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La distribución espacial de la sociedad porteña en la etapa poscolonial (1827)
Get PDFIn this work, a descriptive analysis of the spatial distribution of the population of the city of Buenos Aires at the time of the 1827. Our analysis will primarily focus on the distribution along three zones (center, suburbs, and outskirts) across the 38 districts that comprised the city of Buenos Aires in 1827. The main interest is to uncover the spatial distribution in which the general population is concentrated (population density), the distribution by gender, the "colored" population, the enslaved population, the population by place of birth, and finally, the socio-occupational groups. The main hypothesis leads us to think that the central area of the city is populated by the elite (merchants, landowners, professionals), the white population, natives, and European immigrants.En este trabajo se realizará un análisis descriptivo de la distribución espacial de la población de la ciudad de Buenos Aires al momento de realizarse el padrón de la ciudad y campaña de Buenos Aires de 1827. Fundamentalmente nuestro análisis se enfocará en la distribución tomando como eje tres zonas (centro, suburbios y ejido) a lo largo de los 38 cuarteles que componen la ciudad de Buenos Aires en el año 1827. El interés principal es develar la distribución espacial en la que se concentran la población en general (densidad de población), la distribución por sexo, la población de “color”, la población esclava, la población según lugar de nacimiento y finalmente los grupos socio ocupacionales. La hipótesis principal nos llevaría a pensar que la zona céntrica de la ciudad se encuentra poblada por la elite (comerciantes, hacendado, profesionales), la población blanca, nativos e inmigrantes europeos
40.000 años de Bioarte: Lo viviente en las prácticas del arte
Get PDFThis work proposes Bioart as a movement that has allowed the redefinition of the status of life and as a practice that is possible in the interdisciplinary of art, biology, and technology, integrated into posthuman ontology. It proposes Prehistoric Art as a precedent of Bioart, also relating ontological issues between Bioart and other art movements. It develops ontological issues concerningmoist-media Bioart, with the inclusion of semi-living or living beings. It concludes that Bioart is not a stile among others in contemporary art, but a way of being of art that projects and acts on the redefinition of life.Este trabajo presenta al Bioarte como un movimiento que permite la redefinición del estatuto de la vida, como práctica artística posible en la interdisciplinariedad de arte-biología-tecnología y como un modo de ser del arte, integrado a la ontología poshumanista. Además, en este artículo se relaciona al Bioarte con el animismo prehistórico, proponiendo al arte de la prehistoria como su primer antecedente, estableciendo también relaciones ontológicas entre el Bioarte y otros movimientos históricos. A su vez, se desarrollan las problemáticas ontológicas de la inclusión de organismos semivivos o vivientes al arte, concluyendo que no es otro estilo de las vanguardias contemporáneas, sino una forma de ser del arte que proyecta y actúa sobre la redefinición de la vida
Quiasma óptico: El lugar de las imágenes.: Prácticas de montaje y formas del pensamiento visual en Xul Solar y Batlle Planas
Get PDFThe article raises the uses of technical images by artists, both in its pedagogical dimension and in its role in the face of visual production within its files. The circulation of images from printed culture, both books and magazines, postcards and other types of graphic materialities, have a substantial presence in the production fields of modern artists. Of course we do not refer to the unique case of collage, but the place of the images and their models, in particular those that are replicated in the expanded scope of culture and the new modern aesthetics - Biocentrism, aesthetics of the engineer, Gesamtkunstwerk, Gestalt- about the conquest of the mystery of nature (visible-invisible, internal-external), such as the new modern visualization techniques (electronic microscope, X-rays, among others) and reproduction of images (photography, photogravure, etc.)
Faced with this, two cases of Latin American artists are presented, in which technical images are bridges to converge artistic and scientific practices, in integrative projects between art, life and spirit. For this, the article will focus on the analysis of the assembly practices of the artists Xul Solar and Juan Batlle Planas, and satellitely of some of their works. With the objective of contrasting their forms of non -discursive visual thinking, the origin of its sources, the continuity in the topics selected in some of the books of their personal libraries, documents and writings, and thus, finally, giving general hypotheses of the matrix of this thought in his plastic works laying the foundations for a future comparative critical iconological analysis. El Artículo plantea los usos de las imágenes técnicas por parte de artistas, tanto en su dimensión pedagógica como en su rol ante la producción visual dentro de sus archivos. La circulación de las imágenes desde la cultura impresa, tanto libros como revistas, postales y otros tipos de materialidades gráficas, tienen una presencia sustancial en los ámbitos de producción de los artistas modernos. Por supuesto que no nos referimos por caso único al collage, sino, el lugar de las imágenes y sus modelos, en particular aquellas que se replican en el ámbito expandido de la cultura y las nuevas estéticas modernas –biocentrismo, estética del ingeniero, Gesamtkunstwerk, Gestalt- sobre la conquista del misterio de la naturaleza (visible-invisible, interno-externo), como son las nuevas técnicas de visualización moderna (microscopio electrónico, rayos X, entre otros) y reproducción de imágenes (fotografía, fotograbado, etc.)
Frente a ello se presentan dos casos de artistas Latinoamericanos, en los cuales las imágenes técnicas son puentes para converger prácticas artísticas y científicas, en proyectos integradores entre Arte, Vida y Espíritu. Para ello el artículo se centrará en el análisis de las prácticas de montaje de los artistas Xul Solar y Juan Batlle Planas, y de forma satelital de algunas de sus obras. Con el objetivo de contraponer sus formas de pensamiento visual no discursivo, las procedencias de sus fuentes, la continuidad en las temáticas seleccionadas en algunos de los libros de sus bibliotecas personales, documentos y escritos, y así, finalmente, dar hipótesis generales de la matriz de dicho pensamiento en sus obras plásticas sentando las bases para un futuro análisis iconológico crítico comparado
Apuntes sobre una escuela profesional de mujeres en el interior del país (1945-1955)
Get PDFThis article makes a first approach to the guidelines of the educational policy of Peronism about the professional schools for women. In this sense, we will analyse the approved regulations and their changes, the creation of institutions and the appointment of personnel in them. We will also study the institutional functioning of these educational establishments, focusing on one case, the school created in Santa Rosa, La Pampa, Argentina, to complicate the relationship between citizenship, gender and work during the first Peronist governments.Este artículo realiza una primera aproximación a los lineamientos de la política educativa del peronismo en torno a las escuelas profesionales de mujeres. En este sentido, analizaremos la normativa aprobada y sus cambios, la creación de instituciones y la designación de personal en las mismas. Asimismo, estudiaremos el funcionamiento institucional de esos establecimientos educativos, enfocándonos en un caso, la escuela creada en Santa Rosa, La Pampa, para complejizar la relación entre ciudadanía, género y trabajo durante los primeros gobiernos peronistas
Aportes para un enfoque transformador en las pedagogías de género. Una reflexión crítica
Get PDFGender-based violence (GBV) is a social and public health issue. In order to prevent it, we need to implement prevention actions that promote social transformation. In relation to this, transformative gender approaches have been developed as a practical and theoretical frameworks based on feminist principles, which aim to approach the underlying causes of GBV (social norms and power dynamics). Yet, these approaches have not tended to examine the role of educators, as transformative agents of social norms that perpetuate GBV. They have also not tended to highlight the importance of developing Psychoeducational materials that facilitate learning about the prevention of GBV. Considering this gap, the objective of this work is to present a critical reflection focused on the role of educators in the implementation of transformative gender approaches in the educational system, and to examine the importance of designing psychoeducational materials based on evidence. This will allow us to highlight the importance of proposing an integrative, interdisciplinary and reflective approach to promote the prevention of GBV.La violencia basada en género (VBG) es una problemática social y de salud pública. Para prevenir la VBG, se hace necesario emprender acciones de prevención sistemáticas y sostenibles, las cuales procuren transformaciones sociales. En relación con esto, los enfoques transformadores de género surgen como una propuesta teórica y práctica basada en los principios feministas, cuyo propósito es abordar las causas de las VBG (normas sociales de género y dinámicas de poder). Sin embargo, estos enfoques no han tendido a examinar el rol del docente, como agente transformador de las normas sociales de género que perpetúan la VBG. A su vez, no han tendido a destacar la importancia del desarrollo de materiales de Psicoeducación para facilitar el aprendizaje acerca de la prevención de VBG. Considerando esta brecha, el objetivo de este trabajo es realizar una reflexión crítica acerca del rol docente en la implementación de enfoques transformadores de género en el sistema educativo, así como examinar la importancia del diseño de materiales de psicoeducación basados en la evidencia. Este recorrido nos permitirá destacar la importancia de proponer una mirada integral, interdisciplinaria y reflexiva, que promueva conductas que puedan prevenir la VB
Propuesta metodológica para el uso de la prosopografía en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas
No full textThis article is a methodological proposal for the teaching of prosopography in the Centro Universitarios de Ciencias Económico Administrativas. It outlines its beginnings as a methodological tool, until its consolidation as an accepted method in the second half of the 20th century. Describes the two main schools that identify prosopographical studies. Details a methodological crisis suffered in the last third of the century. It deals with the main steps for the use of the method, accompanied this last section by reflections suitable for university students of economic and administrative sciences.Este artículo es una propuesta para la enseñanza de la prosopografía en el Centro Universitarios de Ciencias Económico Administrativas. Bosqueja sus inicios como herramienta de las ciencias sociales, hasta su consolidación como un método aceptado para la segunda mitad del siglo XX. Describe las dos grandes escuelas que identifican las estudios prosopográficos. Detalla una crisis metodológica sufrida en el último tercio del siglo. Aborda los principales pasos para su uso, acompañada esta última sección por reflexiones adecuadas para estudiantes universitarios de ciencias económico administrativas
Aspectos biológicos reproductivos de Desmodium incanum DC (pega-pega)
Get PDFEl proyecto tuvo una duración de 36 meses, abarcó diferentes aspectos de la calidad de las semillas de D. incanum y la profundidad de la dormición en función de la permeabilidad al agua y de los caracteres morfofisiológicos del tegumento seminal. Se estudiaron las características biológicas reproductivas como estrategia de la especie para conservar la viabilidad de sus semillas. Las investigaciones realizadas permitieron conocer aspectos reproductivos tales como madurez y producción de disemínulos con semillas; así como también, la morfología, estructura y composición química del tegumento seminal y del pericarpio. Se obtuvieron conocimientos para el manejo reproductivo de la especie y de esta manera favorecer la multiplicación de la misma. Se realizaron publicaciones y presentaciones en jornadas específicas
Estudio de potencialidades de plantas alimenticias no convencionales para la producción de alimentos en la región litoral de Salto Grande
Get PDFEn la región de Salto Grande, como en otras regiones de Argentina, la Gleditsia triacanthos L., conocida como acacia negra, acacia de tres espinas o espina de Cristo, se ha desarrollado de manera exitosa, invadiendo montes nativos, alterando la biodiversidad y generando un problema ambiental. Se plantea obtener harinas a partir de los frutos de acacia negra, describir sus características nutricionales y ensayar su utilización en panificados. Se recolectaron vainas en la región de Concordia; se seleccionaron, lavaron y secaron en estufa con circulación forzada de aire a 40° C durante 12 horas. La morfología se describió en base al análisis de imágenes, con el software Geogebra. Se ensayaron diferentes procesos para obtener harinas a partir de las vainas enteras, vainas sin semillas, y molienda de residuo luego de la extracción de melazas. La caracterización centesimal se realizó siguiendo técnicas AOAC: humedad, cenizas, proteínas, grasas, fibra bruta y carbohidratos (por diferencia porcentual) y se calculó el valor energético. Se determinó ausencia de prolaminas, resultando así aptas para formulaciones de alimentos para celíacos, que se ensayaron en panes y alfajores. Se destaca el alto contenido en carbohidratos, reconocido por el sabor dulce de su pulpa, alto contenido en fibras y muy bajo contenido en lípidos
La metodología de evaluación: su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos en Álgebra Aplicada a las Ciencias Económicas
Get PDFEl presente proyecto aborda la problemática de la evaluación de los estudiantes de primer año de las carreras de Contador Público y Licenciatura en Economía en la asignatura Álgebra Aplicada a las Ciencias Económicas. Se parte del supuesto de que las diferentes metodologías que se utilicen para evaluar, las cuales deben necesariamente acompañar a las metodologías de enseñanza, también serían determinantes en gran medida del rendimiento académico de los alumnos. Particularmente, considerando el empleo de las nuevas tecnologías para tal fin, las cuales se encuentran disponibles y, además, son de fácil acceso. Con este proyecto se pretende complementar el ya finalizado, referido a las metodologías de enseñanza, puesto que durante el desarrollo del mismo se notó cómo las distintas estrategias empleadas para evaluar inciden de manera notoria en los resultados obtenidos por los estudiantes. Con esta finalidad se diseñaron y validaron instrumentos de evaluación, acordes con las metodologías y los recursos desarrollados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando los resultados obtenidos. Cabe aclarar que el contexto en que se ejecutó el proyecto, atravesado por la situación de pandemia, incidió de manera determinante en los resultados obtenidos