BME MDA - a Műegyetem Digitális Archivuma
Not a member yet
47877 research outputs found
Sort by
Framework for Automated Worst-Case Analysis
No full textIn this paper, a framework along with an electronic circuit database is presented. The framework can be used to test advanced worst-case circuit analysis algorithms. It has two main components: a software environment and a circuit database. The software environment is capable of running the circuit simulations and returning the results. The framework also provides a software interface between the circuit simulator and the data processing algorithms by transferring and converting data between different software components. Finally, the simulation results can be post-processed at different levels in time and frequency domains. The heart of the framework is the circuit database. The database is intended to be used as a benchmark and test environment for advanced analysis algorithms. The circuits are collected and categorized to support promising research directions. Such research fields are: automatic decomposition of electrical circuits into independent or loosely coupled subcircuits; extreme value search in the case of complex circuits; identification of characteristic behavior of circuits where the system has different operation modes or some parameter constellations can result in different behavior
Sajátos nevelési igényű tanulók iránti attitűdvizsgálatok összegzése, mérőeszközök bemutatása, kutatási lehetőségek ismertetése a szlovákiai magyar pedagógusok körében
No full textA pedagógusok hozzáállása, attitűdje jelentősen meghatározza a tanulók nevelését, oktatását, különös tekintettel a speciális szükségletekkel rendelkező tanulókra. Befolyásolja az osztályklímát, valamint a tanulók tanulási eredményességét, motivációszintjét is.
Jelen tanulmány elemzi és összefoglalja a nemzetközi viszonylatban, általános iskolákban zajlott attitűdvizsgálatokat, ismerteti eredményeiket, röviden bemutatja a bennük használt mérőeszközöket.
A mérőeszközök sajátosságainak vizsgálata után a Szlovákiában élő magyarság speciális helyzetét figyelembe véve választja ki a megfelelő mérőeszközt a szlovákiai magyar pedagógusok körében végzendő, alsó tagozatos, sajátos nevelési igényű tanulók iránti attitűd vizsgálatához
Evaluation of Embedded AI Through Model Difference Analysis
No full textThe growing reliance on embedded AI components in critical systems demands robust mechanisms for explainability and reliability. These systems often integrate highly complex, opaque models whose decision-making processes are difficult to interpret, posing significant challenges to debugging and trustworthiness. This paper introduces an approach that allows examining regions identified through model comparisons, specifically focusing on areas where interpretable surrogate models and opaque models diverge or produce inconsistencies. By analyzing these regions, the paper provides actionable insights for identifying edge cases and mitigating risks associated with model inaccuracies.
This paper leverages qualitative abstraction techniques to translate complex model behavior into comprehensible representations, enabling systematic evaluation of discrepancies. By focusing on the intersection of model behavior and system-level impact, the proposed methodologies offer a scalable approach for enhancing both the dependability and interpretability of AI-enabled systems. The findings advance the state of explainable AI and contribute to the development of safer, more transparent applications in critical domains
A korai fázisú, innovatív vállalkozások (startupok) fejlődését befolyásoló belső és külső faktorok
Full text linkA szlovákiai 2023/24-es tanév T9 - matematika tesztelésének eredményei a szlovákiai magyar diákokra vonatkoztatva
No full textEz a tanulmány a 2023/2024-es tanév szlovákiai 9. évfolyamos kötelező T9 tesztelés eredményeit vizsgálja a magyar tanítási nyelvű iskolák tanulóira vonatkoztatva. A kutatás fő célja, hogy átfogóan bemutassa a matematikai tesztelés eredményeit a magyar tanítási nyelvű iskolába járó gyermekekre vonatkoztatva. Cél a magyar iskolában tanuló 9. diákok eredményeinek összevetése a szlovák iskolában tanuló diákokéval, valamint, hogy megvizsgálja a szociális háttér hatását a gyermekek eredményére és az eredményekben rejlő különbségekre nézve. Az elemzés alapjául Nemzeti Oktatási és Ifjúsági intézet által közzétett statisztikai adatok és elemzések, valamint saját kutatási eredmények szolgálnak. A tanulmány rávilágít az adatok másodelemzésének fontosságára és annak irányára, a mélyebben vizsgálandó területekre a szociális tényezőn túl. Javaslatokat fogalmaz meg a magyar tanítási nyelvű iskolák eredményeinek javítására és a további kutatás és elemzés irányára