Portal de Periódicos da UFBA
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Precauções contra a transmissão da tysica pelos escarros
Full text linkO artigo descreve os comportamentos de prevenção da tysica, e lista os locais e pontos de atenção, para eliminação dos riscos de infecção e transmissão da doenç
Lutas por Remoção: Trajetórias de Moradia e Políticas de Desapropriação em Salvador
Full text linkThis article examines the politics of displacement in Salvador, Brazil. It shows how the very threat of displacement in a peripheral neighborhood ignited hope for homeownership among the city’s roofless population. By forming an informal settlement, these residents strategically sought inclusion in an urban development project that promised compensation and resettlement in newly built housing after eviction. Based on ethnographic fieldwork, this study analyzes the struggles for eviction and their contestations through the perspectives of the residents of the squatter settlement, public employees involved in the urban upgrading project, and
the Roofless Workers' Movement (MTST) that became an ally of the squatters and mediated on their behalf with public authorities. The ethnography reveals a distinctive struggle for housing where residents did not resist eviction but hoped to achieve eviction, and in turn resettlement, highlighting the deeply ambivalent results of Salvador's politics of displacement and its production of new urban frontiers.Este artículo examina las políticas de desplazamiento en Salvador, Brasil. Demuestra cómo la misma amenaza de desplazamiento en un barrio periférico encendió la esperanza de ser propietario de una vivienda entre la población sin techo de la ciudad. Al formar un asentamiento informal, estos residentes buscaron estratégicamente la inclusión en un proyecto de recalificación urbana que prometía compensación y reasentamiento en viviendas recién construidas después del desalojo. Basado en trabajo de campo etnográfico, esta investigación analiza las luchas por el desalojo y sus contestaciones a través de las perspectivas de los residentes del asentamiento, de los funcionarios públicos involucrados en el proyecto de mejoramiento urbano, y del Movimiento de los Trabajadores Sin Techo (MTST), que se convirtió en un aliado de los ocupantes y ofreció mediación con las autoridades públicas. La etnografía revela una lucha distintiva por la vivienda, en la cual los residentes no se resistieron al desalojo, sino que esperaban lograrlo y, a su vez, el reasentamiento, destacando los resultados profundamente ambivalentes de la política de desplazamiento de Salvador y su producción de nuevas fronteras urbanas.Este artigo examina trajetórias de moradia e a política da desapropriação em Salvador. Ele mostra como a ameaça de remoção em um bairro periférico acendeu a esperança de moradia entre pessoas sem-teto. Ao formar uma ocupação dentro do Parque São Bartolomeu, esses moradores buscaram estrategicamente a inclusão em um projeto de desenvolvimento urbano que prometia reassentamento em conjuntos habitacionais após a remoção. Com base em trabalho de campo etnográfico, o artigo analisa as lutas por remoção e suas contestações através das perspectivas dos moradores, de funcionários públicos, e do Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto, que se tornou um aliado dos ocupantes e ofereceu mediação com as autoridades públicas. A etnografia revela uma luta distinta por moradia, na qual os moradores não resistiram à remoção, mas, ao contrário, a esperavam como meio para alcançar o reassentamento, e os resultados ambivalentes do ‘regime de desapropriação’ de Salvador e sua expansão de bairros periféricos
Telas para “Nunca Más”: apontamentos sobre o cinema argentino contemporâneo
Full text linkThis study takes as its starting point contemporary Argentine cinema and its resonance with national cinema produced in the post-dictatorship neoliberal context, designated as Nuevo Cine Argentino (NCA), and set against the amnesiac reconciliation proposed by the Carlos Menem government. While the NCA was revitalized by the country’s democratization—bringing techno-aesthetic innovations in confluence with the enduring post-dictatorship memory—the strand of national cinematography that repudiates totalitarian systems is reinforced in 2023, due to the election of a president who minimizes the effects of the dictatorship, Javier Milei. The research examines aspects of meaning and potential effects in the films Argentina, 1985 (Santiago Mitre, 2022) and Los delincuentes (Rodrigo Moreno, 2023), both widely circulated before and after Milei’s election. Symptomatically, when faced with attacks perpetrated by repressive policies and denials of dictatorial violence, Argentine cinema reacts by putting antidemocratic evils on display.Este estudo parte do cinema argentino contemporâneo e suas rimas e ecos com o cinema nacional produzido no contexto neoliberal pós-ditadura, designado como Nuevo Cine Argentino (NCA) e contraposto à reconciliação amnésica proposta pelo governo de Carlos Menem. Enquanto o NCA é revitalizado pela redemocratização no país – trazendo inovações tecnoestéticas em confluência com a pregnante memória pós-ditatorial –, o cinema se movimenta, em 2023, diante do momento político marcado pela eleição de um presidente que minimiza os efeitos da ditadura: Javier Milei. Objetiva-se examinar aspectos de construção, efeitos de sentido e potência nos filmes Argentina, 1985, dirigido por Santiago Mitre, em 2022, e Los delincuentes, direção de Rodrigo Moreno, em 2023, ambos de grande circulação no período pré e pós-eleição de Milei. Nota-se uma vertente da cinematografia nacional que, ocupando-se do passado repressivo e flagrando no presente indícios de recrudescimento de sistemas autoritários, se posiciona contra a ditadura. Diante dos ataques perpetrados por políticas repressivas e pela negação da violência ditatorial, sintomaticamente o cinema reage, colocando em tela as mazelas antidemocráticas
Redefinindo a inovação jornalística: por um conceito orientado a valores públicos e democráticos
Full text linkThe article critically examines the appropriation of the classical concept of innovation in Journalism, highlighting the tensions between a market-oriented logic—focused on competitive advantage and profit—and the profession’s social mission as a public good essential to democracy. It revisits the economic and administrative origins of innovation, particularly in the works of Schumpeter and the Oslo Manual, noting that such definitions prioritize scalable and marketable outcomes that are often incompatible with values such as plurality, quality, and informational integrity. Within the journalistic field, the study emphasizes the predominance of innovations aimed at increasing audience reach and financial sustainability—such as SEO, clickbait, native ads, and paywall models—whose effects on credibility and social relevance are not always positive. The article argues that journalistic innovation, frequently associated with economic and technological efficiency, must be understood as a process guided by democratic, ethical, and public values. It contends that journalism, as a public good and an institution essential to democracy, requires its own parameters for assessing innovation, based on qualitative criteria such as diversity of perspectives, informational rigor, and contribution to public debate. The study concludes that innovating in journalism should mean strengthening its social mission and its role in sustaining democratic life, rather than merely ensuring market competitiveness.
O artigo analisa criticamente a apropriação do conceito clássico de inovação pelo jornalismo, destacando as tensões entre a lógica mercadológica, centrada na vantagem competitiva e no lucro, e a missão social da profissão como bem público essencial à democracia. O texto revisita as origens econômicas e administrativas da inovação, especialmente nas contribuições de Schumpeter e do Manual de Oslo, apontando que tais definições priorizam resultados escaláveis e comercializáveis, frequentemente incompatíveis com valores como pluralidade, qualidade e integridade da informação. No campo jornalístico, o trabalho destaca a predominância de inovações voltadas ao aumento de audiência e à sustentabilidade financeira, como SEO, clickbait, native ads e modelos de paywall, cujos impactos sobre a credibilidade e a relevância social nem sempre são positivos. Argumenta-se que a inovação jornalística, comumente associada à eficiência econômica e tecnológica, precisa ser compreendida como processo orientado por valores democráticos, éticos e públicos. Esta pesquisa defende que o jornalismo, enquanto bem público e instituição essencial à democracia, requer parâmetros próprios para avaliar inovações, baseados em critérios qualitativos como diversidade de perspectivas, rigor informativo e contribuição para o debate público. Conclui-se que inovar no jornalismo deve significar fortalecer sua missão social e seu papel na sustentação da vida democrática, e não apenas garantir competitividade de mercado
Ensino de língua inglesa sob a perspectiva decolonial: múltiplas perspectivas
Full text linkThis article proposes a reflection on the teaching of the English language from the perspective of decolonial studies, aiming at raising awareness and promoting the incorporation of ideas and thoughts that seek liberation from colonial ties (OLIVEIRA, 2012). In this sense, it is essential that English language teaching be grounded in the recognition of its status as a lingua franca, as advocated by the National Common Curricular Base (BNCC) (BRASIL, 2018). Additionally, the presence of the colonialist view of the English language in language proficiency exams will be explored, perpetuating the notion that the language is foreign and reinforcing its supposed supremacy. Furthermore, the challenges and aspects related to the learning of the English language by students with disabilities will be considered from a decolonial perspective.Este artigo reflete sobre o ensino de língua inglesa sob a perspectiva dos estudos decoloniais, visando conscientizar e desconstruir influências coloniais no ensino de idiomas (OLIVEIRA, 2012). Destaca-se a importância do reconhecimento do inglês como língua franca, conforme a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) (BRASIL, 2018). Além disso, considera-se a visão colonialista nos exames de proficiência, que reforçam a noção da língua inglesa como estrangeira e sua suposta supremacia. O estudo também discute a aprendizagem da língua inglesa por estudantes em situação de deficiência, sob uma abordagem decolonial. Dessa forma, busca-se contribuir para um ensino mais inclusivo e equitativo
Formação docente em perspectiva: relato de uma experiência transgressiva e decolonial na Tríplice Fronteira
Full text linkThe discussion of the linguistic-cultural diversity of the border needs to appear in the training of all teachers. At IFPR – Campus Foz do Iguaçu, which offers teacher training for the Physics area, a project was developed with this prerogative. The multi/plurilingual condition of this context and its pedagogical implications are not, however, included in the official structure of the course. In order to promote different teaching training, transgressive pedagogical practices were necessary. With this article, we aim to present the trajectory and analysis of such practices and how they can contribute to teachers developing anti-hegemonic, decolonial (QUIJANO 2009; MIGNOLO, 2010; WALSH, 2013) and culturally sensitive (LADSON- BILLINGS, 1993; ERICKSON, 1987), in schools in the multilingual/multicultural border scenario.
A discussão da diversidade linguístico-cultural da fronteira precisa figurar na formação de todos os docentes. No IFPR – Campus Foz do Iguaçu, que oferta formação docente para a área de Física, foi desenvolvido um projeto com essa prerrogativa. A condição multi/plurilíngue desse contexto e suas implicações pedagógicas não constam, entretanto, na estrutura oficial do curso. Na intenção de promover uma formação docente outra, práticas pedagógicas transgressivas se fizeram necessárias. Objetivamos, com o presente artigo, apresentar o percurso e análise de tais práticas e como elas podem contribuir para que os professores desenvolvam práticas pedagógicas anti-hegemônicas, decoloniais (QUIJANO 2009; MIGNOLO, 2010; WALSH, 2013) e culturalmente sensíveis (LADSON-BILLINGS, 1993; ERICKSON, 1987), nas escolas do cenário multilíngue/multicultural de fronteiras
Bilinguismo em percepção decolonial e o plurilinguismo como alternativa praxiológica
Full text linkThis article aims to discuss, along theoretical lines, bilingualism in decolonial perception. One of the consequences of reflections on the topic is the deconstruction of the dichotomy suggested by the term “bilingual” in favor of a “plurilingual” conception of learning and using languages, more aligned with an ecological vision, which considers confluences between them and problematizes their borders. To this end, I carried out bibliographical research, which is also based on inputs resulting from observations of the context from which I speak, in which I identified colonialities around bilingual education, critically discussed in this article.Este artigo tem o objetivo de discutir, em linhas teóricas, o bilinguismo em percepção decolonial. Um dos desdobramentos das reflexões sobre o tema é a desconstrução da dicotomia sugerida pelo termo “bilíngue” a favor de uma concepção “plurilíngue” de aprendizado e uso de línguas, mais alinhada a uma visão ecológica, que considera confluências entre elas e problematiza suas fronteiras. Para isso, realizei uma pesquisa bibliográfica, que também se arvora em insumos resultantes de observações do contexto a partir do qual falo, nas quais identifiquei colonialidades em torno da formação bilíngue, discutidas criticamente no artigo
Políticas culturais e resiliência climática: o licuri como patrimônio biocultural da Bahia
Full text linkThis article aims to reflect on the recognition and safeguarding of cultural practices and ancestral knowledge from the perspective of their contributions to mitigating and adapting to climate change. To this end, actions developed in the Caatinga biome were analyzed based on the application of the Licuri and Umbu Biocultural Heritage Law. The case study revealed the need to strengthen cultural policies in climate resilience strategies for the semi-arid region. The discussion presented also reinforces the centrality of culture in valuing and safeguarding the knowledge systems of traditional peoples and communities, as well as in promoting climate justice and sustainability.Este artículo pretende reflexionar sobre el reconocimiento y salvaguarda de las prácticas culturales y conocimientos ancestrales desde la perspectiva de sus contribuciones a la mitigación y adaptación al cambio climático. Para ello, se analizaron las acciones desarrolladas en el bioma Caatinga a partir de la aplicación de la Ley del Patrimonio Biocultural Licuri y Umbu. El estudio de caso reveló la necesidad de fortalecer las políticas culturales en las estrategias de resiliencia climática para la región semiárida. El debate presentado también refuerza la centralidad de la cultura en la valoración y salvaguardia de los sistemas de conocimiento de los pueblos y comunidades tradicionales, así como en la promoción de la justicia climática y la sostenibilidad.Este artigo visa refletir sobre o reconhecimento e a salvaguarda das práticas culturais e dos saberes ancestrais na perspectiva de suas contribuições para a mitigação e adaptação às mudanças climáticas. Para tanto, analisou ações desenvolvidas no bioma caatinga a partir da aplicação da Lei do Patrimônio Biocultural do Licuri e do Umbu. O estudo de caso revelou a necessidade de fortalecimento das políticas culturais nas estratégias de resiliência climática do semiárido. A discussão apresentada reforça, ainda, a centralidade da cultura para a valorização e salvaguarda dos sistemas de conhecimento de povos e comunidades tradicionais, bem como para a promoção da justiça climática e da sustentabilidade
ICR: Um Índice Composto e Automatizável para Diagnóstico de Risco Bancário com Base em Basileia, Solvência e Alavancagem
Full text linkThe assessment of banking risk remains fragmented, technical, and often inaccessible to most market participants, limiting comparability across institutions and reducing the quality of investment and exposure decisions. This article introduces the Composite Risk Index (ICR) as an innovative technological solution designed to diagnose banking risk in an automated, visual, and replicable manner using public and regulatory data. The model integrates three prudential pillars, Basel Index, Solvency, and Leverage, through a transparent formula that automatically penalizes institutions operating below minimum regulatory thresholds. Implemented as a functional MVP, the ICR includes automated spreadsheets that enable adoption by risk analysts, compliance managers, investment funds, public agencies, and companies with multiple banking relationships. Applied to 150 Brazilian financial institutions using real data from 2020 to 2024, the model was also tested on banks that experienced moments of stress, demonstrating its predictive capability. The results show that the ICR contributes to a standardized, agile, and accessible reading of banking risk, with the potential to strengthen strategic decision-making in a financial system characterized by information asymmetry and regulatory complexity.A leitura do risco bancário ainda é fragmentada, técnica e pouco acessível à maioria dos agentes do mercado, dificultando comparações entre instituições e decisões mais seguras sobre investimentos e exposição financeira. Este artigo apresenta o ICR (Índice Composto de Risco) como uma solução tecnológica inovadora, desenvolvida para diagnosticar o risco bancário de forma automatizada, visual e replicável, com base em dados públicos e regulatórios. O modelo combina três pilares prudenciais, Índice de Basileia, Solvência e Alavancagem, por meio de uma fórmula transparente, penalizando automaticamente instituições que operem abaixo dos limites mínimos exigidos. Implementado como um MVP funcional, o ICR conta com planilhas automatizadas, viabilizando sua adoção por analistas de risco, gestores de compliance, fundos de investimento, órgãos públicos e empresas com múltiplas relações bancárias. Aplicado a 150 instituições brasileiras com dados reais (2020–2024), o modelo também foi testado em bancos que enfrentaram situações críticas, evidenciando seu poder preditivo. Os resultados mostram que o ICR contribui para uma leitura padronizada, ágil e acessível do risco bancário, com potencial de fortalecer decisões estratégicas em um sistema financeiro marcado por assimetrias de informação e complexidade regulatória
Educação inclusiva e formação docente: experiência educacional do PRIL
Full text linkThe present research has as its object of study inclusiveeducation in teacher training, for which it used as problematization themethodological and technological productions aimed at people withdisabilities developed by students in the PRIL/UFPI Pedagogy course.The general objective is to analyze the development of this activity byhigher education students. The methodology consisted of a qualitativebibliographic study of the perceptions developed by university students inlight of the theories of Bersch (2017), Oliveira (2020), Galvão Filho (2013),among others that address inclusion in the educational sphere. Inclusiveeducation presupposes a democratic and egalitarian educational structure.La presente investigación tiene como objeto de estudio laeducación inclusiva en la formación de docentes, para lo cual utilizó comoproblematización las producciones metodológicas y tecnológicas dirigidasa personas con discapacidad desarrolladas por estudiantes del curso dePedagogía PRIL/UFPI. El objetivo general es analizar el desarrollo de estaactividad por parte de estudiantes de educación superior. La metodologíaconsistió en un estudio bibliográfico cualitativo de las percepcionesdesarrolladas por estudiantes universitarios a la luz de las teorías de Bersch(2017), Oliveira (2020), Galvão Filho (2013), entre otras que abordan lainclusión en el ámbito educativo. La educación inclusiva presupone unaestructura educativa democrática e igualitaria.A presente pesquisa possui como objeto de estudo a educaçãoinclusiva na formação de professores, utilizando como problematizaçãoas produções metodológicas e tecnológicas voltadas para pessoas comdeficiência, desenvolvidas pelos discentes no curso de Pedagogia PRIL/UFPI. O objetivo geral foi analisar o desenvolvimento dessa atividadepelos discentes do curso superior. A metodologia consistiu em um estudobibliográfico qualitativo das percepções desenvolvidas pelos universitáriossob a luz das teóricas de Bersch (2017), Oliveira (2020), Galvão Filho (2013),entre outros que abordam a inclusão no âmbito educacional. A educaçãoinclusiva pressupõe a estrutura educacional democrática e igualitária