Universidad, Ciencia y Tecnología (E-Journal)
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PROTOTIPO DE SILLA BIPEDESTADORA SEMI-AUTOMATICA CON TRES POSICIONES DE MOVIMIENTO
Get PDFEn este trabajo se detalla la implementación de un prototipo a escala de una silla bipedestadora eléctrica semi-automatica que permite tres posiciones de operación a personas con discapacidad motriz: Sedente (silla), Bipedestación (parado) y Decúbito (camilla). Se fusionan dos ideas investigadas conanterioridad, de las cuales se extraen características útiles para el prototipo a implementar, el estudio se complementa con el diseño de sus mecanismos principales: Un actuador lineal, un mecanismo de paralelogramo con eslabonamiento de tijera y 3 cajas reductoras, además de su sistema de control mediante una plataforma de software libre Arduino. En dicho sistema se desarrolla un programa para realizar lecturas analógicas del módulo Joystick KY-023 que permite movimientos adelante y atras, además, se incorpora un pulsador digital pora cada posición de la silla. Para su construcción se utilizó una técnica de prototipado rápido basado en la impresora Prusa i3MK2S. A seguir, se realizan pruebas de funcionamiento las cuales muestran que los motores trabajan a un 80 % de su capacidad permitiendo levantar 2.5 kg de peso en un tiempo máximo 115 segundos
CHARACTERIZATION OF THE STUDENT IN THE VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS OF THE NATIONAL COMPUTER TRAINING PROGRAM
Get PDFThe main objective of this study is to analyze the use made by students of the Virtual Learning Environments of the National Computer Training Program of the Territorial Polytechnic University of Lara State "Andrés Eloy Blanco". The research was based on the positivist paradigm with a quantitative approach, framed in the descriptive field research modality. In order to achieve the objective, forty-four (44) virtual classrooms opened during Lapse II-2018 were monitored, whichallowed gathering the information supported in the observation of the student's participation in the technological platform, through From a checklist, the reality of the use of the Virtual Learning Environments was diagnosed and to make the pertinent recommendations on corrective actions. Results that show a low level of use and participation in the virtual classroom were reflected. What allows us to conclude that, it is necessary to promote the use and participation in the Virtual Learning Environments, to produce a transformation of virtual classrooms, ceasing to be repositories of information and giving rise to an active, participative and collaborative virtual educational process.
Referencias
[1]”Universia” (Octubre, 30, 2018) [Online]. Avalilable:http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2018/02/16/1158038/ingenieria-informatica-carreras-demandadas.html.
[2]C. Gómez. “Más de 400 mil estudiantes se han postulado por el Sistema Nacional de Ingreso Universitario” (septiembre, 10, 2018) [Online] Available: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/mas-de-400-mil-estudiantes-se-han-postulado-por-el-sistema-nacional-de-ingreso.
[3]MPPEU. “Proyecto Nacional de Universidad Politécnica”. (agosto, 28, 2018) [Online] Available: http://xa.yimg.com/kq/groups/15448287/366982646/name/PROYECTOinformática
[4]MPPEU. “Programa Nacional de Formación en Informática”. (mayo, 10, 2018) [Online] Available: http://es.scribd.com/doc/43133330/pnf-informatica.
[5] C. Chesñevar. “Utilización de los mapas conceptuales en la enseñanza de la programación”. (Septiembre, 16, 2018) [Online]. Available: http://cs.uns.edu.ar/~cic/2000/2000-jornadas-mapas/2000-jornadas-mapas.pdf
[6] C. Zambrano. “Propuesta metodológica y aplicación de estrategia de codificación de información a un curso de Introducción a la Programación para potenciar procesos cognitivos de codificación y recuperación de información usando herramienta PSeInt”. (Abril, 12, 2018) [Online]. Available: http://sochedi2010.uach.cl/programa/ponencias/K04.pdf.
[7] M. Oviedo. “La enseñanza de la programación”. (Agosto, 30, 2018) [Online] Available: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece2002/Grupo4/Oviedo.pd
COMPUTER TOOLS FOR TEACHING MATHEMATICS
Get PDFThe modern world faces the paradigms of traditional teaching-learning in contrast to new technologies, which, in addition to the attention of young people and adults, covers almost all branches of science and academia. In this paper we propose the analysis of computer tools for the development of didactic strategies for the teaching of mathematics, an area of study that has historically generated great difficulties in the student sector, From a constructivist perspective and applying the qualitative-quantitative method, the information collected is managed through interviews, surveys and observation forms; those applied to 52 first-level PUCESE students, two teachers in the area and one manager; lead to the analysis and generation of results that show that in the educational environment in question, a traditional teaching-learning style is maintained, which is not necessarily mediated with educational technological tools, but also reflects the interest of students to integrate educational software and simulations, such as support resources, for math classes. Based on the results, free educational software Exe-Learning is proposed and it is demonstrated, through statistical analysis, that this resource strengthens the teaching-learning process of mathematics
LEGAL REGULATIONS AS AN AXIS OF FAMILY BUSINESS REGULATION
Get PDFThe present investigation has the purpose of establishing the implementation of the legal norms of the family companies, through the analysis of the state regulations of Ecuador according to the Law of Companies. Its development was done through the problem of family businesses, to constitute them as legal entities. The methodology of the research is a qualitative approach of descriptive scope, since it details the behavior of family businesses to adapt to thejurisdictional change, and denote the benefits they have. It was concluded that companies, in applying regulatory legal regulations, tend to have benefits and obtain future economic growth
DIFFUSE APPLICATIONS IN THE MANAGEMENT OF SUPPLY CHAINS
Get PDFThe present work refers to the application of models of fuzzy logic on the supply chain in the market, more specifically in the use of the model proposed by Mandani to solve the cost relation in production with the final price of the product, associated to the supply chain, taking into account its most important variables, on which a possible margin representing the relationship between these departments will be determined and it will make it possible to streamline decision making in the resources provided in each one of them, with in order to optimize the processes within the chain, offering more stable values among the associated variables, so as to guarantee a better profit at the moment of finishing the production process of a certain product
IMPLEMENTACIÓN DE UN GENERADOR EÓLICO DE EJE VERTICAL SAVÓNICO PARA LA GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA DE 120 V
Get PDFEn el Ecuador, la mayor cantidad de producción de electricidad es proveniente de generación hidroeléctrica lo cual resulta contaminante debido a su proceso de producción, sin embargo, el país cuenta con varias oportunidades para lograr generación eléctrica. El proyecto de investigación se enfocó en la construcción e implementación de un generador eólico de eje vertical tipo savonius para el Instituto Tecnológico Superior Guayaquil de la ciudad de Ambato. En el apartado de materiales y métodos, se utilizó el software ANSYS FLUENT para realizar las pruebas de los componentes (acero, aluminio y fibra de vidrio) y su funcionamiento. Se concluye que, para que el aerogenerador mantenga estabilidad, debe contener una afluencia de viento mayor a 60km/h asegurando que este no sufrirá daño.
Palabras Clave: Generador Eólico, Energías Renovables, Energía Eléctrica
Referencias
[1]C. Gebhardt, S. Preidikman, J. Massa, y G. Weber, “Simulaciones numéricas de la aerodinámica no estacionaria de generadores eólicos de eje horizontal y gran potencia Simulaciones numéricas de la aerodinámica no estacionaria de generadores eólicos de eje horizontal y gran potencia”, Prim. Congr. argentino Ing. Mecánica, vol. 2, no. noviembre, p. 11, 2017.
[2]C. Gebhardt, S. Preidikman, J. Massa, y G. Weber, “Comportamiento aerodinámico y aeroelástico de rotores de generadores eólicos de eje horizontal y de gran potencia”, Mecánica Comput., vol. 27, no. 1, pp. 519–539, 2017.
[3]M. Frolova Ignateva, “Los paisajes de la energía eólica: Su percepción social y gestión en España,” Nimbus Rev. Climatol. Meteorol. y paisaje, ISSN 1139-7136, No 25-26, 2010, págs. 93-110, no. 25, pp. 93–110, 2010.
[4]H. R. Di Prátula, E. Guillermo, A. P. Rossi, y R. Bocero, “Turbinas eólicas: optimización en el pre-diagnóstico de fallas en el generador”, Inf. Tecnol., vol. 23, no. 1, pp. 153–162, 2012.
[5]J. Moreno, S. Mocarquer, y H. Rudnick, “Generación Eólica en Chile: Análisis del Entorno y Perspectivas de Desarrollo”, Chile, pp. 1–10, 2006.
[6] Z. Chen, “Compensation schemes for a SCR converter in variable speed wind power systems”, IEEE Trans. Power Deliv., vol. 19, no. 2, pp. 813–821, 2004.
[7] B. Rabelo y W. Hofmann, “Control of an optimized power flow in wind power plants with doubly-fed induction generators”, Alemania, pp. 1563–1568, 2004.
[8]M. Mikati, M. Santos, y C. Armenta, “Modelado y Simulación de un Sistema Conjunto de Energía Solar y Eólica para Analizar su Dependencia de la Red Eléctrica”, RIAI - Rev. Iberoam. Autom. e Inform. Ind., vol. 9, no. 3, pp. 267–281, 2012.
[9]J. Moragues y A. Rapallini, “Energía eólica”, Inst. Argentino la Energía Gen. Mosconi, vol. 21, no. 2, p. 22, 2003.
[10] F. M. Hughes, O. Anaya-Lara, N. Jenkins, y G. Strbac, “Control of DFIG-based wind generation for power network support”, IEEE Trans. Power Syst., vol. 20, no. 4, pp. 1958–1966, 2005.In Ecuador, the largest amount of electricity production comes from hydroelectric generation which is contaminating due to its production process, however, the country has several opportunities to achieve electricity generation. The research project focused on the construction and implementation of a savonius type vertical axis wind generator for the Superior Technological Institute Guayaquil of the city of Ambato. In the materials and methods section, the ANSYS FLUENT software was used to perform the component tests (steel, aluminum and fiberglass) and its operation. It is concluded that, for the wind turbine to maintain
Keywords: Wind Generator, Renewable Energy, Electric Power.
References
[1]C. Gebhardt, S. Preidikman, J. Massa, and G. Weber, “Simulaciones numéricas de la aerodinámica no estacionaria de generadores eólicos de eje horizontal y gran potencia Simulaciones numéricas de la aerodinámica no estacionaria de generadores eólicos de eje horizontal y gran potencia”, Prim. Congr. argentino Ing. Mecánica, vol. 2, no. noviembre, p. 11, 2017.
[2]C. Gebhardt, S. Preidikman, J. Massa, and G. Weber, “Comportamiento aerodinámico y aeroelástico de rotores de generadores eólicos de eje horizontal y de gran potencia”, Mecánica Comput., vol. 27, no. 1, pp. 519–539, 2017.
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[4]H. R. Di Prátula, E. Guillermo, A. P. Rossi, and R. Bocero, “Turbinas eólicas: optimización en el pre-diagnóstico de fallas en el generador”, Inf. Tecnol., vol. 23, no. 1, pp. 153–162, 2012.
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[6] Z. Chen, “Compensation schemes for a SCR converter in variable speed wind power systems”, IEEE Trans. Power Deliv., vol. 19, no. 2, pp. 813–821, 2004.
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[9]J. Moragues and A. Rapallini, “Energía eólica”, Inst. Argentino la Energía Gen. Mosconi, vol. 21, no. 2, p. 22, 2003.
[10] F. M. Hughes, O. Anaya-Lara, N. Jenkins, and G. Strbac, “Control of DFIG-based wind generation for power network support”, IEEE Trans. Power Syst., vol. 20, no. 4, pp. 1958–1966, 2005
INFLUENCIA DE LA NEUROCIENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
Get PDFThis article aims to determine the contributions of neuroscience in literacy learning considering that this is one of the difficulties that occur most frequently in educational institutions, in order to improve the teaching-learning processes by directing the teaching actions with Neuroscience based activities. For this, a qualitative and quantitative methodological design was developed, with a field study and bibliographic analysis through a descriptive investigation, observation and teacher surveys were used as a data collection instrument. The importance of neuroscience in the learning of literacy is concluded, therefore teachers must apply innovative strategies that strengthen learning.
Keywords: Teacher training, strategy teaching, language.
References
[1]E. López, «Aportaciones de la neurociencia al aprendizaje y tratamiento educativo de la lectura,» Revista Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 2009.
[2]Pozo and Sánchez, «http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/27110/4/BFILO-PD-LP2-15-090.pdf,»2016. [En línea]. Disponible en: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/27110/4/BFILO-PD-LP2-15-090. pdf. [Last access: septiembre 2019].
[3]A. Reyna, «Estrategias de aprendizaje basado en la neurociencia para el desarrollo de la Expresión oral.,» Revista virtual Perspectiva en la primera Infancia, 2017.
[4]T. K. E. and. S. J. Jessel, «Neurociencia y Conducta,» Madrid, Prentice Hall, 1997.
[5]J. Bransford, A. Brown, and R. Cocking, «Cómo aprenden las personas. En cerebro, mente, experiencia y escuela.,» National Academy Press, 2003.
[6]S. C. Muñoz, «la metodología de lectoescritura en educación infantil y su influencia en el aprendizaje lectoescritor de los alumnos.,» Scielo, p. 11, 2016.
[7]J. Gabrieli, J. Christodoulou, T. O'Loughlin and M. Eddy, The reading brain. In Mind, Brain, and Education: Neuroscience implications for the classroom, USA: Solution Tree Press, 2010.
[8]S. Dehaene, Leer en el cerebro: la nueva ciencia de cómo leemos, Estados Unidos: Penguin Viking, 2009.
[9]C. L. Grabner, «Cómo lee nuestro cerebro,» Ciencias y neurociencias aplicadas al desarrollo, 2012.
[10]H. Sampieri, Metodología de la Investigación, México: Mc GrawHill, 2010.
El presente artículo tiene como objetivo determinar los aportes de la neurociencia en aprendizaje de la lectoescritura considerando que esta es una de las dificultades que se presentan con mayor frecuencia en las instituciones educativas, con la finalidad mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje direccionando el accionar docente con actividades basada en la neurociencia. Para ello se desarrolló un diseño metodológico cualitativo y cuantitativo, con un estudio de campo y análisis bibliográfico a través de una investigación descriptiva, se utilizó como instrumento de recolección de datos la observación y encuestas a docentes. Se concluye la importancia de la neurociencia en el aprendizaje de la lectoescritura por lo cual los docentes deben aplicar estrategias innovadoras que fortalezcan el aprendizaje.
Palabras Clave: Neurociencia, enseñanza-aprendizaje, Lectoescritura.
Referencias
[1]E. López, «Aportaciones de la neurociencia al aprendizaje y tratamiento educativo de la lectura,» Revista Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 2009.
[2]Pozo & Sánchez, «http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/27110/4/BFILO-PD-LP2-15-090.pdf,»2016. [En línea]. Disponible en: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/27110/4/BFILO-PD-LP2-15-090. pdf. [Último acesso: septiembre 2019].
[3]A. Reyna, «Estrategias de aprendizaje basado en la neurociencia para el desarrollo de la Expresión oral.,» Revista virtual Perspectiva en la primera Infancia, 2017.
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[8]S. Dehaene, Leer en el cerebro: la nueva ciencia de cómo leemos, Estados Unidos: Penguin Viking, 2009.
[9]C. L. Grabner, «Cómo lee nuestro cerebro,» Ciencias y neurociencias aplicadas al desarrollo, 2012.
[10]H. Sampieri, Metodología de la Investigación, México: Mc GrawHill, 2010.
 
ENSEÑANZA Y ANIMACIÓN DE LA LECTURA: PRÁCTICAS ESCOLARES Y ACTIVIDADES DE UN COLECTIVO CIVIL EN UN ENTORNO RURAL
Get PDFLa investigación que se presenta tuvo como objetivo explorar el contexto de aplicación de programas civiles relacionados a la animación de la lectura y conocer los niveles de lectura infantil en entornos rurales del Cantón Puerto López, Ecuador. La investigación de tipo mixto, utiliza como instrumento principal la Herramienta de Evaluación de Alfabetismo Funcional de la Fundación Visión Mundial. A través del análisis de los resultados, se comprueba cómo existen deficiencia en los niveles de lectura infantil escolares y se sugiere el fortalecimiento de la animación lectora dentro de las escuelas, así como el fortalecimiento de programas extracurriculares que tienen como finalidades realizar mejoras en la educación
APRENDIZAJE DE LA ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
Get PDFEl presente artículo es una recopilación de carácter documental y de la praxis en la litigación oral se busca determinar y optimizar los elementos fundamentales de la argumentación jurídica como herramienta técnica y el dominio de escenario en los procesos judiciales dentro del ordenamiento jurídico ecuatoriano como parte del ejercicio diario del derecho. Describiremos el aprendizaje de la argumentación en el ámbito jurídico, la litigación oral en el proceso penal del Ecuador a través de la normativa vigente en el Código Orgánico Integral Penal y Constitución de la República del Ecuador. Daremos un sentido en lo que respecta al origen y concepto de la argumentación jurídica, debate, principios de la argumentación y su diferencia entre argumentación y litigación oral con sujeción al sistema oral ecuatoriano, así como también los aspectos más importantes, como un instrumento fundamental en la formación del letrado del derecho. Se realizó un análisis exegético en lo que respecta al conocimiento y opinión personal de cada uno de los autores, además de las recomendaciones en cuanto a la aplicación de la argumentación y la litigación oral en la práctica del derecho nacional y comparado
TIC PARTE INTEGRAL DE LA INFRAESTRUCTURA PÚBLICA EDUCATIVA EN ECUADOR
No full textLas TIC han provocado cambios no sólo en la sociedad sino también en el ámbito de la educación, trayendo exigencias en las infraestructuras de las instituciones educativas. Se pretende indagar sobre las características que actualmente tienen las infraestructuras de las instituciones educativas públicas del Ecuador y conocer si cuentan con los parámetros básicos como el acceso a internet, sala de cómputos, herramientas digitales, entre otros. Se mencionan algunas investigaciones encontrados sobre el tema, así como el análisis de los marcos regulatorios más significativos que han regido el funcionamiento de estas instituciones. El presente artículo está distribuido de la siguiente forma: En la sección I se encuentra la introducción, en la sección II se presenta el desarrollo y en la sección III se muestra las conclusiones donde realiza un análisis sobre el presupuesto económico que se tiene destinado a la educación con la intención de proponer cuales son los rubros que se debe de poner mayor énfasis para lograr la infraestructura educativa idónea que demandan las exigencias del siglo XXI