Revistas Universidad Autónoma de Colombia
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Características de las tutorías del Centro de Lectura y Escritura de la Universidad Autónoma de Occidente: ¿Qué muestran los registros de atención?
No full textEn el presente artículo se socializan los principales hallazgos de una investigación que se adelantó en el primer semestre del 2015 para analizar las características de las tutorías llevadas a cabo en el Centro de Lectura y Escritura de la Universidad Autónoma de Occidente, con base en la revisión de los registros escritos de atención de los tutores. Entre los principales resultados, se evidencia que existen diferentes percepciones de la tutoría, que van desde las visiones remediales hasta las que se ocupan de fomentarel desarrollo de estrategias por parte de los asesorados.
Palabras clave
Centro de escritura, clases de tutoría, estrategias de asesoría, tutor de escritura, registros de atención, tutorados.
Characteristics of tutorial sessions at Centro de Lectura y Escritura de la Universidad Autonoma de Occidente: What do the attention records show?
Abstract
The current paper aims at socializing the main findings of a piece of research carried out in the first semester of 2015 with the purpose of analyzing the characteristics of the tutorial sessions held at Centro de Lectura y Escritura de la Universidad Autonoma de Occidente based on the perusal of the written records regarding tutors’ attention. Among the main findings, it is evidenced that there are different perceptions of tutorial sessions, which go from remedial instances to those of enhancing the development of strategies in the tutees.
Key words
Writing center, tutorial sessions, tutorial strategies, writing tutor, attention records, tutees.
Características das tutorias dos centros de Leitura e Escrita na Universidade Autônoma de Ocidente: o que mostram os registros de atenção?
Resumo
No presente artigo são socializados os principais achados de uma pesquisa que foi realizada no primeiro semestre de 2015 para analisar as características das tutorias levadas a cabo no Centro de Leitura e Escrita da Universidade Autônoma de Ocidente, com base na revisão dos registros escritos de atenção dos tutores. Entre os principais resultados se evidencia que existem diferentes percepções da tutoria, que vão das visões remediais até as que se ocupam de fomentar o desenvolvimento de estratégias por parte dos assessorados.
Palavras chave
Centros de escrita, aulas de tutoria, estratégias de assessoria, tutor de escrita, registros de atenção, tutorados
Crátilo ou sobre a correção dos nomes Platón
No full textTítulo del libro: Crátilo ou sobre a correção dos nomes Platón
Traductor: Celso de Oliveira Viera
Ciudad de edición: San Paulo
Editorial: Paulus (Coleção Textos filosóficos).
Año: 2014
Número de páginas: 10
“[…] Y por eso fue que llegué a la ciudad”. Movilidad social, conflicto armado y territorio en el Pacífico Colombiano. Voces de estudiantes afrocolombianos de la FUAC
No full textEl conflicto armado que por décadas ha azotado al país tiene en la región Pacífica uno de sus escenarios de reproducción. La región, históricamente olvidada y marginalizada tanto del proceso de constitución de la Nación, como de las obligaciones estatales en materia de Derechos Humanos, padece distintas formas de violencia. Muchos estudiantes de la Universidad Autónoma llegan a Bogotá provenientes de alguno de los cuatro Departamentos que componen el litoral, en busca de mejores oportunidades de vida. Distintas son las razones que explican el viaje. El texto pretende hacer visible esa movilidad con base en los testimonios de estudiantes afrocolombianos.
Palabras Clave
Territorio, territorialidad, identidad colectiva, comunidades afrodescendientes.
“[…] And that is why I came to the city”. Social mobility, armed conflict and territory in the Colombian Pacific. Voices of Afro-Colombian students of the FUAC
Abstract
The armed conflict that has struck the country for decades has, in the Pacific region, one of its scenarios of reproduction. The region, historically forgotten and marginalized both from the process of formation of the Nation and from the Human Rights State obligations, suffers from different forms of violence. Many students at the Universidad Autónoma came to Bogotá from one of the four Departments that form the littoral,searching for better life opportunities. There are different reasons that explain the journey. The text aims to make visible this mobility based on the testimonies of Afro-Colombian students.
Key words
Territory, territoriality, collective identity, afro-descendant communities.
“[…] Por isso foi que cheguei à cidade”. Mobilidade social, conflitoarmado e território no Pacífico colombiano. Vozes de estudantesafrocolombianos da FUAC.
Resumo
O conflito armado que por décadas tem sofrido o país, tem presença particular na Região Pacífica, tradicionalmente esquecida e marginalizada não só na constituição da Nação, mas também na defesa dos direitos humanos. Até hoje neste lugar coexistem diversas formas de violência. Muitos estudantes da Universidad Autonoma chegam a Bogotá desde os cuatro departamentos que conformam esse litoral Pacífico. O texto visa mostrar e sistematizar a mobilidade experimentada por estes estudantes.
Palavras chave
Territorio, identidade coletiva, comunidades afrodescendentes
“La única libertad que tienen estos infelices es la de solicitar amo”. Esclavos y justicia en Ibagué 1750-1810
No full textEste artículo analiza el uso del sistema jurídico judicial por parte de los esclavos de la ciudad de Ibagué como estrategia para cambiar de amo en el período comprendido de 1750-1810. Igualmente, presenta las posibilidades que la legislación les brindaba a los esclavos para defenderse y hace una breve descripción de los oficios en los que se les utilizaba. En este sentido se entiende que los esclavos usaban de manera oportuna argumentos, pruebas y testigos, lo que les permitió fortalecer su demanda. Este trabajo se realiza tomando como referencia las peticiones judiciales interpuestas por esclavos en el Cabildo local y en la Real Audiencia.
Palabras clave
Esclavos, justicia, ley, cultura judicial, resistencia.
“The only freedom these miserable people have is to ask for a master”. Slaves and justice in Ibague 1750-1810
Abstract
This article provides an analysis of the use of the legal judicial system by slaves at Ibague City as a strategy to change their masters between 1750-1810. It also presents the possibilities that legislation made available for the slaves to defend themselves, and offers a brief description of the trades in which they were used. In this sense, it is understood that slaves used opportunely arguments, proofs and witnesses, which allowed them to strengthen their demand. This work uses as a reference judicial petitions brought by slaves at the town council and at the Royal Audience.
Key words
Slaves, justice, law, judicial culture, resistance.
“A única liberdade que os infelizes têm é solicitar amo”. Escravos ejustiça em Ibague, 1750-1810
Resumo
Este artigo faz análise das estratégias usadas pelos escravos para mudar de amo por meio do sistema jurídico judicial na cidade de Ibagué, no período de 1750-1810. Assim, o texto apresenta as possibilidades de defesa dos escravos oferecidas pela legislação e descreve os ofícios que estavam obrigados a realizar. Graças ao aproveitamento desta legislação a través do uso oportuno de argumentos, provas e testemunhas, a demanda dos escravos foi aumentando. Este trabalho foi realizado pegando como referência as petições judiciais impostas pelos escravos no Cabildo Local e na Real Audiencia.
Palavras Chave
Escravos, justiça, lei, cultura judicial, resistência
Ley formal y ley material. La ley penal y su codificación en la construcción del Estado colombiano. (1819-1837)
No full textTítulo del libro: Ley formal y ley material. La ley penal y su codificación en la construcción del Estado Colombiano (1819-1837)
Autor: Gilberto Enrique Parada García
Ciudad de edición: Ibagué
Editorial: Universidad del Tolima
Año: 2014
Número de páginas: 23
Reflexiones en torno al género y la epistemología
No full textEl presente documento tiene como objetivo presentar una mirada, desde el paradigma emergente, sobre la relación, género y epistemología. El documento se encuentra organizado de la siguiente manera: en primer lugar, se presenta un breve recorrido que pone en evidencia la lucha delmovimiento feminista por la conquista de la ciudadanía. Luego, se exponen algunos aportes del feminismo al proceso de construcción de la epistemología emergente, y finalmente, cierra el texto con algunas conclusiones momentáneas.
Palabras Clave
Mujer, patriarcado, epistemología, institución, andrógino, conocimiento.
Reflections on gender and epistemology
Abstract
This document aims to have a look, from the emerging paradigm, the relationship, gender and epistemology. The document is organized in the following manner: first of all, presents a brief tour that highlights the struggle of the feminist movement by the conquest of citizenship. Then, are exposed some contributions of feminism in the process of construction of the emerging epistemology, and finally, the text end with some momentary conclusions.
Keywords
Women, patriarchy, epistemology, institution, androgynous, knowledge.
Reflexões sobre gênero e epistemologia
Resumo
Este documento visa dar uma olhada, a partir do paradigma emergente, o relacionamento, o gênero e a epistemologia. O documento está organizado da seguinte forma: em primeiro lugar, apresenta uma breve turnê que destaca a luta do movimento feminista pela conquista de cidadania. Em seguida, algumas contribuições do feminismo são expostas ao processo de construção da epistemologia emergente, e finalmente, fecha-se o texto com algumas conclusões momentáneas.
Palavras chave
Mulheres, patriarcado, epistemologia, instituição andrógino, conhecimento
Circunstancias y comienzo del arte erótico en Colombia: Débora Arango, Jim Amaral y Óscar Muñoz
No full textEl presente artículo se deriva de la investigación Artes visuales y narrativa erótica en Colombia (1970-2010) realizada por Mario Antonio Parra Pérez y María Isabel Reverón Peña durante el lapso de enero de 2013 a enero de 2015 y financiada por el Sistema Universitario de Investigaciones (SUI)de la Universidad Autónoma de Colombia.En el presente artículo desarrollaremos brevemente el campo histórico de apertura de las artes plásticas hacia un desarrollo del arte erótico; luego señalaremos algunos aspectos en torno a los límites de lo erótico y de lo pornográfico para finalmente presentar algunas obras de tres artistas que podemos ubicar en la época de los años setenta, si bien las obras de arte una vez alcanzan a manifestar lo propio de sí, viven un presente eterno, al menos para nuestra historia.
Palabras Clave
Arte, erotismo, pornografía, Débora Arango, Jim Amaral, Óscar Muñoz.
Circumstances and onset of erotic art in Colombia: Débora Arango, Jim Amaral y Óscar Muñoz
Abstract
The current article derives from the research Visual Arts and Erotic Narrative in Colombia (1970– 2010) carried out by Mario Antonio Parra Pérez and María Isabel reverón Peña between January 2013 and January 2015 and funded by Sistema Universitario de Investigaciones at Universidad Autónoma de Colombia.In the current article we will briefly develop the historic field of the opening of plastic arts towards a development of erotic art; then we will show some aspects revolving around the limits between eroticism and pornography, to finally present some works by three artist who can be located en in the decade of the 70’s, even though art works, once they show their own properties, live an eternal present, at least for our history.
Key words
Art, eroticism, pornography, Débora arango, Jim Amaral, Oscar Muñoz.
Circunstâncias e começo da arte erótica em Colômbia: Débora Arango, Jim Amaral e Oscar Muñoz
Resumo
O presente artigo se deriva da pesquisa Aretes visuales y narrativa erótica en Colombia (1970-2010) realizada por Mario Antonio Parra Pérez e María Isabel Reverón Peña durante o lapso de janeiro de 2013 a janeiro de 2015 e financiada pelo sistema Universtiario de Investigaciones (SUI) da Universidade Autônoma de Colombia.
No presente artigo, desenvolveremos brevemente o campo histórico de abertura das artes plásticas para um desenvolvimento da arte erótica; logo depois vamos sinalizar alguns aspectos em torno dos limites do erótico e do pornográfico para finalmente apresentar algumas obras de três artistas que podemos colocar na época dos anos setenta, se bem que, as obras de arte uma vez que alcançam a manifestar o próprio de si, vivem um presente eterno, ao menos para nossa história.
Palavras chave
Arte, erotismo, pornografia, Débora Arango, Jim Amaral, Óscar Muñoz
Género y cuerpo en la educación sexual en el nivel de secundaria en Barranquilla
No full textEl objetivo de este trabajo es identificar la situación de la educación sexual impartida en los niveles de secundaria en las escuelas del distrito de Barranquilla. Para ello, se utilizó el método descriptivo, cualicuantitativo con enfoque etnográfico. Se aplicaron 150 encuestas a estudiantes que hicieron posible poder observar que la educación sexual impartida en las escuelas tiene un enfoque biomédico, y tradicional, centrándose en el control natal, infecciones de trasmisión sexual, órganos reproductivos y cambios corporales. Dicho enfoque no incluye avances normativos y teóricos que separan sexualidad y reproducción.
Palabras claves
Educación sexual, género, cuerpo, sexualidad, escuela y estudiantes, Derechos humanos.
Gender and body in sex education at the level of secondary school in Barranquilla
Abstract
The objective of this study is to identify the situation of sex education provided at the secondary school level in the district of Barranquilla. To do this, a descriptive, quali-quantitative method was used with an ethnographic approach. 150 surveys were applied to students who made it possible to observe that the sexual education in schools has a biomedical approach, traditional, focusing on birth control, infections, sexually transmitted, reproductive organs and bodily changes. Such an approachdoes not include normative and theoretical advances that separate sexuality and reproduction.
Key words
Sex education, gender, body, sexuality, school, students, Human rights.
Gênero e corpo na educação sexual no nível de ensino médio em Barranquilla
Resumo
O objetivo deste estudo é identificar a situação dos níveis de educação sexual de escolas secundárias do distrito de Barranquilla. Para isso, utilizou-se o método descritivo, cualicuantitativo com abordagem etnográfica. 150 inquéritos foram aplicados aos alunos que foi possível observar que a educação sexual nas escolas tem uma abordagem biomédica, tradicional, com foco em controle de natalidade, infecções, sexualmente transmissíveis, órgãos reprodutivos e alterações corporais. Tal abordagem não inclui avanços teóricos e normativos que separam sexualidade e reprodução.
Palavras chave
Educacion sexual, gênero, corpo, sexualidade, escola, estudantes, direitos humanos