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Peculado y reparación material en Ecuador
Get PDFThe evolutionary theory of the notion and foundation of harmfulness in embezzlement has varied over time, initially affecting the treasury; later, this oscillated to the fidelity of fulfillment of the functions of public servants and dignitaries. The purpose of this work, from the legal and administrative perspectives, is to integrate a holistic vision on the crime of embezzlement, reproach, its harmful effects and damage as a substantial basis for comprehensive reparation. Therefore, the participation of the intraneus and extraneous was analyzed based on the typical description and the communicability condition imposed by the article 233 of the Constitution of the Republic of Ecuador. The damage of this behavior is not always patrimonial, having an impact on the planning, the institutional budget, the fulfillment of its purposes and the realization of the population's rights. Thus, material reparation must be proven in court as well as crime, responsibility and effectiveness of the execution of material reparation and its intensity, whether arithmetic or geometric.El ciclo evolutivo de la noción y fundamento de la lesividad en el delito de peculado ha variado en el tiempo, considerándose esencialmente que afectaba el erario público; luego, esto osciló hacia la fidelidad de cumplimiento de las funciones de los servidores públicos y dignatarios. Este trabajo buscó integrar desde las perspectivas jurídica y administrativa una visión holística sobre el delito de peculado, el reproche, sus efectos nocivos y la dañosidad como fundamento sustancial de la reparación integral. Para este fin, a partir de la descripción típica se analizó la participación del intraneus y extranesus a partir de la condición de comunicabilidad impuesta por el artículo 233 de la Constitución de la República del Ecuador y la dañosidad de esta conducta que no siempre es patrimonial y se manifiesta en la afectación que representa sobre la planificación, el presupuesto institucional, el cumplimiento de sus fines y la realización de derechos de la población. La reparación material entonces resulta un punto controvertido a ser probada en juicio al igual que delito y responsabilidad. Luego, la efectividad de la ejecución de la reparación material y su intensidad ya sea aritmética o geométrica
Modernización de la administración a través del empowerment, ¿es posible en las instituciones públicas?
Get PDFToday, organizations have to adapt to modernization, adapting to the changes that derive from it, for this, they must be in constant renewal and internal structural changes, in order to adapt to the new trends that are being born. One of these most used trends is the Empowerment administrative tool implemented by many organizations, mainly private ones. The objective of this research is based on evaluating whether empowerment as part of the modernization of the administration is possible to be implemented in public institutions. The applied methodology has a bibliographic design of a documentary type. As a conclusion, it is mentioned that the transformation of the administration is necessary to achieve the goals, effectiveness, and efficiency of the organizations, taking into account the changes caused by modernization, both in technologies and processes. Each organization is responsible for assuming the changes it deems pertinent to achieve its objectives and goals. However, empowerment is a very effective tool, since it causes workers to be involved with all processes within organizations, one of the most prominent being participation in decision-making, which translates into a greater sense of belonging to their work and therefore to the organization.Hoy en día las organizaciones tienen que acoplarse a la modernización, adaptándose a los cambios que se derivan de esta, para ello, deben estar en constante renovación y cambios estructurales internos, con el propósito de adecuarse a las nuevas tendencias que van naciendo. Una de estas tendencias más utilizada es la herramienta administrativa del empowerment implementada por muchas organizaciones principalmente las privadas. El objetivo de esta investigación se basa en evaluar si el empowerment como parte de la modernización de la administración es posible ser implementada en las instituciones públicas. La metodología aplicada posee un diseño bibliográfico de tipo documental. Como conclusión se menciona que la transformación de la administración se hace necesaria para conseguir las metas, efectividad y eficiencia de las organizaciones, tomando en cuenta los cambios originados producto de la modernización, tanto de tecnologías como de procesos. Cada organización es responsable de asumir los cambios que crea pertinentes para alcanzar sus objetivos y metas. Sin embargo, el empowerment resulta una herramienta muy eficaz, ya que origina que los trabajadores sean involucrados con todos los procesos dentro de las organizaciones, siendo uno de los más destacados, la participación en la toma decisiones, lo cual se traduce en un mayor sentido de pertenencia hacia su trabajo y por ende hacia la organización
Importancia de los sistemas de inventarios en las organizaciones a través de una revisión bibliográfica
Get PDFThe general objective of this research is to analyze the importance of inventory systems in organizations through a bibliographic review found in various documents on the web. In this sense, the inventory allows to establish the quantity of merchandise, products in process, finished products, raw materials and supplies in a balanced way. To achieve this situation, it is necessary to be able to establish an efficient administration that controls the inventory variables, for this it must generate an inventory management that allows to develop activities within the warehouse that improves the layout, location and a correct order of inputs and outputs of the goods. Therefore, inventory management makes it possible to strengthen the warehouse, give greater efficiency to the accounting entries due to the record made in the various inventory cards that describe the actions carried out both in the warehouse dispatch, and in the purchasing area, of sales, production, maintenance, and services of an organization. All of this translates into internal inventory control.El objetivo general de la presente investigación es analizar la importancia de los sistemas de inventarios en las organizaciones a través de una revisión bibliográfica encontradas en diversos documentos de la web. En este sentido, el inventario permite poder establecer la cantidad de mercancía, productos en proceso, productos terminados, materia prima y suministros de forma equilibrada. Para lograr esta situación es necesario poder establecer una administración eficiente que controle las variables del inventario, para ello debe generar una gestión de inventarios que permita poder desarrollar actividades dentro del almacén que mejore la disposición, la localización y un correcto orden de las entradas y salidas de los bienes. Por lo tanto, la gestión de inventarios permite fortalecer el almacén, darle mayor eficiencia a los asientos contables debido al registro realizado en las diversas tarjetas de inventarios que describen las acciones realizadas tanto en el despacho de almacén, como en el área de compras, de ventas, producción, mantenimiento y servicios de una organización. todo esto se traduce en un control interno del inventario
La educación y los entornos virtuales de aprendizaje
Get PDFIntroduction: The incidence of Information and Communication Technologies (ICT) on the knowledge society has caused important changes, especially in the way of transmitting it and the design of the content, with a great massive and multiplier effect, in such a way that the sense of knowledge has deepened at all social levels, highlighting that the greatest recorded impact has fallen on educational processes, being in school institutions where technology has exerted the greatest influence, as well as in the work of the teacher, coming to form part of traditional teaching processes. Objective: Analyze the impact of the incorporation of virtual learning environments (VLE) to education. Methodology: Through a qualitative methodology based on an extensive bibliographic review, the impact of VLEs on education, the types of technological tools currently available, the many ways of application and the contributions that ICTs have made on educational processes are analyzed. Results: The literature review allows us to deduce that the incorporation of ICT in education through virtual learning environments (VLE) has become a fundamental process that in its conception goes beyond the simple application of technological tools that are part of the educational system, refers to a didactic construction and the way in which significant learning based on technology is built and consolidated, so that in a strictly pedagogical sense we speak of the use of technology in education. Conclusions: Technological tools such as VLEs have increased the level of significance and educational conception by establishing innovative communication models and generating spaces for training, information, debate and reflection, crossing the barriers of traditional educational processes, becoming valuable resources for learning and training of students with elevated levels of personal and professional skills.Introducción: La incidencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) sobre la sociedad del conocimiento ha originado importantes cambios, especialmente en la forma de transmitirlo y el diseño del contenido, con un gran efecto masivo y multiplicador, de tal manera que el sentido del conocimiento se ha profundizado en todos los niveles sociales, resaltando que el mayor impacto registrado ha recaído sobre los procesos educativos, siendo en las instituciones escolares donde la tecnología ha ejercido la mayor influencia, así como también en la labor del docente, llegando a formar parte de los procesos de enseñanza tradicionales. Objetivo: Analizar el impacto de la incorporación de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) a la educación. Metodología: Por medio de una metodología cualitativa basada en una extensa revisión bibliográfica se analiza el impacto de los EVA sobre la educación, los tipos de herramientas tecnológicas disponibles actualmente, las diversas maneras de aplicación y los aportes que han realizado las TIC sobre los procesos educativos. Resultados: La revisión de literatura permite deducir que la incorporación de las TIC a la educación por medio de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) se ha convertido en un proceso fundamental que en su concepción va más allá de la simple aplicación de herramientas tecnológicas que forman parte del sistema educativo, se refiere a una construcción didáctica y la forma cómo se construye y consolida un aprendizaje significativo basado en la tecnología, por lo que en un sentido estrictamente pedagógico se habla del uso tecnológico a la educación. Conclusiones: Las herramientas tecnológicas como los EVA han incrementado el nivel de significancia y concepción educativa al establecer modelos novedosos de comunicación y generando espacios de formación, información, debate y reflexión, traspasando las barreras de los procesos educativos tradicionales, convirtiéndose en valiosos recursos para el aprendizaje y formación de estudiantes con elevados niveles de competencias personales y profesionales. 
Identificación del tiempo de degradación de láminas de plástico procedente del plátano malayo (Musa Acuminata)
Get PDFIntroduction. The use of synthetic plastic has increased in recent years, for food packaging, objects of a different nature among others, which has generated large amounts of waste that end up in the ecosystem generating great impacts on the environment, It is for this reason that this research has been carried out in order to obtain a polymer that has the same applications and that degrades easily. Target. The degradation time of the plastic from the Malaysian banana in the environment was identified. Methodology. The physical chemical and microbiological characterization was carried out, of both the raw material and its starch, obtained through physical separation processes, It is worth mentioning that both for obtaining starch (10.26%R) and biodegradable plastic, the 2k factorial design was used with 4 treatments and 4 repetitions each, subsequently proceeded to the synthesis of biodegradable plastic. Results. It was determined that treatment 3 is the most suitable with 5.88 g of starch and 4.94% of glycerin, keeping the amount of solvent and acetic acid constant, the biodegradable polymer sheets obtained were dried in a tray dryer, same that presented a slightly transparent brown coloration with a thickness of 0.2 mm on average. Conclution. Physical-mechanical tests were carried out, determining that treatment 3 is the most suitable with 45.69% elongation, and 35.32% degradation in 15 days.Introducción. El uso del plástico sintético se ha incrementado en los últimos años, para el empaque en alimentos, objetos de deferente naturaleza entre otros, lo que ha generado grandes cantidades de desechos que van a parar en el ecosistema generando grandes impactos al ambiente, es por este motivo que se ha realizado esta investigación con fines de obtener un polímero que tenga las mismas aplicaciones y que se degrade con facilidad. Objetivo. Se realizó la identificación del tiempo de degradación del plástico procedente del plátano malayo en el ambiente. Metodología. Se efectuó la caracterización fisicoquímica y microbiológica, tanto de la materia prima como de su almidón, obtenido mediante procesos físicos de separación, cabe mencionar que tanto para la obtención del almidón (10,26 %R) como del plástico biodegradable se utilizó el diseño factorial 2k con 4 tratamientos y 4 repeticiones cada uno, posteriormente se procedió a la síntesis del plástico biodegradable. Resultados. Se determinó que el tratamiento 3 es el más adecuado con 5,88 g de almidón y 4,94 % de glicerina, manteniendo constante la cantidad de solvente y ácido acético, las láminas de polímero biodegradable obtenidas fueron secadas en un secador de bandejas, mismo que presentó una coloración ligeramente café transparente con un espesor de 0,2 mm en promedio. Conclusión. Se realizaron las pruebas físico-mecánicas determinando que el tratamiento 3 es el más adecuado con 45,69 % de elongación, y el 35,32 % de degradación en 15 día
Implementación de un deflector a un camión Mercedez-Benz Atego 1725 y análisis comparativo de consumo
Get PDFA windbreak deflector was implemented for the cabin of a Mercedes-Benz Atego 1725-54 van type truck, with the purpose of directing the air that impacts frontally on the vehicle at high speeds, preventing it from colliding directly on the frontal surface of the vehicle. drawer to reduce fuel consumption. The disorderly and aggressive shock of the air slows down the vehicle's progress and triggers a greater demand for fuel to overcome these resistances. The design of the deflector was conducted using a CAD program and the design and resistance to external environmental factors to which it will be subjected were verified using a CAE simulation program. For the construction process, a cross matrix of fiberglass and epoxy resin binder was used. For fuel consumption, data was collected from a route of 100 km at an average speed of 90 km/h, at an altitude between 2,866 and 3,507 masl, which includes the Amazonas - Machachi service station as the starting point and the end point the Las Flores-Ambato service station, data collection was done before and after installing the deflector in the vehicle, resulting in a reduction in fuel consumption of 23.12% per year. It is concluded that the installation of the deflector benefits fuel consumption for heavy transport vehicles, especially in vehicles where the frontal area of the cargo area is higher than the cabin.Se implemento un deflector rompevientos para la cabina de un camión tipo furgón de marca Mercedes-Benz modelo Atego 1725-54, con la finalidad de direccionar el aire que impacta frontalmente en el vehículo a altas velocidades, evitando que choque directamente sobre la superficie frontal del cajón para reducir el consumo de combustible. El choque desordenado y agresivo del aire frena el avance del vehículo desencadena una mayor demanda de combustible para vencer estar resistencias. El diseño del deflector se realizó mediante un programa CAD y se comprobó el diseño y resistencia frente a los fatores ambientales externos a los que estará sometido empleando un programa de simulación CAE. Para el proceso de construcción se empleó una matriz cruzada de fibra de vidrio y aglutinante de resina epóxica. Para el consumo de combustible se recolectaron los datos de una ruta de 100 Km a 90Km/h en promedio, a una altura de entre 2866 y 3507 msnm, que comprende la estación de servicio Amazonas – Machachi como punto de inicio y el punto final la estación de servicio Las Flores- Ambato, la recolección de datos se hizo antes y después de instalar el deflector en el vehículo, dando como resultado una reducción en el consumo de combustible de 23,12% anual. Se concluye que la instalación del deflector beneficia el consumo de combustible para los vehículos de trasporte pesado, especialmente en vehículos donde el área frontal de la zona de carga es más alta que la cabina
Consideraciones acerca de la influencia de los juegos educativos en el proceso de aprendizaje de niños comprendidos entre 0 y 5 años de edad
Get PDFThis scientific work presents a synthesis of the results achieved in the development of the research that served as the basis for the writing of this article, in which the influence of educational games is socialized in the learning process of children between 0 and 5 years of age, for the achievement of this purpose, methods of the empirical and theoretical level of scientific research were used, the first to collect the information to complete the programmed objectives, and the theoretical ones to analyze the results achieved and consequently arrive to own conclusions and consequently promote the epistemology that basically surrounds the subject under study. The scientific product that is socialized is feasible, if the role that the game plays as a playful tool is taken account not only for the academic development of the students, but also for their integral formation. In the investigative activity deployed, findings were achieved that, if taken into account by the relevant authorities, could contribute to the elevation of the academic and cultural performance of the students, for which the feasibility of the academic product achieved is asserted, which can be generalized in other institutions of our territory.En esta obra científica se presenta una síntesis de los resultados alcanzados en el desarrollo de la investigación que, sirvió de base a la escritura del presente artículo, en el que se socializa la influencia de los juegos educativos en el proceso de aprendizaje de niños comprendidos entre 0 y 5 años de edad, para el logro de esa finalidad, se utilizaron métodos del nivel empírico y teórico de la investigación científica, los primeros para recopilar la información repara cumplimentar los objetivos programados, y los teóricos para analizar los resultados alcanzados y consecuentemente arribar a conclusiones propias y consecuentemente potenciar la gnoseología que básicamente rodea la temática objeto de estudio. El producto científico que se socializa es factible, sí se tiene en cuenta el papel que desempeña el juego como herramienta lúdica no solo para el desarrollo académico de los educandos, sino también para la formación integral de estos. En la actividad investigativa desplegada se lograron hallazgos que de tenerse en cuenta por las autoridades pertinentes podrían contribuir a la elevación del rendimiento académico y cultural de los estudiantes, por lo que se asevera la factibilidad del producto académico alcanzado, el que puede ser generalizado en otras instituciones de nuestro territorio
Estrategias pedagógicas: Facultad de ciencias de la educación
Get PDFOne of the priorities of teaching in the contemporary school is to help students become autonomous agents who manage their learning. The role that the teacher must play in learning is that of mediator and counselor, in order to provide students with the necessary tools so that they learn to organize and direct their own study processes and activities. In this sense, a study is carried out with the objective of implementing various pedagogical strategies to develop the teaching-learning process actively and with influence on the achievement of autonomous and significant student learning. The scope is associated with students from the Technical University of Babahoyo, Faculty of Education Sciences. It is based on the application of theoretical research methods such as analysis - synthesis and induction - deduction in the search for previous experiences and successful regularities that serve as theoretical support for the proposals that are made; and consequently, a set of necessary skills to be possessed by students to facilitate the processes of developing knowledge self-regulation skills are determined. The Delphi Method is applied to a group of teachers of the institution to determine the skills to work in the specific historical conditions of the faculty on the basis of those previously selected. As results, a work guide is provided for the preparation of the strategies and the concretion of one of them in the aforementioned faculty.Una de las prioridades de la enseñanza en la escuela contemporánea es ayudar a los estudiantes a convertirse en agentes autónomos que gestionen su aprendizaje. El papel que debe cumplir el profesor en el aprendizaje es el de mediador y orientador, a fin de proporcionar a los estudiantes herramientas necesarias para que aprendan a organizar y dirigir sus propios procesos y actividades de estudio. En este sentido, se realiza un estudio con el objetivo de implementar diversas estrategias pedagógicas para desarrollar el proceso enseñanza aprendizaje de forma activa y con influencia en el logro de un aprendizaje autónomo y significativo de los estudiantes. El alcance está asociado a estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo, Facultad de Ciencias de la Educación. Se parte de la aplicación de métodos teóricos de investigación como resultan el análisis – síntesis e inducción – deducción en la búsqueda de experiencias precedentes y regularidades exitosas que sirvan como sustento teórico a las propuestas que se realizan; y en consecuencia se determinan un conjunto de competencias necesarias a poseer por los estudiantes para facilitar los procesos del desarrollo de las habilidades de autorregulación del conocimiento. Se aplica el Método Delphi, a un grupo de docentes de la institución para la determinación de las competencias a trabajar en las condiciones histórico concretas de la facultad sobre la base de las previamente seleccionadas. Como resultados se brindan una guía de trabajo para la confección de las estrategias y la concreción de una de ellas en la facultad referida
Evolución y desarrollo de la responsabilidad penal internacional individual en derecho internacional
Get PDFIntroduction: The concept of international criminal responsibility makes international criminal law possible, which describes the possibility of attributing directly to individuals, the responsibility for violations of international law in this way is forced to ask them in what circumstances they acted. Objectives: The objective of the research is to analyze international law from the point of view of international responsibility which falls exclusively on countries and international criminal responsibility which is framed exclusively on individuals of a country. Methodology: It starts from an inductive approach by analyzing the background of international law until landing the idea of criminal liability established by international organizations. Results: The bases on which the International Court of Justice acts are established, which is an international organization that seeks to ensure compliance with human rights, regulate the laws of war and apply international humanitarian law within and outside the member countries of international organizations. Conclusion: The responsibility to ensure compliance with international law falls on each of the member countries of international organizations, who have the obligation to apply international criminal liability to individuals who violate these rights through the legal framework that governs it, however, some countries do not comply with it generating minor penalties in breach of international conventions.Introducción: El concepto de responsabilidad penal internacional hace posible el Derecho Penal Internacional, el cual describe la posibilidad de atribuir directamente a las personas, la responsabilidad de las violaciones del derecho internacional de esta forma se obliga a preguntarles en qué circunstancias actuaron. Objetivos: El objetivo de la investigación es el de analizar el derecho internacional desde la responsabilidad internacional la cual recae exclusivamente en los países y la responsabilidad penal internacional que se enmarca exclusivamente en los individuos de un país. Metodología: Se parte desde un enfoque inductivo realizando un análisis de los antecedentes del derecho internacional hasta aterrizar la idea de la responsabilidad penal establecida por los organismos internacionales. Resultados: Se establece las bases sobre las cuales actúa la Corte Internacional de Justicia la cual es un organismo internacional que busca velar por el cumplimiento de los derechos humanos, regular las leyes de guerra y aplicar el derecho internacional humanitario dentro y fuera de los países miembros de las organizaciones internacionales. Conclusión: La responsabilidad velar por el cumplimiento del derecho internacional recae en cada uno de los países miembros de los organismos internacionales, quienes tienen la obligación de aplicar la responsabilidad penal internacional a los individuos que violan estos derechos a través del marco jurídico que lo rige, sin embargo, algunos países no lo cumplen generado penalidades menores incumpliendo a los convenios internacionales
De la presencialidad a la virtualidad en las actividades físico-deportivas: Un nuevo desafío.
Get PDFIntroduction. The technological development achieved in recent years and its expansion to different areas of science, led to its extension to the area of physical culture and sports, incorporating its benefits and repercussions. Goal. Systematize the preceding theories related to the application of ICTs in the teaching-learning process of physical activities-sports in the virtual modality. Methodology. A descriptive, non-experimental methodology based on the Systematic Review of the Literature was used, through theoretical methods, which approached the search criteria related to the subject. Results. 1. It is demonstrated that technological resources have been transformed into educational supports, enabling virtual education to generate competencies that are currently required 2. Virtual education through ICTs constitutes a transforming agent of the teaching-learning process, allowing the development of cognitive skills that have a positive impact on students by being more active, having their own reasoning, criteria and thinking. 3. The practice of physical-sports activities in virtual mode should not be limited only to the enhancement of physical abilities themselves, but also to the strengthening of thought. 4. Virtuality constitutes a challenge for teachers and professionals of physical activity and sports due to the need to create safe spaces for dialogue and reflection, through sports, games and adapted physical activity 5. Leading actions are proposed to systematize the use of ITc in the context of physical-sports activities. Conclusions. Virtual education has become an agent of positive transformation of the teaching-learning process, constituting an essential opportunity in the context of the practice of physical activities - sports, systematizing its value, for the acquisition of cognitive and motor skills, as well as for the development of motivation, logical and creative thinking.Introducción. El desarrollo tecnológico alcanzado en los últimos años y su expansión a diferentes áreas de las ciencias, generaron que se extendiera al área de la cultura física y el deporte, incorporando sus beneficios y repercusiones. Objetivo. Sistematizar las teorías precedentes relacionadas con la aplicación de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las actividades físicas- deportivas en la modalidad virtual. Metodología. Se utilizó una metodología descriptiva, no experimental basada en la Revisión Sistemática de la Literatura, mediante métodos teóricos, que acercaron los criterios de búsquedas relacionados con el tema. Resultados. 1. Queda demostrado que los recursos tecnológicos se han transformado en apoyos educativos, posibilitando que la educación virtual genere competencias que son requeridas actualmente 2. La educación virtual mediante las TICs, constituye un agente transformador del proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo el desarrollo de competencias cognitivas que repercuten positivamente en los estudiantes al ser más activos, tener razonamiento, criterio y pensamiento propios. 3. La práctica de actividades físicas- deportivas en modalidad virtual no debe estar limitada únicamente a la potenciación de las capacidades físicas propiamente, sino también al fortalecimiento del pensamiento. 4. La virtualidad, constituye un reto para los docentes y profesionales de la actividad física y el deporte por la necesidad de crear espacios seguros de diálogo y reflexión, a través del deporte, el juego y la actividad física adaptada 5. Se proponen acciones conducentes a sistematizar el uso de las TISc en el contexto de las actividades físicas -deportivas. Conclusiones. La educación virtual se ha convertido en un agente de transformación positiva del proceso de enseñanza-aprendizaje, constituyendo una oportunidad esencial en el contexto de la práctica de actividades físicas -deportivas, sistematizándose su valía, para la adquisición de competencias cognitivas y motrices, así como para el desarrollo de la motivación, el pensamiento lógico y creativo