Lesya Ukrainka Volyn National University
eVNUIR Electronic Volyn National University Institutional RepositoryNot a member yet
15981 research outputs found
Sort by
Патріотичне виховання дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами мистецтва
Get PDFМетодика викладання права власності в закладах загальної середньої освіти (на прикладі права власності на землю)
Get PDFАктуальність дослідження зумовлена необхідністю удосконалення правової освіти в закладах загальної середньої освіти та формування у школярів відповідального ставлення до землі як національного багатства. У сучасних умовах реформи земельних відносин і зростання ролі громадянської освіти постає потреба у методиці, яка поєднує правову, історичну та екологічну складові навчання.
Проблема дослідження полягає у недостатній розробленості ефективних підходів до викладання права власності на землю, що дозволяли б поєднати теоретичні знання з практичними вміннями, а також сформувати у школярів розуміння взаємозв’язку між правом, відповідальністю і суспільними інтересами.
Особливістю розв’язання проблеми є поєднання теоретико-правового аналізу з педагогічними підходами. У роботі використано міждисциплінарний підхід, що об’єднує історичний, юридичний і методичний аспекти, а також застосовано елементи інтерактивного навчання – дискусії, порівняльні таблиці, аналіз джерел, рольові вправи. Це дозволяє зробити складний правовий матеріал доступним для сприйняття учнями.
У результаті проведеного дослідження визначено основні етапи історичного розвитку інституту права власності на землю в Україні, систематизовано джерельну базу для шкільного курсу правознавства, розроблено методичні рекомендації щодо вивчення цієї теми у школі. Обґрунтовано ефективність поєднання правових знань з екологічним вихованням і громадянською освітою.
У висновках наголошено, що викладання права власності на землю має забезпечувати формування в учнів не лише знань про правові норми, а й ціннісного ставлення до власності як суспільної категорії. Запропонована методика сприяє розвитку правової культури, екологічної свідомості та громадянської компетентності школярів, а також може бути використана у практиці вчителів правознавства й методистів закладів освіти
Мінімалізм як ключова тенденція та творчий стиль у сфері сучасного мистецтва
No full textМінімалізм є однією з найвпливовіших і значущих тенденцій сучасного мистецтва. Він виник у Європі на початку 20 століття, поступово набувши поширення в різних художніх практиках. Його поява започаткувала нові концептуальні підходи у живописі, скульптурі, архітектурі, інсталяції, дизайні, а також у літературі та інших формах мистецького вираження.Основною концепцією мінімалізму є принцип «менше – це більше», що передбачає радикальне спрощення форм, кольорів і матеріалів. Такий підхід зумовлює усунення декоративних елементів і наративних складників, акцентуючи увагу на чистоті вираження та суттєвих характеристиках художньої онтології.Мінімалістичні твори здебільшого базуються на використанні геометричних форм, обмеженої палітри кольорів, промислових матеріалів, а також таких прийомів, як повторення та впорядковане розміщення елементів. Ці засоби створюють візуальну мову, що вирізняється відчуттям порядку та структурованості. Водночас мінімалізм підкреслює значення інтерактивного досвіду, який виникає у взаємодії твору, простору та глядача, розмиваючи межі між мистецтвом і повсякденним життям.На рівні художньої цінності мінімалізм не лише кидає виклик традиційним естетичним парадигмам, а й спонукає до глибинного осмислення природи мистецтва як такого. Він відображає прагнення людини до духовної чистоти та оновлених форм сприйняття в умовах постіндустріальної епохи.У цьому дослідженні проаналізовано еволюцію та значення мінімалізму в контексті сучасного мистецтва, а також окреслено особливості його застосування в актуальних художніх практиках. Мета статті: проаналізувати зовнішнє вираження та внутрішні форми мінімалізму на різних художніх рівнях, визначити особливості застосування та вплив мінімалізму в різних сферах художньої естетики. Методи дослідження. Методологічна основа дослідження базується на міждисциплінарному підході, що поєднує мистецтвознавчий, історико-культурний, порівняльно-аналітичний т методи.Мистецтвознавчий аналіз використано для дослідження стилістичних характеристик творів мінімалізму у живописі, скульптурі, дизайні та інсталяції. Особлива увага приділяється аналізу художніх засобів, таких як геометричність форм, обмежена кольорова палітра, повторюваність елементів, матеріальність та просторовість. Історико-культурний метод дозволив простежити витоки та етапи розвитку мінімалізму як художнього напряму, від його ранніх проявів у європейському мистецтві початку ХХ століття до трансформацій у постіндустріальному та постмодерному контекстах.Загалом, поєднання кількох методів надало змогу дослідити філософсько-естетичну сутність мінімалізму як стилю, що продовжує активно трансформуватись у межах сучасного мистецтва.Наукова новизна дослідження полягає у всебічному міждисциплінарному підході до аналізу впливу мінімалістичного мистецтва в контексті сучасного мистецтва. У фокусі аналізу – живопис, скульптура, дизайн, архітектура та інші сфери.Висновки: мінімалізм у сучасному мистецтві не тільки відображається у формі, кольорі та просторі, але, що більш важливо, є культурним символом. Мінімалізм – це комплекс формальних експериментів, філософських спекуляцій та культурного діалогу
Діалогічне мовлення як засіб вивчення французької мови
No full textРозглянуто особливості діалогічного мовлення у французькій мов
Стріт-арт як нова художня практика в архітектурному середовищі Луцька
Get PDFПроблеми вивчення стріт-арту як нової мистецької практики набирають все більшої актуальності, оскільки поява їх в урбаністичному середовищі мають не аби який вплив на оточуючих, а твори вуличних художників все ще мало досліджені, навіть не систематизовані. Велика кількість абсолютно різних за стилем, технікою виконання та матеріалами продуктів стріт-арту робить неймовірно важкою навіть їх первинну класифікацію та систематизацію. В українському монументальному мистецтві останніх десятиліть можна простежити появу нового напряму що відповідає запитам, соціальному становищу і рівню свідомості замовників – мурал-арт і менш вартісні у формуванні філософії вуличного мистецтва – графіті. Прикметно, що ці малюнки виникають у межах якихось фестивалів серед вуличних художників чи проектів міського благоустрою. Мета статті – проаналізувати сучасні тенденції стріт-арту як художньої практики на прикладі архітектурного середовища Луцька. Методологія дослідження прийнята комплексна. Вона включає як загальнонаукові методи – аналіз, синтез, міждисциплінарні методи – порівняння, систематизації, так і спеціальні методи – метод збору даних, фотофіксація. Зокрема, метод аналізу був використаний під час розгляду теоретичних засад стріт-арту в мистецтвознавстві, синтез – з метою узагальнення продуктів стріт-арту як нової практики в урбаністичному середовищі Луцька; порівняння – для визначення ознак стріт-арту в живописно-стилістичному та техніко-технологічному дослідженні, системного – під час розгляду творів стріт-арту як складового компоненту мистецького процесу; метод збору даних дозволив отримати детальну інформацію по безпосередньому обліку творів мистецтва – огляду, виміру, глибинні інтерв’ю з респондентами щодо ідеї, задуму та композиційних рішень, фотофіксація – з метою ідентифікації та верифікації творів стріт-арту в архітектурному середовищі Луцька. Наукова новизна отриманих результатів полягає у виокремленні особливостей продукту вуличного мистецтва в Луцьку та систематизація його за живописно-стилістичним аналізом. Висновки. Стаття присвячена дослідженню й атрибуції продуктів стріт-арту в урбаністичному середовищі Луцька. Атрибуція проводилась на основі комплексного аналізу, як живописно-стилістичного, так і техніко- технологічного досліджень. Допоміжну роль відігравали інтерв’ювання авторів мистецьких творів, а також джерелознавчий аналіз. Відомими представниками такого живопису серед луцьких художників є Андрій Кальков, Андрій Присяжнюк, Сергій Радкевич, Андрій Горбаль, Юрій Чайка та ін.. Живописно-стилістичний аналіз досліджень дав можливість систематизувати продукти вуличного мистецтва за такою схемою: 1. Елементи стріт-арту з інтенцією національної ідентичності, репрезентації творів етнокультури. 2. Елементи стріт-арту з інтенцією міської ідентичності, індивідуального бачення митцем оточуючого середовища. 3.Елементи стріт-арту з інтенцією систематизації глобального маскульту, зверненням художників до мистецьких традицій. 4.Елементи стріт-арту з інтенцією систематизації національних культурних продуктів які актуалізують гострі соціальні, державні проблеми. Встановлено основні характеристики таких форм означення урбаністичного простору як «мурал-арт», «графіті». Здійснено спробу охарактеризувати елементи стріт-арту у міському просторі Луцька. Мистецтво стріт-арту є важливою частиною міської культури, яка сприяє розвитку суспільства, робить свій посильний внесок в окрасу архітектурного середовища, дозволяє виражати соціальні, політичні та культурні ідеї. Художньо-стилістичні ознаки досліджуваних творів, а саме характер моделювання об’ємів, ритмічний розподіл та звучання кольорів луцького стріт-арту дотичні до загальних тенденцій західноєвропейського монументального живопису нового часу. Одержані результати актуальні та важливі для розуміння розвитку українського монументального мистецтва, вони можуть бути використані як зразок для подальшого системного вивчення вуличного мистецтва в Україні.The problems of studying street art as a new artistic practice are gaining relevant, since their appearance in the urban environment is not any impact on others, and the works of street artists are still little researched, not even systematized. A large number of completely different in style, technique and materials of the street art products makes it incredibly difficult even their primary classification and systematization. In the Ukrainian monumental art of recent decades, it is possible to trace the emergence of a new direction that meets the demands, social status and level of consciousness of customers-mural art and less valuable in the formation of street art philosophy-graffiti. It is noticeable that these drawings occur within some festivals among street artists or city improvement projects. The purpose of the article is to analyze the current trends of the street art as an artistic practice on the example of the architectural environment of Lutsk. The research methodology is accepted. It includes both general scientific methods - analysis, synthesis, interdisciplinary methods - comparison, systematization, and special methods - data collection method, photo fixation.In particular, the method of analysis was used in the consideration of the theoretical foundations of street art in art studies, synthesis-in order to generalize the products of street art as a new practice in the urban environment of Lutsk; comparison-for determining the signs of street art in the painting-stylistic and technical-technological research, systemic-during the consideration of the works of street art as an integral component of the artistic process; The method of collecting data allowed detailed information on the direct accounting of works of art-review, measurement, deep interviews with respondents on the idea, design and compositional solutions, photo fixation-for the purpose of identifying and verifying the works of Street Art in the architectural environment of Lutsk. The scientific novelty of the results obtained is to distinguish the features of the product of street art in Lutsk and to systematize it by painting and stylistic analysis. Conclusions. The article is devoted to the study and attribution of Street Art products in the urban environment of Lutsk. The attribution was carried out on the basis of comprehensive analysis, both painting-stylistic and technical and technological research. The auxiliary role was played by the interviews of artistic works, as well as source analysis. The well-known representatives of such painting among Lutsk artists are Andriy Kalkov, Andriy Prysyazhnyuk, Sergey Radkevich, Andriy Gorbal, Yuriy Chaika, etc.. Picturesque and stylistic analysis of research made it possible to systematize the products of street art according to the following scheme: 1. Elements of the street art with intensity. 2.Elements of street art with the intention of urban identity, individual vision of the artist of the environment. 3. Street art elements with the intensity of systematization of global maskult, artists' appeal to artistic traditions. 4. Street art elements with the intention of systematization of national cultural products that actualize acute social, state problems. The main characteristics of such forms of definition of urban space as "mural-art", "graffiti" are established. An attempt was made to characterize the elements of the street art in the city space of Lutsk. The art of street art is an important part of urban culture, which promotes the development of society, makes its feasible contribution to the decoration of the architectural environment, allows to express social, political and cultural ideas. Artistic and stylistic features of the studied works, namely the nature of modeling of volumes, the rhythmic distribution and sound of the colors of Lutsk Street art is involved in the general trends of Western European monumental painting of modern times. The results obtained are relevant and important for understanding the development of Ukrainian monumental art, they can be used as a model for further systematic study of street art in Ukraine
Проблеми використання штучного інтелекту учнями у закладах загальної середньої освіти
No full textАктивне впровадження штучного інтелекту (ШІ) в освітній процес відкриває нові можливості для персоналізації навчання, підвищення доступності знань та оптимізації роботи вчителя. Водночас використання ШІ учнями, зокрема в школі, часто виходить за межі педагогічного контролю та ставить під загрозу якість освітніх результатів. Відсутність нормативно-методичного регулювання, низький рівень цифрової грамотності учнів, а також ризики академічної недоброчесності створюють нагальну потребу в дослідженні цієї проблеми. В умовах швидкого технологічного розвитку особливо важливо сформувати у школярів відповідальне ставлення до використання цифрових інструментів, зокрема на базі етичних та навчальних принципів
Обліково-аналітичне забезпечення процесу іноземного інвестування
Get PDFВ роботі здійснено дослідження теоретичних положень, обґрунтування практичних рекомендацій щодо обліково-аналітичного забезпечення процесу іноземного інвестування. У результаті ґрунтовного аналізу праць вітчизняних вчених узагальнено сутнісні характеристики обліково-аналітичного забезпечення іноземного інвестування. Проаналізовано нормативно-правове забезпечення інвестування з метою забезпечення ефективного обліку та аналізу. Узагальнено міжнародний досвід облікування інвестицій задля запровадження його в практиці вітчизняних підприємств. Здійснено аналіз стану та тенденції розвитку економічного потенціалу досліджуваного підприємства з метою виявлення резервів впровадження інвестиційної діяльності. Проведено SWOT-аналіз досліджуваного підприємства задля виявлення резервів інвестування та підвищення інвестиційного потенціалу. Здійснено аудит обліку інвестицій на підприємстві та ідентифіковано проблеми, з якими стикаються працівники в ході цього обліку. Проаналізовано ефективність інвестицій шляхом оцінки основних видів діяльності підприємства. У результаті аналізу зовнішнього середовища досліджуваного підприємства визначено, що для іноземного інвестора, який працює в Україні, існують три основні групи ризиків воєнні та безпекові, валютні та фінансові, системні та регуляторні. Іноземні інвестиції (ІІ) у період 2023–2025 років стикаються з подвійним впливом: високий безпековий ризик проти потенціалу відновлення. Ризики та виклики для іноземного капіталу: безпековий ризик; капітальні обмеження; логістичні витрати. Запропоновано методичні рекомендації щодо митного оформлення надходження частки іноземних інвестицій у зареєстрований капітал. У контексті наукової новизни вдосконалено трактування сутнісних характеристик процесу обліково-аналітичного забезпечення іноземного інвестування, що на відміну від інших базується на елементах методу бухгалтерського обліку. Практичне значення мають сформовані методичні рекомендації до методичні рекомендації щодо виявлення оптимальної структури власного капіталу підприємства з часткою іноземного капіталу з метою пошуку резервів підвищення ефективності його діяльності
Зміни параметрів крові у недоношених дітей під впливом гіпоксії
Get PDFМетою роботи було дослідити особливості змін газів крові, клініко-гематологічних та біохімічних показників у недоношених новонароджених із перинатальною гіпоксією, у порівнянні з доношеними новонародженими без ознак гіпоксії. Обстежено 20 новонароджених, яких розподілено на дві групи: дослідницьку (10 недоношених з перенесеною гіпоксією) та контрольну (10 доношених дітей без ознак гіпоксії). Проаналізовано показники газів венозної крові (pH, pCO₂, pO₂, HCO₃⁻, надлишок основ – BE), розгорнутого аналізу крові (WBC, RBC, HGB, HCT, PLT, NEUT, Lymph, MONO, EO, BASO, IG) та біохімічні показники (глюкоза, калій, натрій, кальцій, хлориди, загальний білок, альбумін, загальний і прямий білірубін, ALT, AST, сечовина, креатинін, лактат, С-реактивний білок)
Практика навчальна філологічна
No full textМетодичні рекомендації «Практика навчальна філологічна» містять структурований комплекс завдань і методів, спрямованих на формування у здобувачів філологічної освіти навичок аналізу текстів різних стилів і жанрів, опрацювання мовних явищ, розвитку інтерпретаційних і комунікативних умінь. Видання охоплює етапи роботи з поняттями, семантичними полями, текстами та їхнім контекстом, пропонує інструменти для поглиблення філологічної рефлексії та професійної підготовки студентів.Навчально-методичні рекомендації «Практика навчальна філологічна» призначені для здобувачів спеціальності В11 Філологія освітнього рівня «Бакалавр». Рекомендації спрямовані на формування умінь здійснювати комплексний філологічний аналіз текстів, удосконалювати мовні, літературознавчі та перекладацькі компетентності, а також поглиблювати розуміння структури й функціонування мови. Видання містить опрацьовані методи структурного, лексико-семантичного, стилістичного, інтертекстуального та критичного аналізу, а також практичні завдання, що сприяють розвитку аналітичного мислення, комунікативних навичок і навичок самостійної роботи. Методичні рекомендації можуть бути використані під час проходження навчальної практики, підготовки письмових і усних робіт, презентацій і залікових завдань.The educational and methodological guidelines “Philological Training Practice” are intended for undergraduate students of the B11 Philology programme. The guidelines aim to develop students’ ability to conduct comprehensive philological text analysis, enhance their linguistic, literary, and translation competencies, and deepen their understanding of language structure and functioning. The publication presents methods of structural, lexical-semantic, stylistic, intertextual, and critical analysis, together with practical tasks that promote analytical thinking, communication skills, and independent learning. These methodological guidelines can be used during training practice as well as for preparing written assignments, oral presentations, and final assessments
Дієслово в контексті компетентнісно орієнтованого навчання
Get PDFУ магістерській праці комплексно проаналізовано дієслово в контексті компетентнісної мовної парадигми з опертям на загальноприйнятий у класичній лінгвістиці підхід до опису частиномовних класів слів, запропоновано також кваліфікацію дієслова на тлі новітніх граматичних студій виразного функційно-морфолого-синтаксичного спрямування. Обґрунтовано теоретико-методологійні засади вивчення українського дієслова; виявлено ступінь розроблення різних аспектів досліджуваної теми в методичній та мовознавчій літературі; окреслено проблему вивчення теми «Дієслово» на тлі чинних модельних навчальних програм «Українська мова. 7-9 класи»; схарактеризовано лінгводидактичне підґрунтя навчання української мови; систематизовано оптимальні методи, прийоми і засоби навчання дієслова крізь призму компетентнісного підходу.
Запропоновано систему компетентнісно орієнтованих традиційних та інноваційних методів, комунікативно актуальних завдань для моделювання різних життєвих ситуацій з метою подальшого впровадження їх в освітній процес під час опанування теми «Дієслово» в 7 класі, що допоможе сформувати ключові компетентності здобувачів освіти, задекларовані НУШ. Розглянуто деякі проблемні питання, неоднозначно трактовані у класичних і новітніх наукових працях, з метою поглиблення знань здобувачів освіти, розвитку їхніх ключових компетентностей, розширення мовознавчого світогляду, креативного мислення, дослідницьких інтересів тощо. Доведено, що лише синтез традиційних та інноваційних методів, застосованих у процесі вивчення дієслова, сприятиме успішній реалізації компетентнісного підходу до навчання