REVISTAS CIENTÍFICAS UNED. Servicio de Publicación y Difusión Digital. Biblioteca UNED
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Assistentes de ChatGPT no Ensino Superior Online e a Satisfação dos Estudantes: Um Estudo de Caso
No full textThe perception and satisfaction of students about a virtual assistant based on OpenAI ChatGPT 3.5, integrated in 21 different subjects of the virtual campus of an online university, have been analyzed in this study. Using a mixed methodological approach, information was collected on a sample of 391 students using the validated COMUNICA questionnaire, which included four constructs: Virtual Assistant Efficiency, Learning Impact, Skill Development, and Technical and Accessibility Aspects. The analysis included descriptive statistics, inferential statistical tests, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA), complemented by a qualitative analysis of student and teacher comments. The quantitative results highlight that the female gender values the effectiveness of the assistant more than the male gender. The CFA confirmed that the factors can be grouped under a single latent variable: student satisfaction. In addition, the efficiency of the virtual assistant was found to be the most significant factor in the perception of student satisfaction, followed by the impact on learning, skill development and technical aspects. The qualitative analysis revealed mostly positive perceptions, highlighting the usefulness of the assistant in learning, an interest in extending its use to other subjects and suggestions for improvement in the accuracy of answers and functionality. It is concluded that virtual assistants have a positive impact on higher education, optimizing autonomous learning and educational interaction, although technical and design challenges persist that limit their full potential.En este estudio se han analizado la percepción y satisfacción de los estudiantes sobre un asistente virtual basado en OpenAI ChatGPT 3.5, integrado en 21 asignaturas diferentes del campus virtual de una universidad en línea. Utilizando un enfoque metodológico mixto se recopiló información sobre una muestra de 391 estudiantes mediante el cuestionario validado COMUNICA, que incluyó cuatro constructos: eficiencia del asistente virtual, impacto en el aprendizaje, desarrollo de habilidades, y aspectos técnicos y de accesibilidad. El análisis incluyó estadística descriptiva, pruebas estadísticas inferenciales, análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC), complementado con un análisis cualitativo de comentarios del alumnado y docentes. Los resultados cuantitativos destacan que el género femenino valora más la eficacia del asistente que el masculino. El AFC confirmó que los factores se pueden agrupar bajo una única variable latente: la satisfacción del alumnado. Además, la eficiencia del asistente virtual resultó ser el factor más significativo en la percepción de satisfacción del alumnado, seguido por el impacto en el aprendizaje, desarrollo de habilidades y aspectos técnicos. El análisis cualitativo reveló percepciones mayoritariamente positivas, resaltando la utilidad del asistente en el aprendizaje, un interés en extender su uso a otras asignaturas y sugerencias de mejora en la precisión de las respuestas y la funcionalidad. Se concluye que los asistentes virtuales tienen un impacto positivo en la educación superior, optimizando el aprendizaje autónomo y la interacción educativa, aunque persisten desafíos técnicos y de diseño que limitan su potencial completo.A perceção e a satisfação dos alunos com um assistente virtual baseado no OpenAI ChatGPT 3.5, integrado no campus virtual de uma universidade online, aplicado em 20 disciplinas, foi analisada neste estudo. Utilizando uma abordagem metodológica mista, predominantemente quantitativa, foi recolhida informação através do questionário COMUNICA validado, numa amostra de 374 estudantes. A análise incluiu estatística descritiva, testes estatísticos inferenciais, análise fatorial exploratória (AFE) e análise fatorial confirmatória (AFC), complementada por uma análise qualitativa dos comentários de alunos e professores. Os resultados quantitativos evidenciam que o género feminino valoriza mais a eficácia do assistente do que o género masculino. Além disso, a eficácia do assistente virtual é o fator mais significativo na perceção de satisfação dos estudantes, seguido do impacto na aprendizagem, do desenvolvimento de competências e dos aspectos técnicos. A AFC confirmou que estes factores podem ser agrupados numa única variável latente: a satisfação do estudante. A análise qualitativa revelou percepções maioritariamente positivas, destacando a utilidade do assistente para a aprendizagem, o interesse em alargar a sua utilização a outras disciplinas e sugestões de melhoria da exatidão das respostas e da funcionalidade. Conclui-se que os assistentes virtuais têm um impacto positivo no ensino superior, optimizando a aprendizagem autónoma e a interação educativa, embora persistam desafios técnicos e de design que limitam todo o seu potencial
Nueva construcción rural y dinámica de su población en el contexto de la revitalización rural en China: impactos, desafíos y recomendaciones
Full text linkThis study aims to explore the relationship between the construction of new rural areas within the context of the rural revitalization strategy and the dynamic changes in the rural population, as well as the associated impacts and challenges. It proposes how the construction of new rural areas during urbanization and industrialization has reshaped the migration patterns of the rural population in China, especially in traditional villages in mountainous areas. By analyzing data from the National Bureau of Statistics of China (2000-2020), significant spatial differences in integrated urban-rural development are revealed, with coastal regions showing higher levels of integration. Using both quantitative and qualitative methods, a strong negative correlation was found between the total value of agricultural production and the rural population, indicating that the decline in the rural population coexists with the growth in agricultural production, reflecting the impact of industrial modernization and urbanization. The results show that despite improvements in rural development and agricultural modernization, issues such as population loss, aging, and gender imbalance persist. Policy recommendations include optimizing the land transfer system, improving rural social security, strengthening educational and medical resources, and promoting integrated urban-rural development to stabilize the population and revitalize rural areas. This study provides an empirical basis to guide a more effective implementation of the rural revitalization strategy.Este estudio tiene como objetivo explorar la relación entre la construcción de nuevas áreas rurales en el contexto de la estrategia de revitalización rural y los cambios dinámicos de la población rural, así como los impactos y desafíos asociados. Se propone cómo la construcción de nuevas áreas rurales durante la urbanización e industrialización ha reconfigurado los patrones de migración de la población rural en China, especialmente en pueblos tradicionales de zonas montañosas. Mediante un análisis de los datos de la Oficina Nacional de Estadísticas de China (2000-2020), se revelan diferencias espaciales significativas en el desarrollo integrado urbano-rural, con regiones costeras mostrando mayor integración (Chao y Wang, 2018). Utilizando métodos cuantitativos y cualitativos, se encontró una fuerte correlación negativa entre el valor total de la producción agrícola y la cantidad de población rural, indicando que la disminución de la población rural coexiste con el crecimiento de la producción agrícola, reflejando el impacto de la modernización industrial y la urbanización. Los resultados muestran que, a pesar de las mejoras en el ámbito rural y la modernización agrícola, persisten problemas como la pérdida de población, envejecimiento y desequilibrio de género. Se proponen recomendaciones políticas como la optimización del sistema de transferencia de tierras, la mejora de la seguridad social rural, el fortalecimiento de recursos educativos y médicos, y la promoción del desarrollo integrado urbano-rural para estabilizar la población y revitalizar las áreas rurales. Este estudio proporciona una base empírica para guiar una implementación más efectiva de la estrategia de revitalización rural
LA IMAGEN DE AUTOR DE JOAQUÍN SABINA. ESTUDIO CONCEPTUAL Y PERSPECTIVA DIACRÓNICA: THE AUTHOR’S IMAGE OF JOAQUÍN SABINA: CONCEPTUAL STUDY AND DIACHRONIC PERSPECTIVE
Full text linkThis article examines the image of the Spanish singer-songwriter Joaquín Sabina as a literary author. To this end, the main theories related to the author’s image are first reviewed to establish which concepts and terms are most operative for this study. Following this state of the art, Sabina’s authorial image is approached from a diachronic perspective and an authorial project is identified, dominated primarily by an image of a rebellious scoundrel and mainly integrated by the authorial posture of the prototypical singer-songwriter, the nocturnal debauchee fond of vices, the poet, and the old man.Este artículo estudia la imagen de autor del cantautor español Joaquín Sabina. Para ello, se revisan primero las principales aportaciones teóricas sobre la imagen del autor con el fin de establecer qué conceptos y términos son los más operativos para este estudio. Tras este estado de la cuestión, se aborda la imagen de autor de Sabina con perspectiva diacrónica y se identifica un proyecto autorial dominado sobre todo por una imagen de canalla rebelde e integrado principalmente por las posturas del cantautor prototípico, el crápula noctívago amante de los vicios, el poeta y el viejo.
Palabras clave: Imagen de autor. Proyecto autorial. Postura de autor. Ethos. Joaquín Sabina. Canción de autor española.
Abstract: This article examines the author’s image of the Spanish singer-songwriter Joaquín Sabina. To this end, the main theoretical contributions on the author’s image are first reviewed to establish which concepts and terms are most operative for this study. Following this state of the art, Sabina’s authorial image is approached from a diachronic perspective and an authorial project is identified, dominated primarily by an image of a rebellious scoundrel and mainly integrated by the authorial posture of the prototypical singer-songwriter, the nocturnal debauchee fond of vices, the poet, and the old man.
Keywords: Author’s image. Authorial project. Authorial posture. Ethos. Joaquín Sabina. Spanish singer-songwriting
APLICACIÓN DE LA LINGÜÍSTICA FORENSE A LOS ESTUDIOS DE ATRIBUCIÓN DE AUTORÍA LITERARIA. PRINCIPIOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y CONCLUSIVOS: APPLICATION OF FORENSIC LINGUISTICS TO LITERARY AUTHORSHIP ATTRIBUTION STUDIES: THEORETICAL, METHODOLOGICAL AND CONCLUSIVE PRINCIPLES
Full text linkThis paper proposes applying the fundamental principles of forensic linguistics to literary authorship studies in order to make them more objective, more reliable and more precise. These fundamental principles are related to three essential guiding principles: (i) a theoretical one, based on the concept of idiolect as an individual and distinctive variant of each person; (ii) a methodological one, based on the forensic comparison of texts, which recommends combining qualitative and quantitative techniques and the study of variables that might affect different levels of language; and (iii) a conclusive one, based on the principle of probability, which recommends the expression of the conclusions in verbal opinion scales.En este trabajo se plantea la aplicación de los fundamentos de la lingüística forense a los estudios de autoría literaria, con el objetivo de dotarlos de mayor objetividad, fiabilidad y precisión. Estos fundamentos están relacionados con tres principios rectores esenciales: (i) uno teórico, fundado en el concepto de idiolecto como variante individual y distintiva de cada persona; (ii) otro metodológico, basado en la comparación forense de textos, que recomienda la combinación de técnicas cualitativas y cuantitativas y el estudio de variables que afecten a distintos niveles de la lengua; y (iii) otro conclusivo, que se sustenta en el principio de probabilidad y que recomienda la expresión de las conclusiones en escalas de opinión verbal.
Palabras clave: Atribución de autoría. Lingüística forense. Idiolecto. Comparación de textos. Escalas de opinión verbal.
Abstract: This paper proposes applying the fundamental principles of forensic linguistics to literary authorship studies in order to make them more objective, more reliable and more precise. These fundamental principles are related to three essential guiding principles: (i) a theoretical one, based on the concept of idiolect as an individual and distinctive variant of each person; (ii) a methodological one, based on the forensic comparison of texts, which recommends combining qualitative and quantitative techniques and the study of variables that might affect different levels of language; and (iii) a conclusive one, based on the principle of probability, which recommends the expression of the conclusions in verbal opinion scales.
Keywords: Authorship attribution. Forensic linguistics. Idiolect. Comparison of texts. Verbal opinion scales
Martín FONS SASTRE.- ACTUACIÓN Y NEUROCIENCIAS. NUEVAS PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DEL PROCESO DE CREACIÓN ACTORAL
No full textSIGNOS SONOROS Y TRADICIÓN ESCÉNICA POPULAR. VERSOS MUSICALIZADOS DE VALDERRAMA (CON SONES DE SABICAS Y NIÑO RICARDO): SONOROUS SIGNS AND POPULAR SCENIC TRADITION: MUSICALIZED VERSES BY VALDERRAMA (WITH SOUNDS OF SABICAS AND NIÑO RICARDO)
Full text linkAbstract: This article offers an analysis limited to the aesthetic treatment of sonorous signs of flamenco and copla identifiable in the popular performing tradition. From interdisciplinary comparatism and by virtue of the intersection of codes between literature, music and performing arts, attention is paid to the musicalization of some verses in homage to Ramón Montoya under the rubric of Juan Valderrama, accompanied by the guitar of Niño Ricardo. Likewise, new critical perspectives are provided on the imitation of the singing voice in the harmonic-melodic phrasing of Sabicas, companion of Valderrama and Niño Ricardo in prominent scenarios, thanks to his literary-musical memory.
El presente artículo ofrece un análisis circunscrito al tratamiento estético de signos sonoros del flamenco y la copla reconocibles en la tradición escénica popular. Desde el comparatismo interdisciplinar y en virtud de la intersección de códigos entre literatura, música y artes performativas, se presta atención a los siguientes objetivos: de una parte, el estudio de la musicalización de unos versos en homenaje a Ramón Montoya bajo la rúbrica de Juan Valderrama, acompañado de la guitarra de Niño Ricardo; de otra, se aportan nuevas perspectivas críticas sobre la imitación de la voz cantada en el fraseo armónico-melódico de Sabicas, compañero de Valderrama y Niño Ricardo en escenarios de relieve, gracias a su memoria literario-musical.
Palabras clave: Tradición escénica popular. Literatura, música y artes performativas. Juan Valderrama. Sabicas. Niño Ricardo.
Abstract: This article offers an analysis limited to the aesthetic treatment of sonorous signs of flamenco and copla identifiable in the popular performing tradition. From interdisciplinary comparatism and by virtue of the intersection of codes between literature, music and performing arts, attention is paid to the following objectives: on theone hand, the study of the musicalization of some verses in homage to Ramón Montoya under the rubric of Juan Valderrama, accompanied by the guitar of Niño Ricardo; on the other hand, new critical perspectives are provided on the imitation of the singing voice in the harmonic-melodic phrasing of Sabicas, companion of Valderrama and Niño Ricardo in prominent scenarios, thanks to his literary-musical memory.
Keywords: Popular Scenic Tradition. Literature, Music and Performing Arts. Juan Valderrama. Sabicas. Niño Ricardo
José ROMERA CASTILLO (ed.).- TEATRO, ECOLOGÍA Y GASTRONOMÍA EN LAS DOS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XXI
No full textJosé Ángel BAÑOS SALDAÑA.- MÁS PERENNE QUE EL BRONCE. EL DISCURSO AUTOPOÉTICO EN LA LÍRICA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA
No full textGerardo RODRÍGUEZ SALAS.- VIVIR SOLA ES MORIR. EL MODERNISMO COMUNITARIO DE KATHERINE MANSFIELD
No full textCARAS IDÉNTICAS. UNA TRAYECTORIA SEMIÓTICA: IDENTIC FACES: A SEMIOTIC TRAJECTORY
Full text linkThis paper examines Silvina Ocampo’s poetic use of mirrors, particularly in “La cara”, to focus on identity themes via literal and metaphorical reflections. It situates Ocampo within the Argentine literary tradition, where mirrors symbolize self-perception, memory, and the concept of the double, setting it apart from European fantastical literature’s mirror usage. Mirrors in Argentina are seen not only as introspective tools but also as cultural symbols, reflecting the country’s intricate European ties and its search for a unique identity. Additionally, the paper draws a novel comparison between literary mirrors and ‘digital twins’, suggesting that the ancient themes of doubles and reflections maintain their relevance in digital identity and representation discussions. Through Ocampo’s work and the concept of digital twins, the analysis underscores the enduring human intrigue with doubles as a way to navigate and comprehend our identities across both tangible and virtual realms.Este artículo explora el uso poético de los espejos en la literatura argentina, centrándose en el cuento “La cara” de Silvina Ocampo y ampliando el análisis a obras de Macedonio Fernández, Julio Cortázar y Jorge Luis Borges. Los espejos se examinan como símbolos que reflejan e interrogan la identidad tanto literal como metafóricamente, situándolos dentro de una tradición exclusivamente argentina distinta del uso típico de los espejos en la literatura fantástica europea. Esta tradición muestra los espejos como herramientas de introspección y símbolos culturales que reflejan las complejas influencias europeas de Argentina y su búsqueda de una identidad única. El artículo también presenta una comparación innovadora entre los espejos literarios y los gemelos digitales, sugiriendo que los temas clásicos de la duplicación y el reflejo siguen siendo relevantes en los debates actuales sobre la identidad y la representación digitales. A través del análisis de las obras de Ocampo, Fernández, Cortázar y Borges, y del concepto de gemelos digitales, el artículo pone de relieve la persistente fascinación humana por los dobles como medio para navegar y comprender nuestras identidades tanto en espacios físicos como virtuales.
Palabras clave: Silvina Ocampo. Literatura argentina contemporánea. Espejos. Identidad. Autorreflexión. Gemelos digitales.
Abstract: This article explores the poetic use of mirrors in Argentine literature, focusing on Silvina Ocampo’s story “La cara” while also extending the analysis to works by Macedonio Fernández, Julio Cortázar, and Jorge Luis Borges. The mirrors are examined as symbols that reflect and interrogate identity both literally and metaphorically, positioning them within a uniquely Argentine tradition distinct from the typical use of mirrors in European fantastical literature. This tradition shows mirrors as tools of introspection and cultural symbols that reflect Argentina’s complex European influencesand its quest for a unique identity. The paper also presents an innovative comparison between literary mirrors and digital twins, suggesting that classical themes of duplicationand reflection remain relevant in current discussions of digital identity and representation.Through an analysis of the works of Ocampo, Fernández, Cortázar, and Borges, and theconcept of digital twins, the article highlights the persistent human fascination withdoubles as a means to navigate and understand our identities in both physical and virtualspaces.
Keywords: Silvina Ocampo. Contemporary Argentine literature. Mirrors. Identity. Selfreflection. Digital twins