ePub@NKUA : Electronic Publishing platform for NKUA Journals
Not a member yet
1979 research outputs found
Sort by
Spirituality as a Predictive Factor of Feeling Helplessness
Full text linkThrough a rigorous analysis of the existing literature and conducting of empirical research, the relationship between spirituality and helplessness was explored. Specifically, this research explores spirituality as a predictive factor in this feeling of helplessness. The survey involved a total of 110 people from 18 to 75 years old. Of these, 78 (70.91%) were women and 32 (29.09 %) were men. The sample was reliable with a Cronbach’s a ≥0.7. Our variables also follow the normal distribution. In the Pearson’s control r (110)=-0.222, p=0.020 it appeared that there is a statistically significant and negative correlation between the level of spirituality and the feeling of helplessness. Also, the results of regression indicate that the predictive factor “feeling of helplessness” of the dependent variable “Level of Spirituality” explains the 22,2% of the variance (R =0,222, F(1,108)= 5,614, p=0,02). Finally, we can consider the following regression equation (straight exchange): y (Spirituality Level)=-0.234 (a feeling of helplessness)+ 3.431. Given the decreasing gradient of the regression equation, we found that for 22.2% of the sample, higher levels of spirituality predict lower rates of feeling (either innate or learned) helplessness, as well as vice versa; it was found that people who are at a high level of spirituality, especially women, can be relieved more from the very unpleasant feeling of helplessness
Η εφαρμογή της Κριτικής Παιδαγωγικής στο σύγχρονο σχολικό πλαίσιο
Full text linkΕξετάζοντας τα σύγχρονα εκπαιδευτικά συστήματα, διαπιστώνεται ότι η λειτουργία τους επηρεάστηκε καθοριστικά από την αντίληψη των καπιταλιστικών συστημάτων. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι το σχολείο προετοιμάζει τα άτομα ώστε να υπακούουν τις δυνάμεις κυριαρχίας και να ικανοποιούν τα συμφέροντά τους. Στην ουσία λοιπόν, το σχολείο επιθυμεί να συντηρήσει τις ανισότητες που υπάρχουν μέσα στην κοινωνία και γι’ αυτό υποδεικνύει στα παιδιά την θέση τους μέσα σε αυτήν.Σκοπός της μελέτης είναι να αναδείξει την ανάγκη εφαρμογής της Κριτικής Παιδαγωγικής στα πλαίσια του σύγχρονου σχολείου. Αρχικά αναφέρεται στην θεώρησή της απέναντι στο Αναλυτικό Πρόγραμμα και τις παιδαγωγικές πρακτικές και αναλύει τα χαρακτηριστικά του κριτικού εκπαιδευτικού. Στη συνέχεια παρουσιάζει ένα εκπαιδευτικό συγκείμενο, όπου διαπιστώνονται κοινωνικές ανισότητες. Μέσα από το σχεδιασμό και την υλοποίηση της προτεινομένης δραστηριότητας γίνεται λόγος για την προσπάθεια των εκπαιδευτικών να ενεργοποιήσουν τους/ις μαθητές/ήτριες και να μετασχηματίσουν το σχολείο.
From GIS to Game engines: case studies in archaeology from North Greece
Full text linkΑπό το GIS στις μηχανές παιχνιδιών: Μελέτες περιπτώσεων στην αρχαιολογία από τη Βόρεια Ελλάδα Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, το ενδιαφέρον για την κατανόηση και εφαρμογή χωρικών εννοιών και τεχνικών στην αρχαιολογία έχει αυξηθεί σημαντικά, γεγονός που υπογραμμίζει τη σημασία της τεχνολογίας GIS ως ενός βασικού πλεονεκτήματος στη μελέτη των ανθρωπιστικών επιστημών. Η παρούσα εργασία σκοπεύει να παρουσιάσει μια επισκόπηση των εφαρμογών των ΓΣΠ στην αρχαιολογία της Βόρειας Ελλάδας, αναδεικνύοντας συγκεκριμένα τις προσπάθειες του Εργαστηρίου Αρχαιολογικών ΓΣΠ AeGIS (http://aegis.athenarc.gr/). Η μελέτη καλύπτει περιπτώσεις ενδοτοπικής ανάλυσης και διαχείρισης δεδομένων, όπως για παράδειγμα την ανασκαφή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου στο Καραμπουρνάκι, αλλά και έρευνες μακροσκοπικής κλίμακας, όπως τη μελέτη της αλληλεπίδρασης μεταξύ περιβάλλοντος και οικισμών στην Αιγαιακή Θράκη. Η εργασία εξετάζει επίσης την ενσωμάτωση δεδομένων ΓΣΠ με «μηχανές παιχνιδιών», όπως την πλατφόρμα ανοικτού κώδικα UNITY 3D, για τη διερεύνηση της κίνησης και της ορατότητας σε αρχαιολογικά τοπία. Δίνοντας έμφαση στη θεωρητική πολυπλοκότητα αυτών των χωρικών εργαλείων, οι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι, καθώς η εξοικείωση με τα ΓΣΠ και τις μηχανές παιχνιδιών αυξάνει ολοένα και περισσότερο στην αρχαιολογική κοινότητα, τα συστήματα αυτά, ιδίως τα ΓΣΠ ανοικτού κώδικα, προσφέρουν μια ανεκτίμητη και προσαρμόσιμη εργαλειοθήκη. Ως αρχαιολόγοι οι ίδιοι, υποστηρίζουν ότι πλατφόρμες όπως τα διάφορα λογισμικά GIS και το Unity 3D έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε συσκευές εύρεσης, βοηθώντας στη διαμόρφωση διεισδυτικών αρχαιολογικών ερευνών. Ο συνεργατικός και ανοικτός χαρακτήρας αυτών των εργαλείων διευκολύνει την προσαρμογή τους, ώστε να ανταποκρίνονται στις διαφορετικές απαιτήσεις και προτιμήσεις των αρχαιολόγων.Over the past two decades, there has been a surge of interest in applying spatial concepts and techniques in archaeology, underscoring the versatility of GIS technology as a crucial asset for humanities. The focus of this paper is to present an overview of GIS applications in the archaeology of North Greece, specifically highlighting the endeavors of the AeGIS Laboratory of Archaeological GIS (http://aegis.athenarc.gr/). The exploration spans from intra-site analysis and data management, exemplified by the Aristotle University excavation in Karabournaki, to macro-scale investigations, such as studying the interplay between environment and settlements in Aegean Thrace. The paper also delves into the integration of GIS data with game engines, such as Unity 3D, for reconstructing and exploring movement and visibility in archaeological landscapes. Emphasizing the theoretical complexity of these spatial tools, the authors argue that, as familiarity with GIS and game engines grows in the archaeological community, these systems, particularly open-source GIS, offer an invaluable and adaptable toolbox. As archaeologists themselves, they contend that platforms like GIS and Unity 3D possess the potential to evolve into heuristic devices, aiding in challenging assumptions and framing insightful archaeological inquiries. The collaborative and open nature of these tools facilitates customization to suit the diverse requirements and preferences of archaeologists
Το ζήτημα του δογματισμού στο κίνημα της κοινωνικής ανασυγκρότησης
Full text linkΤο κείμενο αναλύει κριτικά τη θέση που ανέπτυξε ο John Dewey στη διαμάχη του με τον George Counts για το ζήτημα της δογματικής πολιτικής κατήχησης στο πλαίσιο της οπτικής της κοινωνικής ανασυγκρότησης, κατά τη δεκαετία τους 1930. Το συμπέρασμα της ανάλυσής είναι ότι ο τρόπος με τον οποίο ο Dewey αντιλαμβάνεται την αναστοχαστική κριτική σκέψη δεν λαμβάνει υπόψη τη σχέση της επιστήμης με συγκεκριμένες αξίες και διαφέροντα, με αποτέλεσμα να διολισθαίνει στον επιστημονισμό και να αποκλείει την ίδια την επιστήμη από το πεδίο του αναστοχασμού
Αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών και πολιτικός λόγος τη μεταμνημονιακή περίοδο
Full text linkΤο άρθρο ερευνά τον δημόσιο λόγο για την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών κατά τη μεταμνημονιακή περίοδο, από τον Αύγουστο του 2018 μέχρι τον Ιούλιο του 2021. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι η αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών προσδιορίζεται ως ένα δίπολο που αφ’ ενός εκλαμβάνεται και υποστηρίζεται ως διαδικασία βελτίωσης του εκπαιδευτικού και εν γένει του εκπαιδευτικού συστήματος και αφ’ ετέρου λειτουργεί ως μηχανισμός ελέγχου και συρρίκνωσης των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών που έχει αντίκτυπο στην εκπαιδευτική τους αυτονομία, στις οικονομικές τους απολαβές και στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος
THE SPACE-TIME JOURNEY OF SCIENCE AND ORTHODOX CHRISTIAN THEOLOGY
Full text linkThis short research was done in the context of the participation of this paper's author in the Religion's Lab of the National and Kapodistrian University of Athens, as well as of her personal search for the conception of the space-time continuum in science and whether Orthodox Christianity embraces the scientific views or if the Patristic Theology 'has spoken' for this issue.There have been several and different studies on the issue of space-time from a scientific and religious point of view, but one thing is certain: every research project is important so that man can overcome his senses and know the Truth, for which he was created. This research will primarily analyze the scientific knowledge that exists about space and time, as well as the official view/knowledge expressed by Orthodox Christianity about spacetime that influences human existence and of course is explicitly linked to God existence
Necrogeography in Southwest Peloponnese. A GIS-based study of the spatial distribution of Bronze Age tumulus and tholos tombs in Messenia
No full textThis article examines the complex relationship between mortuary landscapes and human activity in southwest Messenia during the Middle and Late Helladic periods (c. 2050–1190 BCE). Using Geographic Information Systems (GIS) analyses, the study investigates the spatial distribution and factors influencing the placement of tumuli and tholos tombs in the Messenian landscape. The results reveal distinct functions of MH tumuli as visible markers on the landscape, forming a network of landmarks connecting communities with shared values and beliefs. In contrast, LH I–II tholoi were strategically placed along movement routes, marking areas of interaction and control, or atop pre-existing MH tumuli, also reflecting competing ideologies and a shift in symbolic power. During LH III, tholoi were located closer to settlements, emphasizing the social significance of political and territorial motivations. The study highlights the agency of mortuary landscapes in shaping cultural narratives and underscores the role of geopolitical control over land in selecting burial sites. The integration of GIS analyses enriches our understanding of past societies' perception of death and their connection to the landscape
Σχολικός ηγέτης: Ιδεολογικοί μύθοι και ρεαλιστική υλικότητα
Full text linkΤο συγκεκριμένο άρθρο επιχειρεί να προσεγγίσει κριτικά τη συζήτηση σχετικά τη θεωρία της αποτελεσματικότητας που αναφέρεται στη διοίκηση και λειτουργία ενός σχολικού οργανισμού και κυρίως στον όρο του «σχολικού ηγέτη». Αρχικά διατρέχει την έννοια της αποτελεσματικότητας, από την εμφάνισή της στον κόσμο των επιχειρήσεων μέχρι την υιοθέτησή της από τον κυρίαρχο παιδαγωγικό λόγο του 20ου & 21ου αιώνα. Στη συνέχεια, εξετάζει την έννοια του «διευθυντή-ηγέτη», τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του καθώς και τις διαφορές του από εκείνα του «παραδοσιακού» αλλά και του «χαρισματικού» διευθυντή, όπως αυτά παρουσιάζονται στη σχετική βιβλιογραφία, αναδεικνύοντας την ιδεολογική και πολιτική λειτουργία της θεωρητικής τεκμηρίωσης, η οποία επιχειρεί να στηρίξει επιστημονικά την ανάγκη εγκαθίδρυσης και αποδοχής της νέας σχολικής ηγεσίας.This article critically approaches the debate concerning the theory of effectiveness which refers to the school function and management and mainly to the term "school leader". At first, the theory deals with the concept of effectiveness from its initial appearance in the business domain to its adoption by the dominant pedagogical narrative of the 20th & 21st centuries. Following, the article examines the concept of the "principal leader" and its characteristic features in comparison to those of the "traditional" and the "charismatic" principal, as presented in the relevant literature. At the same time, this article gives prominence to the ideological and political function of the theoretical argumentation, which attempts to scientifically support the need to establish and welcome the new notion of school leadership
