Revistas de Investigación UNHEVAL (Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco)
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La importancia de las relaciones interpersonales en el personal sanitario, un factor a considerar en el desempeño laboral
Get PDFEl método del debate en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del Nivel Secundaria
Get PDFThe line of research of this work is: educational epistemology, and as a sub line of research: learning theories. Due to this disease caused by Covid-19, all the countries of the world and the Peruvian state were forced to quarantine their entire population to avoid contagion, and therefore the educational sector changed, from being a face-to-face education to a virtual one. Therefore, this research was developed in the middle of this context and had as a general problem the application of the debate method in the development of critical thinking in students of the 5th grade of secondary level of the Manuel Scorza Educational Institution of the district of Chuquis, Huánuco, 2021. Its objective was to determine if this method positively influences the development of this thought. The research was quantitative, applied type, experimental level and quasi-experimental design. The sample consisted of 28 students and its sampling was non-probabilistic, in which a written test was applied as a data collection instrument, both for Pre and Post Test. The results indicate that the debate method significantly influences the development of critical thinking in high school students, since it gives us a significance level of 0.000, in such a way that we can corroborate the 2 veracity of the general hypothesis. In conclusion, the results for the specific hypotheses show that the debate method also significantly influences the development of the dimension of analyzing information, inferring implications, proposing alternative solutions and arguing position.La línea de investigación de este trabajo es: Epistemología educativa, y como sub línea de investigación: teorías de aprendizaje. Debido a esta enfermedad causada por el Covid-19, todos los países del mundo y el estado peruano se vieron en la obligación de poner en cuarentena a toda su población para evitar el contagio, y por ende el sector educativo cambió, paso de ser una educación presencial a una virtual. Por ello, esta investigación se desarrolló en medio de este contexto y tuvo como problema general la aplicación del método de debate en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del 5° grado de nivel secundaria de la Institución Educativa Manuel Scorza del distrito de Chuquis, Huánuco, 2021. Su objetivo fue determinar si este método influye de manera positiva en el desarrollo de este pensamiento. La investigación fue cuantitativa, de tipo aplicada, nivel experimental y diseño cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por 28 estudiantes y su muestreo fue no probabilístico, en la que se aplicó una prueba escrita como instrumento de recolección de datos, tanto para Pre como Post Test. Los resultados indican que el método del debate influye de manera significativa en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de nivel secundaria, ya que nos da un nivel de significancia de 0,000, de tal manera que, podemos corroborar la veracidad de la hipótesis general. En conclusión, los resultados para las hipótesis específicas muestran que el método del debate también influye significativamente en el desarrollo de la dimensión analizar información, inferir implicancias, proponer alternativas de solución y argumentar posición
El héroe trágico y su espacio vital en la narrativa de García Márquez
Get PDFIn Garcia Marquez\u27s narrative, the isolated geographical location, determined by the presence of water that delimits the territory, is also a constant topic. The scenario in which the stories take place is, for the most part, a single place, so there are few displacements. Throughout this work, he sought to determine to what extent this can be considered a metaphor for loneliness, in addition to reviewing whether it bears any relation to the history of Latin America. All this allowed us to reflect and understand part of the attitude of the characters. On the other hand, the evolution of the represented universe was also analyzed, to understand what role the temporal aspect plays. Finally, the customs and traditions were determined. All this in order to fragment the cosmos that the Colombian Nobel Prize winner recreates in his novels and his relationship with Latin American history.En la narrativa de García Márquez, la ubicación geográfica aislada, determinada por la presencia de agua que delimita el territorio, además, es un tópico constante. El escenario en el que se desarrollan las historias es, en su mayoría, un solo lugar, por lo que no abundan los desplazamientos. A lo largo de este trabajo, se buscó determinar en qué medida se puede considerar esto como una metáfora de la soledad, además de revisar si guarda alguna relación con la historia de Latinoamérica. Todo esto permitió reflexionar y comprender parte de la actitud de los personajes. Por otro lado, también se analizó la evolución del universo representado, para comprender qué rol cumple el aspecto temporal. Finalmente, se determinó las costumbres y tradiciones. Todo esto con el fin de fragmentar el cosmos que recrea el nobel colombiano en sus novelas y su relación con la historia latinoamericana
Comparación de dos textos de la tradición oral peruana con la genética textual
Get PDFThe objective of this article is to compare two texts of the Peruvian oral tradition, the stories "El caldo de sapo" and "El condemned de Vicco", narratives belonging to the province of Pasco, for which both texts were analyzed with genetics or textual criticism. . The analysis compared the antetexts with the texts; the antetexts as original stories of the oral narration and the texts as written stories with improvements made by the transcribers. The method used in the investigation was the use of recursion and hermeneutics, methodological procedures of textual criticism, for which the original essence of the antetexts and their variation when they became texts were analyzed and interpreted. The main result obtained in the comparison shows that the versions of the antexts constitute the fundamental support for the edition of the official texts that will later be disseminated to the public for their knowledge and reading. It was concluded that without antetexts there are no texts, since men dedicated to writing first prepare their drafts to publish the final versions. Textual genetics makes it possible to compare antetexts and texts as a process of textual elaboration and re-elaboration, and thus lead to the authenticity of the text.El presente artículo tiene como objetivo comparar dos textos de la tradición oral peruana, los cuentos “El caldo de sapo y “El condenado de Vicco”, narraciones pertenecientes a la provincia de Pasco, para ello se analizó ambos textos con la genética o crítica textual. El análisis comparó los antextos con los textos; los antetextos como relatos originales de la narración oral y los textos como relatos escritos con mejoras realizadas por los transcriptores. El método empleado en la investigación fue el uso de la recursividad y la hermenéutica, procedimientos metodológicos de la crítica textual, por lo que se analizó e interpretó la esencia primigenia de los antetextos y su variación al convertirse en textos. El principal resultado que se obtuvo en la comparación muestra que las versiones de los antextos se constituyen en el soporte fundamental para la edición de los textos oficiales que posteriormente serán difundidos al público para su conocimiento y lectura. Se llegó a la conclusión que sin antetextos no hay textos, pues los hombres dedicados a escribir elaboran en primer lugar sus borradores para publicar las versiones finales. La genética textual permite comparar los antetextos y textos como proceso de elaboración y reelaboración textual, y así conducir a la autenticidad del texto
Identification of Salmonella enterica serovar Typhi strain from a young Brazilian patient: the relevance of automated microbiological methods for the rapid diagnosis of systemic infections
Get PDFIntroduction: Latin American countries have public health problems that are aggravated by inadequate basic sanitary conditions. Inefficient vaccination coverage, as well as the fact that a significant portion of the population is exposed to contaminated water and food, can lead to an increase in the incidence of some diseases. Methodology: the work reports a case of infection by Salmonella enterica serovar Typhi (S. Typhi), whose contagion is strictly related to personal and environmental hygiene conditions. Conclusion: accurate identification and immediate detection of the etiologic agent using automated methods, such as Matrix-Assisted Laser Desorption Ionization Time-of-Flight Mass Spectrometry (MALDI-TOF MS) and the BACT / ALERT System® 3D, can positively contribute to the patient\u27s prognosis and therapeutic success. Thus, principally in the Latin American, a quick and adequate treatment is of great importance, both for the patient and to minimize the spread of multidrug-resistant strains and the consequent reduction of therapeutic options
Molnupiravir in Combination with Remdesivir for Severe COVID-19 Patients Admitted to Hospital: a Case Series
Get PDFSince the start of the COVID-19 pandemic, a large number of trials have examined the efficacy of various medications as potential treatments for COVID-19, but a promising therapeutic option is still missing and under investigation. Molnupiravir is an investigational oral antiviral medication and a nucleoside analogue that suppresses SARS-CoV-2 replication and has been found to be active against common virus variations (including the Delta variant). Several phase 2 and 3 clinical trials have shown high efficacy for direct antiviral activity of molnupiravir as well as its favorable safety and tolerability in mild to moderate Covid-19 patients. The current study was done on five hospitalized, severe COVID-19 patients. It seems that in combination with remdesivir, this novel antiviral could exert a synergistic effect on reducing the severity of symptoms as well as the duration of hospitalization. However, further clinical studies on the use of molnupiravir in the treatment of severe COVID-19 are warranted
Las políticas educativas curriculares del ministerio de educación y la vigencia de las ciencias sociales en las instituciones educativas estatales del nivel secundario - Huánuco 2014
Get PDFArrival research has the main purpose to know the impact of curricular educational policies ofthe Ministry of education in the validity of the social sciences in State educational institutions ofthe secondary level of Huanuco. For its execution have been used the methodological procedures,such as the documentary analysis, reading and bibliographical envelope curricular educationalpolicies related to social sciences. Opinion questionnaires have been related to the independent anddependent variable whose data have allowed us to develop the statistical tables for analysis and interpretation. The main findings are reflected in that to) the level of implementation of educationpolicy curriculum of the Ministry of education to schools in Regular basic education of secondaryeducation in the Huanuco region, have been little consistent in an average of 60% in the opinion ofteachers of the second specialty program of secondary education in teaching of public education ofthe UNHEVAL, as shown in the statistical results; (b) the level of entry into force of the social sciencesin institutions of education in Regular basic education of secondary education in the Huanuco region,have little validity in averaging 46,85% according to teachers of the second specialty program ofsecondary education in teaching of public education of the UNHEVAL, as shown in the statisticalresults; (b) the level of implementation of the social sciences in State educational institutions ofRegular basic education of secondary education in the Huanuco region, has been unsatisfactory in anaverage of 62.9% in the opinion of teachers of the second specialty program of secondary educationin teaching of public education of the UNHEVAL as shown in the statistical results; (c) curriculareducational policies of the Ministry of education and its level of validity and applicability of the socialsciences have not covered the expectations of the goals and targets proposed in State educationalinstitutions of the secondary level in the Huánuco region.La investigación desarrollada tuvo el propósito principal de conocer el impacto de las políticaseducativas curriculares del Ministerio de Educación en la vigencia de las Ciencias Sociales en lasinstituciones educativas estatales del nivel secundario de Huánuco. Para su ejecución se hanempleado los procedimientos metodológicos tales como el análisis documental, hemerográfico ybibliográfico sobre las políticas educativas curriculares relacionadas a las ciencias sociales. Se hanaplicado cuestionarios de opinión relacionadas a la variable independiente y dependiente, cuyosdatos nos han permitido elaborar las tablas estadísticas para su análisis e interpretación. Losresultados principales están reflejados en que a) El nivel de aplicación de las políticas educativascurriculares del Ministerio de Educación hacia las instituciones educativas de educación básicaregular de educación secundaria de la región Huánuco, han sido poco coherentes en un promediodel 60 % según la opinión de docentes del Programa de Segunda Especialidad de EducaciónSecundaria en Didáctica de la Educación Ciudadana de la UNHEVAL, tal como se demuestra enlos resultados estadísticos. b) El nivel de vigencia de las ciencias sociales en las institucioneseducativas de educación básica regular de educación secundaria de la región Huánuco, tienen pocavigencia en un promedio del 46,85 % según la opinión de docentes del programa de segundaespecialidad de educación secundaria en didáctica de la educación ciudadana de la UNHEVAL, talcomo se demuestra en los resultados estadísticos. b) El nivel de aplicación de las ciencias socialesen las instituciones educativas estatales de educación básica regular de educación secundaria dela región Huánuco, ha sido poco satisfactorio en un promedio del 62,9 % según la opinión dedocentes del Programa de Segunda Especialidad de Educación Secundaria en Didáctica de laEducación Ciudadana de la UNHEVAL tal como se demuestra en los resultados estadísticos. c) Laspolíticas educativas curriculares del Ministerio de Educación y su nivel de vigencia y su aplicabilidadde las Ciencias Sociales no han cubierto las expectativas de los objetivos y metas propuestas en lasinstituciones educativas estatales del nivel secundario en la región Huánuco