Lesya Ukrainka Volyn National University
eVNUIR Electronic Volyn National University Institutional RepositoryNot a member yet
15981 research outputs found
Sort by
Психологічний аналіз креативності підлітків в умовах воєнного стану
No full textУ роботі здійснено науковий аналіз креативності як складноструктурний психічний феномен, що формується під впливом різних особистісних, фізіологічних, соціальних і культурних чинників. Описано потенціал креативності як ресурсу адаптації та зцілення травми, досліджено особливості формування предикторів творчої та креативної діяльності.
Розглянуто нейрофізіологічні передумови креативного потенціалу, властивості підліткової психіки та нейропластичність, як важливий індикатор креативності.
Встановлено зв’язок між креативність та активною діяльністю нейронних структур ділянок мозку, що пов’язані із виконавчими процесами вищих психічних функцій людини.
Уточнено взаємозв’язок між креативністю, як адаптаційним та резильєнтним ресурсом та стратегічним і аналітичним компонентами когнітивного функціонування, що може бути відображеним у показниках інтелектуального розвитку.
З’ясовано, що інтеграція творчих і аналітичних процесів нервової діяльності корелює із формуванням адаптивних механізмів в уиовах війни; участь в соціокульутрних та волонтерських ініціативах виступає додатковим стимулом до внутрішньої стабілізації, зниження рівнів психоемоційної напруги і дезорганізованої поведінки.
У ході емпіричного дослідження застосовано валідизовані психометричні тести Торренса, опитувальник Рензуллі, шкали DERS і CTSR.
Статистична обробка отриманих результатів виявила кореляцію між креативними здібностями та рівне адаптації до стресу.
Новизна здійсненого теоретичного дослідження полягає у міждисциплінарному та обширному аналізі феноменів творчості та креативності як акомодаційних чинніків, необхідних для подолання хронічного стресу, спричиненого воєнним станом та його наслідками.
Практична цінність дослідження полягає у застосуванні отриманих теоретичних та емпіричних висновків в психологічно-реабілітаційний практиці
Організація роботи слідчого
No full textМетодичні рекомендації містять плани практичних занять з ВОК «Організація роботи слідчого» для здобувачів освіти 4 курсу денної форми навчання спеціальності Д 8 Право, а також завдання, задачі, глосарій, перелік законодавства, навчальної літератури, інтернет-ресурсів до освітнього компонента
Методологія наукового дослідження в сфері менеджменту
No full textНавчальне видання рекомендовано для підготовки фахівців з менеджменту та інших спеціальностей третього освітнього рівня.У конспекті лекцій викладено теоретичні та практичні аспекти проведення наукових досліджень, зокрема, визначення сутності понять і категорій методології наукових досліджень, організації процесу наукового дослідження та вибору об’єктів наукового дослідження; планування науково-дослідних робіт; формування та обґрунтування наукових гіпотез; оволодіння традиційними та сучасними інноваційними методами проведення досліджень; оформлення результатів наукових досліджень та впровадження їх у практику; інформаційного забезпечення процесу наукового дослідження; визначення економічної ефективності наукових досліджень
Діагностика маркетингової діяльності з використання цифрових технологій
No full textУ статті розглянуто місце та роль цифрових технологій у маркетинговій діагностиці, досліджено інструменти діагностики маркетингової діяльності з використання цифрових технологій, розглянуто переваги щодо використання цифрових технологій у маркетинговій діагностиці
Гурток «Юні акваріумісти» як засіб формування дослідницьких умінь в майбутніх педагогів: практичний аспект
No full textСтаттю присвячено актуальній на сьогодні проблемі – формуванню дослідницьких умінь в майбутніх педагогів. У дослідженні наголошується що навчальне значення акваріума полягає в тому, що він забезпечує формування реалістичних уявлень про представників рослинного і тваринного світу через постійний і дієвий безпосередній контакт здобувачів освіти із ними. Висвітлено важливість акваріумної справи у формуванні дослідницьких умінь здобувачів вищої освіти
Психологічні особливості віктимізації молоді в умовах сьогодення
No full textУ сучасному світі молодь стикається з численними викликами, що впливають на її психоемоційний стан, соціальну адаптацію та особистісний розвиток. Одним із таких викликів є явище віктимізації − процесу, у якому
індивід стає жертвою насильства, маніпуляцій, приниження або соціального тиску. Актуальність дослідження зумовлена зростанням рівня насильства в освітньому середовищі, поширенням кібербулінгу, емоційного тиску в соціальних мережах, а також загальною нестабільністю соціального простору, в якому формується особистість молодої людини. Метою кваліфікаційної роботи є комплексне дослідження психологічних
особливостей віктимізації молоді в умовах сьогодення, виявлення чинників, що сприяють формуванню віктимної поведінки, а також розробка практичних рекомендацій щодо її профілактики та корекції.
У першому розділі роботи здійснено теоретичний аналіз поняття віктимізації та віктимної поведінки в контексті сучасної психології. Розглянуто основні наукові підходи до трактування віктимності. Встановлено, що
віктимна поведінка формується як результат взаємодії особистісних рис (низька самооцінка, тривожність, емоційна нестабільність), соціального досвіду (насильство, нехтування, ізоляція) та культурних норм, які можуть толерувати або навіть заохочувати пасивність жертви.Другий розділ присвячено емпіричному аналізу соціальних, особистісних та психологічних чинників, що визначають віктимну поведінку у молоді. Виявлено, що ключовими соціальними детермінантами є дисфункційне сімейне середовище, відсутність підтримки з боку значущих дорослих, негативний вплив однолітків, а також інформаційне перенасичення, яке часто транслює агресивні або маніпулятивні моделі поведінки. Особистісні чинники включають схильність до самозвинувачення, страх конфлікту,
залежність від думки інших, невміння встановлювати межі. Третій розділ роботи присвячено практичному аспекту − розробці психологічного тренінгу, спрямованого на розвиток позитивного самосприйняття та асертивної поведінки. Тренінг складається з п’яти занять, кожне з яких має чітко визначену мету, структуру, набір інтерактивних вправ та очікувані результати. Заняття охоплюють теми самопізнання, самооцінки,
емоційної грамотності, встановлення особистих меж та формування навичок асертивного спілкування.
Кваліфікаційна робота має практичне значення для психологів, педагогів, соціальних працівників, які працюють з молоддю, а також може бути використана як основа для подальших досліджень у сфері профілактики
насильства, розвитку особистісної зрілості та психосоціального благополуччя
Аналіз та розробка конкурентної стратегії підприємства
Get PDFУ кваліфікаційній роботі досліджено теоретичні засади формування конкурентної стратегії підприємства в контексті сучасного стратегічного маркетингу. Розкрито сутність, роль та значення конкурентної стратегії як ключового інструмента забезпечення стійких ринкових позицій підприємства. Узагальнено методологічні підходи до обґрунтування конкурентної стратегії, охарактеризовано основні моделі та методи стратегічного аналізу, що використовуються у процесі формування довгострокових конкурентних переваг. Проаналізовано світовий досвід розробки конкурентних стратегій, визначено його значення для підвищення стратегічної гнучкості підприємств та їх здатності адаптуватися до глобальних викликів.
Проведено всебічний аналіз конкурентних позицій підприємства легкої промисловості. Досліджено виробничо-господарську діяльність підприємства, оцінено ринкове середовище та рівень конкурентного тиску. На основі використання якісних і кількісних методів здійснено оцінку рівня конкурентоспроможності підприємства, визначено сильні та слабкі сторони, виявлено резерви підвищення конкурентного потенціалу та можливості ефективного розвитку. Здійснений аналіз дозволив комплексно оцінити діяльність підприємства та сформувати підґрунтя для подальшого стратегічного вдосконалення.
Обґрунтовано напрями удосконалення конкурентної стратегії підприємства. Розроблено стратегічні пропозиції, спрямовані на формування стійких конкурентних переваг, підвищення ефективності діяльності та зміцнення ринкових позицій. Запропоновано комплекс практичних заходів для реалізації конкурентної стратегії, розраховано економічний ефект від її впровадження та доведено доцільність запропонованих рішень. Практична цінність роботи полягає у формуванні інструментарію та рекомендацій, які можуть бути впроваджені підприємствами легкої промисловості для підвищення їх конкурентоспроможності в умовах нестабільного ринку та зростаючої конкуренції
Методика викладання психології у закладах вищої освіти
Get PDFМетою викладання освітнього компонента «Методика викладання психології у закладах вищої освіти» є надання здобувачам освіти систематизованих знань з методики викладання психології у ЗВО та формуванні навичок проведення основних видів навчальних занять.
Освітній компонент «Методика викладання психології у закладах вищої освіти» є нормативним освітнім компонентом та складений відповідно до навчального плану підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня, галузі знань С Соціальні науки, журналістика, інформація та міжнародні відносини, спеціальності С4 Психологія за освітньо-професійною програмою Психологія
Менторська підтримка вразливих категорій здобувачів вищої освіти
Get PDFМета дослідження: розробити комплекс заходів та надати практичні рекомендації щодо вдосконалення менторської підтримки вразливих категорій здобувачів вищої освіти. Об’єктом дослідження є менторська діяльність як основний чинник підтримки вразливих категорій здобувачів вищої освіти. Предметом дослідження є зміст та форми менторства як основного інструменту, що впливає на підтримку вразливих категорій здобувачів вищої освіти.
У роботі розкрито сутність менторства як багатоаспектного індивідуального супроводу, що поєднує академічну, психологічну, соціальну та професійну підтримку студентів. Представлено характеристику основних соціально вразливих категорій здобувачів освіти, визначено специфіку їхніх освітніх потреб та бар’єрів, що ускладнюють успішне здобуття освіти. Проаналізовано міжнародний досвід менторських програм, а також вітчизняні практики, що формуються в умовах війни. Розроблено комплекс заходів менторської підтримки для закладів вищої освіти, що включає алгоритми діагностики потреб студентів, підготовку менторів, моделі індивідуального та групового наставництва, використання цифрових інструментів супроводу та рекомендації щодо інтеграції менторства в інституційну політику університету. Надати рекомендації щодо вдосконалення менторської підтримки вразливих категорій здобувачів вищої освіти. Результати дослідження сприяють формуванню ефективних моделей підтримки, що забезпечують рівний доступ до якісної освіти, підвищують академічну успішність і стійкість здобувачів та зміцнюють інклюзивний потенціал українських університетів.
Ключові слова: заклад вищої освіти, здобувач вищої освіти, менторська підтримка, вразливі категорії населення