Francisco de Paula Santander University
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la auditoría forense como herramienta en la detención del lavado de activos en las empresas del sector carbonífero de la ciudad de Cúcuta
No full textLa auditoría forense es un proceso clave para detectar el lavado de activos en las empresas, especialmente en el sector carbonífero, ayudando a fortalecer los controles internos, garantizar el cumplimiento de normativas y prevenir consecuencias legales, financieras y reputacionales. Se tuvo como objetivo general, determinar la importancia de la Auditoria Forense en la detección del lavado de activos en las empresas de sector carbonífero de la ciudad de Cúcuta. La investigación es cuantitativa, centrada en medir y analizar datos numéricos para establecer patrones y relaciones. Se describe una población específica de empresas carboneras en Cúcuta y se utiliza un muestreo de conveniencia. El enfoque es descriptivo, buscando detallar fenómenos sin establecer relaciones causales. La recolección de datos incluye análisis de documentos y contenido. En cuanto a los resultados se encontraron que La SARLAFT es un sistema implementado en Colombia para prevenir el lavado de activos y la financiación del terrorismo, obligatorio para entidades financieras y otros sectores. Fue creado por la UIAF bajo la Ley 1762 de 2015 y su objetivo es identificar, evaluar y gestionar los riesgos relacionados con actividades ilícitas. Las empresas deben cumplir con medidas como la identificación de riesgos, debida diligencia, reporte de operaciones sospechosas, capacitación de personal y controles internos, con sanciones por incumplimiento que incluyen multas, pérdida de licencias y daño reputacional. En cuanto al segundo objetivo las empresas del sector carbonífero de Cúcuta implementan medidas de control contra el lavado de activos mediante instrumentos enviados por correo electrónico, llamadas y visitas. Aunque el 68% de las empresas están familiarizadas con las normativas SARLAFT, muchas desconocen los organismos reguladores y creen que la DIAN es la única entidad responsable. La mayoría de las empresas tienen procedimientos contables, pero presentan falencias en la capacitación del personal y en la implementación de software especializado para monitoreo financiero. Por último, la auditoría forense en el sector carbonífero utiliza normas internacionales como las NIA e ISO 27001 para detectar posibles casos de lavado de activos, enfocándose en la evaluación de riesgos, análisis de transacciones sospechosas y la implementación de controles internos. Además, se apoya en normativas específicas contra el lavado de dinero y estándares de ética profesional para asegurar una investigación exhaustiva y conforme a las leyes. A manera de conclusión las empresas del sector del carbón en Cúcuta deben estar atentas a sus operaciones para evitar actividades ilegales, pero muchas carecen de claridad sobre las autoridades competentes, el origen de los fondos de sus socios y la capacitación de empleados. Además, existen metodologías efectivas que deben implementar para monitorear el lavado de activos. dinero y estándares de ética profesional para asegurar una investigación exhaustiva y conforme a las leyes. A manera de conclusión las empresas del sector del carbón en Cúcuta deben estar atentas a sus operaciones para evitar actividades ilegales, pero muchas carecen de claridad sobre las autoridades competentes, el origen de los fondos de sus socios y la capacitación de empleados. Además, existen metodologías efectivas que deben implementar para monitorear el lavado de activos.Introducción 1. 2. 3. Problema 1.1. Titulo 1.2. Planteamiento del problema 1.3. Objetivos de la investigación 1.3.1. Objetivo general 1.3.2. Objetivos específicos 1.4. Justificación 1.5. Alcance 1.6. Limitaciones Marco referencial 2.1. Antecedente de la investigación 2.1.1. Internacionales 2.1.2. Nacionales 2.2. Marco teórico 2.2.1. Que es una auditoria 2.2.2. Tipos de auditoria 2.2.3. Pasos para realizar una auditoria 2.3. Marco legal 2.4. Marco conceptual Marco metodológico 3.1. Tipo de investigación 3.2. Población y muestra 9 11 11 11 13 13 14 14 16 17 18 18 18 19 20 20 21 22 24 25 27 27 27 3.2.1. Población 27 3.2.2. Muestra y muestreo 27 3.3. Enfoque de la investigación 3.4. Técnica de recolección de datos 4. Desarrollo 27 29 30 4.1. Descripcion del marco normativo nacional ante el Riesgo de Lavado de Activos y Financiación al Terrorismo. 30 4.1.1. SARLAFT, contexto histórico, evolución y su importancia 4.1.2. Marco legal y regulatorio 4.1.3. Responsabilidades y obligaciones 4.1.4. Sanciones y consecuencias por incumplimiento 4.1.5. Entidades de supervisión y control 30 32 37 39 40 4.2. Indagación sobre las herramientas de control de lavados de activos que utilizan las empresas del sector carbonífero. 41 4.2.1. Resultados del instrumento aplicado 4.2.2. Controles internos que deben poseer las empresas 4.2.2.1. Políticas y procedimientos internos. 41 53 53 4.3. Determinar mecanismos de prevención en el lavado de activos en las empresas del sector Carbonífero. 54 4.3.1. Normas Internacionales de Auditoría (NIA) 4.3.2. Normas ISO 27001 (Seguridad de la Información) 4.3.3. Otras normas para considerar Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos 55 56 57 59 60 61 65PregradoContador(a) Publico(a
Estandarización de la estructura del proceso de comercialización entre los centros de operaciones internacionales de las empresas de grupo bimbo.
No full textEl objetivo de este proyecto es proponer la estructura de un manual de procedimientos que implique las mejores prácticas para el desarrollo del proceso de comercialización internacional del área Comercio Exterior, de la empresa Grupo Bimbo de Colombia. La investigación se lleva a cabo mediante el enfoque cuantitativo, documental, tipo descriptivo, que proporciona un buen tratamiento de la información para darle desarrollo a los objetivos previamente planteados y, por ende, presentar los resultados de manera clara y objetivamente. A su vez, se plantea identificar y analizar las ventajas y beneficios que traería la implementación del manual en la empresa, con el fin de argumentar la necesidad de aplicar esta herramienta para el uso corporativo que ayudaría a mitigar errores en la ejecución de ciertas actividades y de esta manera obtener una mejor eficiencia en las operaciones de la organización.RESUMEN ..............................................................................................................................................3 ABSTRACT ..............................................................................................................................................4 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 10 1. PROPUESTA ................................................................................................................................ 11 1.1. TEMA .......................................................................................................................................... 11 1.1.1. ESTANDARIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL PROCESO DE COMERCIALIZACIÓN ENTRE LOS CENTROS DE OPERACIONES INTERNACIONALES DE LAS EMPRESAS DE GRUPO BIMBO. .................................................................................. 11 2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................... 11 2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................................................ 11 2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ........................................................................................................... 13 2.3. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA ....................................................................................................... 13 3. OBJETIVOS .................................................................................................................................. 13 3.1. OBJETIVO GENERAL .......................................................................................................................... 13 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................................... 13 4. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................ 14 5. MARCO REFERENCIAL ................................................................................................................. 15 5.1. ANTECEDENTES ............................................................................................................................... 15 5.1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES ................................................................................................. 15 5.1.2. ANTECEDENTES NACIONALES ........................................................................................................ 17 5.1.3. ANTECEDENTES REGIONALES ......................................................................................................... 19 5.2. BASES TEÓRICAS .............................................................................................................................. 21 5.2.1. TEORÍA DE LA VENTAJA COMPARATIVA ........................................................................................... 21 6 5.2.2. TEORÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN ............................................................................................ 23 5.2.3. TEORÍA DE LA VENTAJA COMPETITIVA ............................................................................................. 25 5.3. MARCO CONCEPTUAL....................................................................................................................... 27 5.3.1. COMPETITIVIDAD ........................................................................................................................ 27 5.3.2. ESTANDARIZACIÓN DE PROCESOS ................................................................................................... 28 5.3.3. INTERNACIONALIZACIÓN ............................................................................................................... 29 5.3.4. PRODUCTIVIDAD ......................................................................................................................... 31 5.3.5. GLOBALIZACIÓN .......................................................................................................................... 31 5.4. MARCO LEGAL ................................................................................................................................ 33 5.4.1. HACCP (HAZARD ANALYSIS AND CRITICAL POINT) ........................................................................... 33 5.4.2. ISO 14001 ............................................................................................................................... 33 5.4.3. IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) .......................................................................................... 34 5.4.4. BUSINESS ALLIANCE FOR SECURE COMMERCE (BASC) ....................................................................... 34 5.4.5. ISO 9001 ................................................................................................................................. 35 5.5. MARCO ESPACIAL ............................................................................................................................ 36 5.6. MARCO TEMPORAL .......................................................................................................................... 37 6. DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................................................ 37 6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN .................................................................................................................... 37 6.2. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN .............................................................................................................. 38 6.3. TIPO DE ESTUDIO ............................................................................................................................. 38 6.4. POBLACIÓN .................................................................................................................................... 39 6.5. MUESTRA ...................................................................................................................................... 39 6.6. SISTEMATIZACIÓN DE VARIABLES ......................................................................................................... 39 6.7. TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN ........................................................................................................ 40 6.7.1. TÉCNICA PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ........................................................................ 40 6.7.2. TÉCNICA PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN .................................................................... 41 7 6.7.3. PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN .............................................................................................. 41 7. UBICACIÓN DE LAS EMPRESAS DEL GRUPO BIMBO A NIVEL INTERNACIONAL, LAS PRINCIPALES MARCAS Y PRODUCTOS SUSCEPTIBLES A EXPORTACIÓN. .................................................................................. 41 7.1. HISTORIA DE BIMBO ......................................................................................................................... 41 7.2. CULTURA BIMBO ............................................................................................................................. 44 7.3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL A NIVEL MUNDIAL ................................................................................. 45 7.4. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL BIMBO DE COLOMBIA ............................................................................ 46 7.5. MAPA DE LAS UBICACIONES DE GRUPO BIMBO ...................................................................................... 47 7.6. MARCAS Y PRODUCTOS DE LA EMPRESA ............................................................................................... 47 8. ETAPAS CLAVE DEL PROCESO DE COMERCIALIZACIÓN INTERNACIONAL ACTUAL DE GRUPO BIMBO DE COLOMBIA. .................................................................................................................................................. 50 9. ESTRUCTURA DEL PROCESO DE COMERCIALIZACIÓN INTERNACIONAL, QUE INTEGRE LAS MEJORES PRÁCTICAS Y SE ADAPTE A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LA EMPRESA. ...................................................... 64 9.1. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS ........................................................................................................... 64 9.2. ORGANIGRAMA DEL ÁREA DE COMERCIO EXTERIOR ................................................................................ 66 9.3. MANUAL DE FUNCIONES ................................................................................................................... 67 10. BENEFICIOS QUE TRAERÍA PARA LA EMPRESA BIMBO DE COLOMBIA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA PRUEBA PILOTO DEL MODELO DE ESTANDARIZACIÓN. .............................................................................. 72 10.1. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE ESTANDARIZACIÓN POR MEDIO DE MATRIZ DELTA. ........... 72 10.2. BENEFICIOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE ESTANDARIZACIÓN ................................................... 72 11. CONCLUSIONES .......................................................................................................................... 74 12. RECOMENDACIONES ................................................................................................................... 75 13. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................. 76PregradoProfesional en Comercio Internaciona
Educar y realizar la medición de adherencia a los protocolos de seguridad del paciente al talento humano de la E.S.E. HLMP
No full textLa seguridad del paciente se define como la ausencia de daños prevenibles mediante actividades organizadas para minimizar los riesgos de la atención, según la OMS, cerca del 10% de los pacientes que reciben atención sufren daño, con tasas más elevadas en países de bajos ingresos o medianos. Los eventos adversos más comunes incluyen fallos en la prescripción de medicamentos, errores quirúrgicos y diagnósticos, así como infecciones, caídas y malas prácticas de transfusión. Objetivo: Fortalecer la adherencia a los protocolos de seguridad del paciente al talento humano de la E.S.E. HLMP por medio del desarrollo de un proyecto de extensión en modalidad pasantía durante el primer semestre del 2024. Resultado: Tras un diagnóstico inicial, se identificaron deficiencias en áreas clave como la correcta identificación de pacientes, el lavado de manos y el uso de equipos de protección personal (EPP). Para abordar estas falencias, se implementaron capacitaciones virtuales y asincrónicas, obteniendo resultados positivos. Uno de los principales logros fue la participación del personal, donde el 80% de los participantes completaron exitosamente los módulos del curso virtual, brindándoles una certificación. Esto se tradujo en una mejora significativa en el conocimiento y la comprensión de las prácticas de seguridad del pacienteCONTENIDO
1. TÍTULO 1
2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1
3. JUSTIFICACIÓN 9
4. RESULTADOS ESPERADOS Y POTENCIALES A DESARROLLAR 11
5. OBJETIVOS 12
5.1 OBJETIVO GENERAL 12
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12
6. REFERENTES TEÓRICOS 13
6.1 ANTECEDENTES 13
6.2 MARCO CONCEPTUAL 24
6.3 MARCO CONTEXTUAL 27
6.3.1 UBICACIÓN 28
6.3.2 PLATAFORMA ESTRATÉGICA 29
6.4 MARCO LEGAL 31
7. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 35
8. PLAN OPERATIVO CON RESULTADOS 214
8.1 CRONOGRAMA 217
8.2 PRESUPUESTO 219
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 220
ANEXOSPregradoEnfermero(a
Análisis del emprendimiento en las instituciones educativas María Concepción Loperena y el instituto técnico Guaimaral de Cúcuta
No full textEn Colombia, los jóvenes enfrentan desafíos regionales, como en Norte de Santander, donde la influencia de la cultura fronteriza y la globalización puede llevar a adoptar modelos extranjeros sin preparación adecuada, fomentando comportamientos como el individualismo y la ilegalidad. El sistema educativo, alineado con un modelo económico que prioriza la generación de capital, trata a los estudiantes más como productos que como individuos, desmotivando a los jóvenes y reduciendo la educación y el emprendimiento a herramientas de supervivencia. A pesar de los esfuerzos del Ministerio de Educación Nacional, es crucial que la educación para el emprendimiento sea integral y promueva valores como la equidad y la solidaridad desde etapas tempranas. Se debe analizar cómo las instituciones en Cúcuta fomentan la cultura emprendedora y desarrollar propuestas que mejoren la formación técnica y el compromiso cívico de los jóvenesIntroducción 15 1. Problema 17 Título 17 Planteamiento del problema 17 Objetivos 20 Objetivo general 20 Objetivos específicos 20 Justificación 20 2. Marco referencial 23 Antecedentes de la Investigación 23 Bases Teóricas 27 Marco Conceptual 28 Base Contextual 36 Bases legales 42 3. Diseño Metodológico, Análisis e Interpretación de Datos 56 Tipo de investigación 56 Métodos de Investigación Social 57 Técnicas de Investigación 58 4. Categorías de Análisis 60 Escenarios, Unidad de Análisis e Informantes Clave o Participantes 62 Instrumentos para la Recolección de Datos 63 Técnicas de Análisis de la Información 66 Rigor de la Investigación Mixta 5. Manejo del Emprendimiento y Discusión de Resultados Enfoque Histórico-Social de la Educación Media Técnica y el Emprendimiento en Cúcuta Visión General de la Educación y el Emprendimiento en la Media Técnica de Cúcuta: Talento Humano, Organización, Ambiente y Proceso Calidad de la Educación Medía Técnica en Cúcuta a la luz de las Pruebas SABER 11 Fundamento legal de la educación para el emprendimiento en la media técnica de Cúcuta Retos de la Transversalidad Para la Educación Emprendedora en Cúcuta Influencia del Proyecto Educativo Institucional en la Cultura Emprendedora Tipos de Emprendimientos Según la Ley 1014 de 2006 Macroentorno del Colegio María Concepción Loperena e Instituto Técnico Guaimaral Colegio María Concepción Loperena de Cúcuta Instituto Técnico Guaimaral de Cúcuta Caracterización del Emprendimiento del Colegio Municipal María Concepción Loperena e Instituto Técnico Guaimaral De Cúcuta Informe de Resultados del Colegio María Concepción Loperena Informe de Resultados del Instituto Técnico Guaimaral Ideas Globales Para la Articulación de la Educación Para el Emprendimiento 6. Propuesta Para el Proyecto Transversal de Emprendimiento Sostenible, Abierto a la Economía Solidaria Para la Media Técnica 7. Conclusiones 68 70 70 73 89 109 128 134 135 138 145 172 208 213 245 283 287 318 8. Recomendaciones 323 Referencias bibliográficas Anexos 324 341EspecializaciónEspecialista en Educación, Emprendimiento y Economía Solidari
Análisis socioeconómico de los pequeños negocios del municipio de Herrán, periodo 2019- 2022
No full textHerrán es un municipio de Norte de Santander, el cual se encuentra conformado por 4.045 habitantes aproximadamente. Los pequeños negocios han sido una base fundamental en la economía del municipio, teniendo al barrio como público objetivo y supliendo las necesidades de la población. El objetivo general fue analizar el estado socioeconómico de los pequeños negocios del municipio de Herrán durante el período 2019-2022. Los objetivos específicos fueron diagnosticar el estado socioeconómico en el que se encuentran los pequeños negocios del municipio de Herrán, identificar las falencias a nivel socioeconómico que presentan los pequeños negocios del municipio de Herrán y diseñar un plan de mejoramiento en cuanto al estado socioeconómico de los pequeños negocios del municipio de Herrán. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo, ya que se utilizó la recolección de datos a través de encuestas por medio del cual la información obtenida estuvo representada mediante elementos estadísticos. Se realizó a través del método descriptivo pues se analizó información de la situación en cuestión a través de la medición y descripción. Se pudo concluir que la mayoría de los pequeños negocios del municipio de Herrán son administrados por miembros del núcleo familiar y de ellos depende su sostenibilidad. Se pudo observar que dichos negocios cuentan con recursos limitados, poseen poca experiencia, y no tienen un manejo adecuado de su contabilidad. Un negocio del cual ocasionalmente se conoce su rentabilidad puede resultar poco confiable. La ausencia de organización y la falta de asesoramiento trae consigo que el negocio pueda enfrentar una crisis para la cual claramente no está preparado. Se recomienda que el personal encargado de la administración de estos pequeños negocios reciba capacitaciones constantes sobre su respectivo funcionamiento y cómo lograr optimizar sus procesos, con el fin de que se vea reflejado en el crecimiento de estos.Introducción .................................................................................................................................. 9 1. El problema. ............................................................................................................................ 10 1.1. Título..................................................................................................................................... 10 1.2. Planteamiento del problema. ................................................................................................... 10 1.3 Objetivos ................................................................................................................................ 13 1.3.1 Objetivo General ............................................................................................................... 13 1.3.2 Objetivos Específicos ........................................................................................................ 13 1.4 Justificación ............................................................................................................................ 13 1.5 Alcance .................................................................................................................................. 14 1.6 Limitaciones ........................................................................................................................... 14 2. Marco Referencial................................................................................................................... 15 2.1 Antecedentes........................................................................................................................... 15 2.2 Marco Teórico ........................................................................................................................ 22 2.3 Marco Legal............................................................................................................................ 24 2.4 Marco Conceptual ................................................................................................................... 24 2.5 Sistema de Variables ............................................................................................................... 26 2.6 Matriz de operacionalización de las variables ............................................................................ 26 3. Marco metodológico................................................................................................................ 27 3.1 Tipo de investigación............................................................................................................... 27 3.1.1 Enfoque ........................................................................................................................... 27 3.2 Diseño de investigación ........................................................................................................... 28 3.2.1 Método ............................................................................................................................ 28 3.2.2 Técnica ............................................................................................................................ 28 3.3 Población................................................................................................................................ 29 3.4 Muestra .................................................................................................................................. 29 3.5 Diseño de instrumentos............................................................................................................ 29 3.6 Validación y confiabilidad de instrumentos ............................................................................... 30 3.7 Técnicas de recolección de información .................................................................................... 30 3.8 Técnicas de análisis de información .......................................................................................... 31 5 4. Resultados de la Investigación. .............................................................................................. 31 4.1 Diagnóstico del estado socioeconómico en el que se encuentran los pequeños negocios del municipio de Herrán y su respectivo funcionamiento....................................................................... 33 4.2 Identificación de las falencias a nivel socioeconómico que presentan los pequeños negocios del municipio de Herrán durante el periodo 2019-2022. ........................................................................ 42 4.3 Propuesta de un plan de mejoramiento en cuanto al estado socioeconómico de los pequeños negocios del municipio de Herrán. ................................................................................................. 59 Conclusiones ................................................................................................................................ 66 Recomendaciones ........................................................................................................................ 68PregradoContador(a) Publico(a
Analisis de la importancia de la auditoria forense como instrumento de control y deteccion en la evasion del impuesto de industria y comercio en la ciudad de san jose de cucuta
No full textLa evasión fiscal, un problema persistente a través del tiempo, el cual reduce los recursos públicos necesarios para el desarrollo socioeconómico de un país. Para ello, la presente investigación analiza la importancia de la auditoría forense como un instrumento de control y detección en la evasión del Impuesto de Industria y Comercio (ICA) en San José de Cúcuta. El estudio implementa un enfoque metodológico mixto, y evalúa cómo la auditoría forense puede fortalecer la recaudación de impuestos, mejorar la transparencia fiscal y disuadir actividades financieras ilícitas en el contexto específico de Cúcuta con dicho impuesto municipal. Los resultados destacan desafíos y limitaciones en la implementación de la auditoría forense a nivel local y ofrecen recomendaciones para optimizar su aplicación y fortalecer la lucha contra la evasión del impuesto. Esta investigación contribuye a la formación académica al proporcionar información valiosa para los responsables políticos, las autoridades fiscales y los profesionales de la contaduría que buscan mejorar el cumplimiento tributario y promover el desarrollo económico a través de prácticas efectivas de la auditoría forense.Contenido
Pág.
Introducción 13
1. El problema 14
1.1 Título 14
1.2 Planteamiento del problema 14
1.3 Objetivos de la investigación 20
1.3.1 Objetivo General 20
1.3.2 Objetivos Específicos 20
1.4 Justificación 21
1.4.1 A nivel Institucional 21
1.4.2 A nivel del programa de Contaduría Pública 21
1.4.3 A nivel Personal 21
1.5 Alcance 22
1.6 Limitaciones 22
2. Marco referencial 22
2.1 Antecedentes de la investigación 23
2.1.1. A nivel internacional 23
2.1.2. A nivel nacional 26
2.1.3. A nivel departamental 28
2.2 Marco teórico 29
2.2.1 Teoría del triángulo del fraude 29
2.2.2 Teoría de la verificación 30
2.2.3 Teoría de la calidad 31
2.2.4 Teoría de la confianza 32
2.2.5 Teoría de la disonancia cognitiva 32
2.2.6 Teoría prospectiva 33
2.2.7 Teoría Ético-Moral 34
2.3 Marco legal 35
2.3.1 Ley 97 de 1913 35
2.3.2 Ley 14 de 1983 35
2.3.3 Decreto 1333 de 1986 -Código de Régimen Municipal 36
2.3.4 Decreto 624 de 1989 – Estatuto Tributario 36
2.3.5 Ley 599 de 2000 – Código Penal 36
2.3.6 Ley 1819 de 2016 – Reforma tributaria estructural 37
2.3.7 Sentencia C-360 de 2016 Corte Constitucional de Colombia 37
2.3.8 Acuerdo 025 de 2018 Concejo Municipal de San José de Cúcuta 38
2.3.9 Ley 2010 de 2019 38
2.3.10 Resolución 00004 de 2020 DIAN 39
2.3.11 Ley 2277 de 2022 39
2.4 Marco conceptual 40
2.4.1 Auditoría Forense 40
2.4.2 Contribuyente 40
2.4.3 Evasión Fiscal 41
2.4.4 Fraude 41
2.4.5 Impuesto 42
2.4.6 Impuesto de Industria y Comercio (ICA) 42
2.4.7 Obligación formal 42
2.4.8 Obligación sustancial 43
2.4.9 Recaudación Tributaria 43
2.5 Sistema de hipótesis 43
2.6 Sistema de variables 43
2.6.1 Variable independiente 44
2.6.2 Variable dependiente 44
2.6.3 Variable interviniente 44
2.7 Matriz de operacionalización de las variables 44
3. Marco metodológico 46
3.1 Tipo de investigación 46
3.2 Diseño investigativo o tipo de estudio 47
3.3 Población 47
3.4 Muestra 47
3.5 Diseño de instrumentos 48
3.6 Validación y confiabilidad de los instrumentos 48
3.7 Técnica de recolección de datos 48
3.8 Técnica de análisis de la información 49
4. Resultados 50
4.1 Describir los procedimientos de auditoría forense que apoyan el control y detección
de la evasión del impuesto de Industria y Comercio 51
4.2 Reconocer las particularidades del proceso de recaudación del impuesto de
Industria y Comercio en la ciudad de San José de Cúcuta. 53
4.3 Analizar las técnicas de Auditoría utilizadas por el municipio de Cúcuta en el
proceso de recaudación fiscal para el control y detección de la evasión del Impuesto de
Industria y Comercio. 56
4.4. Comparar las técnicas de Auditoría utilizadas por el municipio de Cúcuta con los
procedimientos de la Auditoría Forense en el control y detección de la evasión del impuesto.
57
4.5 Dar uso y aplicación del modelo aplicable por la Auditoría Forense en la detección
y control de la evasión del impuesto de Industria y Comercio en la ciudad de San José de
Cúcuta. 59
5. Conclusiones 63
6. Recomendaciones 65
Bibliografía 66PregradoContador(a) Publico(a
Apoyo a la actualización y ejecución del plan de prevención, preparación y respuesta ante emergencias de la empresa grupo mocato S.A.S.
No full textTodo empleador debe implementar un plan de emergencia con cobertura a todos los trabajadores, independientemente de su forma de contratación o vinculación incluidos contratistas y subcontratistas, así como proveedores y visitantes. con lo establecido en el decreto 1072 de 2015, articulo 2.2. 4..6.25Introducción .................................................................................................................................... 7 Carta De Aceptación De La Empresa ............................................................................................. 9 Carta De Aceptación Del Director De Pasantía ............................................................................ 10 1. Identificación del proyecto ................................................................................................... 12 1.1. Resumen Técnico ........................................................................................................... 13 2. Descripción Del Problema ..................................................................................................... 14 2.1. Planteamiento Del Problema .......................................................................................... 14 3. Justificación ........................................................................................................................... 15 3.1. A Nivel Organizacional .................................................................................................. 15 3.2. A Nivel Del Estudiante ................................................................................................... 16 4. Objetivos ................................................................................................................................... 17 4.1. Objetivo General ............................................................................................................ 17 4.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 17 5. Referentes teoricos ................................................................................................................ 18 5.1.1. Antecedente internacional ....................................................................................... 18 5.1.2. Antecedente nacional .............................................................................................. 19 5.1.3. Antecedente regional o local .................................................................................. 20 5.2. Marco contextual ............................................................................................................ 21 5.2.2. Plataforma estratégica ............................................................................................. 22 5.3. Marco teórico ................................................................................................................. 23 6. Metodologia ........................................................................................................................... 30 6.1. Cumplimiento de los objetivos ....................................................................................... 30 7. Presentación resultados del proyecto desarrollado ................................................................ 34 7.1. Objetivo específico 1: .................................................................................................... 34 7.1.1. Reporte de las actividades desarrolladas ................................................................. 34 7.2. Objetivo específico 2: .................................................................................................... 38 7.2.1. Reporte de las actividades desarrolladas ................................................................. 38 7.3. Objetivo específico 3: .................................................................................................... 42 7.3.1. Reporte de las actividades desarrolladas ................................................................. 42 8. Plan operativo con resultados ................................................................................................ 46 8.1. Cronograma desarrollado ............................................................................................... 46 8.2. Presupuesto ejecutado .................................................................................................... 48 9. Conclusiones .......................................................................................................................... 49 10. Recomendaciones .............................................................................................................. 50 La empresa .................................................................................................................................... 50 11. Referencias bibliográficas .................................................................................................. 51PregradoProfesional en Seguridad y Salud en el Trabaj
Estrategia educomunicativa para promover el uso de las tic en estudiantes de séptimo grado del instituto técnico guaimaral durante el 2024
No full textLa presente investigación hace parte del macro proyecto Estrategia Educomunicativa Para Promover El Uso De Las TIC En Estudiantes De Séptimo Grado Del Instituto Técnico Guaimaral. Esta investigación tiene como objetivo principal promover y lograr mayores niveles de uso y propiación de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprovechamiento informativo y educacional. Este proyecto de investigación se desarrolló con los estudiantes de séptimo grado del Instituto Técnico Guaimaral de la ciudad de Cúcuta donde se aplicó una estrategia ducomunicativa en la cual se desarrollaron una serie de talleres que fueron resultado de las necesidades e intereses de los estudiantes.Tabla de contenido 1. PROBLEMA ............................................................................................................................... 14 1.1. Título .................................................................................................................................... 14 1.2. Planteamiento del problema ................................................................................................. 14 1.3. Formulación del problema ................................................................................................... 16 1.4. Objetivos .............................................................................................................................. 16 1.4.1. Objetivo General ........................................................................................................... 16 1.4.2. Objetivos Específicos.................................................................................................... 16 1.5. Justificación .......................................................................................................................... 17 2. MARCO REFERENCIAL .......................................................................................................... 19 2.1. Antecedentes ........................................................................................................................ 19 2.1.1. Internacional ................................................................................................................. 19 2.1.2. Nacional ........................................................................................................................ 24 2.1.3. Local ............................................................................................................................. 28 2.2. Marco teórico ....................................................................................................................... 32 2.2.1. Comunicación para el cambio social ............................................................................ 32 2.2.2. Estrategias de comunicación para el cambio social ...................................................... 35 2.2.3. Competencias TIC ........................................................................................................ 38 2.2.4. Uso de las TIC .............................................................................................................. 41 2.3. Marco contextual ...................................................................................................................... 45 2.4. Marco legal ............................................................................................................................... 47 3. DISEÑO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 53 3.1. Método y metodología ............................................................................................................. 53 3.2 Población y muestra. ................................................................................................................. 54 3.3. Procedimiento para las etapas de la investigación ................................................................... 54 4. ESTRATEGIA EDUCOMUNICATIVA PARA EL USO DE COMPETENCIAS TIC EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DEL INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL EN EL AÑO 2024 ........................................................................................................................................... 57 4.1. Etapa de desarrollo de la parte práctica. ................................................................................... 57 4.1.1 Matriz de observación. .................................................................................................. 58 4.1.2 Matriz DOFA ................................................................................................................ 60 4.1.3. Diagnóstico ........................................................................................................................ 61 4.2. Diseño y planeación de la estrategia ........................................................................................ 65 4.3. Relatoría ................................................................................................................................... 69 4.3.1. Diagnóstico ........................................................................................................................ 69 4.3.2. Conociendo YouTube ........................................................................................................ 70 4.3.3. Conceptos básicos de audiovisuales. ................................................................................. 71 4.3.4. Escribiendo nuestra historia ............................................................................................... 72 4.3.5. Agregando magia a tu contenido ....................................................................................... 73 4.3.6. Entrando al mundo de la fotografía ................................................................................... 74 4.3.7. Conociendo tu escuela ....................................................................................................... 75 4.3.8. Edición de fotografía ......................................................................................................... 76 4.3.9. Uniendo Ideas .................................................................................................................... 77 4.3.10 Retroalimentación ............................................................................................................. 78 5. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 81 6. RECOMENDACIONES. ............................................................................................................ 83 Bibliografía ......................................................................................................................................... 84 Anexos ................................................................................................................................................ 90PregradoComunicador(a) Socia
Uso e implementación de un chatbot para la enseñanza y refuerzo de conceptos de tecnología e informática para estudiantes de grado 6to de bachillerato
No full textEl estudio presenta la implementación de un chatbot educativo para reforzar el aprendizaje de tecnología e informática en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Semilla de la Esperanza en Colombia. Ante las dificultades que algunos alumnos enfrentan para
comprender conceptos tecnológicos, se desarrolló e implementó el chatbot “Tecnoi”, utilizando la plataforma ManyChat en unión a Facebook Messenger. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando metodologías cualitativas y cuantitativas, y empleó encuestas
diagnósticas iniciales y finales para evaluar su impacto en el aprendizaje. Los resultados evidencian una mejora significativa en la comprensión de conceptos clave, el interés por la informática y la comodidad en el uso de la tecnología. Antes de la intervención,
la mayoría de los estudiantes poseían conocimientos limitados sobre tecnología y chatbots. Posteriormente, se observó un incremento en la comprensión y una actitud más positiva hacia el aprendizaje digital. El estudio concluye que los chatbots pueden constituir herramientas efectivas para fomentar
el aprendizaje autónomo. Se recomienda expandir su implementación a otros niveles educativos, incluir más contenidos interactivos adicionales y evaluar su impacto a largo plazo. Asimismo, se destaca la importancia de diversificar las plataformas tecnológicas para mejorar el acceso y la experiencia de los estudiantesTabla de contenido
Pág.
1. INTRODUCCIÓN 9
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 10
2.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 10
2.2. OBJETIVOS 12
2.2.1. OBJETIVO GENERAL 12
2.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12
2.3. PLANTEAMIENTO – FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. 13
2.4. JUSTIFICACIÓN 14
2.5. DELIMITACIÓN. 15
3. MARCO TEÓRICO / ESTADO DEL ARTE 16
3.1. REVISIÓN DE LITERATURA. 16
4. METODOLOGÍA 18
4.1. ENFOQUE METODOLÓGICO. 18
4.2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA 18
4.3. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 19
4.4. DISEÑO DE ACTIVIDADES 19
5. RESULTADOS 22
5.1. SELECCIÓN DE HERRAMIENTA. 22
5.2. ELECCIÓN DE MANYCHAT 22
5.3. IMPLEMENTACIÓN DEL FLUJO DEL CHATBOT. 24
5.3.1. FLUJO DE INFORMACIÓN 24
5.4. ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DEL AUTO APRENDIZAJE 25
5.5. RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS 25
5.5.1. ENCUESTA INICIAL 26
5.5.2. ENCUESTA FINAL 34
6. CONCLUSIONES 43
7. RECOMENDACIONES 45
7.1. AMPLIACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN A OTROS GRADOS Y CONTEXTOS 45
7.2. INCORPORACIÓN DE CONTENIDOS ADICIONALES Y ENRIQUECIMIENTO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 45
7.3. FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EN PROGRAMACIÓN Y PENSAMIENTO
COMPUTACIONAL 45
7.4. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE IMPACTO A LARGO PLAZO 46
7.5. DIVERSIFICACIÓN DE PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS 46
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 47
9. ANEXOS 48
9.1. ANEXO 1 – ENCUESTA DIAGNOSTICA INICIAL. 48
9.2. ANEXO 2 – ENCUESTA DIAGNOSTICA FINAL 53MaestríaMagíster en tecnologías de información y comunicación (TIC
Efecto antioxidante de los polifenoles presentes en la cascarilla de café (coffea arabica) en aceites de frituras oxidados
No full textEste estudio se enfocó en la evaluación del impacto de la cascarilla de café (Coffee arábica) como antioxidante en la estabilidad oxidativa de aceites de fritura, en este caso, aceites usados en restaurantes ubicados en la zona de Cobos, en Cúcuta, Norte de Santander. Posteriormente de realizar los estudios requeridos, pruebas y objetivos propuestos en este trabajo de investigación, se logra identificar en los resultados obtenidos que el aceite extraído de la cascarilla de café actuó positivamente como agente antioxidante, mostrando una eficacia significativa ante las 10 muestras de aceite recolectados de 10 diferentes restaurantes. Los hallazgos obtenidos posteriormente a las pruebas realizadas a cada muestra demuestran la gran viabilidad del uso de la cascarilla de café como fuente natural y efectiva de antioxidantes para preservar la estabilidad de los aceites de fritura en entornos culinario, siendo este un gran paso para mitigar a futuro diferentes problemáticas ambientales que estos deshechos producen, demostrando que si existe un segundo uso de estos aceites de forma natural avanzando de la mano con la ingeniería biotecnología y la ciencia.PregradoIngeniero(a) Biotecnológico(a