Portal de Periódicos da UFBA
Not a member yet
27227 research outputs found
Sort by
JUSTIÇA CLIMÁTICA: A IMPORTÂNCIA DOS POVOS INDÍGENAS DA AMAZÔNIA LEGAL PARA O EQUILÍBRIO CLIMÁTICO GLOBAL
Get PDF Este artigo aborda a interseção entre a justiça climática e os direitos humanos dos povos indígenas, sob a perspectiva da Amazônia legal, destacando essa região por ser globalmente crucial em termos ambientais, socioeconômicos e culturais, vez que desempenha um papel fundamental na busca por soluções equitativas e sustentáveis para os desafios climáticos hodiernos. O presente estudo tem por objetivo, portanto, analisar a relação entre as mudanças climáticas de origem antrópica e a violação dos direitos humanos dos povos indígenas da região amazônica, com especial destaque ao papel desses povos na preservação da floresta e no equilíbrio do clima. A problemática consiste em saber de que forma o movimento da justiça climática contribui para a efetiva proteção dos direitos humanos desse povo. Utilizou-se do método dedutivo por meio da pesquisa bibliográfica e documental para desenvolver a temática. Como resultado final, este artigo destaca a importância da Amazônia para o equilíbrio do clima, bem como a relevância da justiça climática para a concretização de medidas que auxiliem na proteção dos direitos humanos dos povos indígenas, reduzindo, assim, as vulnerabilidades agravadas em decorrência das mudanças climáticas extremas oriundas principalmente de ações antropogênicas
Mujeres en la historia: un análisis interseccional de un libro de texto de inglés
Get PDFThe article discusses the results of an analysis of a didactic unit that is part of the second volume of English as foreign language textbook series #livingUruguay, produced and distributed in Uruguay. The selected unit, History Makers, presents historical characters and their contributions to humanity. The main objective was to understand who are represented and how their participation is valued. The theoretical bases that sustain the analysis include the conception of intersectionality, to discuss how the way the textbook explore the themes potentiates or limits a critical intercultural approach to the audience. The methodology implicated two main stages. First, I analyze how the written and visual resources used in the textbook are discursively constructed or involved to the audience based on the APPRAISAL system. On the other hand, I explore how the pedagogical activities associated with these resources explicitly demand reflections from the students. Through this study, it is possible to verify that the textbook advances in some questions, especially in historical feminine leadership. Therefore, from an intersectional perspective, I noticed a shallow treatment of the black women contributions and that can contribute to invisibility this social group.El artículo discute los resultados de un análisis de una unidad didáctica que forma parte del segundo volumen de la serie de libros de texto de inglés como lengua extranjera #livingUruguay, producida y distribuida en Uruguay. La unidad seleccionada, titulada History Makers, presenta personajes históricos y sus aportes a la humanidad. El principal objetivo ha sido comprender a quiénes se presentan y cómo se valora su participación. Los constructos teóricos que sostienen el análisis se pautan en la concepción de interseccionalidad, con vistas a discutir cómo el tratamiento de la temática potencia o limita un acercamiento intercultural crítico a la audiencia. El trayecto metodológico comprendió dos principales etapas. En la primera, analicé cómo los recursos escritos y visuales, empleados en el libro, construyen el involucramiento de la audiencia a partir del sistema de VALORACIÓN. Luego, exploré cómo las actividades pedagógicas asociadas a dichos recursos demandan explícitamente a la audiencia determinadas reflexiones. A través del estudio, fue posible verificar que el libro de texto avanza en ciertas cuestiones, sobre todo en el protagonismo histórico femenino, sin embargo, a partir de una mirada interseccional, se nota un tratamiento menos profundizado en la actuación de mujeres negras, lo que puede contribuir en la invisibilidad de este grupo social.Este artigo discute os resultados da análise de uma unidade didática do segundo volume de uma série de livros didáticos de inglês como língua estrangeira, #livingUruguay, produzida e distribuída no Uruguai. A unidade selecionada, intitulada History Makers, apresenta personagens históricos e suas contribuições à humanidade. O principal objetivo do trabalho é analisar quem se representa e como se avalia sua participação para a construção da história em duas seções desta unidade didática. O estudo emprega como principal concepção teórica a noção de interseccionalidade, a fim de discutir como o tratamento da temática potencializa ou limita uma aproximação intercultural crítica. Os procedimentos metodológicos compreendem duas principais etapas. Em primeiro lugar, se analisam como os recursos escritos e visuais utilizados no livro constroem discursivamente o envolvimento com a audiência a partir do sistema de avaliatividade. Num segundo momento, se exploram as demandas das perguntas das atividades didáticas associadas a esses recursos. Através do estudo foi possível verificar que o livro didático avança em certas questões, sobretudo no protagonismo histórico feminino. Porém, a partir de uma abordagem interseccional, nota-se um tratamento menos aprofundado na atuação de mulheres negras, o que pode contribuir à invisibilidade desse grupo social.
Eu sou heterotop? Isso é bom ou ruim? : Uma reflexão sobre as masculinidades do BBB 22 e o convívio com a travesti Linn da Quebrada
Get PDFThe 22nd edition of the TV program Big Brother Brasil problematizes the category of heterotop (slang for proud chauvinist male man) among the contestants, a stigma given to heterossexual people, mostly of male gender. Hence, we saw the opportunity to reflect about the possible constructions and deconstructions of the masculine gender, precisely when the brothers get into confinement with the first cross-dresser to take part in the show. It takes our attention to the possible conflits between these two worlds: one of those who value and reinforce binarity in gender and one of those who invest in the deconstruction. The aim of this article is to comprehend some of the reasons men, in a recent context as shown on Big Brother Brasil reality show, seem to fear the reference to the heterotop, though at the same time dedicate themselves to the heteronormative culture, reinforcing its existance in certain behaviours which remarks this prominent position in the virile culture. We will also think about the possibilities of gender binarity deconstruction caused by the presence of a cross-dresser woman in the show.La 22 edición del programa Gran Hermano Brasil problematiza entre los participantes la categoría de heterotop, un estigma dado a las personas heterosexuales, en su mayoría hombres. A partir de ello, nos encontramos ante la oportunidad de reflexionar sobre posibles construcciones y deconstrucciones del género masculino, precisamente cuando los hermanos ingresan al encierro con la primera travesti en participar del programa. Lo que nos lleva a percibir posibles conflictos entre estos dos mundos: los que valoran y refuerzan la binaridad de género y los que invierten en su deconstrucción. El objetivo de este artículo es comprender algunas razones por las cuales los hombres en un contexto reciente, como muestra la BBB, parecen temer la referencia heterotop, pero al mismo tiempo, se dedican a la cultura heteronormativa, reforzando su existencia. en comportamientos que marcan este lugar de proyección de la cultura viril. También pensaremos en las posibilidades de deconstruir la binaridad de género provocada por la presencia de una mujer travesti en el programa.A 22ª. edição do programa Big Brother Brasil problematiza entre os participantes a categoria do heterotop, um estigma dado a pessoas heterossexuais, em sua maioria do gênero masculino. A partir disso, ficamos diante da oportunidade de refletir sobre possíveis construções e desconstruções do gênero masculino, justamente quando os brothers entram no confinamento com a primeira travesti a participar do programa. O que nos leva a perceber possíveis conflitos entre esses dois mundos: dos que valorizam e reforçam a binaridade de gênero e dos que investem na sua desconstrução. O objetivo deste artigo é compreender alguns motivos pelos quais os homens num contexto recente, como mostrou o BBB, parecem temer a referência do heterotop, mas ao mesmo tempo, se dedicam a cultura heteronormativa reforçando a sua existência em comportamentos que marcam esse lugar de projeção da cultura viril. Iremos pensar também nas possibilidades de desconstrução da binaridade de gênero causadas pela presença de uma mulher travesti no programa
Vivências de Pessoas Transgêneras em Instituições de Saúde e de Educação
Get PDFThis work aims to understand situations experienced by transgender people in health services and educational institutions; and, identify the impacts resulting from situations experienced. It is a qualitative and descriptive research that fulfilled the six phases of the case study conceived by Yin and investigated transgender people over 18 years old. The interviews were conducted in person and/or via Google Meet. The collected data were transcribed in full and analyzed according to Bardin. Results: eight transgender people participated, three with secondary education and four with higher education. The right to use the social name is not respected by health professionals, despite successful reception experiences. In schools, the difficulty in using bathrooms and evasion are the main difficulties. It is noted, in different institutional contexts, similarities in reports of recurrent transphobia that keep these people away from health care and education, contributing to the increase of existing vulnerabilities. Final considerations: The importance of recognizing the need for more qualified professionals to assist these people and their specificities, with adequate care through empathy, is in line with the principles of the SUS and the ethics of professional practice.Este trabalho tem como objetivo conhecer situações vivenciadas pelas pessoas transgênera em serviços de saúde e instituições de educação. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e descritiva que cumpriu as seis fases do estudo de caso concebidas por Yin e investigou pessoas transgêneras maiores de 18 anos. As entrevistas foram realizadas presencialmente e/ou via Google Meet. Os dados coletados foram transcritos na íntegra e analisados segundo análise temática. Resultados: participaram oito pessoas transgêneras, três com ensino médio e quatro cursando ensino superior. O direito ao uso do nome social não é respeitado por profissionais de saúde, apesar de experiência exitosa de acolhimento acontecerem. Em escolas, a dificuldade no uso de banheiros e evasão apresentam-se como maiores dificuldades. Nota-se, em diferentes contextos institucionais, semelhanças nos relatos de transfobia recorrente que afastam essas pessoas na assistência à saúde e educação, contribuindo com o aumento das vulnerabilidades já existentes. Considerações finais: A importância de reconhecer a necessidade de profissionais mais qualificados para a assistência a essas pessoas e suas especificidades, com acolhimento adequado por meio de empatia, se adequa aos princípios do SUS e a ética da atuação profissional
Representações sociais e perfis de gênero nas nomeações de genitais no dicionário InFormal
Get PDFSex and sexuality are socially organized by social representations and supported by a variety of languages that seek to say what can and should be expressed. The taboo censors language and promotes the creation and circulation of new denominations. We aim to investigate how people categorize gender based on social representations referring to the categories of male and female imbricated in genital naming. Based on the Theory of Social Representations, we performed the analysis of synonymous words of the lexia penis, vagina and vulva present in the InFormal Dictionary. The results showed that, in the evaluative polarization, the synonyms of penis and vagina/vulva are evaluated and defined with a balanced valuation, without demonstrating a well-marked superiority and inferiority between the genders. In the dictionary, the data point to a subordination within a category that already implies contempt. The use of diminutives, on the other hand, relates the female genitalia to something lovable (when beautiful) and unimportant (when not in a dictionary), while the male genital organ is supposed to be of greater importance, as they are more dictionaries and have fewer diminutives. The augmentatives reinforce that the appointments of both genitals correspond to the dangerous and unpleasant.El sexo y la sexualidad están socialmente organizados por representaciones sociales y sustentados en una variedad de lenguajes que buscan decir lo que puede y debe expresarse. El tabú censura el lenguaje y promueven la creación y circulación de nuevas denominaciones. Nuestro objetivo es investigar cómo las personas categorizan el género a partir de representaciones sociales que se refieren a las categorías de masculino y femenino imbricadas en la denominación genital. Con base en la Teoría de las Representaciones Sociales, realizamos el análisis de las palabras sinónimas de lexia pene, vagina y vulva presentes en el Diccionario InFormal. Los resultados mostraron que, en la polarización evaluativa, los sinónimos de pene y vagina/vulva son evaluados y definidos con una valoración equilibrada. En el diccionario, los datos apuntan a una subordinación dentro de una categoría que ya implica desprecio. El uso de diminutivos, por otro lado, relaciona los genitales femeninos con algo amable (cuando es bello) y sin importancia (cuando no está en un diccionario), mientras que se supone que el órgano genital masculino es de mayor importancia, ya que son más diccionarios y tienen menos diminutivos. Los aumentativos refuerzan que las citas de ambos genitales corresponden a lo peligroso y desagradable.Sexo e sexualidade são socialmente organizados por representações sociais, sustentadas por linguagens que delimitam o que pode e deve ser expresso. As forças invisíveis do tabu moldam essa dinâmica, censurando a linguagem e incentivando a criação de novas denominações. Este estudo investigou como as pessoas categorizam gênero a partir das representações sociais associadas às categorias de masculino e feminino, focalizando as nomeações genitais. Com base na Teoria das Representações Sociais, foram analisados os sinônimos das lexias “pênis”, “vagina: e “vulva” presentes no Dicionário InFormal. Os resultados mostram que, embora as sinonímias de pênis e vagina/vulva apresentem uma valoração equilibrada no que diz respeito à polarização valorativa, a dicionarização evidencia um processo de subalternização. Observou-se que os diminutivos, frequentemente associados à genitália feminina, estão associados a algo amável ou de pouca importância, enquanto os sinônimos para órgão genital masculino apresentam maior frequência e representatividade nos registros dicionarizados, com menor uso de diminutivos, reforçando sua relevância na hierarquização. Esses resultados destacam a importância de repensar práticas linguísticas para promover maior equidade nas representações sociais de gênero
ELU, ILE, ILU E EL: Uma análise da linguagem não binária na série Sex Education
Get PDFThe representation of the LGBTQIA+ community is the agenda of different contexts of debate in contemporaneity. Including expressing different identities through language, and questioning the binary constructions present in the system. Movements to insert non-binary marks into language have taken hold, especially in social media. Taking into consideration the reach and influence of audiovisual works, this paper presents a study to investigate how non-binary language is used in the third season of Sex Education, by Netflix, in three formats, in the original language (English) in contrast to the subtitled and dubbed version in Portuguese. To conduct the research a theoretical study was held, and subsequently, an comparative analysis of the occurrences. It was observed that, even in a platform that proposes to deal with controversial issues, non-binary language is still a challenging theme. Therefore, it reinforces the importance of research on the linguistic system and its relationship with non-binary language. Discussing this topic is one of the steps to better understand it in an attempt to include all identities, as well as having the right to choose how to express one's identity through language is a right that must be defended.A temática da representatividade da comunidade LGBTQIAPN+ é pauta de diferentes contextos de debate na contemporaneidade. Inclusive em relação a expressar diferentes identidades por meio da língua, questionando as construções binárias presentes no sistema. Movimentos de inserção de marcas não binárias na língua têm tomado força, em especial nas redes sociais. Levando em consideração o alcance e a influência de obras audiovisuais, este artigo apresenta um estudo para investigar como a linguagem não binária é utilizada na terceira temporada da série da Netflix, Sex Education, em três formatos, no idioma original (inglês) em contraste com a versão legendada e a dublada em português. Para tanto, foi realizado um estudo teórico e posteriormente, uma análise comparativa das ocorrências. Observou-se que, mesmo em uma plataforma que se propõe a tratar de temas considerados polêmicos, a linguagem não binária ainda é um tema desafiador. Reforça-se, portanto, a importância de pesquisas sobre o sistema linguístico e sua relação com a linguagem não binária. Discutir esse tema é um dos passos para melhor compreendê-lo em uma tentativa de inclusão de todas as identidades, assim como ter o direito de escolher como expressar sua identidade por meio da língua, é um direito que deve ser defendido
Transformações no conceito de família e suas implicações sociais
Get PDFIn this article, we address the transformations in the concept of family and their implications in society. We explore a variety of topics, such as the inadequacy of the traditional concept of family in contemporary times, the cultural and social norms associated with this concept, the diverse forms of family that challenge this definition, the social, cultural, and legal factors that contribute to these transformations, the social implications resulting from these changes, as well as the challenges and resistances faced. Additionally, we highlight the importance of awareness about family diversity, as well as the promotion of inclusive policies and practices. Finally, we point out future perspectives in redefining the concept of family.Este ensaio analisa criticamente o conceito tradicional de família, evidenciando como transformações sociais, culturais e legais têm desafiado modelos consagrados e excludentes. A partir de uma revisão dos discursos que privilegiam a estrutura consanguínea cisheterossexual, o texto explora a inadequação desse modelo nos dias atuais e destaca a emergência de arranjos familiares baseados em vínculos afetivos e compromissos de convivência – independentemente da presença de filhos. Em diálogo com discussões contemporâneas sobre gênero, o ensaio aprofunda a análise das relações de poder que permeiam tanto as dinâmicas familiares quanto às interações sociais, ressaltando a importância de superar estereótipos e práticas discriminatórias. Fundado em uma ampla bibliografia, o estudo defende a valorização de diversas configurações familiares, apontando para a necessidade de inclusão, igualdade e reconhecimento de formas alternativas de fazer família
Violência por parceiro íntimo e práticas de controle de corpos: uma análise das especificidades em relações homoafetivas
Get PDFThis article is part of an undergraduate psychology thesis aimed at identifying the mechanisms of body control and their modes of operation within same-sex affective and sexual relationships. It is an exploratory and descriptive qualitative study. Data collection was conducted through an online questionnaire using the Google Forms platform. A total of 14 participants, aged 19 to 35, took part in this study, with 7 self-identified as homoaffective and 7 as bisexual. Data analysis was performed using content analysis. All participants reported experiencing or having experienced violence from an intimate partner. Regarding body control mechanisms, data were found on psychological violence, moral violence, and sexual violence. It was observed that body control mechanisms exist in same-sex relationships, involving discursive practices that underlie psychological, moral, and sexual violence. The most prominent type of violence found in this study was psychological violence.Este artigo faz parte de uma monografia de graduação em psicologia cujo objetivo é identificar os dispositivos de controle de corpos, e suas formas de atuação, presentes nas relações afetivo sexuais homoafetivas. Trata-se de um estudo de caráter exploratório e descritivo de cunho qualitativo. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário online através da plataforma Google Forms. Participaram deste estudo um total de 14 pessoas com idades entre 19 e 35 anos, sendo 7 pessoas autodeclaradas homoafetivas e 7 bissexuais. A análise de dados se deu por meio da análise de conteúdo. Todos os participantes afirmaram estarem vivenciando ou terem vivenciado violência por parceiro íntimo. A respeito dos dispositivos de controle de corpo, foram encontrados dados sobre violência psicológica, violência moral e violência sexual. Observou-se que existem dispositivos de controle de corpos presentes nos relacionamentos homoafetivos, sendo práticas discursivas que permeiam as violências psicológica, moral e sexual e, o tipo de violência mais expressivo encontrado neste estudo foi a violência psicológica
Antropologias Latino-Americanas em Conexão: Uma conversa com a professora Lina Berrio
Get PDFCom uma curiosidade em entender um pouco mais sobre as relações e divisões entre a Antropologia Mexicana e a Antropologia Brasileira à entrevistamos a professora Lina Berrio em Setembro de 2022. Lina é professora e pesquisadora no Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) - Pacifico Sur, na área de Antropologia Médica, com um enfoque em saúde sexual e reprodutiva, gênero, povos indígenas, políticas públicas em saúde, entre outros. Observamos nas entrelinhas de suas falas que o encanto pela antropologia se destacava, encanto este que compartilhamos. Assim, começamos a pensar em como ampliar o diálogo entre áreas e seus diferentes desenvolvimentos em diferentes lugares do globo, fazendo com que a entrevista seja um passo de início para tal
LUCES DE UNA AUTOETNOGRAFÍA LÉSBICA: Reseña de Las Intermitencias de los Infinitos Lésbicos (2022) de María Alonso
Get PDF(es reseña de un libro -it's a book review