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Efectos de intervenciones psicosocioeducativas con cuidadores/as de personas dependientes sobre bienestar personal/social: una revisión sistemática
Full text linkA systematic review was carried out with the aim of investigating the effects of psychosocioeducational intervention programs aimed at informal caregivers of dependent persons on personal and social well-being. Nine databases were searched (Web of Science, Scopus, PubMed, EMBASE, Medline, Cochrane, PsycInfo, Social Services Abstracts and Sociological Abstracts) and a total of 28 articles were reviewed. Although certain studies show that some interventions affect certain variables under analysis, no clear relationship between these interventions and improvement in these variables can be affirmed. Regarding the modality of intervention, the results allow us to conclude that multicomponent interventions are systematically more effective than others in the analyzed indicators of personal well-being and reduction of distress. In addition, a greater efficacy of the interventions on variables related to personal well-being than for social well-being is shown. These data represent an important finding for clinical practice and for future lines of research.Se realizó una revisión sistemática con el objetivo de investigar los efectos de los programas de intervención psicosocioeducativos dirigidos a cuidadores/as informales de personas dependientes en el bienestar personal y social. Se buscó en nueve bases de datos (Web of Science, Scopus, PubMed, EMBASE, Medline, Cochrane, PsycInfo, Social Sevices Abstracts y Sociological Abstracts) y se revisaron en total 28 artículos. Si bien ciertos estudios muestran que algunas intervenciones afectan a determinadas variables objeto de análisis, no se puede afirmar una relación clara entre estas intervenciones y la mejora en estas variables. En cuanto a la modalidad de intervención, los resultados permiten concluir que las intervenciones multicomponentes son sistemáticamente más eficaces que otras en los indicadores analizados de bienestar personal y la reducción del malestar. Además, se muestra una mayor eficacia de las intervenciones en variables vinculadas al bienestar personal que para el bienestar social. Estos datos suponen un hallazgo importante para la práctica clínica y para futuras líneas de investigación
Hegel e la novità logica : Osservazioni sull’immediatezza nella prima parte della Dottrina dell’essenza
Full text linkThe aim of this essay is to address the emergence of “novelty” in Hegel’s Science of Logic. More specifically, this theme is highlighted in relation to the category of “immediacy” in the context of the first part of the Wesenslehre. The chapter “Shine [Schein]” is indeed particularly functional for this purpose, as it exhibits a continuous renewal of immediacy. This renewal corresponds to the plurality of logical determinations in which immediacy appears. The analysis shows in which sense novelty emerges in Hegel’s Logic. In contrast to certain readings such as that of Deleuze, it is thus possible to argue for the presence of the emergence of novelty in the Science of Logic.Lo scopo di questo saggio è tematizzare l’emersione di “novità” nella Scienza della logica di Hegel. Più specificamente, questo tema è evidenziato in relazione alla categoria dell’“immediatezza” nel contesto della prima parte della Wesenslehre. Il capitolo “La parvenza [Schein]” è infatti particolarmente funzionale per questo scopo, in quanto esibisce il continuo rinnovamento dell’immediatezza. Questo rinnovamento corrisponde alla pluralità delle determinazioni logiche in cui appare l’immediatezza. L’analisi esibisce quindi in quale senso la novità emerge nella Logica di Hegel. Per contrasto rispetto ad alcune letture come quella di Deleuze, è così possibile dimostrare la presenza dell’emersione di novità nella Scienza della logica
The logical course of history: Ferdinand Lassalle and late Hegelianism
Full text linkThe paper discusses Ferdinand Lassalle’s (1825–64) activities in the Philosophical Society of Berlin (Philosophische Gesellschaft zu Berlin). The society was founded in 1843 by some former students of G.W.F. Hegel. Lassalle joined the society soon after he had published his work on the philosophy of Heraclitus. The paper focuses on two talks, which Lassalle gave at the meetings of the society. The first talk (1859) elaborates Karl Rosenkranz’ work on Hegel’s logic. The other talk (1862) thematizes J.G. Fichte’s philosophy and his significance for German nationalism. I argue that there is a continuum between the two talks. In the first talk Lassalle provides his definition for the logical course of history, which he then exemplifies in the case of Germany in the second talk.El artículo analiza las actividades de Ferdinand Lassalle (1825-1864) en la Sociedad Filosófica de Berlín (Philosophische Gesellschaft zu Berlin). La sociedad fue fundada en 1843 por algunos antiguos alumnos de G.W.F. Hegel. Lassalle se unió a la sociedad poco después de publicar su obra sobre la filosofía de Heráclito. El artículo se centra en dos charlas que Lassalle dio en las reuniones de la sociedad. La primera charla (1859) profundiza en la obra de Karl Rosenkranz sobre la lógica de Hegel. La otra charla (1862) trata sobre la filosofía de J.G. Fichte y su importancia para el nacionalismo alemán. Sostengo que existe una continuidad entre ambas conferencias. En la primera, Lassalle ofrece su definición del curso lógico de la historia, que luego ejemplifica con el caso de Alemania en la segunda
«Las formas absolutas del espíritu» de G. Gentile. Estudio introductorio, traducción y notas
Full text linkSpanish translation of Giovanni Gentile's text "Le forme assolute dello spirito", originally published in 1909.Traducción al español del texto de Giovanni Gentile "Le forme assolute dello spirito", publicado originalmene en 1909
Crimen y ley en la transición del derecho abstracto a la moralidad
Full text linkA reading of the moment of transition between abstract law and morality in the Fundamental Lines of the philosophy of law is presented through a confrontation (Auseinandersetzung) with some aspects of Kantian practical philosophy based on the analysis of the concepts of person, crime, guilt and law.Resumen: se expone una lectura del momento de transición entre el derecho abstracto y la moralidad en las Líneas Fundamentales de la filosofía del derecho a través de una confrontación (Auseinandersetzung) con algunos aspectos de la filosofía práctica kantiana a partir del análisis de los conceptos de persona, crimen, culpa y ley
S. Perea Yébenes (ed), Astrology and Magic in Ancient Gems. Glyptós 5, Madrid / Salamanca, Signifer Libros (Thema Mundi / 18), 2024, 164 pp. [ISBN: 13: 978-84-16202-49-2]
No full textExperiencias reflexivas de docentes en formación: Análisis DAFO de las Prácticas Escolares
Full text linkSchool practices are a scenario for reflection for trainee teachers. Making this exchange of impressions possible in a dialogical way contributes to educational transformation and to the improvement of training. The aim of this study is to promote the dialogical reflection of future teachers on the basis of their experiences during the school internship. For this purpose, a qualitative research of interpretative phenomenological analysis has been carried out, using the discussion group and the SWOT analysis of the testimonies of 32 students of School Internships (I, II and III) of the University of Zaragoza. The results have shown an analogous discourse around the categories analysed from the weaknesses, threats, strengths and opportunities, highlighting reflections on relationships, learning and emotions experienced. In conclusion, the opportunity to provide reflective environments from school practices is a unique tool for expression, learning and professional growth for teachers.Las Prácticas Escolares suponen un escenario de reflexión para docentes en formación. Hacer posible este intercambio de impresiones de manera dialógica contribuye con la transformación educativa y con la mejora de la formación. El objetivo de estudio es promover la reflexión dialógica de los futuros docentes a partir de sus experiencias durante las Prácticas Escolares. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación cualitativa de análisis fenomenológico interpretativo, se ha utilizado el grupo de discusión y el análisis DAFO de los testimonios de 32 alumnos/as de Prácticas Escolares (I, II y III) de la Universidad de Zaragoza. Los resultados han mostrado un discurso análogo en torno a las categorías analizadas desde las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades destacando reflexiones sobre relaciones, aprendizajes y emociones vivenciadas. Como conclusión, la oportunidad de brindar entornos reflexivos desde las Prácticas Escolares supone una herramienta única de expresión, aprendizaje y crecimiento profesional docente.As Práticas Escolares são um cenário de reflexão para os professores em formação. Possibilitar essa troca de impressões de forma dialógica contribui para a transformação educacional e para a melhoria da formação. O objetivo deste estudo é promover a reflexão dialógica de futuros professores a partir de suas experiências durante o estágio. Para o efeito, foi realizada uma investigação qualitativa de análise fenomenológica interpretativa, utilizando o grupo de discussão e a análise SWOT dos testemunhos de 32 alunos dos Estágios Escolares (I, II e III) da Universidade de Saragoça. Os resultados mostraram um discurso análogo em torno das categorias analisadas das fraquezas, ameaças, forças e oportunidades, destacando reflexões sobre relações, aprendizagens e emoções vividas. Em conclusão, a oportunidade de proporcionar ambientes de reflexão a partir das Práticas Escolares é uma ferramenta única de expressão, aprendizagem e crescimento profissional para os professores
Possibilidades da IA no praticum: visão dos estudantes a partir da literatura
No full textThis study presents a literature review on the use of AI in practicums from the student's perspective. A meta-synthesis was applied to 40 articles published between 2019 and 2024, which refer to how university students use artificial intelligence tools to strengthen autonomy, creativity, critical thinking, and problem-solving. Despite the various benefits, there are ethical challenges, risks due to technological dependence, and the need to develop digital skills. Therefore, the integration of AI in practicums provides important support for professional training, if it is used responsibly and critically to promote inclusive and quality learning in higher education.Este estudio presenta una revisión de literatura sobre el uso de la IA en el prácticum desde la perspectiva del estudiante. Se aplicó la meta síntesis a 40 artículos desde el 2019 hasta el 2024, la cual refiere cómo los estudiantes universitarios usan las herramientas de la inteligencia artificial para fortalecer la autonomía, creatividad, pensamiento crítico y la resolución de problemas. A pesar de los diversos beneficios, existen desafíos éticos, riesgos por la dependencia tecnológica, así como desarrollar las competencias digitales. Por tanto, la integración de la IA en el prácticum genera un apoyo importante en la formación profesional, siempre y cuando se utilice de manera responsable y crítica a fin de promover un aprendizaje inclusivo y de calidad en la educación superior.Este estudo apresenta uma revisão da literatura sobre o uso da IA no praktikum do ponto de vista do aluno. A meta-síntese foi aplicada a 40 artigos de 2019 a 2024, que referem como os estudantes universitários utilizam as ferramentas de inteligência artificial para fortalecer a autonomia, a criatividade, o pensamento crítico e a resolução de problemas. Apesar dos diversos benefícios, existem desafios éticos, riscos pela dependência tecnológica, bem como o desenvolvimento de competências digitais. Portanto, a integração da IA na prática profissional gera um apoio importante na formação profissional, desde que seja utilizada de forma responsável e crítica, a fim de promover uma aprendizagem inclusiva e de qualidade no ensino superior
Retos en la lucha contra la contaminación lumínica
Full text linkThe sky is the most common and ancestral cultural landscape of all civilizations in the world and the fact that we all share concerns related to the origin and destiny of the universe is actually the true Heritage of Humanity. Since the discovery of electric artificial light in 1879 by Thomas Edison to the present day, luminaire and lamp technology has experienced enormous progress, adapting to all the needs of the environment and human beings, representing an exponential leap in development and well-being of society. Its abusive and in many cases uncontrolled use has turned an element of progress into a threat to preserving the natural cycles of living beings.El cielo es el paisaje cultural más común y ancestral a todas las civilizaciones del mundo y el hecho de que todos compartamos inquietudes relacionadas con el origen y el destino del universo es en realidad el verdadero Patrimonio de la Humanidad. Desde el descubrimiento de la luz artificial eléctrica en 1879 por Thomas Edison hasta nuestros días, la tecnología de luminarias y lámparas ha experimentado un enorme avance adaptándose a todas las necesidades del entorno y de los seres humanos, suponiendo un salto exponencial en el desarrollo y bienestar de la sociedad. Su uso abusivo y en muchos casos descontrolado, ha convertido un elemento de progreso en una amenaza para preservar los ciclos naturales de los seres vivos [1]
Elefantes: Un ejemplo de selección artificial
No full textArtificial selection is a concept that we often associate with Mendel's experiments with pea plants; however, this concept goes beyond plants. Today, activities such as hunting can also act as a mechanism of artificial selection, thus affecting species such as elephants. Therefore, in this short comic, we seek to convey how populations of Loxodonta africana are being affected by artificial selection.La selección artificial es un concepto que muchas veces asociamos con los experimentos que hizo Mendel con las plantas de chícharo, sin embargo, este concepto va más allá de plantas. Hoy en día, actividades como la cacería, pueden actuar también como un mecanismo de selección artificial, afectando así a especies como los elefantes. Por ello, en este breve cómic, buscamos transmitir la forma en que las poblaciones de Loxodonta africana están siendo afectadas por la selección artificial.