Portal de Periódicos Unespar (Universidade Estadual do Paraná)
Not a member yet
4774 research outputs found
Sort by
A Educação Física com a Educação Infantil: experiências formativas no estágio supervisionado
Get PDFAnalisa uma experiência formativa mediada pelo estágio supervisionado da Educação Física com aEducação Infantil, que procurou construir ações colaborativas com foco na valorização das agências edo protagonismo das crianças. Utiliza a pesquisa-ação colaborativa como método. Os dados foramproduzidos em uma instituição de ensino infantil do município de São Gabriel da Palha/ES durante cincomeses. Participaram deste estudo dois estagiários, a professora pesquisadora, a diretora da instituição, aprofessora de projetos culturais e 16 (dezesseis) crianças de quatro a cinco anos de idade. Os resultadosapontam para uma dimensão formativa de sensibilização do olhar dos diferentes sujeitos para asproduções culturais das crianças e para os desafios para a efetivação do trabalho colaborativo. As açõesmanifestadas pelas crianças repercutiram na valorização da Educação Física como área de conhecimentopresente no cotidiano compartilhado
A expressão motora e corporal a serviço da educação e aprendizagem na criança
Get PDFAs Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar em Portugal referem que, no domínioda educação física, devem ser promovidas diversas competências, nomeadamente odesenvolvimento progressivo da consciência e do domínio do corpo, a exploração livre do espaçoe do movimento, o desenvolvimento da coordenação motora e de socialização, o domínio demovimentos de equilíbrio e precisão, entre outros. Neste sentido, este artigo elabora sobre odesenvolvimento motor da criança ao nível da descoberta das possibilidades e limites do própriocorpo, da expressão corporal e motora e exploração do envolvimento. Desta forma é possívelcompreender a aquisição e consolidação de conceitos tão importantes, como as noções espaciaise a consciência de si próprio e do outro, tal como um progressivo controle corporal. Finaliza-secom uma reflexão sobre o papel fundamental do educador na promoção da expressão motora ecorporal da criança
Um estudo sobre práticas pedagógicas de professores(as) de pré-escola, no contexto de distanciamento social
Get PDFEste estudo teve como objetivo central discutir acerca dos recursos didáticos e tecnológicosutilizados pelas instituições de educação infantil, em especial com turmas de pré-escola. Adiscussão teórica buscou compreender a relevância e os limites do uso da tecnologia, suascaracterísticas (FANTIN; RIVOLTELLA, 2010), atribuindo um olhar especial para oprotagonismo da infância e a educação na era digital, considerando o já vivenciado porprofessores em relação às suas práticas pedagógicas no ano de 2020 e as projeções em 2022, tendoem conta o distanciamento social ocasionado pela pandemia de COVID19 (OMS), bem como oDecreto Estadual nº 4.230 de 16 de março/2020, que suspendeu as aulas presenciais a partir domês de março daquele ano, em instituições públicas e privadas. Desde então, os sistemas de ensinobuscaram realizar diferentes práticas para a relação instituições-famílias-crianças, sobre as quaisrealizou-se o levantamento, em alguns municípios do Estado do Paraná, para conhecer mais afundo essa realidade, por meio do olhar dos professores que atuam com turmas de pré-escola. Osdados revelaram que, houve dificuldades pelos participantes quanto ao uso de recursostecnológicos e a falta de suporte das famílias, em muitos momentos, quando do envio deatividades, mas também, a pesquisa identificou que, muitas famílias tiveram dificuldadessocioeconômicas e não tinham como interagir via plataformas digitais ou grupos de mensagem, eque a estas foi possibilitado o envio de atividades impressas às crianças, e o uso de apostilas, paraque as mesmas mantivessem o vínculo com as instituições
Dialogando com autores sobre o ensino de Física no Ensino Fundamental
Get PDFThis study was developed with the aim of problematizing the training of Science teachers for the teaching of Physics in the final years of Elementary School based on a dialogue with authors who discuss the subject. In this sense, from a literature review, we present problematizations about the inclusion of Science and Physics disciplines in Basic Education, a dialogue between official documents with the teaching of Physics in Elementary School and discussions about the training of teachers who work in the discipline of Sciences. Some aspects that emerged from this research were the strong presence of physical concepts in official documents for Elementary School, interdisciplinarity as a possibility to address these concepts and also some factors related to the difficulties of teachers who teach in Science. In this study, it was evident that these difficulties may be related to lack of mastery of content, knowledge about methodology, mathematical language, planning, carrying out experiments, among other factors. Thus, it becomes valid to identify, especially in relation to teachers who do not have their initial training in Physics, their difficulties in approaching physical concepts in the discipline of Science.Este estudo foi desenvolvido com o intuito de problematizar a formação dos professores de Ciências para o ensino de Física nos anos finais do Ensino Fundamental a partir de um diálogo com autores que discutem acerca do tema. Nesse sentido, a partir de uma revisão de literatura, apresentamos problematizações sobre a inclusão das disciplinas de Ciências e Física na Educação Básica, um diálogo dos documentos oficiais com o ensino de Física no Ensino Fundamental e discussões sobre a formação dos professores que atuam na disciplina de Ciências. Alguns aspectos que emergiram dessa pesquisa foi a presença marcante dos conceitos físicos nos documentos oficiais para o Ensino Fundamental, a interdisciplinaridade como possibilidade para abordar esses conceitos e também alguns fatores relacionados as dificuldades dos docentes que lecionam na disciplina de Ciências. Nesse estudo ficou evidente que essas dificuldades podem estar relacionadas a falta de domínio dos conteúdos, aos saberes a respeito da metodologia, a linguagem matemática, ao planejamento, a realização de experimentos, entre outros fatores. Dessa forma, se torna válido identificar, principalmente em relação aos professores que não possuem a sua formação inicial em Física, as suas dificuldades para abordar conceitos físicos na disciplina de Ciências
O processo de formação de professores e a construção da identidade profissional
Get PDFA identidade profissional do professor pode ser entendida como única e ao mesmo tempo diversa, sendo constituída no convívio com estudantes, famílias, instituição de ensino e pessoas com as quais se relaciona. Diante desta assertiva, neste estudo é analisado o processo de formação de professores a partir de aspectos sociais, políticos e culturais envolvidos na construção da identidade profissional docente. Constituído numa abordagem qualitativa, foi produzido por meio da pesquisa bibliográfica, seguindo os tipos de pesquisa descritiva e exploratória. Na sua organização consta o percurso metodológico, são analisadas situações que contribuem para a constituição da identidade profissional do professor, assim como concepções presentes no processo de sua formação e, por fim, são apresentadas as considerações finais. Estes pontos indicam que essas ações estão relacionadas à definição da identidade profissional do professor impactando no fazer docente, no seu desenvolvimento pessoal, profissional e social
Conhecimentos etnoentomológicos sobre “inseto” e “vespa” em uma comunidade rural de Domingos Martins, Espírito Santo
Get PDFA etnozoologia pode ser compreendida como uma área científica que busca estabelecer relações entre as comunidades tradicionais, os animais e o ambiente. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar a construção de conceitos associados a insetos e vespas em uma comunidade rural em Biriricas, Domingos Martins, no interior do Espírito Santo. Para isso, compartilhamos um questionário com os moradores dessa comunidade, em que continham seis perguntas relacionadas aos insetos e vespas especificamente, bem como suas relações com o ambiente. Percebemos que a etnotaxonomia da região possui falhas na identificação entomológica, pois os domínios etnozoológicos “inseto” e “vespa” foram confundidos com outros animais, como aranha, minhoca, lombriga e cobra. Além disso, os serviços ecossistêmicos dos insetos, de forma geral, e das vespas também não foram reconhecidos pela comunidade entrevistada. Dessa forma, sugerimos que ações educativas sejam estabelecidas na região, visando o aprofundamento nos conhecimentos biológicos, já que se tratando de uma comunidade rural, esses conhecimentos poderiam auxiliar nas atividades da agricultura familiar, como polinização e controle de pragas
Epidemiological data on health care-associated infections (HAIs) reported in Brazil
Get PDFAs Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde (IRAS) constituem um grande problema à saúde pública mundial, já que estão relacionadas ao aumento de morbidade e mortalidade, aumentando custos hospitalares. Além disso, grande parte destas infecções estão relacionadas à microrganismos que apresentam resistência aos antimicrobianos (RM), dificultando o tratamento. Conhecer o perfil epidemiológico destas infecções contribui para o desenvolvimento de estratégias para o controle de IRAS/RM. Neste sentido, o presente trabalho realizou uma revisão bibliográfica de dados epidemiológicos das IRAS no Brasil publicados entre 2017-2022. Foram selecionadas 27 publicações científicas. 13 destas apresentaram prevalência/incidência geral de IRAS, com apenas um estudo multicêntrico, multisetorial e multietário. Os demais estudos reportaram taxas de IRAS a partir de dados epidemiológicos oriundos de infecções de corrente sanguínea, infecções de sítio cirúrgico e infecção urinária, entre outras. Quando disponíveis, os perfis microbiológicos/resistência a antimicrobianos foram incluídos, sendo compatíveis com o que reporta a literatura científica. A partir dos dados desta revisão, observou-se que, apesar dos avanços na área, os estudos que reportam taxas de IRAS ainda são escassos e limitados a um contexto específico no Brasil, evidenciando a necessidade de mais estudos multicêntricos e contínuos. Conhecer melhor a epidemiologia de IRAS a nível nacional e público possibilita um melhor planejamento, desenvolvimento de estudos científicos e implementação de estratégias de controle e mitigação destas infecções
Development and Construction of the Snare Control System by Pedal - SICESP2020
Get PDFO repertório escrito para percussão requer, em diversas obras, a exploração sonora da caixa-clara através do ato de ‘ligar’ e ‘desligar’ a esteira. Não poucas vezes, essas ações exigem do performer de forma concomitante velocidade, sutileza e precisão o que acaba, pela dificuldade em se combinar esses pontos, trazendo prejuízos à performance (ruídos indesejados, gestos exagerados, oscilação do pulso etc.). Visando auxiliar o percussionista, propomos aqui um mecanismo que permite o controle de ativação da esteira de caixa através dos pés, resguardando assim as mãos para a performance. Através de uma revisão de repertório apontamos algumas obras que onde esse problema é recorrente. Revisamos também patentes e marcas registradas sobre automáticos e mecanismos de esteira. Para o desenvolvimento do projeto utilizamos softwares de design em 3D. Pretende-se assim contribuir para o melhoramento da performance percussiva bem como abrir novos caminhos para a composição e interpretação de obras inéditas que incluam a caixa-clara em seu instrumental.The repertoire written for percussion requires, in several works, the sonic exploration of the snare-drum through the act of "turning on/off" the snare. Not rarely, these actions demand concomitant speed, subtlety and precision from the performer, which ends up, due to the difficulty in combining these points, bringing damages to the performance (unwanted noises, exaggerated gestures, beat oscillation, etc.). In order to help the percussionist, we propose here a mechanism that makes it possible to control the activation of the snare through the feet, thus allowing the hands to be focused only on the performance. Through a repertoire review, we point out some works where this problem is recurrent. We also reviewed patents and registered brands about snare mechanisms. For the project development we used 3D design software. We intend to contribute to the improvement of percussive performance as well as to open new paths for composition and interpretation of new works that include the snare-drum in its instrumentation
Temporal Success Analyses in Music Collaboration Networks: Brazilian and Global Scenarios
Get PDFCollaboration is a part of the music industry and has increased over recent decades; but little do we know about its effects on success and evolution. Our goal is to analyze how success has evolved over collaboration networks and compare its global scenario to a local, thriving one: the Brazilian music industry. Specifically, we build collaboration networks from data collected from Spotify's Global and Brazilian daily charts, analyze them and identify collaboration profiles in such networks. Analyses over their topological characteristics reveal collaboration patterns mapped into four different profiles: Standard, Niche, Ephemeral and Absent, where the two first have a higher level of success. Furthermore, we do deeper by evaluating the temporal evolution of such profiles through case studies: pop and k-pop globally, and pop and forró in Brazil. Overall, our findings emphasize the importance of collaboration profiles in assessing success, and show differences between the global and Brazilian scenarios
Francisco Mignone's music for two pianos and functional juxtaposition
Get PDFEntre o vasto trabalho musical de Francisco Mignone, há setenta e quatro peças para a formação instrumental a dois pianos. Como piano I, integram esta coleção não somente composições suas, mas peças solo de outros compositores como Ernesto Nazareth, Zequinha de Abreu, Waldemar Henrique, Lorenzo Fernandez. Na elaboração do repertório por Mignone identifica-se a Justaposição Funcional, estratégia de composição configurada pela sobreposição expressiva de peças independentes: os dois pianos executam peças originais que dialogam e combinam, e podem ser interpretadas como peças solo. Tal procedimento confere ambiguidade funcional às peças, oferecendo possibilidades de interpretação de maneira individual às partes compostas originalmente por Mignone e, quando justapostas, de serem interpretadas simultaneamente, em Duo. O objetivo com este artigo foi revelar como Mignone manipulou parte dessa obra e argumentos que ilustram a compreensão de justaposição enquanto estratégia composicional e de interpretação do repertório em foco.Among the vast musical work of Francisco Mignone, there are seventy-four pieces written for two pianos. As piano I, integrate this collection not only his own compositions, but pieces for solo piano by other composers as Ernesto Nazareth, Zequinha de Abreu, Waldemar Henrique, Oscar Lorenzo Fernandez. To compose this repertoire, Mignone used Funcional Juxtaposition as a working strategy, combining existing musical ideas from his colleagues with his own inventive process: the two pianos perform original pieces that dialogue and combine, can be performed as solo pieces. This compositional method sometimes confers functional ambiguity to the pieces, offering possibilities of individual interpretation to the parts originally composed by Mignone, and, when juxtaposed in duo, they are interpreted simultaneously. Through this paper we intend to reveal and argument how Mignone manipulated part of his work and illustrate the understanding of juxtaposition as a compositional strategy and interpretation of the repertoire in focus