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Rocking chair
No full textSe observa un mueble de la épocaA piece of furniture from that period can be see
Afro-Colombian women and their commitments to territorial peace
No full textEn el marco del proyecto “conexiones de paz territorial entre mujeres afrocolombianas: experiencias organizativas y de participación en clave de paz territorial de mujeres afrocolombianas sobrevivientes al conflicto armado en Quibdó y Bogotá”, financiado por el Fondo Francisco José de Caldas, y liderado por el Instituto de Estudios Políticos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), esta infografía expresa el robusto compromiso de dos organizaciones de mujeres afrocolombianas por consolidar escenarios de oportunidades, paz y convivencias razonables para niñas, niños, jóvenes y mujeres en territorios de alta conflictividad social. Las estrategias con las que construyen paz se resumen en: Proceso organizativo, devenir del sujeto político, educación como pilar de autonomía, liderazgo, articulación con entidades del sector público.Instituto de Estudios Políticos IEPFundación CISPACThese organizations are deeply committed to creating opportunities for children, youth, and women in areas of high social conflict. Their peacebuilding strategies can be summarized as follows: organizational development, the evolution of political agency, education as a pillar of autonomy, leadership, and collaboration with public sector entities.Modalidad Presencia
Report on processes of social appropriation of knowledge for the strengthening or resolution of issues of social interest. Co-creation meeting in Charta, Santander
No full textEste documento es resultado del encuentro de cocreación realizado los días 08 y 09 de mayo de 2025, en el municipio de Charta, como parte del proyecto de investigación “Fortalecimiento del tejido social a través de la creación de nuevas ciudadanías para la paz en Charta, Matanza y Suratá, Santander”, cuyo espacio tuvo como propósito, desde un enfoque colaborativo, los actores estratégicos de Charta (Comunidad urbana, comunidad rural, gobierno municipal, Mesa de Víctimas, sector educativo, jóvenes, grupos de mujeres, adultos mayores y otros grupos relevantes) diseñan, planean y proyectan una estrategia para la construcción de paz en el municipio. Este proyecto, con financiamiento otorgado por el Fondo Francisco José de Caldas, y liderado por el Instituto de Estudios Políticos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), se desarrolló en el Instituto de Estudios Políticos (IEP), adscrito a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MINCIENCIAS)Instituto de Estudios Políticos UNABThis document is the result of the co-creation workshop held on May 8 and 9, 2025, in the municipality of Charta, as part of the research project “Strengthening the Social Fabric through the Creation of New Citizenships for Peace in Charta, Matanza, and Suratá, Santander.” The workshop aimed to collaboratively bring together key stakeholders in Charta (urban community, rural community, municipal government, Victims' Roundtable, education sector, youth, women's groups, senior citizens, and other relevant groups) to design, plan, and implement a peacebuilding strategy for the municipality. This project, funded by the Francisco José de Caldas Fund and led by the Institute of Political Studies of the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB), was carried out at the Institute of Political Studies (IEP), which is part of the Faculty of Legal and Political Sciences at the Autonoma University of Bucaramanga.Modalidad Presencia
Prototype of a web-based educational platform for the Autonomous University of Bucaramanga
No full textSe desarrolló un prototipo de plataforma web educativa para la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), destinada a fortalecer los conocimientos previos de estudiantes de Ingeniería de Sistemas. La plataforma ofrece cursos complementarios, herramientas interactivas y un sistema de evaluación con quizzes e insignias para certificar aprendizajes. Se emplearon metodologías ágiles (Kanban) y buenas prácticas de desarrollo (TDD, CMMI), asegurando calidad y seguridad (OWASP Top 10). El diseño priorizó la usabilidad (UI/UX) y la accesibilidad, mientras que el marco teórico integró teorías pedagógicas como el constructivismo social y la gamificación. Se cumplieron todas las fases: análisis de requerimientos, diseño, desarrollo (front-end y back-end), pruebas de usabilidad y lanzamiento piloto. El proyecto, alineado con normativas legales (protección de datos, derechos de autor), demostró ser una solución viable para reducir brechas académicas mediante recursos digitales flexibles.PregradoA prototype of an educational web platform was developed for the Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), aimed at strengthening the prior knowledge of Systems Engineering students. The platform offers complementary courses, interactive tools, and an assessment system with quizzes and badges to certify learning. Agile methodologies (Kanban) and development best practices (TDD, CMMI) were used, ensuring quality and security (OWASP Top 10). The design prioritized usability (UI/UX) and accessibility, while the theoretical framework integrated pedagogical theories such as social constructivism and gamification. All phases were completed: requirements analysis, design, development (front-end and back-end), usability testing, and pilot launch. The project, aligned with legal regulations (data protection, copyright), proved to be a viable solution to reduce academic gaps through flexible digital resources.Modalidad Presencia
Analysis of the logistics chain for cut flowers from Colombia to the United States
No full textEl presente proyecto tiene como objetivo analizar de forma integral la cadena logística de exportación de flores cortadas desde Colombia hacia Estados Unidos, con el fin de identificar oportunidades de mejora que permitan aumentar la participación del país en el mercado internacional, optimizar los procesos logísticos y reducir costos asociados a la exportación. La floricultura representa uno de los sectores agrícolas más dinámicos y competitivos de Colombia, siendo el segundo exportador mundial de flores, solo superado por los Países Bajos. Actualmente, el país cultiva más de 10.000 hectáreas de flores en regiones como Cundinamarca y Antioquia, produciendo más de 520 especies y 1.600 variedades. Estados Unidos es el principal destino de estas exportaciones, concentrando cerca del 80% del total (ICA, 2024; Sectorial, 2024).PregradoThis project aims to comprehensively analyze the logistics chain for the export of cut flowers from Colombia to the United States, in order to identify opportunities for improvement that will increase the country's participation in the international market, optimize logistics processes, and reduce export-related costs. Floriculture is one of Colombia's most dynamic and competitive agricultural sectors, and the country is the world's second-largest exporter of flowers, surpassed only by the Netherlands. Currently, Colombia cultivates more than 10,000 hectares of flowers in regions such as Cundinamarca and Antioquia, producing more than 520 species and 1,600 varieties. The United States is the main destination for these exports, accounting for approximately 80% of the total (ICA, 2024; Sectorial, 2024).Modalidad Presencia
Theoretical and Experimental Analysis of Emotion: Effects of Attribution and Arbitrariness on Anger in an Emotional Provocation Task in Humans
No full textEl presente estudio tuvo como propósito analizar empíricamente el efecto de la arbitrariedad y la atribución sobre el enojo, en el marco de la aproximación no mediacional y paramétrica de las emociones propuesta por Pérez-Almonacid (2019). Se diseñó una tarea experimental de provocación emocional (TPE) en la que los participantes debían lanzar una pelota hacia una cesta mediante un joystick. Las condiciones experimentales manipularon la presencia o ausencia de arbitrariedad (bloqueos consistentes o inconsistentes con la ejecución) y atribución externa (presencia o ausencia del agente de los bloqueos). Cuatro participantes fueron evaluados mediante medidas del movimiento del joystick —amplitud, aceleración y área bajo la curva (AUC)— y autorreportes emocionales basados en el modelo circumplejo de Russell. Los resultados mostraron que las manipulaciones de arbitrariedad y atribución externa modularon las respuestas vinculadas al enojo, aunque no se observaron los patrones generales predichos. A pesar de que aceleración y el AUC resultaron ser medidas más sensibles que la amplitud, pues en esta última se encontró un efecto de techo, se encontró que cuando la atribución externa y la arbitrariedad estuvieron presentes, el enojo fue mayor. Los hallazgos de los reportes verbales mostraron emociones en el cuadrante valencia negativa/activación alta, en donde se encontraban emociones como tenso y
enojado. Las replicaciones para los bloques FAIL de C2 y C3 no son claras, por lo que no es concluyente que la atribución externa y la arbitrariedad tengan un efecto aislado y diferente para la provocación del enojo. Se discuten los resultados en función de diferencias en la naturaleza de la TPE con paradigmas metodológicos y experimentales previos, y se ofrecen recomendaciones para investigaciones futuras.Fundación Universitaria de San Gil UNISANGIL (Yopal)Agradecimientos...............................................................................................................................3
Resumen .........................................................................................................................................10
Abstract ..........................................................................................................................................11
Introducción ...................................................................................................................................12
Capítulo I. Planteamiento del problema.........................................................................................14
Aproximación mediacional de las emociones............................................................................15
Críticas a la aproximación mediacional de las emociones......................................................18
Aproximación conductual de las emociones..............................................................................19
Aproximación no mediacional a las emociones.........................................................................21
Análisis teórico y empírico del enojo.........................................................................................23
Aproximación conductual del enojo .......................................................................................23
Aproximaciones mediacionales..............................................................................................25
Pregunta de Investigación ..........................................................................................................37
Capitulo II. Objetivos.....................................................................................................................38
Objetivo General ........................................................................................................................38
Objetivo Específico ....................................................................................................................38
Capitulo III. Método.......................................................................................................................39
Tipo de investigación .................................................................................................................39
Participantes...............................................................................................................................39
Aparatos .....................................................................................................................................40
Diseño experimental...................................................................................................................40
Procedimiento.............................................................................................................................42
Consideraciones Éticas...............................................................................................................48
Capitulo IV. Resultados .................................................................................................................49
Medidas conductuales ................................................................................................................49
Reportes verbales .......................................................................................................................55
Retorno de bloqueo ....................................................................................................................58
Capitulo V. Discusión de resultados..............................................................................................59
Capítulo VI. Conclusiones .............................................................................................................63
Referencias.....................................................................................................................................64
Anexos............................................................................................................................................68PregradoThis study aimed to empirically analyze the effect of arbitrariness and attribution on anger, within the framework of the non-mediational and parametric approach to emotions proposed by Pérez- Almonacid (2019). An experimental emotional provocation task (EPT) was designed in which participants had to throw a ball into a basket using a joystick. The experimental conditions manipulated the presence or absence of arbitrariness (consistent or inconsistent blocks with
performance) and external attribution (presence or absence of the agent responsible for the blocks). Four participants were evaluated using joystick movement measures—amplitude, acceleration, and area under the curve (AUC)—and emotional self-reports based on Russell's circumplex model. The results showed that the manipulations of arbitrariness and external attribution modulated anger-related responses, although the predicted general patterns were not observed. Although
acceleration and AUC proved to be more sensitive measures than amplitude, as a ceiling effect was found in the latter, it was found that when external attribution and arbitrariness were present, anger was greater. The findings from the verbal reports showed emotions in the negative valence/high activation quadrant, where emotions such as "tense" and "angry" were located. The replications for the FAIL blocks of C2 and C3 are unclear, so it is not conclusive that external attribution and arbitrariness have an isolated and different effect on the provocation of anger. The results are discussed based on differences in the nature of the EPT compared to previous methodological and experimental paradigms, and recommendations for future research are offered.Modalidad Presencia
Symbolic castration, the law of the father and sexual crime: A psychoanalytic analysis of the transgressive subject
No full textEl presente trabajo de grado aborda las nociones de delito sexual, la ley del padre y la castración simbólica desde una perspectiva psicoanalítica, con el propósito de analizar teóricamente el surgimiento de conductas transgresoras y la posición subjetiva del agresor. El crimen sexual se examina como un fenómeno de considerable impacto social y jurídico, con profundas repercusiones para las personas afectadas y la colectividad. Aunque el delito sexual ha sido estudiado desde diversas disciplinas, el enfoque psicoanalítico ofrece una comprensión particular centrada en los mecanismos psíquicos del agresor y en la regulación del deseo. Esta investigación traza la evolución histórico-contextual del delito en el marco jurídico, examina su definición considerando los conceptos psicoanalíticos mencionados, y detalla la aparición de conductas transgresoras con base en la propuesta del psicoanálisis sobre el vínculo entre sexualidad y ley. Se implementa una metodología cualitativa con un diseño de examen teórico-crítico e histórico-crítico, utilizando una revisión documental como estrategia metodológica principal. La pertinencia del trabajo radica en la necesidad de ampliar la comprensión del fenómeno del delito sexual más allá de explicaciones convencionales tales como las psiquiátricas y criminológicas, las cuales se centran en una explicación netamente biológica o ambiental, destacando su viabilidad teórica y documental y su potencial aporte para el diálogo entre la psicología, el derecho y las políticas públicas.Resumen .....................................................................................................................................3
Abstract ......................................................................................................................................4
Introducción................................................................................................................................6
Planteamiento del problema ........................................................................................................9
Justificación ..............................................................................................................................11
Objetivos...................................................................................................................................14
Objetivo General .................................................................................................................14
Objetivo Específico .............................................................................................................14
Marco metodológico .................................................................................................................15
Estado del arte...........................................................................................................................18
Capítulo 1: El delito sexual en el ámbito jurídico ......................................................................40
Capítulo 2: Castración simbólica y ley del padre: fundamentos psicoanalíticos del delito sexual55
Capítulo 3: La subjetividad del agresor sexual: entre el goce y la ley.........................................61
Discusión ..................................................................................................................................66
Conclusiones.............................................................................................................................70
Referencias ...............................................................................................................................73PregradoThis thesis addresses the notions of sexual offense, the law of the father, and symbolic castration from a psychoanalytic perspective, with the aim of theoretically analyzing the emergence of transgressive behaviors and the subjective position of the aggressor. Sexual crime is examined as a phenomenon of considerable social and legal impact, with profound repercussions for the affected individuals and the community. Although sexual offenses have been studied from various disciplines, the psychoanalytic approach offers a particular understanding centered on the
aggressor's psychic mechanisms and the regulation of desire. This research traces the historical and contextual evolution of the offense within the legal framework, examines its definition considering the aforementioned psychoanalytic concepts, and details the emergence of transgressive behaviors based on psychoanalysi's proposal regarding the link between sexuality and law. A qualitative methodology is implemented with a theoretical-critical and historical-critical design, using a documentary review as the primary methodological strategy. The relevance of this work lies in the need to broaden the understanding of the phenomenon of sexual crime beyond conventional explanations such as psychiatric and criminological ones, which focus on a purely biological or environmental explanation, highlighting its theoretical and documentary viability and its potential contribution to the dialogue between psychology, law and public policies.Modalidad Presencia
Organizational commitment and its impact on the intention to leave the teleworking modality of a higher education institution in eastern Colombia
No full textLa intención de este proyecto es resaltar la necesidad actual del trabajo remoto, convertido de una respuesta temporal a una realidad permanente. Con enfoque en la obligatoriedad del teletrabajo durante y después de la pandemia, obligatoriedad que ya se encuentra regulada por el gobierno nacional de Colombia. La investigación propone analizar en detalle el impacto de la implementación de dicha modalidad de trabajo en el compromiso organizacional y correlacionar estos resultados con la intención de rotación.RESUMEN 6
1. CAPITULO I. ENTORNO 13
ANTECEDENTES 13
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 17
PREGUNTA ORIENTADORA 19
OBJETIVOS 19
OBJETIVO GENERAL 19
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 19
JUSTIFICACIÓN O USUARIO IMPACTADO 20
2. CAPITULO II. REFERENTES 23
REFERENTES INTERNACIONALES 23
REFERENTES NACIONALES 25
HALLAZGOS DE LOS REFERENTES 26
3. CAPITULO III. PLANEACIÓN DEL TRABAJO 29
CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS 29
REVISIÓN DE LA LITERATURA Y DEFINICIÓN DEL MODELO CONCEPTUAL 29
PLANEACIÓN DE RECOLECCIÓN DE DATOS 29
ANÁLISIS PRELIMINAR Y CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS 30
POBLACIÓN, PARTICIPANTES Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA 30
POBLACIÓN OBJETIVO Y CONTEXTO 30
SELECCIÓN DE LA MUESTRA 31
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 31
CUESTIONARIO SOCIODEMOGRÁFICO Y MODALIDAD DE TRABAJO 31
CUESTIONARIO DE COMPROMISO ORGANIZACIONAL (MEYER Y ALLEN) 32
ESCALA DE INTENCIÓN DE ROTACIÓN 32
F PSICO 3.1: RIESGOS PSICOSOCIALES INTRALABORALES Y EXTRALABORALES 32
PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN 33
ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS 33
ASPECTOS ÉTICOS 37
4. CAPITULO IV. EJECUCIÓN DE OBJETIVOS 39
CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA Y MODALIDAD DE TRABAJO 39
NIVEL DE COMPROMISO ORGANIZACIONAL DE LOS COLABORADORES EN MODALIDAD DE TELETRABAJO Y PRESENCIAL 44
COMPROMISO AFECTIVO 45
COMPROMISO DE CONTINUIDAD 49
COMPROMISO NORMATIVO 53
INTENCIÓN DE ROTACIÓN DE LOS COLABORADORES 57
COEFICIENTES DE CORRELACIÓN (PEARSON) 62
PRUEBAS T DE STUDENT 63
PRUEBAS ANOVA 66
RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS PARA LA GERENCIA DE LA IES ORIENTADAS A FOMENTAR EL COMPROMISO ORGANIZACIONAL Y REDUCIR LA INTENCIÓN DE ROTACIÓN EN EL CONTEXTO DEL TELETRABAJO 69
ESTRATEGIA 1 - FLEXIBILIDAD REAL Y DERECHO A LA DESCONEXIÓN 70
ESTRATEGIA 2 - DESARROLLO, CARRERA Y MOVILIDAD INTERNA EN REMOTO 71
ESTRATEGIA 3. LIDERAZGO REMOTO Y RECONOCIMIENTO CONTINUO 72
5. CAPITULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 75
BIBLIOGRAFÍA 78MaestríaThe aim of this project is to highlight the current necessity of remote work, which has evolved from a temporary solution to a permanent reality. It focuses on the mandatory nature of teleworking during and after the pandemic, a requirement already regulated by the Colombian national government. The research proposes to analyze in detail the impact of implementing this work modality on organizational commitment and correlate these results with employee turnover rates.Ce projet vise à souligner l'importance actuelle du télétravail, qui est passé d'une solution temporaire à une réalité permanente. Il se concentre sur le caractère obligatoire du télétravail pendant et après la pandémie, une exigence déjà encadrée par le gouvernement colombien. La recherche propose d'analyser en détail l'impact de la mise en œuvre de cette modalité de travail sur l'engagement organisationnel et de corréler ces résultats avec les taux de roulement du personnel.Modalidad Presencia
Didactic proposal for reading comprehension for teenagers
No full textEste proyecto se desarrolla en el campo de la didáctica de la literatura, analiza los índices de lectura y la actividad de escritura en un grupo adolescente. Con base a la conexión que existe con medios electrónicos, la internet, se determinan posibilidades y secuencias para un buen alcance que dispone la lectura, llevada hasta el aporte individual y de habilidad creativa para considerar los caminos y salidas que brinda la escritura. Esta creación se fundamenta en los conceptos de secuencia didáctica y comprensión lectora, captando el impulso de leer hasta lograr un ejercicio de escritura continuo. Se presenta una perspectiva crítica sobre la comprensión lectora y el lector, la relación entre estos factores que permite desarrollar capacidades al nivel de competencias necesarias, dicha relación se fusiona como alternativa y orientación de la lectura, la escritura y las dimensiones que abarcan más allá de una lectura, una comprensión íntegra.Resumen………………………………………………………………………………………….09
Abstract……..……………………………………………………………………………………09
Introducción………..………………………………………………………………………….....11
Capítulo I: Marco teórico………………………………………………………………………...17
Definición de comprensión lectora………………………………………………………20
Dimensiones del concepto de comprensión lectora……………………………...22
Social media y adolescencia………………………………..............................................24
Interferencias de Social Media en la Motivación de Lectura: Inclinación por los Medios Digitales………………………………………………………………………………………....27
Didáctica de la Literatura………………………………………………………………...33
Competencia Lectora y Competencia Comunicativa……………………………………36
Paradigmas en la Enseñanza de la Literatura……………………………………………...38
Importancia de la Literatura para Motivar la Comprensión Lectora………………………40
La Lectura: Habilidad para el Desarrollo Comunicativo………………………………….41
La Escuela: Formadora de Lectores………………………………………………………43
La Comprensión Lectora Como el Rol del Lector……………………………………......45
Aproximaciones de la Investigación………………………………………………….......48
Secuencia didáctica……………………………………………………………………....50
Capítulo II: Contexto metodológico y secuencia didáctica en la comprensión literaria…...........53
Aplicación de la estrategia didáctica……………………………………………............54
Aplicación de instrumentos…………………………………………………………......54
Propuesta Didáctica de Enseñanza Literaria……………………………………………55
Herramienta Creativa……………………………………………………………….57
Población y muestra…………………………………………………………………….60
Técnicas de recolección de información……………………………………………….60
Guía Taller Número 1………………………………………………………………….68
Guía Taller Numero 2………………………………………………………………….74
Resultados……………………………………………………………………………...80
Conclusiones…………………………………………………………………………...89
Referencias…………………………………………………………………………….92
Tabla de anexos………………………………………………………………………..106PregradoThis project is developed in the field of literature teaching, analyzing reading rates and writing activity in a group of teenagers. Based on the connection that exists with electronic media, the internet, possibilities and sequences are determined for a good reach that reading provides, taken to the individual contribution and creative ability to consider the paths and outlets that writing offers. This creation is based on the concepts of didactic sequence and reading comprehension, capturing the impulse to read until a continuous writing exercise is achieved. A critical perspective on reading comprehension and the reader is presented, as well as the relationship between these factors that allows for the development of necessary skills. This relationship is fused as an alternative and orientation for reading, writing, and the dimensions that go beyond reading to a comprehensive understanding.Modalidad Virtua