
vez m\ue1s dif\uedcil resolver adecuadamente los diferentes desaf\uedos que plantea la comunicaci\uf3n y
el dise\uf1o. Se enfrentan al reto de desenvolverse simult\ue1neamente en un entorno anal\uf3gico y
digital sin perder su identidad visual, pero adapt\ue1ndose a las especificaciones de cada medio.
Ante este nuevo entorno en el que los h\ue1bitos de los usuarios, la producci\uf3n, los tiempos y la
distribuci\uf3n de la informaci\uf3n han cambiado, las marcas de noticias se han visto obligadas a
crear nuevos canales de comunicaci\uf3n con los que llegar a los usuarios.
En este trabajo se abordar\ue1 c\uf3mo las cinco revistas mensuales m\ue1s consumidas en Espa\uf1a
han llevado a cabo el trasvase de una identidad visual formada desde hace d\ue9cadas y pensada
para un soporte impreso, a un medio cuyas caracter\uedsticas visuales y t\ue9cnicas cambian por
completo. Se tratar\ue1 de una investigaci\uf3n de contenidos en la que se comparar\ue1, en funci\uf3n
de unos indicadores determinados, qu\ue9 estrategias conocidas o nuevas estrategias han seguido las marcas de noticias para trasladar su identidad visual editorial al medio digital. Los
resultados obtenidos permitir\ue1n identificar qu\ue9 indicadores o elementos de la identidad visual
comparten los productos editoriales anal\uf3gicos y digitales, y cu\ue1les son los recursos que exigen un tratamiento diferente debido a los condicionantes que plantea el medio digital
Concienciaci\uf3n en empat\ueda animal en un centro educativo con la metodolog\ueda del aprendizaje servicio /
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023A lo largo de los estudios por las diferentes etapas educativas, es frecuente encontrar la
presencia de los animales en las distintas \ue1reas curriculares; sin embargo, es con la nueva ley
educativa, con la que se pierde el car\ue1cter tradicional que vincula la ense\uf1anza de estos y limita
el aprendizaje exclusivamente a la presentaci\uf3n y el estudio de las distintas especies o a
mencionarlos como parte de la biodiversidad y los ecosistemas. Con ella, cobra mayor
importancia el respeto y cuidado de estos seres vivos, el conocimiento de sus necesidades y
sentimientos y la vida en armon\ueda con la naturaleza. Por ello se hace necesaria la creaci\uf3n de este proyecto en el que se aborda la importancia
de educar en el respeto y empat\ueda hacia los animales, trasladando a la pr\ue1ctica la actual teor\ueda,
ofreciendo al alumnado la oportunidad de analizar desde una perspectiva cr\uedtica, el papel que
tienen en la sociedad, lo que implica una tenencia responsable y c\uf3mo la relaci\uf3n humano-
animal puede constituir un v\uednculo emocional que ayuda a desarrollarnos como individuos
conscientes de nuestros propios sentimientos y de los sentimientos de los dem\ue1s
Programa de intervenci\uf3n en alumnado con Trastorno por D\ue9ficit de Atenci\uf3n y-o Hiperactividad /
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023El trabajo tiene como objetivo elaborar un programa de intervenci\uf3n en el
Trastorno por D\ue9ficit de Atenci\uf3n con/sin Hiperactividad, uno de los trastornos del
neurodesarrollo m\ue1s frecuentes en la infancia y en la realidad escolar. Para llevar a cabo el
programa, en primer lugar, se ha realizado una b\ufasqueda de informaci\uf3n en toda literatura
cient\uedfica buscando informaci\uf3n sobre la historia y el origen del trastorno, los subtipos que existen, la etiolog\ueda, la prevalencia y las comorbilidades de este trastorno. Toda esa informaci\uf3n, ha invitado a investigar sobre las funciones ejecutivas en el TDAH, as\ued como los problemas acad\ue9micos asociados, y la importancia del papel de la familia y la escuela en el trastorno