Revista Social Fronteriza
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Educación Basada en el Juego: un Enfoque Constructivista en la Educación Inicial
No full textThe training action must be oriented to satisfy the pedagogical and social needs of its actors, in this case, the students, teachers, community in general with the purpose that learning is meaningful, making sense for the students. Allowing them in this way to participate actively in the pedagogical process, focusing education on learning in relation to life itself. In this way, a composition nurtured in the age conception of the development of girls and boys is transcended from initial education, representing their learning as a rhizome integrated into play, whose essence of playfulness creates favorable conditions in the student for learning measured by experience gratifications and pleasures, developing in its purpose a significant cognitive activity, showing that the recreational activity is a proposal for pedagogical work that places the formation of thought at the center of its actions, where the imagination is developed, this has to to do with communication, sociability, affectivity, identity, autonomy as a complement to creativity that give rise to communicational, ethical, concrete and complex thinking. In this way, this bibliographic review article proposes to analyze game-based education as a constructivist approach in Ecuadorian initial education.La acción formativa debe ser orientada a satisfacer necesidades pedagógicas y sociales de sus actores, en este caso, los estudiantes, docentes, comunidad en general con el propósito que el aprendizaje sea significativo, teniendo sentido para los escolares. Permitiéndoles de esta manera, participar protagónicamente en el proceso pedagógico, enfocando la educación en el aprendizaje con relación a la vida misma. De esta manera, se trasciende desde la educación inicial, una composición nutrida en la concepción etaria del desarrollo de las niñas y niños, representando su aprendizaje como un rizoma integrado al juego, cuya esencia de lo lúdico, crea en el escolar las condiciones favorables para el aprendizaje medidas por experiencia gratificaciones y placenteras, desarrollando en su finalidad una actividad cognitiva significativa, evidenciándose que la actividad lúdica es una propuesta de trabajo pedagógico que coloca al centro de sus acciones la formación del pensamiento, donde se desarrolla la imaginación, esto tiene que ver con la comunicación, la sociabilidad, la afectividad, la identidad, la autonomía en complemento de la creatividad que dan origen al pensamiento comunicacional, ético, concreto y complejo. De esta manera, se plantea en este artículo de revisión bibliográfica, analizar la educación basada en el juego como un enfoque constructivista en la educación inicial ecuatoriana
Implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la Educación Universitaria: Impacto en la Motivación, el Rendimiento Académico y el Bienestar Psicológico de los Estudiantes
No full textProject-Based Learning (PBL) emerges as an innovative pedagogical methodology in higher education, promoting active student participation in solving real-world problems. This approach fosters key competencies such as critical thinking, teamwork, and the ability to apply theory in practical situations, surpassing traditional methods focused on memorisation. In the university setting, PBL not only enhances student motivation but also positively impacts academic performance and students’ psychological well-being. Through qualitative research and documentary review on academic platforms like Scopus and SciELO, this article analyses previous studies that examine the impact of PBL. The findings highlight that students involved in PBL show greater intrinsic engagement and a deeper understanding of concepts, which translates into better performance in assessments. Additionally, this methodology helps reduce academic stress, promoting a healthier learning environment. This research reinforces the effectiveness of PBL as a comprehensive educational tool, aligned with 21st-century demands, facilitating the development of essential skills for professional life.El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) emerge como una metodología pedagógica innovadora en la educación universitaria, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas reales. Este enfoque fomenta competencias clave como el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la capacidad de aplicar la teoría en situaciones prácticas, superando los métodos tradicionales centrados en la memorización. En el ámbito universitario, el ABP no solo mejora la motivación estudiantil, sino que también impacta positivamente en el rendimiento académico y el bienestar psicológico de los estudiantes. A través de la investigación cualitativa y la revisión documental en plataformas académicas como Scopus y SciELO, este artículo analiza estudios previos que examinan el impacto del ABP. Los hallazgos destacan que los estudiantes involucrados en ABP muestran un mayor compromiso intrínseco y una comprensión más profunda de los conceptos, lo que se traduce en un mejor rendimiento en evaluaciones. Además, la metodología permite reducir el estrés académico, promoviendo un entorno de aprendizaje más saludable. Esta investigación refuerza la efectividad del ABP como herramienta educativa integral, alineada con las demandas del siglo XXI, que facilita el desarrollo de competencias esenciales para la vida profesional
Adaptación y prueba piloto de una intervención conductual sobre el VIH - Chicos Net (CN) para hombres latinos homosexuales (GLM)
No full textChicos Net (CN) is a globally oriented research program aimed at preventing HIV transmission, initially developed for Latino MSM (men who have sex with other men) in Toronto, Canada. Later, it was modified to fit the cultural preferences of gay men living in Cali, Colombia. The study aimed to reduce the incidence of HIV infection in these communities. The intervention consisted of four sessions, 12 hours, following a prearranged manual. CN covers a range of subjects, such as deepening knowledge about HIV, investigating the impacts of homophobia, studying migration experiences on international (Canada) and local (Cali, Colombia) rural-to-urban scales, exploring dating, analyzing the repercussions of social isolation, and navigating LGBT environments. The intervention consisted of administering a questionnaire before and after and doing a pre-post t-test. The results demonstrate positive effects in terms of social support and efficacy in negotiating condom use.Chicos Net (CN) es un programa de investigación orientado a nivel mundial destinado a prevenir la transmisión del VIH, desarrollado inicialmente para Latino MSM (hombres que tienen sexo con otros hombres) en Toronto, Canadá. Posteriormente, fue modificado para adaptarse a las preferencias culturales de los hombres homosexuales que viven en Cali, Colombia. El estudio tiene como objetivo reducir la incidencia de la infección por el VIH en estas comunidades. La intervención consistió en cuatro sesiones, con un total de 12 horas, siguiendo un manual preestablecido. CN abarca una serie de temas, como profundizar el conocimiento sobre el VIH, investigar los efectos de la homofobia, estudiar las experiencias migratorias tanto en las escalas rural-urbana internacionales (Canadá) como locales (Cali, Colombia), explorar la relación, analizar las repercusiones del aislamiento social y navegar por los entornos LGBT. La intervención consistió en administrar un cuestionario pre-post análisis estadístico t-test. Los resultados demuestran efectos positivos en términos de apoyo social y eficacia en la negociación del uso del preservativo
Estudio de la eficiencia, rendimiento del metal de soldadura y coeficiente de depósito del electrodo revestido e6011 marca Esab
No full textThis work aimed to determine the efficiency, performance and deposition coefficient of the E-6011 electrodes for the SMAW process, under the UNE-EN ISO 2401 standard of the ESAB brand. The study was carried out in the city of Santo Domingo using the quantitative approach and a total of 2 test tubes for each of the ESAB E6011 electrodes, with their respective diameters and amperages. This comparative study evaluated the performance of ESAB E6011 electrodes of two diameters 1/8 and 5/32 inches in the SMAW welding process. The results indicate that both diameters exhibit similar nominal and effective performance, with minimal material losses during welding. However, the 5/32-inch electrode demonstrated slightly better overall performance, characterized by higher metal transfer efficiency to the weld bead and higher deposition performance. This higher efficiency is supported by a higher deposition coefficient on the 5/32- inch electrode, suggesting better current utilization and welding time. It is concluded that the ESAB brand E6011 coated electrode is a reliable and efficient option for welding applications that require high quality and performance, given its mechanical properties, arc stability and deposition coefficient.Este trabajo tuvo como objetivo determinar la eficiencia, rendimiento y coeficiente de depósito de los electrodos E-6011 para proceso SMAW, bajo la norma UNE-EN ISO 2401 de la marca ESAB. El estudio se realizó en la ciudad de Santo Domingo empleando el enfoque cuantitativo y un total de 2 probetas para cada uno de los electrodos ESAB E6011, con sus respectivos diámetros y amperajes. Este estudio comparativo evaluó el desempeño de electrodos ESAB E6011 de dos diámetros 1/8 y 5/32 pulgadas en el proceso de soldadura SMAW. Los resultados indican que ambos diámetros exhiben un rendimiento nominal y efectivo similar, con mínimas pérdidas de material durante la soldadura. Sin embargo, el electrodo de 5/32 pulgadas demostró un rendimiento global ligeramente superior, caracterizado por una mayor eficiencia en la transferencia de metal al cordón de soldadura y un mayor rendimiento de deposición. Esta mayor eficiencia se ve respaldada por un coeficiente de deposición más elevado en el electrodo de 5/32 pulgadas, lo que sugiere una mejor utilización de la corriente y el tiempo de soldadura. Se concluye que el electrodo revestido E6011 marca ESAB es una opción confiable y eficiente para aplicaciones de soldadura que requieren alta calidad y rendimiento, dadas sus propiedades mecánicas, estabilidad del arco y coeficiente de depósito
Estrategias pedagógicas asociadas a la convivencia armónica: Una cultura de paz ante el comportamiento social
No full textThis study focused on exploring pedagogical strategies that promote harmonious coexistence in the school environment. Through an exhaustive review of the scientific literature, the most effective practices for fostering a culture of peace and respect within educational institutions at the basic education level were identified and analyzed. The findings revealed that peaceful coexistence is fundamental to the integral development of students, and that both prevention and conflict resolution strategies play a crucial role. Prevention is achieved through the development of social skills, the establishment of clear norms, and the promotion of a respectful climate. On the other hand, conflict resolution is effectively addressed through mediation and restorative practices. The study highlights the importance of the teacher's role as a role model and facilitator in conflict management, as well as the need for active collaboration among all members of the educational community. In conclusion, this research provides scientific evidence of the importance of harmonious coexistence and offers practical recommendations for its promotion in schools, such as the incorporation of peace education into the basic education curriculum, the training of teachers in conflict management, and the implementation of school mediation programs.Este estudio se centró en explorar las estrategias pedagógicas que favorecen la convivencia armónica en el entorno escolar. A través de una revisión exhaustiva de la literatura científica, se identificaron y analizaron las prácticas más efectivas para fomentar una cultura de paz y respeto dentro de las instituciones educativas en el nivel de Educación Básica. Los hallazgos revelaron que la convivencia pacífica es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, y que tanto las estrategias de prevención como las de resolución de conflictos desempeñan un papel crucial. La prevención se logra mediante el desarrollo de habilidades sociales, el establecimiento de normas claras y el fomento de un clima de respeto. Por su parte, la resolución de conflictos se aborda de manera efectiva a través de la mediación y las prácticas restaurativas. El estudio destaca la importancia del papel del docente como modelo de conducta y facilitador en la gestión de conflictos, así como la necesidad de una colaboración activa entre todos los miembros de la comunidad educativa. En conclusión, esta investigación proporciona evidencia científica sobre la importancia de la convivencia armónica y ofrece recomendaciones prácticas para su promoción en las escuelas, tales como la incorporación de la educación para la paz en el currículo de Educación Básica, la formación de los docentes en gestión de conflictos y la implementación de programas de mediación escolar
Influencia de las Variables de Proceso en los Parámetros de Grasa y Actividad de Agua en Diferentes Tipos de Café de la amazonia ecuatoriana.
No full textThis study aims to evaluate the influence of various processing variables, such as coffee type, roast level, and grind size, on fat content and water activity parameters in different types of coffee from the Ecuadorian Amazon. The research focused on analyzing how these variables affect the stability and quality of coffee during storage, which is crucial for preserving its organoleptic properties and shelf life. Coffee samples from different species and varying roast levels and grind sizes were analyzed using specialized equipment for water activity measurement and conventional methods for fat content determination. The results showed that both roast level and grind size significantly impact these parameters. In particular, it was observed that coffees with higher fat content, such as those from the Arabica species, require greater attention during storage to prevent oxidation, while finer grind sizes tend to increase water activity, potentially compromising the product's microbiological stability. These findings are relevant to the coffee industry as they provide valuable information for optimizing processing and storage conditions, ensuring better quality and longer-lasting products.RESUMEN
Este estudio tiene como objetivo evaluar la influencia de diversas variables de proceso, tales como el tipo de café, el grado de tostado y el tamaño de la molienda, en los parámetros de contenido de grasa y actividad de agua en diferentes tipos de café de la Amazonía ecuatoriana. La investigación se centró en analizar cómo estas variables afectan la estabilidad y calidad del café durante su almacenamiento, lo que es crucial para la conservación de sus propiedades organolépticas y vida útil. Se emplearon muestras de café de diferentes especies y niveles de tostado y molienda, utilizando equipos especializados para la medición de la actividad de agua y métodos convencionales para la determinación del contenido de grasa. Los resultados mostraron que tanto el grado de tostado como el tamaño de molienda tienen un impacto significativo en ambos parámetros. En particular, se observó que los cafés con mayor contenido de grasa, como los de la especie Arábica, requieren una mayor atención durante el almacenamiento para prevenir la oxidación, mientras que un tamaño de molienda más fino tiende a aumentar la actividad de agua, lo que podría comprometer la estabilidad microbiológica del producto. Estos hallazgos son de relevancia para la industria del café, ya que proporcionan información útil para optimizar las condiciones de procesamiento y almacenamiento, garantizando un producto de mejor calidad y mayor durabilidad
Estrategia innovadora basada en la gamificación para fortalecer el aprendizaje en los estudiantes de cuarto año de educación básica.
No full textIn the current educational context, gamification allows the incorporation of game elements and mechanics in non-game contexts, thus it is presented as an effective tool to increase motivation, commitment and active participation of students in the teaching-learning process. This article explores the impact of an educational strategy mediated by digital resources based on gamification to improve learning in fourth year elementary school students.
This research was based on a mixed approach (qualitative-quantitative) and incorporated the applied method, because an educational strategy was developed, mediated by digital tools that promote gamification in the classroom, in order to strengthen learning in the students of the fourth year of EGB of the Unit of Private Education “American”. After the experimentation, a survey was applied to 50 students and an interview to the responsible teacher.
The results obtained in this research confirm that the implementation of the strategy based on gamification has a positive impact on the motivation, participation and commitment of students, which translates into an improvement in academic performance and the development of cognitive and socioemotional skills. In pedagogical terms, this research highlights the potential of digital tools and game dynamics to transform learning, making it more interactive and motivating, while reducing disruptive behaviors. Therefore, the implementation of gamification strategies in the educational curriculum is desirable as a key resource to improve educational quality.En el contexto educativo actual, la gamificación permite incorporar elementos y mecánicas de los juegos en contextos no lúdicos, por ende esta se presenta como una herramienta eficaz para aumentar la motivación, el compromiso y la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El presente artículo explora el impacto de una estrategia educativa mediada por recursos digitales que se basan en la gamificación para mejorar el aprendizaje en estudiantes de cuarto año de educación básica. Esta investigación se sustentó con un enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo) e incorporó el método aplicado, debido a que se desarrolló una estrategia educativa mediada por herramientas digitales que impulsan la gamificación en el aula de clases, para así fortalecer el aprendizaje en los estudiantes de cuarto año de EGB de la Unidad Educativa Particular “Americano”. Luego de la experimentación, se aplicó una encuesta a 50 estudiantes y una entrevista al docente responsable.
Los resultados obtenidos en esta investigación confirman que la implementación de la estrategia basada en la gamificación incide positivamente en la motivación, participación y compromiso de los estudiantes, lo cual se traduce en una mejora en el rendimiento académico y en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. En términos pedagógicos, esta investigación resalta el potencial de las herramientas digitales y las dinámicas de juego para transformar el aprendizaje, haciéndolo más interactivo y motivador, al tiempo que reduce los comportamientos disruptivos. 
El Aprendizaje de la Artística en Educación Básica: una Perspectiva Transdisciplinaria
No full textEducation must move to that encounter between the subject, its context, culture and cognitive identity, therefore, it must generate scenarios that contract and implode a new formative composition, based on the essence of humanity, in this way, the arts represent the apex of an emancipatory spear, with which a path full of significant and useful learning is glimpsed, since its integrality and multi-referencing, allow us to understand and understand the boundaries of the sciences, facilitating their epistemic construction; With it, the complex becomes singular, the logical dialogic and the objective intersubjective. Thus, from this arboreal documentary, the objective is to identify the artistic learning process in basic education through a transdisciplinary perspective in the Ecuadorian context.La educación ha de transitar a ese encuentro entre el sujeto, su contexto, cultura e identidad cognitiva, por ello, debe generar escenarios que contraigan e implosionen una nueva composición formativa, basada en la esencia de humanidad, de esta manera, las artes representan el ápice de una lanza emancipatoria, con la cual, se vislumbre un camino colmado de aprendizajes significativos y útiles, pues, su integralidad y multireferenciación, permiten entender y comprender los linderos de las ciencias, facilitando su construcción epistémica; con ella, lo complejo se vuelve singular, lo lógico dialógico y, lo objetivo intersubjetivo. Es así que, desde este arbóreo documental se plantea como objetivo, identificar el proceso de aprendizaje de la artística en educación básica mediante una perspectiva transdisciplinaria en el contexto ecuatoriano
Impacto del tráfico vehicular en los niveles de ruido alrededor de la escuela Velasco Ibarra, Esmeraldas.
No full textThe objective of this study is to determine if the noise levels generated by the constant vehicular traffic around the Velasco Ibarra school in the Esmeraldas canton comply with current environmental standards, to know the impact it produces and if the noise level is higher than the threshold or index that humans consider acceptable or is harmful to health. Taking into account that the constant flow of vehicles near the educational institution can affect the staff of the establishment, hinder learning processes, cause stress, concentration difficulties and sleep disturbances, this research focuses on measuring noise levels (dB) in a week. In order to compare the data taken, an Excel file was attached where the results of noise levels captured are reflected. A sampling point was determined, and a level meter was used to measure the sound pressure intensity, called a sound level meter. Based on the tests performed in the investigation, the weekly average of 69.3 dB is within the acceptable range for residential areas during the day. However, it is important to consider that there are usually noise peaks that exceed the limits and, in this area, because it is an educational area, a quieter environment is sought. The study concludes that these findings provide crucial information to improve decision making in the context of regional policies regarding the management of noise reduction caused by vehicular traffic around the educational area.El objetivo del presente trabajo es determinar si los niveles de ruido generados por el constante tráfico vehicular alrededor de la escuela Velasco Ibarra en el cantón Esmeraldas cumplen con las normas ambientales vigentes, conocer el impacto que produce y si el nivel de ruido es superior al umbral o índice que el ser humano considera aceptable o es perjudicial para la salud. Tomando en cuenta que el constante flujo vehicular cerca de la institución educativa puede afectar al personal del establecimiento, entorpecer los procesos de aprendizaje, causar estrés, dificultades de concentración y alteraciones de sueño; esta investigación se centra en medir los niveles de ruido (dB) en una semana. Para comparar los datos tomados, se anexo un archivo de Excel en donde se reflejan los resultados de niveles de ruido capturados. Se determinó un punto de muestreo y se utilizó un nivelómetro para la medición de la intensidad de presión acústica, denominado sonómetro. Con base en las pruebas realizadas en la investigación, el promedio semanal de 69.3 dB está dentro del rango aceptable para áreas residenciales durante el día. Sin embargo, es importante considerar que suelen haber picos de ruido que superan los límites y en esta área, por ser educativa, se busca un ambiente más silencioso. El estudio concluye que estos hallazgos proporcionan información crucial para mejorar la toma de decisiones en el contexto de políticas regionales en relación con la administración de la reducción del ruido causado por el tráfico vehicular en torno a la zona educativa
Cumplimiento de los niveles de ruido por tráfico vehicular alrededor del hospital básico del Iess de Esmeraldas.
No full textExcessive noise or noise pollution is a problem present in today's society, negatively affecting the health and well-being of people exposed to this situation. The research titled "Compliance with Noise Levels from Vehicular Traffic Around the Basic Hospital of the IESS in Esmeraldas" studies the mentioned issue, generated mainly by urban expansion and the city's social and economic development.
The main objective of this research was based on comparing the decibel levels obtained at different points around the Basic Hospital of the IESS in the city of Esmeraldas. The research approach was descriptive due to the recording of the area's dB levels, and a methodology combining documentary and field research was employed. To conduct the measurements, five strategic points close to the study area were selected, evaluating three times of the day: morning, afternoon, and night. The analysis results identified different types of noise and their respective sources at each of the selected points. The measurements of sound pressure levels (dB) showed average values ranging from 66 dB to 90 dB. Additionally, these levels were compared with current regulations, revealing that all points exceed the permitted noise limits. In conclusion, it was suggested to implement a noise mitigation plan in the area, highlighting the urgent need to carry it out in the most critical points.El ruido excesivo o contaminación acústica es una problemática presente en la sociedad actual, la cual influye de manera negativa en la salud y el bienestar de las personas que son expuestas a esta situación. La investigación realizada “Cumplimiento de los niveles de ruido por tráfico vehicular alrededor del Hospital Básico del IESS de Esmeraldas” estudia la problemática mencionada, generada principalmente por la expansión urbana y el desarrollo social y económico de la cuidad.
El objetivo principal de la presente investigación se fundamentó en la comparación de los niveles de decibeles obtenidos en distintos puntos de los alrededores del H.B del IEES en la cuidad de Esmeraldas. El enfoque de la investigación fue descriptivo debido al registro de los dB de la zona, además se empleó una metodología que relaciona la investigación documental y de campo. Para llevar a cabo las mediciones, se seleccionaron cinco puntos estratégicos cercanos al área de estudio, evaluando tres momentos del día: mañana, tarde y noche. Los resultados del análisis identificaron distintos tipos de ruido y sus respectivas fuentes en cada uno de los puntos seleccionados. Las mediciones de los niveles de presión sonora (dB) mostraron valores promedio que oscilaron entre 66 dB y 90 dB. Asimismo, se compararon estos niveles con la normativa vigente, evidenciando que en todos los puntos se superan los límites permitidos de ruido. Como conclusión, se sugirió implementar un plan de mitigación de ruido en la zona, señalando la necesidad urgente de llevarlo a cabo en los puntos más críticos