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La elecci\uf3n de los cap\uedtulos de nulidad a invocar en las causas matrimoniales
No full textLa elecci\uf3n de los cap\uedtulos de nulidad a invocar en una causa de nulidad matrimonial tiene una importancia capital en el desarrollo del proceso, ya que determina la direcci\uf3n del mismo, y no puede perder nunca de vista su finalidad y raz\uf3n de ser: la b\ufasqueda de la verdad acerca del matrimonio en concreto. Es necesario superar la \u201cinercia\u201d a invo-car de manera casi exclusiva el canon 1095, mediante el conocimiento de las distintas causales de nulidad recogidas en nuestra rica tradici\uf3n can\uf3nica, fruto de su experiencia multisecular, si queremos llegar a la verdad de los hechos. Este trabajo reflexiona sobre diversos cap\uedtulos de nulidad, ofreciendo algunas l\uedneas de superaci\uf3n de las posibles dificultades encontradas en su aplicaci\uf3n en la praxis de los tribunales. La labor de los abogados resulta insustituible y vital de cara a la averiguaci\uf3n de la verdad sobre la validez del matrimonio en cuesti\uf3n, y respecto a la justicia y el bien espiritual de los c\uf3nyuges. A su formaci\uf3n han de cooperar los tribunales de la Iglesi
El matrimonio can\uf3nico en la era digital. Retos y reflexiones
No full textEstamos viviendo un verdadero cambio de \ue9poca. Hemos franqueado el umbral de una nueva etapa de la posmodernidad. Bauman denomina a esta etapa posmodernidad l\uedquida. Su modelo explicativo nos ayuda a comprender la profundidad del cambio que experimentamos y que lleva consigo un nuevo paradigma antropol\uf3gico. Los hombres y las mujeres de este tiempo que pueden plantearse contraer matrimonio can\uf3nico, viven en esta cultura en la que no tiene ning\ufan sentido establecer una relaci\uf3n interpersonal fiel y para siempre. \ubfQu\ue9 respuesta podemos dar los pastores y los profesionales del derecho can\uf3nico a estos serios retos? Las reflexiones que se vierten en este trabajo quieren servir de ayuda para seguir avanzando en la comprensi\uf3n y la aplicaci\uf3n del derecho can\uf3nico matrimonial. Entre otras una concepci\uf3n de la discreci\uf3n de juicio que tenga m\ue1s en cuenta el elemento de la sensibilidad en el consentimiento o una concepci\uf3n m\ue1s inculturada del error determinante
\u2018FLUENCIA\u2019 Y \u2018FONTANAL\u2019 EN XAVIER ZUBIRI
No full textEn este art\uedculo me propongo analizar los t\ue9rminos \u2018fluencia\u2019 y \u2018fontanal\u2019 en
distintos momentos del itinerario especulativo zubiriano, desde Naturaleza, Historia, Dios
hasta la trilog\ueda sobre la Inteligencia sentiente. El objetivo es mostrar no solo la persistencia
de estos t\ue9rminos a lo largo de toda la obra de Zubiri, sino tambi\ue9n la relevancia de los con-
ceptos una vez tras otra implicados. \u2018Fontanal\u2019 implica \u2018causalidad formal\u2019, \u2018actividad\u2019, \u2018ca-
r\ue1cter trascendental de la formalidad\u2019, \u2018aprehensi\uf3n primordial\u2019, \u2018actualizaci\uf3n\u2019. \u2018Fluencia\u2019 y
\u2018fluir\u2019, con todos sus derivados, implican \u2018modo de ser del tiempo\u2019; \u2018reversi\uf3n hacia el Padre
en la Trinidad\u2019; \u2018figuraci\uf3n\u2019 y \u2018personalidad\u2019; \u2018dimensi\uf3n social\u2019; \u2018logos\u2019; \u2018raz\uf3n\u2019 y \u2018reactuali-
zaci\uf3
Sevilla Jim\ue9nez, Crist\uf3bal. Job. Madrid: BAC, 202
No full textRecensi\uf3n: Sevilla Jim\ue9nez, Crist\uf3bal. Job. Madrid: BAC, 20
APORTACIONES M\uc1S NECESARIAS DE BARBIANA EN ESTE MOMENTO HIST 3RICO
No full textEs un balance de lo realizado en Italia (y Espa\uf1a) sobre las tres
cr\uedticas a la escuela en Carta a una maestra (1967): m\ue1s que ense\uf1ar, es un tribunal
(con ex\ue1menes y notas); que impide llegar a Secundaria a los de clase y cultura infe-
rior; sin ense\uf1ar lo necesario para ser ciudadanos soberanos, lo que es un senti-
miento, antes que un derecho, el rechazo a habitar un mundo que deciden otros y
querer participar en las decisiones. Hoy, el liberalismo aumenta la meritocracia y el
clasismo escolar contra los pobres; antes, lo hac\ueda mediante la repetici\uf3n de cursos;
ahora, mediante el abandono y la \u201cdispersi\uf3n escolar\u201d (14% en Italia) de problem\ue1-
ticos y extranjeros. La soberan\ueda exige 3 cosas: saber comprender la realidad, criti-
carla y saber proponer cambios. Un buen m\ue9todo es la lectura cr\uedtica de la prensa.
Y, ante las guerras de hoy, adem\ue1s de cr\uedtica, la convicci\uf3n de que las armas no
arreglan los conflictos. Nos va en ello el futuro de la humanida
Implementaci\uf3n de la gamificaci\uf3n en la ense\uf1anza de la danza urbana /
No full textProyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2024El presente estudio realizado como Trabajo de Fin de Grado, examina la aplicaci\uf3n de
la gamificaci\uf3n en las clases de danza urbana. Uno de los prop\uf3sitos es evaluar c\uf3mo la
gamificaci\uf3n puede impactar en el rendimiento, la memoria coreogr\ue1fica, el compromiso y las
mejoras de las capacidades f\uedsicas b\ue1sicas. Se compar\uf3 un grupo experimental, que utiliz\uf3 un
enfoque gamificado, con un grupo control que sigui\uf3 la metodolog\ueda tradicional.
La gamificaci\uf3n se dise\uf1\uf3 incorporando elementos como recompensas, niveles y desaf\uedos,
inspir\ue1ndose en un juego de rol similar a \u201cDragones & Mazmorras\u201d. Este enfoque busca hacer
las clases m\ue1s din\ue1micas y atractivas. Se analizaron los fundamentos te\uf3ricos de la
gamificaci\uf3n y si viabilidad en la ense\uf1anza de la danza, evaluando tanto su adecuaci\uf3n
pedag\uf3gica como su implementaci\uf3n pr\ue1ctica
Relaci\uf3n entre las emociones y el aprendizaje :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2024Las emociones son fundamentales en todos los \ue1mbitos de la vida, incluyendo el \ue1mbito acad\ue9mico. Las emociones median en las habilidades memor\uedsticas, en la capacidad de razonamiento, toma de decisiones, y la actitud para el aprendizaje ; por lo tanto, en las funciones ejecutivas en general. Con ello, se refleja la gran influencia de las emociones sobre el aprendizaje y, como consecuencia, en el rendimiento acad\ue9mico del estudiante. En el proceso de ense\uf1anza y aprendizaje, los alumnos van a experimentar todo tipo de emociones, algunas con consecuencias negativas o positivas para el mismo. Por ello, el objetivo general que se plante\uf3 al desarrollar el presente trabajo es describir la evidencia actual sobre como las emociones afectan al aprendizaje acad\ue9mico
Educaci\uf3n de la competencia comunicativa a trav\ue9s de la literatura :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2024Este trabajo sugiere introducir la FpNN en el \ue1mbito escolar como una innovadora f\uf3rmula con la que abordar la educaci\uf3n literaria y la competencia comunicativa conjuntamente. A tal fin, propone un taller de educaci\uf3n literaria y filos\uf3fica inserto en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Este est\ue1 pensado para al primer curso de Educaci\uf3n Primaria de colegios ubicados en la Comunidad Aut\uf3noma de Galicia. Cuenta con un total de 12 sesiones de 60 minutos cada una cuyo contenido atiende tanto al Curr\uedculo de E.P. establecido por la LOMLOE como al Curr\uedculo Noria, concretamente al programa \u201cJugar
a pensar con los sentidos\u201d
Influencia en la carga externa de jugadores j\uf3venes de f\ufatbol seg\ufan la utilizaci\uf3n o no de diferentes tipos de jugadores comod\uedn /
No full textProyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2024El objetivo de este trabajo fue analizar y comparar la carga externa de diferentes juegos
reducidos con la influencia o no de comodines y tipos de comod\uedn (5vs5, 5vs5+2CI,
5vs5+2CEA, 5vs5+2CEP). Participaron en el estudio 24 futbolistas de categor\ueda infantil
En el mar misterioso e ineluctable, una espiritualidad del dolor. Pensamiento y testimonio de Emmanuel Mounier
No full textGonzalo Tejerina Arias
Salmanticensis 71-2 (2024) 247-278, ISSN: 0036-3537 EISSN: 2660-955X
RESUMEN
Se aborda el pensamiento de Emmanuel Mounier (1905-1950), iniciador del Perso-nalismo comunitario y figura fundamental del pensamiento cat\uf3lico de la primera mitad del siglo XX, a prop\uf3sito del mal, considerado irreductible a cualquier intento de expli-caci\uf3n. De esta suerte, en el pensamiento y en la experiencia existencial del autor, mar-cado hondamente por la desgracia, surge con suma coherencia una espiritualidad del su-frimiento que llega a ser provocadora por su radicalidad cristiana en la afirmaci\uf3n de su fecundidad, su pathos esperanzado, la solidaridad con los sufrientes, el proceso de trans-figuraci\uf3n cristiana que tiene su punto culminante en la cristificaci\uf3n del dolor, vivido en \uedntima uni\uf3n con el Cristo sufriente. Como colof\uf3n, la propuesta del autor de un \u201copti-mismo tr\ue1gico\u201d como posici\uf3n fundamental del cristianismo ante el dolor inexorable, pero hondamente transido por la esperanza, pues el mal ha sido radicalmente vencido