Revistas de investigación Universidad Nacional San Cristobal de Huamanga
Not a member yet
380 research outputs found
Sort by
¿Kuntis o Chukurpus? El Proceso Histórico en la Formación de la Comunidad Campesina de Tomanga, Fajardo, Ayacucho
Get PDFEl texto intenta reconstruir el desarrollo histórico-territorial de la comunidad de Tomanga, ubicada en la sierra sur central del departamento de Ayacucho-Perú. Desde un estudio de caso y utilizando la revisión documental, el análisis tiene como ejes principales las distintas evidencias arqueológicas de la zona, las fuentes documentales en los archivos de la comunidad y la tradición oral de los campesinos. Además, el artículo muestra cómo, los actuales pobladores de Tomanga, descendientes de los grupos étnicos “Kuntis” transpuestos durante el incanato y probablemente de los Chocorbos de Castrovirreyna, participaron activamente en los procesos históricos de cambios y adaptación durante las distintas épocas históricas. Finalmente, en un contexto de conflictos entre las comunidades campesinas vinculados a la delimitación de linderos, los Tomanguinos y sus representantes demandaron al Estado peruano el reconocimiento oficial como comunidad campesina, la misma que se materializo en 1959 y posteriormente obtener su título de propiedad comunal en 1990
Retroalimentación formativa online bilingüe en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios originarios
No full textProfessional training in the university environment requires an adequate pedagogical treatment of bilingual online training feedback; which affects the significant development of critical thinking in students; For this reason, the following general objective has been formulated: to explain the influence of bilingual online formative feedback on the development of critical thinking in native university students. The research approach was quantitative, basic type, non-experimental design - transversal (causal correlational); the study sample was composed of 30 bilingual university students, chosen probabilistically. The questionnaire was applied via google meet for the collection of information. The results show that 66.7% of the students sometimes received bilingual online formative feedback from the teacher who teaches them; being so, sometimes, 56.7% of the students have received descriptive feedback; 63.3% discovery or reflective feedback and 50.0% evaluative feedback; As a consequence, 63.3% of students have developed high-level critical thinking skills. Whereas, it was concluded that: There is a statistically significant, moderate and directly proportional linear relationship between bilingual online formative feedback and the development of critical thinking in university students. ( = 0.558, p = 0,001 < 0.05).La formación profesional en el ámbito universitario, requiere de un adecuado tratamiento pedagógico de la retroalimentación formativa online bilingüe; el cual, incide en el desarrollo significativo del pensamiento crítico de los estudiantes; por tal motivo, se ha formulado el siguiente objetivo general: explicar la influencia de la retroalimentación formativa online bilingüe en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios originarios. El enfoque de investigación fue cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental - transversal (correlacional causal); la muestra de estudio estuvo compuesto por 30 estudiantes universitarios bilingües, elegido probabilísticamente. Se aplicó el cuestionario vía google meet para la recolección de la información. Los resultados muestran que, el 66,7% de los estudiantes a veces recibió retroalimentación formativa online bilingüe de parte del docente que les enseña; siendo así, a veces, el 56,7% de los estudiantes, ha recibido retroalimentación descriptiva; el 63,3% retroalimentación por descubrimiento o reflexiva y el 50,0% retroalimentación valorativa; como consecuencia de ello, el 63,3% de los estudiantes ha desarrollado una capacidad de pensamiento crítico de alto nivel. Por cuanto, se llegó a concluir que: Existe una relación lineal estadísticamente significativa, moderada y directamente proporcional, entre la retroalimentación formativa online bilingüe y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios. ( = 0.558, p = 0,001 < 0.05).
Conocimiento de la Neurociencia y desempeño docente en el Instituto Pedagógico Público Juan XXIII-Ica
No full textThe research was designed from the problem: What is the relationship between the level of knowledge of neuroscience and teaching performance at the Juan XXIII Institute of Public Pedagogical Higher Education in Ica?, and from the objective: to determine the relationship between the level of knowledge of neuroscience and teaching performance in the Public Pedagogical Institute John XXIII of Ica, approach quantitative, design correlational, sample 42 teachers, instrument questionnaire survey with Cronbach's alpha statistical consistency 0.814 and 0.87, validation and reliability: expert judgment test, establishing a relationship between variables and dimensions, dimensions with indicators and indicators with items, obtaining the V of Aiken 0.88 for the questionnaire knowledge of neuroscience and V of Aiken 0.904 for the teacher performance questionnaire. Result: for hypothesis testing Kolmogorov-Smirnov normality test with a significance level of 5% showed that 78% of respondents indicate a favorable level of knowledge of neuroscience, among the undecideds 16.7%. In conclusion, the existence of a significant relationship between the level of knowledge of neuroscience and the teaching performance of the Juan XXIII pedagogical institute of Ica was verified according to the statistical test X2 = 47,967 > X2 = 9,488 at a level less than 5% of standard significance (P < 0.05).La investigación inicia con la siguiente interrogante ¿cuál es la relación que existe entre el nivel de conocimiento de la neurociencia y desempeño docente en el Instituto Pedagógico Público Juan XXIII de Ica?, el objetivo determinar la relación entre el nivel de conocimiento de la neurociencia y desempeño docente en el Instituto Pedagógico Público Juan XXIII, el enfoque cuantitativo, el diseño correlacional, la muestra 42 docentes, el instrumento encuesta y cuestionario, con consistencia estadística alfa de Cronbach 0,814 y 0,87, la validación y confiabilidad es la prueba de juicio de expertos estableciéndose la relación entre variables, dimensiones e indicadores. Se obtuvo la V de Aiken 0.88 para el cuestionario conocimiento de neurociencia y V de Aiken 0.904 para el cuestionario desempeño docente. En el resultado se realizó la contrastación de hipótesis con la prueba de normalidad de Kolmogórov-Smirnov con nivel de significancia de 5%, lo que permitió evidenciar que el 78% indica un nivel favorable de conocimiento sobre neurociencia y entre los indecisos 16.7%. En conclusión, se comprobó la existencia de una relación significativa entre el nivel de conocimiento de la neurociencia y el desempeño docente en el Instituto Superior Pedagógico Juan XXIII de Ica, según la prueba estadística X2 = 47,967 > X2 = 9,488 a un nivel menor al 5% de significancia estándar (P < 0.05)
Importancia de la ritmicidad en la coordinación motriz en tiempos de la pandemia COVID-19
No full textRhythmicity is an important factor for the development of motor coordination, which allows movements to be carried out with an adequate duration, frequency and saving effort on the body. The study aimed to argue and support the importance of rhythmic capacity in motor coordination in the context of the COVID-19 pandemic. The applied methodology was the use of the information analysis technique on a topic; To do this, a review of articles and publications in indexed journals was carried out on the unit of analysis that is rhythmicity. The relevant conclusions are: Rhythmic performance is important in the person because it allows social integration, as well as influences physical, psychological and emotional factors. An adequate development or body availability is based on the rhythmic regulation that manifests itself in positive behaviors in various situations of daily life. Dance, as a rhythmic activity, generates mental processes of attention and concentration that help to consolidate a balanced corporal and emotional expressiveness. The rhythm, as a coordinative capacity, has a significant influence on the other capacities as a fundamental scaffolding for a regulation of motor coordination in general. Biological circadian rhythms are an indicator of the rhythmic presence within our body that enables rhythmic neuromotor regulation. The systematized rhythmic activity is a strategy that promotes a competent and suitable action in the person. Your practice must include a combination of rhythm-cognition-socialization that is expressed in dance and dances.La ritmicidad es un factor importante para el desarrollo de la coordinación motriz, que permite realizar los movimientos con una adecuada duración, frecuencia y economizando esfuerzo al cuerpo. El estudio tuvo como objetivo argumentar y sustentar la importancia de la capacidad rítmica en la coordinación motriz en el contexto de la pandemia COVID-19. La metodología aplicada fue el uso de la técnica de análisis de información sobre un tema; para ello, se realizó una revisión de artículos y publicaciones en revistas indexadas sobre la unidad de análisis que es la ritmicidad. Las conclusiones, relevantes son: La performance rítmica es importante en la persona porque permite la integración social, así como influye en los factores físicos, psicológicos y emocionales. Un adecuado desenvolvimiento o disponibilidad corporal tiene como base la regulación rítmica que se manifiesta en conductas positivas ante situaciones variadas de la vida diaria. La danza, como actividad rítmica genera procesos mentales de atención, y concentración que ayudan a consolidar una expresividad corporal y emocional equilibrada. El ritmo, como capacidad coordinativa influye significativamente en las demás capacidades como andamiaje fundamental para una regulación de la coordinación motriz en general. Los ritmos circadianos biológicos son un indicador de la presencia rítmica al interior de nuestro organismo que posibilita una regulación neuromotriz rítmica. La actividad rítmica sistematizada es una estrategia que promueve un accionar competente e idóneo en la persona. Su práctica debe incluir una combinación entre ritmo-cognición-socialización que se expresa en la danza y los bailes
Pertinencia metodológica en las investigaciones educativas
No full textEducational research in our country has been gaining momentum in recent years as a result of the enactment of Law 30220; however, it faces great challenges in its development due to the lack of various factors: economic, professional, infrastructure, among others, which in many cases generate the conduct of research in an empirical manner. This situation is reflected in the different research works published in the different repositories of the universities, in which researches with serious methodological limitations are observed, being one of them the lack of methodological pertinence in the researches, because they do not present methodological congruence, expressed in the logical relation between the type, level, method, design and the techniques and instruments of research required by the objectives and hypothesis established in the elaborated project and concordant with the epistemological paradigm.La investigación educativa, en nuestro país, viene tomando impulso en los últimos años como consecuencia de la dación de la ley 30220; sin embargo, se encuentra con grandes retos en su desarrollo que pasan por la carencia de diversos factores: económicos, profesionales, infraestructura, entre otros, que generan en muchos casos la conducción de la investigación de manera empírica. Esta situación se ve reflejada en los diversos trabajos de investigación publicados en los diferentes repositorios de la universidades, en las que se observa investigaciones con serias limitaciones metodológicas, siendo una de ellas la carencia de una pertinencia metodológica en las investigaciones, debido a que no presentan congruencia metodológica, expresada en la relación lógica entre el tipo, nivel, método, diseño y las técnicas e instrumentos de investigación requeridos por los objetivos e hipótesis establecidos en el proyecto elaborado y concordante con el paradigma epistemológico
PROTOTIPO DIDÁCTICO DE SISTEMA DE BOMBEO DE AGUA CON ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA - UNSCH – 2020
Get PDFEl presente trabajo de investigación ha permitido seleccionar los componentes de un sistema de bombeo de acuerdo a las condiciones de operación y características de los equipos; para la puesta en marcha y simulación del sistema de iluminación y bombeo de agua con bomba sumergible se ha construido el prototipo compuesto por un generador solar fotovoltaico con dos baterías. En la investigación se examinaron los datos de la irradiación solar, voltaje, intensidad de corriente, potencia, altura manométrica y caudal, la investigación consistió en construir el prototipo de bombeo solar fotovoltaico con una bomba sumergible de corriente continua de 24 V y 300 W y la instalación para una lámpara de 50 W y 220 V en corriente alterna. La parte experimental se llevó a cabo con la validación del prototipo obteniéndose las curvas, características principales, utilizando para ello equipos de medición de variables meteorológicas y de medición de corriente y voltaje. El generador fotovoltaico consta de un panel fotovoltaico de 270 W y 24 V, dos baterías de 12 V 110 AH conectadas en serie. El prototipo permitirá ser una guía que faciliten la enseñanza y aprendizaje en el Curso de Energías Renovables; de igual manera permitirá implementar un sistema de bombeo de mayor capacidad
CULTURA ORGANIZACIONAL Y GESTIÓN DEL CAMBIO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS, AYACUCHO 2020
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo identificar y describir el nivel de la cultura organizacional y de la gestión del cambio, así como, determinar la relación que existe entre estas dos variables en las instituciones educativas de educación básica del distrito de Ayacucho. Fue de tipo sustantiva-descriptiva, nivel correlacional, diseño no experimental, transeccional y correlacional-causal, método hipotético-deductivo y estadístico; la muestra estuvo constituida por 48, entre directivos y docentes. Se utilizó la técnica de encuesta, como instrumento el cuestionario de encuesta. Los datos se procesaron mediante SPSS-25 y para la prueba de hipótesis se usó Tau b de Kendall. Como resultados relevantes se obtuvo que el 62,5% de los docentes señalan que el nivel de la cultura organizacional es regular, asimismo, el 37,5% de los docentes señalan que el nivel de gestión del cambio es bajo y el 14,6% refieren que es muy bajo. Igualmente se encontró que existe una relación directa y significativa de la cultura organizacional y con sus dimensiones como: compromiso con la visión, trabajo en equipo, relaciones interpersonales, calidad de vida laboral y las interacciones con la gestión del cambio, es más, los grados de estas correlaciones son buenas, excepto con la del trabajo en equipo que es moderado. En conclusión, el nivel de la cultura organizacional es regular, el nivel de gestión del cambio es bajo o muy bajo, existe relación directa y significativa de la cultura organizacional y sus dimensiones con la gestión del cambio
DIALOGISMO Y ALTERIDAD EN EL HUAYNO AYACUCHANO
Get PDFEl propósito es el estudio del dialogismo y alteridad plasmados en el discurso de la canción ayacuchana (género huayno) en las composiciones de diversos autores, a través de su devenir histórico. El diseño de investigación es descriptivo-explicativo, para identificar el dialogismo y la alteridad, cuyos resultados se evidencian a través de la explicación cultural y la teoría de Bajtín. El objetivo es determinar y explicar las formas de dialogismo y alteridad en el huayno ayacuchano. El material de estudio está constituido por textos del huayno ayacuchano, luego son estudiados a través del método analítico-interpretativo-crítico. El huayno ayacuchano manifiesta rasgos del dialogismo y alteridad como elementos esenciales de su estilo. El dialogismo y la alteridad en el huayno ayacuchano se presentan como un enunciado cultural y artístico que muestra un intercambio entre un emisor y un destinatario, los cuales se revierten en sus roles, convirtiéndose el emisor en receptor y el destinatario en emisor, en un proceso dialógico de conversación
APLICACIÓN DEL MODELO CAPM EN LAS EMPRESAS PERUANAS 2010-2020
Get PDFLa presente investigación sobre Aplicación del Modelo CAPM en las Empresas Peruanas: 2010-2020 tiene como objetivo principal es analizar el estado del arte de los ajustes y adaptaciones del modelo CAPM y su aplicación en la economía peruana. proponiendo modelos de determinación de costo de capital acorde a las características de las empresas y el contexto del mercado financiero peruano. El tipo de estudio es observacional-analítico, el nivel de investigación es descriptivo, siendo el diseño de investigación observacional-analítico y descriptivo. La data histórica fundamental está enmarcada en el periodo de 10 años (20102020). Los resultados obtenidos es contar con los siguientes modelos para cada caso. Caso de empresarios diversificados los modelos propuestos son Jerárquico de Lessard y Damodaran con riesgo sistemático. Para el caso de empresarios imperfectamente diversificados es el modelo Godfrey y Espinoza y el modelo de Estrada. Finalmente, para el caso de un empresario no diversificado, que es el caso de las MYPES en el Perú, se propone el modelo de Damodaran con riesgo total
SABERES DE LAS MADRES EN EL CUIDADO COTIDIANO EN LA PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA ANEMIA EN NIÑOS DE 6 A 36 MESES. COMUNIDADES ALTO ANDINAS. PROVINCIA DE HUANTA. AYACUCHO-2020
Get PDFLos saberes de las madres en el cuidado cotidiano son conocimientos que ponen en práctica en la prevencion y tratamiento de las enfermedades. La presente investigación tuvo como objetivo conocer los saberes de las madres en el cuidado cotidiano en la prevención y tratamiento de la anemia en las comunidades alto andinas del distrito de Huamanguilla. Los sujetos de investigación fueron 31 madres de niños de 6 a 36 semanas. El abordaje metodológico fue de naturaleza cualitativa, de método etnográfico y la técnica la entrevista a profundidad. De los hallazgos emergieron la Categoría I: Experiencias de la madre en el cuidado cotidiano en la prevención de la anemia, con las subcategorías lactancia materna, la alimentación complementaria y la higiene como cuidado cotidiano en la prevención de la anemia y; la Categoría II: Saberes de las madres en el tratamiento de la anemia para el cuidado cotidiano del niño con las subcategorías productos de origen animal y vegetal cultivados en los huertos usados en la preparación de alimentos para el cuidado cotidiano en niños con anemia y la articulación con los saberes cotidianos de la madre y los saberes científicos brindados en el puesto de salud para el cuidado de los niños con anemia. Como consideraciones finales, se evidencia que los saberes de las madres permite la práctica de cuidados cotidianos en la prevención y el tratamiento de los niños con anemia, que a su vez son articulados con los conocimientos científicos brindados en el puesto de salud