Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
Prinsip-Prinsip Perencanaan Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan Islam
No full textPerencanaan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan Islam memegang peranan penting dalam menunjang proses pendidikan yang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengkaji prinsip-prinsip utama yang harus diperhatikan dalam perencanaan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan Islam. Metodologi penelitian yang digunakan meliputi studi literatur, observasi lapangan, dan wawancara dengan para ahli pendidikan Islam serta praktisi perencana fasilitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip perencanaan yang efektif melibatkan integrasi nilai-nilai Islam dengan teknologi modern, pengelolaan sumber daya secara efisien, dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan dana, kesenjangan infrastruktur antara daerah perkotaan dan pedesaan, serta resistensi terhadap perubahan teknologi. Namun, peluang yang ada, seperti peningkatan kesadaran akan pentingnya pendidikan Islam dan dukungan dari berbagai pihak, dapat dimanfaatkan untuk mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi perencana dan pembuat kebijakan dalam pengembangan sarana dan prasarana pendidikan Islam, termasuk pentingnya kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Selain itu, penelitian ini juga berkontribusi pada literatur tentang manajemen pendidikan Islam dengan memberikan wawasan tentang penerapan prinsip-prinsip perencanaan dalam berbagai konteks. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik dan berkelanjutan, sesuai dengan nilai-nilai Islam
Pengaruh Current Ratio (CR) dan Debt to Equity Ratio (DER) terhadap Return Saham pada Perusahaan
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak Current Ratio (CR) dan Debt to Equity Ratio (DER) terhadap Return Saham pada PT Ultrajaya Milk Industry & Trading Company Tbk selama periode 2014-2022, baik secara parsial maupun simultan. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan populasi mencakup seluruh data laporan keuangan PT Ultrajaya Milk Industry & Trading Company Tbk, dan sampel berupa laporan keuangan perusahaan tersebut. Data dikumpulkan melalui analisis laporan keuangan tahunan perusahaan dan dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS 25, meliputi analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi), analisis regresi linier (sederhana dan berganda), uji hipotesis (uji t dan uji F), serta uji koefisien determinasi (R^2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji t, Current Ratio (CR) secara parsial memiliki pengaruh signifikan terhadap Return Saham, ditunjukkan dengan t_hitung > t_tabel (3,004 > 2,447) dan nilai signifikansi (0,024 < 0,05). Namun, Debt to Equity Ratio (DER) secara parsial tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap Return Saham, karena t_hitung < t_tabel (1,386 < 2,365) dengan nilai signifikansi (0,215 > 0,05), sehingga H0 diterima dan Ha ditolak. Secara simultan, terdapat pengaruh signifikan antara Current Ratio (CR) dan Debt to Equity Ratio (DER) terhadap Return Saham, dengan nilai F_hitung > F_tabel (6,246 > 5,14). Kontribusi dari kedua variabel tersebut terhadap Return Saham adalah sebesar 56,7%, sementara sisanya 43,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
Pengembangan Kurikulum dan Pengorganisasian Pengalaman Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar
Get PDFKompetensi akan menjadi kata kunci dalam paradigma reformasi model kurikulum standar nasional. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, terkait perkembangan kurikulum IPS di sekolah dasar, berdasarkan hasil kajian terhadap perkembangan kurikulum IPS-SD sejak tahun 1964 hingga sekarang, tampak bahwa dasar pemikiran IPS di Indonesia tidak seluruhnya dikembangkan di dalam konteks pendidikan kewarganegaraan dengan orientasi pokok pada pengembangan kompetensi dasar kewarga-negaraan, melainkan juga dikembangkan dalam konteks pendidikan sosial, dengan orientasi pokok pada pengembangan kompetensi dasar sosial. Pemahaman terhadap hakikat dan struktur kompetensi IPS-SD merupakan aspek penting agar reformasi kurikulum berbasis kompetensi mencapai sasaran yang dicitakan. Agar kompetensi-kompetensi IPS-SD tersebut terartikulasikan pada tingkat praksis pembelajaran di sekolah, maka pengalaman belajar yang dikembangkan juga berorientasi dan berpijak pada kompetensi-kompetensi yang ditetapkan
Workshop Satu Sekolah Satu Chanel TV dalam Implementasi Merdeka Mengajar pada Lembaga PAUD
Get PDFKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman dalam pengembangan media pembelajaran digital yang inovatif, kreatif, dan inspiratif. Kegiatan ini ditujukan untuk kepala sekolah, operator sekolah, dan guru yang tergabung dalam Organisasi IGTKI Kota Serang. Kegiatan ini juga menggunakan metode Drills & Practice untuk meningkatkan keterampilan atau memperkuat penguasaan konsep. Untuk mendampingi pendaftaran TV Sekolah, digunakan metode ceramah, demonstrasi, dan latihan dengan tanya jawab. Metode presentasi untuk menjelaskan apa itu TV sekolah serta manfaat yang didapatkan dari TV Sekolah. Metode demonstrasi digunakan untuk menunjukkan suatu proses kerja, yaitu tahap-tahap dalam pengembangan media belajar di televisi sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan agar peserta workshop Satu Sekolah Satu Chanel TV dapat lebih memahami apa yang menjadi kelebihan dan kekurangan pada TV sekolah dalam menerapkan transformasi digital pada tingkat Pendidikan Anak Usia Dini, sehingga guru dan kepala sekolah dapat memilih metode pembelajaran yang mereka inginkan yang bersumber dari media modern dan tidak ketinggalan zaman
Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis TGT untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik
Get PDFPenelitian ini dilaksanakan setelah peneliti melaksanakan observasi di SD Muhammadiyah 16 Surakarta. Dari hasil observasi, peneliti menemukan bahwa tingkat keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Pancasila di kelas II tergolong rencah. Hal tersebut terbukti dari nilai hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 16 Surakarta melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Team Games Tournament (TGT). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan evaluasi berupa tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model PBL berbasis TGT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik. Keaktifan peserta didik dapat dibuktikan dengan data yang didapatkan pada siklus I terdapat 28,8% peserta didik yang aktif. Keaktifan peserta didik meningkat pada siklus II dengan hasil peserta didik yang keaktifannya sangat baik meningkat menjadi 88,4%. Peningkatan hasil belajar peserta didik dibuktikan dengan data pada hasil belajar peserta didik pada siklus I yakni terdapat 67,31% yang masuk kategori tuntas. Hasil belajar meningkat pada siklus II yakni peserta didik yang masuk kategori tuntas sebanyak 84,62%
Strategi Efektif Menanamkan Nilai Kejujuran pada Generasi Muda melalui Pendidikan Karakter
Get PDFMenanamkan karakter jujur adalah salah satu tujuan utama dalam pendidikan. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya integrasi strategi efektif yang beragam dalam kurikulum pendidikan karakter untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung, dan perkembangan moral juga etika yang positif pada generasi muda. Dalam artikel ini, kami akan membahas bagaimana proyek pendidikan dapat digunakan sebagai sarana efektif untuk mengembangkan karakter jujur pada generasi muda. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah studi literatur, yang merupakan pendekatan untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber tertulis yang relevan dengan topik penelitian. Hasil Temuan dari penelitian ini yaitu salah satu strategi utama dalam pendidikan karakter adalah integrasi nilai-nilai kejujuran ke dalam kurikulum sekolah. Peran guru dalam menanamkan nilai kejujuran sangat penting. Guru harus menjadi teladan yang baik bagi siswa dalam hal kejujuran dan integritas dan keluarga juga memiliki peran yang tidak kalah penting dalam menanamkan nilai kejujuran pada anak. Secara keseluruhan, menanamkan nilai kejujuran pada generasi muda melalui pendidikan karakter merupakan upaya yang sangat penting untuk membangun integritas pribadi dan sosial. Pendidikan karakter yang efektif membutuhkan integrasi nilai-nilai kejujuran dalam kurikulum sekolah, peran aktif guru dan orang tua sebagai teladan, serta dukungan dari pemerintah dan lembaga pendidikan
Tahapan Perencanaan Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci dalam perencanaan pendidikan Islam yang dapat meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran agama Islam di tingkat sekolah dasar. Dalam dunia pendidikan islam, Perencanaan merupakan salah satu faktor kunci efektivitas terlaksananya aktivitas pendidikan dan peningkatan mutu, demi tercapainya tujuan pendidikan yang diaharapkan bagi setiap jenjang dan jenis pendidikan pada tingkat nasional maupun lokal, hal tersebut tentunya juga akan berdampak baik untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan agama islam. Pentingnya tahap perencanaan yang handal lingkup pendidikan. sangatlah penting sebagai bagian dari manajemen apalagi bidang yang direncanakan merupakan bidang yang sangat substansial yaitu pendidikan. Lembaga pendidikan apabila menggunakan perencanaan yang matang maka prosesnya akan menghasilkan pendidikan yang baik pula. Artikel ini menggunakan metode kepustakaan dalam penyelesaiannya. Karena dalam proses penelitian ini tidak bisa untuk mengumpulkan data dengan riset lapangan. Dalam metode ini, mengkaji berbagai sumber dan literatur seperti buku, catatan, jurnal, artikel, tiak terkecuali penelitian terdahulu dan juga beberapa pendapat tokoh-tokoh yang sesuai dengan penelitian penulis
Implementasi CapCut sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Get PDFMedia pembelajaran dalam pendidikan disebut media, yaitu berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang cara berpikirnya. Media pembelajaran merupakan fasilitas buat meningkatkan aktivitas proses belajar mengajar. Namun yang digunakan di MTs Negeri 7 Kuningan ini masih belum sempurna dalam memanfaatkan media pembelajarannya, karena guru masih banyak menggunakan metode ceramah dalam kegiatan belajar, sehingga hal ini mempengaruhi minat belajar siswa. Siswa sering merasa jenuh, bosan, tidak fokus. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana minat siswa dalam belajar sebelum menggunakan media pembelajaran Capcut sebagai konten pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MTs Negeri 7 Kuningan. (2) Untuk mengetahui cara pengaplikasian media pembelajaran Capcut sebagai konten terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MTs Negeri 7 Kuningan. (3) Untuk mengetahui perbedaan dalam penerapan media pembelajaran Capcut sebagai konten terhadap peningkatan motivasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MTs Negeri 7 Kuningan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen one group pretest-posttest. Satu kelas yang mewakili untuk diterapkan media pembelajaran dengan menggunakan CapCut ini. Setelah diterapkan media pembelajaran sebagai konten dengan menggunakan CapCut ini diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa
Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar siswa Kelas V Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri Cemara Dua Surakarta. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan asesment. Hasil penelitian ini terjadi peningkatan motivasi peserta didik pada keempat aspek dengan rincian, pada aspek perhatian (attention) sebesar 12,28%, dari 74,04% pada siklus I menjadi 84,32% pada siklus II, pada aspek relevansi (relevance) meningkat sebesar 11,61%, dari 74,58% pada siklus I menjadi 86,19% pada siklus II, pada aspek percaya diri (confidence) terjadi peningkatan sebesar 8,62%, dari 73,56% pada siklus I menjadi 82,18%, dan pada aspek kepuasan (satisfaction) meningkat sebesar 14,98%, dari 71,69% pada siklus I menjadi 86,67% pada siklus II. Hasil belajar meningkat sebesar 13,19% dari 72,42% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik
Penggunaan Model Teams Games Tournament untuk meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
No full textPenelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan dan mengungkapkan tentang bagaimana keaktifan siswa saat mengikuti pembelajaran matematika dengan mmenggunakan model Team Games Tournamen. Data penelitian ini dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mencakup pengurangan data atau reduksi data, penyampaian data, dan pengambilan kesimpulan. Penerapan model Team Games Tournament pada materi mengurutkan bilangan sesuai dengan langkah yang direncanakan. Hasil observasi menunjukan tingkat keaktifan belajar siswa meningkat setelah menggunakan model Turnamen Pertandingan Tim setiap aspeknya yaitu, aspek mengikuti pembelajaran dengan baik meningkat 25%, mengajukan pertanyaan meningkat 11%, menjawab pertanyaan meningkat 31%, berpartisipasi dalam diskusi meningkat 23%, dan mennyelesaikan tugas meningkat 10%. Oleh karena itu, implementasi model Team Games Tournament (TGT) menunjukkan hasil yang positif karena dapat meningkatkan Keaktifan belajar siswa pada proses pembelajaran matematika materi mengurutkan bilangan di kelas 1 SDN Pandeanlamper 03