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El \ue1rbol de la virtud. Un grabado, del siglo XVII, sobre la IIa-IIae y las ciencias seg\ufan santo Tom\ue1s de Aquino, ubicado en el Cursus Theologicus de los Salmanticenses
No full textTesis-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Filosof\ueda, 2023Con pocas excepciones, cada tomo del Cursus theologicus comienza con un paneg\uedrico al Divus Thomas1. En el caso del tercer tomo, que se dedica a unas cuestiones de la Prima secundae de la Summa y donde se encuentra el grabado del \ue1rbol de las virtudes, se presenta al fil\uf3sofo griego Di\uf3genes de Sinope, designado como un amador de la moralidad. \uc9l habitaba como un ermita\uf1o en un barril de arcilla, en el inter\ue9s de alejarse de la compa\uf1\ueda de la muchedumbre que lo detendr\ueda, y para dedicarse
a la consideraci\uf3n de la belleza del sol2. Los Salmanticenses se compararon a Di\uf3genes
porque ellos tambi\ue9n buscaban la luz, pero aquella del Doctor com\ufanmente representado con el sol en su pecho. Los te\uf3logos descalzos salmantinos miraban al Aquinate como \u201cel sol m\ue1s claro de la teolog\ueda\u201d, mientras escrib\uedan sobre \ue9l en sus
celdas, como en barriles3
La entrevista como f\uf3rmula de blanqueamiento de los discursos de odio :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n, 2023El presente Trabajo de Fin de Grado alerta sobre el auge de los discursos de odio en la sociedad contempor\ue1nea, enfatizando la necesidad de ofrecer un sistema que regule su detecci\uf3n. A fin de postular un modelo de an\ue1lisis m\ue1s preciso, se selecciona la entrevista como g\ue9nero period\uedstico difusor, puesto que en ella la declaraci\uf3n conversacional opaca un enunciado apelativo. Siguiendo esta l\uf3gica, se aportan tres entrevistas concedidas por l\uedderes pol\uedticos en activo actualmente: Viktor Orb\ue1n (Primer Ministro de Hungr\ueda), con un perfil conservador nacionalista, multicomprensivo y dem\uf3crata cristiano; Nicol\ue1s Maduro (Presidente de Venezuela), adalid de la teolog\ueda de la liberaci\uf3n, el socialismo cient\uedfico y el anticapitalismo; y
Mateusz Morawiecki (Primer Ministro de Polonia), el m\ue1s desconocido de los tres, con una ideolog\ueda cat\uf3lica, proteccionista y conservadora.
Sus declaraciones, en el marco de la entrevista, pasar\ue1n por el tamiz del M\ue9todo Kaufman, un sistema erigido sobre cuatro criterios de clasificaci\uf3n para detectar las motivaciones que inspiran el discurso de odio. El cuarto poder no resiste a la instrumentalizaci\uf3n de sus tareas, por lo que alentamos a revertir este paradigma, apelando a los principios deontol\uf3gicos como garant\ueda democr\ue1tica para la actividad period\uedstica
BTS y ARMY :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n, 2023La sostenibilidad en el \ue1mbito del marketing ha ganado un notable impulso a lo largo de los a\uf1os, emergiendo como un nuevo paradigma que ha revolucionado la gesti\uf3n y el enfoque empresarial.
Para las empresas, la sostenibilidad se presenta como una oportunidad de cambio y transici\uf3n hacia una nueva forma de hacer negocios, pero tambi\ue9n hacia nuevas formas de convivir con una sociedad y el medio que la rodea.
En este contexto, surge un nuevo concepto, el marketing consciente. Una nueva forma de hacer marketing que va m\ue1s all\ue1 de la venta de productos y servicios, centr\ue1ndose en la alineaci\uf3n con los valores de la audiencia y la responsabilidad social y ambiental. Tambi\ue9n se conoce como mindful marketing y su importancia radica en la capacidad de generar conexiones aut\ue9nticas con los consumidores, diferenciarse en el mercado, construir una reputaci\uf3n s\uf3lida y contribuir al desarrollo de una sociedad y un entorno m\ue1s sostenibles.
Este trabajo nace con el objetivo de conocer y profundizar sobre este tipo de marketing, el concepto de lo que significa ser un consumidor consciente y adem\ue1s analizar la coherencia entre el discurso de las empresas que abogan por este tipo de marketing y sus pr\ue1cticas reales con el fin de determinar si sus acciones est\ue1n verdaderamente alineadas con sus argumentos
Aproximaci\uf3n conceptual de las \ufalceras venosas :
No full textProyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca (Espa\uf1a). Facultad de Ciencias de la Salud, 2023Las \ufalceras venosas son lesiones con p\ue9rdida de sustancia cut\ue1nea, localizadas en la porci\uf3n distal de la pierna y del pie, con escasa tendencia a la cicatrizaci\uf3n espont\ue1nea, evoluci\uf3n cr\uf3nica y alta probabilidad de recidiva. Su principal causa es la insuficiencia venosa cr\uf3nica. Estas lesiones, constituyen un problema de salud en el adulto mayor, con una gran importancia sanitaria y socioecon\uf3mica, ya que, prevalecen frente a otro tipo de \ufalceras. Por ello, es importante identificar de manera precoz a los pacientes en riesgo, para intervenir de forma temprana y prevenir la formaci\uf3n de la ulceraci\uf3n. Asimismo, una vez instaurada la lesi\uf3n, es importante hacer un diagn\uf3stico diferencial y una exploraci\uf3n cl\uednica, ayud\ue1ndonos de pruebas complementarias, para poder implementar un tratamiento adecuado. Cabe destacar, que, en relaci\uf3n al tratamiento local, se demostr\uf3 que las lesiones superficiales cubiertas con una pel\uedcula impermeable epitelizaban m\ue1s r\ue1pidamente que las expuestas, lo que dio lugar a la cura h\ufameda. As\ued pues, existen varios tipos de ap\uf3sitos, diferenciados seg\ufan su funci\uf3n y dise\uf1ados para mantener en equilibrio la humedad de la \ufalcera. Por \ufaltimo, el profesional de enfermer\ueda ocupa un papel muy importante en la atenci\uf3n y seguimiento de pacientes que presentan estas lesiones. Por ello, se pretende sistematizar la informaci\uf3n m\ue1s relevante acerca de las \ufalceras venosas, con la finalidad de elaborar un documento que sirva de apoyo y consulta para que los profesionales de enfermer\ueda puedan hacer un abordaje integral de este tipo de lesi\uf3n
Propuesta educativa para un alumno con discapacidad auditiva profunda bilateral en la escuela ordinaria /
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023El trabajo pretende realizar una propuesta de intervenci\uf3n para un alumno
sordo concreto escolarizado dentro de un centro educativo ordinario, adaptando el proceso de
ense\uf1anza-aprendizaje a sus necesidades, para lograr su \ue9xito educativo y su desarrollo
integral
Aplicaci\uf3n de un programa Hiit en ciclistas amateur /
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023La realizaci\uf3n de este trabajo pretende evaluar los efectos que supone un programa de entrenamiento HIIT de 5 semanas de duraci\uf3n en un grupo de 3 ciclistas amateur
Creando musicomovigramas :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023A lo largo de la historia, la m\ufasica ha sido de suma importancia para diferentes
culturas, llev\ue1ndolas a buscar maneras de representar visualmente los sonidos. En nuestros
d\uedas, con la digitalizaci\uf3n actual de las aulas y la integraci\uf3n de las TIC en la educaci\uf3n, ha
surgido un creciente inter\ue9s por parte de docentes y pedagogos en los denominados
musicomovigramas, una versi\uf3n renovada, animada y audiovisual de los tradicionales
musicogramas. Estos recursos did\ue1cticos son usados para fomentar el desarrollo de la
audici\uf3n musical en el entorno educativo de las aulas de m\ufasica, representando con im\ue1genes
en movimiento la m\ufasica para facilitar su seguimiento y comprensi\uf3n. Esta investigaci\uf3n evidencia como actualmente existe el consenso generalizado sobre
la relevancia de desarrollar una audici\uf3n eficiente. En lo respectivo a la educaci\uf3n, se destaca
la necesidad de fomentar el desarrollo de habilidades auditivas, no solo como competencia
estrictamente musical, si no a favor de una educaci\uf3n integral. El desarrollo de la audici\uf3n en
los estudiantes les permite comprender y crear sus propias estructuras mentales del universo
sonoro, ampliando sus habilidades expresivas. Asimismo, la actual LOMLOE reconoce la
importancia de la audici\uf3n musical consider\ue1ndola una metodolog\ueda esencial en las aulas de
m\ufasica, y parte del desarrollo competencial art\uedstico general del alumnado. Para esta
educaci\uf3n auditiva, los musicomovigramas representan un recuso innovador y creativo en
una sociedad que prioriza lo visual, lo digital y lo multimedia
Programa desarrollo emocional en alumnado TEA /
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023El objetivo principal del TFG es desarrollar un programa de intervenci\uf3n que permita a los
estudiantes con TEA adquirir habilidades emocionales necesarias para su desarrollo personal
y social. Para ello, se ha dise\uf1ado un programa de habilidades emocionales que incluye
actividades y estrategias espec\uedficas para el reconocimiento y expresi\uf3n de emociones propias
y en los dem\ue1s, que permitir\ue1n al alumnado desarrollar habilidades de autorregulaci\uf3n
emocional y mejorar sus relaciones sociales e inclusi\uf3n en el entorno escolar
Las dificultades de la dislexia en alumnado con discapacidad auditiva :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2023Uno de los fines del sistema educativo espa\uf1ol es la adquisici\uf3n de habilidades como la
lectura y la escritura, cuyo desarrollo en el \ufaltimo curso de Educaci\uf3n Infantil y en los
primeros a\uf1os de la Educaci\uf3n Primaria es fundamental; aunque tambi\ue9n puede
desencadenar dificultades en estos aspectos destacando la dislexia como la principal
dificultad de aprendizaje que nos podemos encontrar en las aulas. El desarrollo de estas
habilidades muchas veces viene condicionado por aspectos relativos a las personas,
resaltando en este trabajo el alumnado con problemas auditivos o discapacidad auditiva
leve quien tienen problemas para discriminar fonemas o grafemas, derivando en una mal
escritura y/o escritura de estos.
A trav\ue9s de una intervenci\uf3n educativa intentar\ue9 dar respuesta al alumnado del 2\uba curso
de Educaci\uf3n Primaria que presenten dificultad en la lectura, en este caso, dislexia
fonol\uf3gica, debido a una discapacidad auditiva