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Rustoyburu, Cecilia (2019). La medicalización de la infancia: Florencio Escardó y la Nueva Pediatría en Buenos Aires. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Biblos. Pp. 304.
Get PDFUma experiência prática de oralidade no ensino universitário de ciências morfológicas
Get PDFOrality constitutes not only a communicative competence, but a support of reading and writing processes, and therefore the teaching and learning processes. In order to stimulate the development of communicative abilities, orality guides were incorporated in the Histology, Embryology and Teratology course, in veterinary medicine undergraduate program of the University of the Center of the Buenos Aires Province, with images of models and microphotographs of animals development, and histological sections of tissues and organs in a Power Point presentation. The aim of this article is to describe the characteristics and implementation of this proposal during 2017, and teachers and students perceptions.La oralidad constituye no sólo una competencia de comunicación, sino también de apoyo a los procesos de lectura y escritura, y por ende a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para estimular el desarrollo de habilidades comunicativas, incorporamos en el curso de Histología, Embriología y Teratología, de la carrera de Medicina Veterinaria de la UNCPBA (Tandil), guías de oralidad con imágenes de maquetas y microfotografías del desarrollo de aves y mamíferos, y de preparaciones histológicas de tejidos y órganos en formato PowerPoint. El objetivo de este trabajo es describir las características y la implementación de la propuesta durante el año 2017, y la percepción de docentes y estudiantes sobre la misma.A oralidade não é apenas uma competência de comunicação, mas também um suporte para os processos de leitura e escrita nos processos de ensino e aprendizagem. Para estimular o desenvolvimento de habilidades de comunicação, incorporamos no curso de Histologia, Embriologia e Teratologia do curso de Medicina Veterinária da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires, guias de oralidade com imagens de maquetes e microfotografias do desenvolvimento de aves e mamíferos, e de preparações histológicas de tecidos e órgãos em formato de Power Point. O objetivo deste trabalho é descrever as características e a implementação da proposta, durante o ano de 2017 e a percepção de professores e alunos sobre ela
Caracterización y evaluación de los espacios verdes públicos de la ciudad de Paraná, Entre Ríos
Get PDFSe realizó la caracterización y evaluación de los espacios verdes públicos (EVP) de la ciudad de Paraná (Entre Ríos), pudiéndose establecer su adecuación a las necesidades de la población según su cantidad, distribución, estado y usos. Los datos obtenidos del inventario de los EVP y los de crecimiento geográfico y poblacional de la ciudad fueron procesados en un sistema de información geográfica (SIG). Se calculó el índice de área de espacios verdes públicos por habitante y se categorizaron según su superficie y accesibilidad. Se realizaron entrevistas para analizar la gestión de los EVP. Se aplicó el método de evaluación sensible de espacios verdes y se elaboraron planos digitalizados y videos demostrativos de los mismos. El índice de área de EVP por habitante obtenido fue de 8,33 m2. El 75,7 % de los EVP tiene una superficie menor a 5.000 m2, el 15,9 % entre 5.000 y 15.000 m2 y el 8,4 % restante más de 15.000 m2, resultando los espacios de accesibilidad cercana y media insuficiente. El relevamiento sobre el estado y usos de los EVP señaló un deterioro evidente al no ser considerados importantes por las gestiones municipales de los últimos 20 años. Deberán entonces incrementarse su cantidad y calidad en las zonas de mayor carencia que compense y mejore la oferta existent
Avatares en la formación docente en Lengua y Literatura / Letras: la Didáctica de la Alfabetización Inicial
Get PDFEn este artículo se revisa el lugar de la Alfabetización Inicial en las carreras de Profesorado en Letras/Lengua y Literatura. Son los egresados de estas carreras quienes están habilitados y cuentan con las competencias para el dictado de las materias vinculadas a la enseñanza de la alfabetización en distintos ámbitos, principalmente en las carreras de nivel superior en las instituciones de formación docente, tanto universitarias como no universitarias. En primer lugar, se parte de la idea de la necesidad de recuperar una Didáctica de la Alfabetización Inicial con un marco teórico y un modelo didáctico definidos. En segundo lugar, se propone el estudio de documentos como planes de estudio y programas de cátedra de las carreras de Letras / Lengua y Literatura de las ciudades de Paraná y Santa Fe.
El objetivo del texto es determinar los modos actuales en que se articula la formación de los docentes en el área y el campo profesional en esa región. El trabajo se estructura sobre la idea de que las prácticas de lectura y escritura son centrales para contribuir a la emancipación de un sujeto, en tanto garantizan el acceso al sistema de la lengua escrita y eso posibilita, a su vez, la apropiación de un capital simbólico y cultural, necesario para la construcción de un pensamiento crítico.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511562/qxeyynrw
Ecologías del aprendizaje. Educación expandida en contextos múltiples: Martínez Rodríguez, J. B. y Fernández Rodríguez, E. (Comp.) España. Editorial Morata, 2018.
No full textLas nuevas y crecientes demandas educativas y la expansión de entornos diversos de aprendizaje y socialización en los últimos tiempos, están generando cambios impensados en la educación. Las prácticas educativas en contextos formales, no formales como informales —presenciales y virtuales—, van reflejando progresivamente estas transformaciones...
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511562/esfenhkf
Rasgos de la enseñanza en escuelas de contexto rural de Argentina y Brasil
Get PDFEl presente trabajo retoma significados de una investigación cualitativa, asentada en una perspectiva reflexiva y de problematización, efectuada en escuelas de Educación Primaria emplazadas en contextos rurales de la República Argentina y Brasil.A lo largo del relato, las experiencias escolares revelan aspectos de un proceso metodológico con rasgos de los estudios etnográficos, reconstruyendo el acontecer pedagógico y la cultura e historia de lasinstituciones educativas, a través de diversos elementos, como entrevistas, observaciones, registros de clase y fuentes documentales.El campo empírico muestra cuatro casos, constituidos por diversas unidades de estudio. En nuestro país, dos organizaciones educativas de Nivel Primario componen el primer caso, ubicadas en ColoniaViraró (departamento La Paz, provincia de Entre Ríos), principalmente conformadas por familias mestizas, predominando la estirpe inmigratoria. Los tres casos restantes corresponden al territorio brasileño, en el Estado de Rio Grande do Sul; los mismos se hallan constituidos por ocho escuelas de Enseñanza Primaria situadas en distintos municipios o localidades: una escuela del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) en el Municipio de Nova Santa Rita; seis escuelas, pobladas primordialmente por estudiantes descendientes de familias inmigrantes italianas, ubicadas en el Municipio de Arvorezinha y una escuela indígena emplazada en Estiva dentro del Municipio de Viamão.La relación pedagógica erigida en las organizaciones educativas refleja ciertos signos del oficio de enseñar y el modo en que se instituye el conocimiento en las secciones múltiples o multisseriadas y algunas secciones simples, emergiendo una categoría nominada licencias didácticas.Se articulan en el devenir escolar saberes de la realidad rural o realidad del campo, con el conocimiento disciplinar, instituyendo un nuevo status disciplinar, el cual sitúa a la enseñanza como prácticacolectiva de emancipación social.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184141/arheec3v
El Sector software y servicios informáticos en Entre Ríos: Caracterización y desafíos para su desarrollo
Get PDFThe article aims to describe and analyze the firms of the software services industry located in the province of Entre Ríos (Argentina), and compare them with those IN the rest of the country. For this, the contributions of the specialized literature on Knowledge Intensive Business Service (KIBS) are used as a framework, which allows to defne general and specifc characteristics of these firms. For the analysis, data from a survey carried out at the national level in 2017 were used in provinces where the largest agglomerations of SSI FIRMS are registered (out of the 177 frms in the sample, 32 correspond to Entre Ríos).Based on the results, a series of reflections on the potential of this sector are outlined considering it as clusters of Information Technology and Communication at the local level in the province of Entre Ríos. Theconclusions raise research problems and policy instruments for the sector at a regional level.El artículo tiene como objetivo describir y analizar las firmas del sector de software y servicios informáticos localizadas en la provincia de Entre Ríos (Argentina) y compararlas con las del resto del país. Para esto se utiliza como marco de referencia los aportes de la literatura especializada sobre Knowledge Intensive Business Service (KIBS), que permite defnir características generales y específcas de este tipo de firmas.Para el análisis se utilizaron datos de un relevamiento efectuado a nivel nacional en el año 2017 en provincias donde se registran las mayores aglomeraciones de firmas SSI (de las 177 firmas de la muestra, corresponden 32 a Entre Ríos).En base a los resultados se plantean una serie de reflexiones acerca de las potencialidades de este sector en términos de clusters de Tecnologías de la Información y Comunicación a escala local en la provincia de Entre Ríos. En las conclusiones se plantean problemas de investigación e instrumentos de políticas para el sector
Finanzas locales y jurisdicciones superiores: el municipio de General Pueyrredón y su dependencia de los aportes nacionales y provinciales, 2008-2017
No full textThe article deals with the examination of the budgets of the municipality of the General Pueyrredón party (Buenos Aires province, Argentina) during the last years, characterizing the structure of revenues and expenditures, as well as the evolution of the public debt of the municipality. Based on the characterization of the local tax structure, an attempt is made to establish the type of link established between the municipal administration and the higher levels of government (national and provincial) based on the analysis of the evolution of resource transfers. The sources used are local budgets, annual accounting reports and local newspapers. The research provides information about the budgetary tensions of the local council, defined by the accumulated deficits, unpaid debts and the centrality of national current transfers to balance the budget.El artículo aborda el examen de los presupuestos del municipio del partido de General Pueyrredón (Provincia de Buenos Aires, Argentina) entre 2008 y 2017, caracterizando su estructura de ingresos-egresos y la evolución de la deuda del Estado municipal. Se procura establecer el tipo de vínculo establecido entre la administración local y los niveles de gobierno nacional y provincial, a partir del análisis de la evolución de las transferencias de recursos. Las fuentes utilizadas son presupuestos, informes anuales de contaduría y periódicos locales. La investigación aporta información acerca de las tensiones presupuestarias del ayuntamiento, definidas en gran medida por los déficits acumulados, las deudas impagas y la centralidad de las transferencias corrientes nacionales para equilibrar el presupuesto
Inserción laboral femenina en la región centro de Argentina (2003-2018)
No full textThis research will attempt to give a description of the problems of the Female Labor Insertion, a process that has its causes and consequences in social, economic and cultural aspects of women's lives. It is proposed to perform an analysis of the Female Labor Insertion and gender inequalities that exist in the Labor Market in the Central Region of Argentina, taking as a reference the period 2003-2018 on a quarterly basis. Using the data provided by the Permanent Household Survey (PHS), to specify the proposed objectives. The results obtained show the differences between the two genders in terms of these indicators, in most cases in terms unfavorable to the female group.En esta investigación se intentara dar una descripción de la problemática de la InserciónLaboral Femenina, proceso que tiene sus causas y consecuencias en aspectos sociales, económicos y culturales de vida de las mujeres. Se propone realizar un análisis de la Inserción Laboral Femenina y las desigualdades de género que existen en el Mercado Laboral en la Región Centro de Argentina, tomando como referencia el periodo 2003-2018 de forma trimestral. Utilizando los datos que nos provee la encuesta Permanente de Hogares (EPH), para concretar los objetivos propuestos. Los resultados obtenidos demuestran las diferencias entre los dos géneros en cuanto dichos indicadores, en la mayoría de los casos en términos desfavorables al grupo femenino
Las culturas políticas en la reforma constitucional de 1994
Get PDFAnniversaries and commemorations can become opportunities to motivate reflection on society and its history in order to elucidate its trajectory as a community and, in addition, promote the challenging investigation of its present. The quarter century that has passed since the 1994 constitutional reform is a good time frame to address the Argentine experience based on the political cultures that animate the territories of power.Aniversarios y conmemoraciones pueden convertirse en oportunidades para motivar la reflexión sobre la sociedad y su historia en pos de dilucidar su trayectoria como comunidad política y, además, propiciar la desafiante indagación sobre su presente. El cuarto de siglo transcurrido desde la reforma constitucional de 1994 es un buen marco temporal para abordar la experiencia argentina a partir de las culturas políticas que animan los territorios del poder