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Barbiche, Bernard, Le Roi et l’État (XVIe-XVIIIe siècles), École des Chartes, 2021
No full textCompte-rendu de l’ouvrage de Bernard Barbiche. Cet ouvrage s’avèrera fort utile pour ceux qui travaillent sur le règne d’Henri IV et Sully ou qui s’intéresse à la matérialité des documents juridiques. Pour les chercheurs, cela permettra d’économiser beaucoup de temps dans la quête de textes plus difficiles d’accès. Mais ils y verront aussi un exemple probant de méthode, des compléments heureux aux correspondances d’ambassadeurs ou à la biographie de Sully qu’a co-écrit Bernard Barbiche. Les articles, anciens ou récents, offrent un angle qui est souvent délaissé.Compte-rendu de l’ouvrage de Bernard Barbiche. Cet ouvrage s’avèrera fort utile pour ceux qui travaillent sur le règne d’Henri IV et Sully ou qui s’intéresse à la matérialité des documents juridiques. Pour les chercheurs, cela permettra d’économiser beaucoup de temps dans la quête de textes plus difficiles d’accès. Mais ils y verront aussi un exemple probant de méthode, des compléments heureux aux correspondances d’ambassadeurs ou à la biographie de Sully qu’a co-écrit Bernard Barbiche. Les articles, anciens ou récents, offrent un angle qui est souvent délaissé
L’oralité pour monture, et les métamorphoses du duel tradition-modernité
No full textAhmadou Kourouma parlait des proverbes comme d’un cheval qui pourrait trouver son chemin de retour au bercail lorsque vous vous sentez désorienté : il faudrait alors se laisser conduire par la tradition. Le numéro s’attache aux formes de la poésie orale des chansonniers, dont Ogundare Foyanmu
Néanmoins, les messages de cette dernière prennent une nouvelle forme (la métamorphose du face à face tradition-modernité), celle d’une urgence rédemptrice en écho aux nouveau problèmes socio-économiques et écologiques. Sur un tout autre registre de la francophonie, la francophonie canadienne, et concernant la réception de Sarah Bernhardt à Montréal, il semblerait que pour des raisons identitaires, elle ait changé du tout au tout à son dernier passage dans cette ville.Ahmadou Kourouma parlait des proverbes comme d’un cheval qui pourrait trouver son chemin de retour au bercail lorsque vous vous sentez désorienté : il faudrait alors se laisser conduire par la tradition. Le numéro s’attache aux formes de la poésie orale des chansonniers, dont Ogundare Foyanmu
Néanmoins, les messages de cette dernière prennent une nouvelle forme (la métamorphose du face à face tradition-modernité), celle d’une urgence rédemptrice en écho aux nouveau problèmes socio-économiques et écologiques. Sur un tout autre registre de la francophonie, la francophonie canadienne, et concernant la réception de Sarah Bernhardt à Montréal, il semblerait que pour des raisons identitaires, elle ait changé du tout au tout à son dernier passage dans cette ville
« Rencontre avec Naomi Fontaine » de la semaine de la francophonie organisée par Catherine Lamaison
No full textNaomi Fontaine s’est adressée à une quarantaine de participants réunis en ligne pour nous présenter ses trois récits : Kuessipan. Mémoire d’encrier, 2011; transl. David Homel: Kuessipan. Arsenal Pulp Press 2013; Manikanetish. Mémoire d’encrier, 2013; trad. David Homel: Tshinanu. Granta #141, special: Canada Septembre 2017, pp. 279–285; (en allemand et français) trad. Sonja Finck: Tshinanu. dans Jennifer Dummer éd.: Pareil, mais différent - Genauso, nur anders. Frankokanadische Erzählungen. Bilingue. dtv, Munich 2020, pp 92–109 ; et Shuni. Mémoire d’encrier, 2019 (gagnante pour le « Prix littéraire des collégiens », 2020), tous publiés chez Mémoires d’Encrier : http://memoiredencrier.com/naomi-fontaine/
Naomi Fontaine retrace son parcours d’écrivaine avec nous.Naomi Fontaine s’est adressée à une quarantaine de participants réunis en ligne pour nous présenter ses trois récits : Kuessipan. Mémoire d’encrier, 2011; transl. David Homel: Kuessipan. Arsenal Pulp Press 2013; Manikanetish. Mémoire d’encrier, 2013; trad. David Homel: Tshinanu. Granta #141, special: Canada Septembre 2017, pp. 279–285; (en allemand et français) trad. Sonja Finck: Tshinanu. dans Jennifer Dummer éd.: Pareil, mais différent - Genauso, nur anders. Frankokanadische Erzählungen. Bilingue. dtv, Munich 2020, pp 92–109 ; et Shuni. Mémoire d’encrier, 2019 (gagnante pour le « Prix littéraire des collégiens », 2020), tous publiés chez Mémoires d’Encrier : http://memoiredencrier.com/naomi-fontaine/
Naomi Fontaine retrace son parcours d’écrivaine avec nous
S’appuyer sur le point de vue des étudiants et des étudiantes sur le fait de passer à l’apprentissage en ligne pendant la pandémie de la Covid-19
No full textThis paper provides insights from students and the author’s experiences of the move to online course delivery in the current pandemic. Key issues students identified as impacting success include: student stress/distress related to the pandemic, challenges with Wi-Fi and connectivity, students’ and instructors’ technical skills, and issues related to course design and delivery method (synchronous or asynchronous). Students’ insights, the instructor’s experiences, and the academic literature on online education are used to provide suggestions for addressing these challenges. This analysis began as an exercise to inform my course planning but led to a recognition that (a) a successful transition requires action by students, instructors, and institutions and (b) that these actions are constrained making successful transitions both demanding and difficult.Cet article présente des informations fournies par les étudiants et les étudiantes ainsi que par les expériences de l’auteure sur les cours enseignés en ligne durant la pandémie actuelle. Les problèmes principaux identifiés par les étudiants et les étudiantes qui risquent d’avoir des effets sur la réussite comprennent : le stress et la détresse des étudiants et des étudiantes liés à la pandémie, les défis relatifs au wi-fi et à la connectivité, les compétences techniques des étudiants et des étudiantes ainsi que celles des instructeurs et des instructrices, et les problèmes liées à la conception des cours et à la méthode d’enseignement des cours (synchrone ou asynchrone). Le point de vue des étudiants et des étudiantes, les expériences de la professeure et la documentation académique sur l’enseignement en ligne sont utilisés pour fournir des suggestions afin de répondre à ces défis. Cette analyse a commencé comme un exercice pour faciliter la planification de mes cours mais elle a mené à la reconnaissance que : a) une transition réussie exige des actions de la part des étudiants et des étudiantes, des professeurs et des professeures, ainsi que des établissement, et b) que ces actions sont limitées, ce qui rend les transitions réussies à la fois difficiles et exigeantes
Apprendre avec des portfolios numériques : les candidats et les candidates à l’enseignement forment une identité d’évaluation
No full textThis study focuses on how the use of digital portfolios in teacher education can support teacher candidates to shift their understanding of assessment as they form their assessment identity. The study was in the context of a changing curriculum and assessment practices promoted in British Columbia. We draw on data from a cohort of teacher candidates in the first term of a 16-month post-degree teacher education program, where they created a digital portfolio across multiple courses as part of their final assessment to be used in an exit interview with instructors and teaching professionals from the field. Narratives of teacher candidates’ experiences were collected to shed light on their changing understanding of assessment for learning practices and their emerging teacher identity as assessors promoted by the digital portfolio process. Significance of using digital portfolios to support their process of becoming teachers is focused in conclusion of the paper.Cette étude se concentre sur la manière dont l’utilisation de portfolios numériques dans la formation des enseignants et des enseignantes peut soutenir les candidats et les candidates à l’enseignement pour changer leur compréhension de l’évaluation alors qu’ils forment leur identité d’évaluation. L’étude s’est déroulée dans le contexte d’un programme d’études et de pratiques d’évaluation en changement favorisé en Colombie-Britannique. Nous nous appuyons sur les données d’une cohorte de candidats et de candidates à l’enseignement récoltées au cours du premier trimestre d’un programme de formation des enseignants post-diplôme de 16 mois, au cours duquel ils ont créé un portfolio numérique couvrant plusieurs cours dans le cadre de leur évaluation finale pour être utilisé en tant qu’entrevue de fin de programme avec des instructeurs et instructrices et des professionnels et professionnelles de la profession. Les narrations des expériences des candidats et des candidates à l’enseignement ont été rassemblées pour éclairer leur compréhension en changement de l’évaluation des pratiques d’apprentissage et leur identité naissante en tant que professeurs et professeures devenus évaluateurs et évaluatrices promus par le processus du portfolio numérique. Dans la conclusion de l’article, l’importance de l’emploi de portfolios numériques pour soutenir le processus qui consiste à devenir enseignant et enseignante est soulignée
What Drives Canadians to Donate Financially Overseas? A Critical Analysis of Responding to Organizational Values vs. Strategic Marketing
No full textAs a society we are compelled by emotion. Although we can be rational beings, we often find ourselves making irrational decisions based on how we emotionally feel about certain situations. This paper critically analyzes surveyed participants responses to whether the values of a development organization or the emotional strategic marketing they utilize influence their drive to donate financially overseas. Two participant groups were surveyed, young adults aged 18-25 and middle-aged adults aged 40-60. Using two commercials outlining fictional organizations, one utilizing an emotional marketing tactic and the other a rational value-based tactic, the study attempted to discover which commercial participants were drawn to most. The analysis looked to prove that the emotional commercial would be more compelling over the value-based commercial. However, the results of the study showed that while emotionally compelling advertisements have worked in the past, the participants surveyed indicated that informative commercials showing what the organization does and where the money is going, is a higher motivator for donating to overseas organizations. Donors do not just want to know what the issues are, they want to see how the organization is going to sustainably help overcome them. Overall, the results disproved the hypothesis. However, these results are positive as they indicate that society is progressing in terms of awareness and understanding their impact and responsibility in relation to Western donations overseas. This research should help donors and organizations mutually understand each other’s desires to create more cohesive and regular donors, bridging the West with the Global South
The German Democratic Republic : A Study on the Implications of Persuasive and Coercive Methods in Promoting Popular Loyalty and Obedience
No full textThis essay aims to demonstrate the mixture of coercive and persuasive methods used by the German Democratic Republic to generate civil obedience and popular loyalty. In this essay, I will posit that while these coercive and persuasive methods did generate some outward obedience, they ultimately failed to inspire loyalty among citizens.
Key words: GDR, coercion, persuasion, popular loyalty, socialism
Les filles de l’Opéra
No full textLa société française d’Ancien Régime se caractérise par plusieurs éléments : l’hypocrisie et les excès libertins de l’époque ; la dépravation du clergé et des filles du monde (actrices et danseuses de l’Opéra).
En particulier, un certain nombre d’écrivains satiriques français se heurte aux actrices de l’Opéra provenant des milieux les plus pauvres. Malgré le manque de liens familiers et de talents, ces actrices ont eu du succès en comptant sur leur beauté, qui leur garantit la protection des hommes riches et puissants.
Certes, ces actrices deviennent les amantes d’hommes parmi les plus riches (financiers et militaires) ainsi que de subalternes. Dans le roman Le colporteur Chevrier dénonce d’autres actrices de l’époque comme Mademoiselle Brillant dans le but de dénoncer les mœurs corrompues de l’époque. Donc cette étude se propose de prendre en considérationLa société française d’Ancien Régime se caractérise par plusieurs éléments : l’hypocrisie et les excès libertins de l’époque ; la dépravation du clergé et des filles du monde (actrices et danseuses de l’Opéra).
En particulier, un certain nombre d’écrivains satiriques français se heurte aux actrices de l’Opéra provenant des milieux les plus pauvres. Malgré le manque de liens familiers et de talents, ces actrices ont eu du succès en comptant sur leur beauté, qui leur garantit la protection des hommes riches et puissants.
Certes, ces actrices deviennent les amantes d’hommes parmi les plus riches (financiers et militaires) ainsi que de subalternes. Dans le roman Le colporteur Chevrier dénonce d’autres actrices de l’époque comme Mademoiselle Brillant dans le but de dénoncer les mœurs corrompues de l’époque. Donc cette étude se propose de prendre en considératio
Uncomfortably Close to Human: Robots and the Neocolonial Politics of Care
No full textSocial robots are marketed as human tools promising us a better life. This marketing strategy commodifies not only the labor of care but the caregiver as well, conjuring a fantasy of technoliberal futurism that echoes a colonial past. Against techno-utopian fantasies of a good life as one involving engineered domestic help, I draw here on the techno-dystopian television show Humans (stylized HUMⱯNS) to suggest that we should find our desires for such help unsettling. At the core of my argument is a return of the “uncanny valley” problem, from its reformulation as an engineering/design problem to its origins as a psychosocial symptom of an unresolved, traumatic past. I conclude that our sense of the uncanny may be best understood as a moral capacity that should be honed rather than evaded
Don’t Just "Google It": Argumentation and Racist Search Engines
No full textThis paper examines the argumentative retort “Just Google it” in response to cases of epistemic exploitation. Critical assessments of the reply often examine the phrase from an argumentation theory standpoint, which views it as at best rude and at worst a violation of argumentative norms. However, these critiques ignore one of the functions of the term—to avoid epistemic exportation. The response may be a useful tool for Black individuals to offload some epistemic burdens concerning racial arguments, but due to racially biased search engine algorithms, the phrase has the high potential to exacerbate racial disagreements. Directing disagreeing interlocutors to “Google” anti-Black oppression and having them self-research unjust institutions runs the substantial risk of reinforcing an interlocutor’s original stance, due to the ways in which search engine algorithms utilize word embedding. Rather than using the phrase “Just Google it,” this paper concludes with a few alternative suggestions to combat epistemic exploitation