Revista JRG de Estudos Acadêmicos
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Vivência dos alunos de medicina da UFAM na UBS Lúcio Flávio de Vasconcelos Dias: um relato de experiência
Get PDFThe Public Health III discipline provides experience in Primary Health Care (PHC), which is the first level of care and is characterized by disease prevention, promotion, protection, and maintenance of health. In this perspective, this work aims to report the experience lived during the Public Health III discipline at UBS Lúcio Flávio de Vasconcelos Dias. This is an experience report of the practices of the “Public Health III” discipline of the Medicine course at UFAM, which took place in the period of 2024.2 at UBS Lúcio Flávio de Vasconcelos Dias in the city of Manaus/AM, based on the systematic observation of reality. A rotating model was adopted to monitor the unit's sectors, in which a micropolitical project was built with the aim of recognizing the needs of the local community and intervening, in a creative way, to alleviate the health problems found in that territory. Furthermore, the importance of the territorial map for PHC was addressed, which gathers information from the micro-regions of the Family Health Strategy Team for an analysis of the living and health conditions of the different population groups present in the territory. Finally, as a way of evaluating the learning from the practice, the creation of an individual cartographic diary for the group members was proposed. During the practices, the students were able to understand how the unit works, as well as observe the relationship between the professionals and the community. The students' experiences highlighted the importance of PHC as an essential axis of the SUS. The practical activities helped in the understanding of the work of Primary Health Care.A disciplina de Saúde Coletiva III, proporciona a vivência na Atenção Primária à Saúde (APS) que é o primeiro nível de atenção, sendo caracterizada pela prevenção de doenças, promoção, proteção e manutenção da saúde. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada durante a disciplina de Saúde Coletiva III na UBS Lúcio Flávio de Vasconcelos Dias. Trata-se de um relato de experiência das práticas da disciplina de “Saúde Coletiva III” do curso de Medicina da UFAM, que ocorreu no período de 2024.2 na UBS Lúcio Flávio de Vasconcelos Dias do município de Manaus/AM, fundamentado na observação sistemática da realidade. Foi adotado um modelo rotativo para o acompanhamento dos setores da unidade, em que foi construído um projeto micropolítico com o intuito de reconhecer as necessidades da comunidade local e intervir, de maneira criativa, para atenuar os problemas de saúde encontrados naquele território. Além disso, abordou-se a importância do mapa territorial para a APS que reúne as informações das microrregiões da Equipe de Estratégia de Saúde da Família para uma análise das condições de vida e saúde dos distintos grupos populacionais presentes no território. Por fim, como forma de avaliar os aprendizados da prática, foi proposta a criação de um diário cartográfico individual aos integrantes do grupo. Durante as práticas, os alunos puderam entender o funcionamento da unidade, bem como observar a relação entre os profissionais e a comunidade. As vivências dos discentes ressaltaram a importância da APS como eixo essencial do SUS. As atividades práticas auxiliaram na compreensão do trabalho da Atenção Primária à Saúde
Uso de protetor solar em pacientes de consultas dermatológicas em Lagarto, Sergipe
Get PDFSkin cancer is the most common neoplasm in Brazil, with ultraviolet (UV) radiation being the predominant carcinogen, and its effects influenced by geographic region, sun exposure, sun protection, and skin phototype. Topical sunscreens are products containing substances that interfere with the skin's absorption of energy from UV radiation. However, according to an estimate from the Brazilian Society of Dermatology, about 63% of people expose themselves to the sun without any form of protection. The literature presents few studies that assess the epidemiological profile of sunscreen use in Brazil, particularly in the North and Northeast regions, which experience the highest accumulated doses of UV radiation in the country, thus highlighting the demand for research on this topic. The objective of this study was to evaluate the association between sunscreen use and epidemiological and dermatological variables in patients treated at a dermatology outpatient clinic, as well as to describe the baseline characteristics of the patients. This was an analytical, observational, cross-sectional study, with data collected through an interview using a tool designed to assess clinical and epidemiological aspects of photoprotection, among patients at the dermatology outpatient clinic at the Medical Specialties Center of Lagarto. The sample consisted of 314 individuals. Bivariate analysis revealed a positive association with education level and prior guidance on photoprotection, and a negative association with male sex, moderate to high skin phototype, and sun exposure of 3 or more hours daily. Multivariate regression showed sex, education level, skin phototype, and prior guidance as independent variables. An independent association was observed between sex, education level, skin phototype, and prior guidance on photoprotection with sunscreen use.O câncer de pele é a neoplasia mais comum no Brasil, apresenta como carcinógeno predominante a radiação ultravioleta (UV), cujos danos são influenciados pela região geográfica, exposição solar, fotoproteção e fotótipo cutâneo. Os protetores solares tópicos são produtos que possuem substâncias que interferem na absorção cutânea da energia proveniente da RUV. No entanto, segundo estimativa da Sociedade Brasileira de Dermatologia, cerca de 63% das pessoas expõem ao sol sem qualquer forma de proteção. A literatura apresenta escassos estudos que avaliam o perfil epidemiológicos do uso de protetor solar no Brasil, sobretudo no Norte e Nordeste, regiões que apresentam as maiores doses acumuladas de radiação UV no país, refletindo, assim, a demanda de pesquisas sobre este tema. O objetivo deste trabalho foi avaliar a associação entre o uso de protetor solar com variáveis epidemiológicas e dermatológicas em pacientes atendidos no ambulatório de dermatologia e descrever as características basais dos pacientes. Estudo analítico observacional, transversal, com dados obtidos através de uma entrevista, utilizando um instrumento elaborado acerca de aspectos clínicos e epidemiológicos de fotoproteção, em pacientes do ambulatório de dermatologia no Centro de Especialidade Médicas de Lagarto. A amostra foi composta por 314 indivíduos. A análise bivariada evidenciou associação positiva com escolaridade e recebimento de orientações prévias sobre fotoproteção e associação negativa com sexo masculino, fotótipo cutâneo moderado a alto e exposição solar igual ou superior 3 horas diárias. A regressão multivariada demonstrou como variáveis independentes sexo, escolaridade, fototipo cutâneo e relato de recebimento prévio de orientações. Observou-se associação independente entre sexo, escolaridade, fotótipo cutâneo e relato de orientações prévias sobre fotoproteção com o uso de protetor solar
Reflexões sobre a TRRS na construção do conhecimento matemático: compreendendo o papel das representações na aprendizagem
Get PDFIn this study, we analyze representation modes and transition processes in register changes in Mathematics learning. The aim of this research is to understand how the representations chosen by students throughout activities contribute to learning. Students employ different forms of representation to facilitate the understanding and exploration of mathematical object registers. The processes involving the universe of representations do not emerge as definitive answers to all desired discoveries but function as a map constructed from logical clues. Within the framework of the Theory of Semiotic Representation Registers (TSRR), signs are not limited to means of signification or reference to an object; they act as instruments of thought, understanding, reasoning, and learning. From this perspective, certain tasks are directly related to cognition in mathematical activity. The methodology adopted was based on a Literature Review process. The analyzed studies indicate that TSRR can assist in understanding the visualization of a mathematical object, that is, how it is perceived, identified, associated, interpreted, and conceptualized. Thus, the application of this theory contributes to understanding the processes of teaching and learning Mathematics.Neste estudo, analisamos os modos de representação e os processos de transição nas mudanças de registros na aprendizagem da Matemática. O objetivo desta investigação é compreender como as representações escolhidas pelos alunos ao longo das atividades contribuem para a aprendizagem. Os estudantes empregam diferentes formas de representação para facilitar a compreensão e a exploração dos registros dos objetos matemáticos. Os processos que envolvem o universo das representações não surgem como respostas definitivas para todas as descobertas desejadas, mas operam como um mapa construído a partir de pistas lógicas. No âmbito da Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS), os signos não se limitam a meios de significação ou referência a um objeto; eles funcionam como instrumentos de pensamento, compreensão, raciocínio e aprendizagem. Sob essa perspectiva, determinadas tarefas estão diretamente relacionadas à cognição na atividade matemática. A metodologia adotada baseou-se em um processo de Revisão da Literatura. Os estudos analisados indicam que a TRRS pode auxiliar na compreensão da visualização de um objeto matemático, ou seja, na forma como ele é percebido, identificado, associado, interpretado e pensado. Assim, a aplicação dessa teoria contribui para o entendimento dos processos de ensino e aprendizagem da Matemática
Impacto da Ressecção Pulmonar na Função Respiratória em Pacientes com Câncer de Pulmão: Uma Revisão Integrativa de Literatura
Get PDFIntroduction: Lung cancer is one of the leading causes of death in Brazil and worldwide, with high incidence rates, especially among smokers. Pulmonary resection, although effective, can impact respiratory function, making pulmonary function evaluation and rehabilitation essential to prevent complications and improve patients' quality of life.Methodology: A search was conducted in PubMed using the terms "pulmonary function test," "lung cancer," "surgical," and "rehabilitation" to identify studies on pulmonary function in lung cancer patients undergoing pulmonary resection, with no restrictions on publication period or language.Discussion: Pulmonary resection in lung cancer patients can reduce respiratory function, particularly after lobectomies, with decreases in parameters such as FEV1 and FVC, affecting quality of life and increasing fatigue. Pulmonary recovery occurs gradually and rarely returns to baseline levels. Preoperative evaluation of pulmonary function is crucial for selecting at-risk patients, with tests like spirometry and DLCO helping to plan surgery. Alternatives such as segmentectomy and minimally invasive techniques have shown better results in preserving pulmonary function. Pulmonary rehabilitation, both pre- and post-operatively, improves recovery, reduces complications, and provides significant physical and emotional benefits.Conclusion: Lung cancer is one of the leading causes of death globally, and pulmonary resection, while common, impacts respiratory function in patients. Pulmonary function evaluation, such as spirometry and DLCO, is essential for identifying risks and guiding treatment. Pulmonary rehabilitation has shown benefits in reducing complications and improving functional capacity. However, further studies are needed to refine evaluation and rehabilitation strategies, assess long-term effects, and improve the prognosis of lung cancer patients.Introdução: O câncer de pulmão é uma das principais causas de morte no Brasil e no mundo, com altas taxas de incidência, especialmente em fumantes. A ressecção pulmonar, embora eficaz, pode afetar a função respiratória, sendo essencial a avaliação da função pulmonar e a reabilitação para prevenir complicações e melhorar a qualidade de vida dos pacientes. Metodologia: Foi realizada uma busca na PubMed com os termos "pulmonary function test", "lung cancer", "surgical" e "rehabilitation" para identificar estudos sobre a função pulmonar em pacientes com câncer de pulmão submetidos à ressecção pulmonar, sem restrições de período ou idioma. Discussão: A ressecção pulmonar em pacientes com câncer de pulmão pode reduzir a função respiratória, especialmente após lobectomias, com queda nos parâmetros como VEF1 e CVF, afetando a qualidade de vida e aumentando a fadiga. A recuperação pulmonar ocorre de forma gradual e raramente retorna aos níveis basais. A avaliação pré-operatória da função pulmonar é essencial para selecionar pacientes de risco, com testes como espirometria e DLCO ajudando a planejar a cirurgia. Alternativas como segmentectomia e técnicas minimamente invasivas têm mostrado melhores resultados na preservação da função pulmonar. A reabilitação pulmonar, tanto pré quanto pós-operatória, melhora a recuperação, reduz complicações e promove benefícios físicos e emocionais significativos. Conclusão: O câncer de pulmão é uma das principais causas de morte globalmente, e a ressecção pulmonar, embora comum, impacta a função respiratória dos pacientes. A avaliação da função pulmonar, como espirometria e DLCO, é essencial para identificar riscos e orientar o tratamento. A reabilitação pulmonar tem mostrado benefícios na redução de complicações e melhora da capacidade funcional. No entanto, mais estudos são necessários para aprimorar as estratégias de avaliação e reabilitação, além de avaliar os efeitos a longo prazo e melhorar os prognósticos dos pacientes com câncer de pulmão
Hanseníase: epidemiologia e clínica em área de média endemicidade
Get PDFLeprosy is an infectious disease, neglected, stigmatized, makes no distinction between sex, age group or ethnicity, little known among people, especially regarding forms of contagion, prevention and treatment. The objective of this research was to analyze the epidemiology and clinical history of individuals positive for leprosy. This is a secondary database study, based on SINAN\DATASUS. The location investigated was the municipality of Picos\PI. The sociodemographic and clinical variables of leprosy were collected, including all positive cases reported between the years 2019 and 2024 and data with incomplete information were excluded. The data revealed a higher prevalence among women 51%, adults 70.5%, incomplete primary education 22.8%, black people 81.9% In terms of disease presentation 84.6% multibacillary, 36.2% had more than five lesions, 57.7% dimorphic, 33.6% grade I disability, 81.9% polychemotherapy 12 doses, 23.5% type I episode and 71.8% with no records of disability due to cure. The study reaffirms the need for early diagnosis, transmitted listening and timely treatment, to avoid transmission and disabling forms and a more specific look at the mental health of those affected by the disease.A hanseníase é uma doença infectocontagiosa, negligenciada, estigmatizada, não faz distinção entre sexo, faixa etária ou etnia, pouco conhecida entre as pessoas, sobretudo quanto as formas de contágio, prevenção e tratamento. O objetivo desta pesquisa foi analisar a epidemiologia e a clínica de indivíduos positivos para hanseníase. Trata-se de um estudo de base de dados secundários, a partir do SINAN\DATASUS. O local investigado foi o município de Picos\PI. Foram coletadas as variáveis sociodemográficas e clinicas da hanseníase, incluídos todos os casos positivos, notificados entre os anos de 2019 a 2024 e excluídos dados com informações incompletas. Os dados revelaram prevalência maiores entre as mulheres 51%, adultos 70,5%, ensino fundamental I incompleto 22,8%, negros 81,9%. Quanta a apresentação da doença 84,6% multibacilar, 36, 2% apresentaram maior que cinco lesões, 57,7% dimorfa, 33,6% grau de incapacidade I, 81,9% poliquimioterapia12 doses, 23,5% episódio tipo I e 71,8% sem registros de incapacidade por cura. O estudo reafirma a necessidade do diagnóstico precoce, da escuta qualificada e do tratamento oportuno, para evitar a transmissão e as formas incapacitantes e um olhar mais especifico para a saúde mental dos acometidos pela doença
A importância do exercício resistido no tratamento de lesões no joelho: uma revisão sistemática da literatura
Get PDFThis study carried out a systematic review of the literature on the importance of resistance exercise in the treatment of knee injuries. The main objective was to evaluate the effects of this practice on functional recovery, muscle strength, pain and functionality, focusing on ligament and meniscal injuries and osteoarthritis. The review followed the PRISMA method, divided into four stages: identification, screening, evaluation and inclusion of studies. The results confirm that resistance exercise, when customized to the type of injury, is effective in improving muscle strength, joint stabilization and reducing pain, being a superior approach to passive interventions. It is concluded that resistance exercise should be integrated into rehabilitation protocols, offering significant benefits in recovery and prevention of new injuries.exercício resistido no tratamento de lesões no joelho. O objetivo principal foi avaliar os efeitos dessa prática na recuperação funcional, força muscular, dor e funcionalidade, com foco em lesões ligamentares, meniscais e osteoartrite. A revisão seguiu o método PRISMA, dividido em quatro etapas: identificação, triagem, avaliação e inclusão dos estudos. Os resultados confirmam que o exercício resistido, quando personalizado para o tipo de lesão, é eficaz na melhoria da força muscular, estabilização articular e redução da dor, sendo uma abordagem superior a intervenções passivas. Conclui-se que o exercício resistido deve ser integrado em protocolos de reabilitação, oferecendo benefícios significativos na recuperação e prevenção de novas lesões
O impacto do estigma social e do preconceito associados a tuberculose
Get PDFTuberculosis (TB) is an infectious disease that is transmitted from person to person, caused by the etiological agent Mycobacterium tuberculosis, which primarily affects the lungs and can also affect other organs and systems. Approximately 10 million new cases and 1 million deaths are reported worldwide every year, and is therefore considered a major public health problem worldwide. In view of this, this study seeks to highlight how stigma and prejudice related to tuberculosis affect the diagnosis and treatment of the disease, as well as to describe strategies to address these paradigms. A review of the literature was carried out and, after using the inclusion and exclusion criteria, 19 articles were selected to compose this production. The stigmatization surrounding TB is generally related to the exaggerated concept of contagiousness and fear of infection. Therefore, due to the lack of information and understanding, people end up having false conclusions that TB is an incurable and highly contagious disease throughout the treatment course. However, to combat this social stigma and prejudice, it is necessary to promote health education, with the aim of creating means to demystify the stigma related to tuberculosis and promote strategies to encourage patients with the disease to start treatment and, mainly, to follow the treatment correctly, a fact that is crucial for the control and cure of the disease.A tuberculose (TB) é uma doença infectocontagiosa transmissível de pessoa a pessoa, ocasionada pelo agente etiológico Mycobacterium tuberculosis que afeta prioritariamente os pulmões, sendo também capaz de comprometer outros órgãos e sistemas. Todos os anos são notificados aproximadamente 10 milhões de novos casos e 1 milhão de óbitos em todo o mundo, sendo assim, considerada um importante problema de saúde pública no mundo inteiro. Diante disso, o presente estudo busca evidenciar como o estigma e o preconceito relacionados à tuberculose afetam o diagnóstico e o tratamento da doença, bem como descrever estratégias de enfrentamento desses paradigmas. Foi realizada uma revisão uma revisão da literatura que após a utilização dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 19 artigos para compor a produção desse. A estigmatização acerca da TB geralmente está relacionada ao conceito exagerado da contagiosidade e do medo da infecção. Sendo assim, devido à falta de informação e compreensão, as pessoas acabam tendo falsas conclusões de que a TB é uma doença incurável e altamente contagiosa durante todo o percurso do tratamento. Contudo, para combater esse estigma social e o preconceito, faz se necessário a promoção de educação em saúde, com objetivo de criar meios para desmistificar o estigma relacionado à tuberculose e promover estratégias para incentivar os pacientes portadores da doença a iniciarem o tratamento e, principalmente, a seguirem o tratamento corretamente, fato esse que é crucial para o controle e a cura da doença
Perspectivas dos estudantes sobre a avaliação de atitudes e valores como competências transversais no ensino superior
Get PDFComprehensive education in higher education, as highlighted by the Bologna Process, is associated with training that encompasses both technical-scientific and transversal competences. Transversal competences are a set of knowledge, skills, values and attitudes that have a transdisciplinary nature (responsibility, commitment, oral and written communication, autonomy and group work, ability to make agreements, among others). This qualitative research is an exploratory study based on the epistemological principles of the interpretative paradigm, which objective is to understand how teachers evaluate attitudes and values as transversal competences in higher education, privileging the student's perspective. Data collection was carried out through semi-structured interviews with one undergraduate and one master's student in Educational Sciences, and two undergraduate students in Psychology from a Portuguese university. The results indicate that it is possible to assess responsibility, commitment, oral and written communication through the perception of student participation in the classroom, in various situations: attendance and punctuality of the student in class; their motivation for learning through questions and interactions with peers and the teacher; when the student sends emails to the teacher with questions or suggestions; by the way they make their presentations and the quality of their slides. To assess autonomy, group work and the ability to make agreements, it is understood that the teacher can promote various group dynamics. In general, learning that achieves the formation of attitudes and values as transversal competences is associated with an inclusive, dialogic assessment that is open to mutual feedback.A educação integral no ensino superior, realçada pelo Processo de Bolonha, está associada a uma formação que alcança tanto as competências técnico-científicas quanto as transversais. As competências transversais são um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes e que têm um caráter transdisciplinar (responsabilidade, compromisso, comunicação oral e escrita, autonomia, trabalho em grupo e habilidade para fazer acordos, entre outros). A presente investigação de natureza qualitativa aborda um estudo exploratório, que se fundamenta nos princípios epistemológicos do paradigma interpretativo, cujo objetivo é perceber como os docentes avaliam atitudes e valores como competências transversais no ensino superior através da perspectiva discente. A recolha de dados realizada através de entrevistas semiestruturadas envolveu uma estudante de licenciatura e outra de mestrado em Ciências da Educação, e duas de licenciatura em Psicologia, pertencentes a uma universidade portuguesa. Os resultados indicam que é possível avaliar responsabilidade, compromisso, comunicação oral e escrita, através da percepção sobre a participação do discente na sala de aula, em diversas situações: assiduidade e pontualidade com a qual o estudante se apresenta em sala; sua motivação para a aprendizagem através de perguntas e interações com os colegas e com o docente; quando o discente envia e-mails para o professor com dúvidas ou sugestões; pela forma como realiza suas apresentações e a qualidade de seus slides. Para avaliar a autonomia, trabalho em grupo e habilidade para trabalhar em ambientes de incertezas, entende-se que o docente pode promover diversas dinâmicas de grupo, tarefas práticas que simulem situações reais de imprevistos em que os estudantes possam mover seus próprios recursos. De modo geral, uma aprendizagem que alcance a formação em atitudes e valores como competências transversais está associada a uma avaliação inclusiva, dialogada e aberta ao feedback mútuo, realizada por um docente habilitado na observação da formação de competências transversais
Educação quilombola e ensino superior: desafios, barreiras e o impacto das políticas afirmativas
Get PDFEducation in quilombola communities in Brazil still faces numerous challenges, especially regarding access to and retention in higher education. The Quilombo Jutaí Remnant Community, located in Breu Branco, Pará, illustrates this reality, highlighting the structural and social difficulties that limit the educational opportunities of its residents. The absence of high school education within the community and the provision of a discontinuous modular model hinder students' academic preparation and reduce their chances of entering universities. Thus, the central problem of this study is to understand how the educational barriers faced by quilombolas impact their academic trajectory and what measures can be taken to promote greater inclusion. The objective of this study is to analyze the challenges quilombola students face in accessing higher education, based on the reality of Quilombo Jutaí, and to discuss the impact of affirmative policies, such as Law No. 12.711/2012 (Quota Law), on the inclusion of these groups. To achieve this, the research adopted a qualitative approach, based on bibliographic and documentary analysis, examining academic texts, legislation, and institutional reports on the subject. The justification for this study lies in the need to expand the debate on the inclusion of quilombola students in universities, considering the persistent inequality of opportunities. Although affirmative policies have brought progress, barriers still hinder the retention and success of these students. As a final consideration, the study highlights the importance of more effective public policies that not only guarantee access but also provide financial, academic, and social support for these students. Promoting educational equity and strengthening quilombola identity in the university environment are fundamental steps toward building a fairer and more inclusive society.A educação nas comunidades quilombolas no Brasil ainda enfrenta inúmeros desafios, especialmente no que diz respeito ao acesso e permanência no ensino superior. A Comunidade Remanescente de Quilombo Jutaí, localizada em Breu Branco, no Pará, ilustra essa realidade, evidenciando as dificuldades estruturais e sociais que limitam as oportunidades educacionais de seus moradores. A ausência do ensino médio na comunidade e a oferta de um modelo modular descontínuo dificultam a formação dos estudantes e reduzem suas chances de ingressar em universidades. Assim, o problema central deste estudo é compreender como as barreiras educacionais enfrentadas pelos quilombolas impactam sua trajetória acadêmica e quais medidas podem ser adotadas para promover maior inclusão. O objetivo deste trabalho é analisar os desafios enfrentados pelos estudantes quilombolas no acesso ao ensino superior, com base na realidade do Quilombo Jutaí, além de discutir o impacto das políticas afirmativas, como a Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas), na inclusão desses grupos. Para isso, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, fundamentada em análise bibliográfica e documental, examinando textos acadêmicos, legislações e relatórios institucionais sobre o tema. A justificativa para este estudo encontra-se na necessidade de ampliar o debate sobre a inclusão de estudantes quilombolas nas universidades, considerando a persistente desigualdade de oportunidades. Embora as políticas afirmativas tenham proporcionado avanços, ainda há barreiras que dificultam a permanência e o êxito desses estudantes. Como considerações finais, destaca-se a importância de políticas públicas mais efetivas que não apenas garantam o acesso, mas também viabilizem suporte financeiro, acadêmico e social para esses alunos. Promover a equidade educacional e fortalecer a identidade quilombola no ambiente universitário são passos fundamentais para construir uma sociedade mais justa e inclusiva
O autismo sob o aspecto neuropsicológico – um estudo de caso com uma criança em Brasília – DF
Get PDFAutism Spectrum Disorder (ASD) is a neuropsychiatric condition characterized by variations in brain functioning that affect cognition, emotional regulation, and social interaction. Research has shown significant neuroanatomical differences, such as increased brain volume in autistic children, as well as atypical patterns of functional connectivity that influence sensory perception and communication. This study combines a literature review with a case study to provide a deeper understanding of ASD. The literature review synthesizes high-impact research to establish a strong theoretical foundation, while the case study offers an in-depth analysis of an autistic child’s unique experiences, challenges, and responses to interventions. By integrating these approaches, the study highlights the complexity of ASD
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neuropsiquiátrica caracterizada por variações no funcionamento cerebral que impactam a cognição, a regulação emocional e a interação social. Estudos indicam alterações neuroanatômicas significativas, como o aumento do volume cerebral em crianças autistas, além de padrões atípicos de conectividade funcional, influenciando a percepção sensorial e a comunicação. Esta pesquisa adota uma abordagem mista, combinando revisão bibliográfica e estudo de caso para aprofundar a compreensão do TEA. A pesquisa bibliográfica analisou artigos de alto impacto, permitindo sistematizar conhecimentos sobre o funcionamento cerebral no autismo. O estudo de caso, por sua vez, forneceu uma análise detalhada das manifestações do TEA em uma criança, possibilitando a observação de desafios específicos e a personalização de intervenções. A combinação desses métodos amplia a compreensão do transtorno e contribui para o desenvolvimento de abordagens terapêuticas mais eficazes, destacando a necessidade de pesquisas futuras que explorem biomarcadores neurobiológicos e estratégias de intervenção personalizadas