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Abusive clauses in urban housing lease agreements in Colombia
No full textEste estudio se dedica a analizar las cláusulas abusivas de los arrendamientos de vivienda urbana de la ley 820 de 2003 de Colombia a través de la revisión documental normativa. Se evalúan las estipulaciones contractuales que hacen que el arrendatario, como parte débil de la relación arrendaticia, sea objeto de desequilibrio por culpa del arrendador/a. En este sentido, la investigación localiza distintos tipos de cláusulas abusivas que limitan, de forma externa, el uso y el goce pacífico del inmueble como la imposición de marcar visitas para la venta del inmueble o el uso por parte del arrendador de las zonas comunes, así como cláusulas abusivas que rompen el equilibrio económico del contrato por medio de sobrecostos, cauciones prohibidas o bien la impugnación, contra el arrendatario, de obligaciones del arrendador. La investigación evidencia la necesidad de diseñar un sistema que proteja adecuadamente al consumidor frente a prácticas abusivas que alteran el principio de buena fe contractual y la reciprocidad de las prestaciones, así como la responsabilidad del poder jurisdiccional para garantizar relaciones contractuales equilibradas en el sector del alquiler de vivienda.Resumen 3
Introducción 4
Planteamiento del problema 7
1. Problema de investigación 14
2. Objetivos 14
5.1. Objetivo General 14
5.2. Objetivos específicos 14
3. Estado del arte 17
4. Marco teórico 20
7.1. Contrato de arrendamiento vivienda urbana 20
7.2. Partes del contrato 21
7.3. Características del contrato de arrendamiento de vivienda 22
7.4. Las cláusulas abusivas y su control judicial 23
8. Metodología 27
8.1. Diseño procedimental de la investigación 27
8.2. Técnicas de recolección de datos 28
8.3. Criterios de selección de fuentes 29
8.4. Métodos de análisis de la información 33
9. Consideraciones éticas 34
10. Resultados 36
11. Discusión 38
12. Conclusiones 59
13. Referencias bibliográficas 62MaestríaThis study analyzes the abusive clauses in urban housing leases under Colombian Law 820 of 2003 through a review of relevant legal documentation. It evaluates contractual stipulations that create an imbalance for the tenant, the weaker party in the lease agreement, due to the landlord's negligence. In this regard, the research identifies various types of abusive clauses that externally restrict the tenant's use and peaceful enjoyment of the property, such as requiring tenants to schedule viewings for the sale of the property or the landlord's use of common areas. It also examines abusive clauses that disrupt the economic balance of the contract through excessive costs, prohibited security deposits, or the landlord's challenge of the tenant's obligations. The research highlights the need to design a system that adequately protects consumers against abusive practices that alter the principle of good faith in contracts and the reciprocity of services, as well as the responsibility of the jurisdictional power to guarantee balanced contractual relationships in the housing rental sector.Modalidad Virtua
Cup with painted decoration. (Fragmented). Register: UAB - 336
No full textCopa fragmentada. Su diseño interior presenta figuras geométricas en pintura roja y negra. Esta copa fragmentada nos permite apreciar su grosor y los materiales que la componen: barro cocido con brillos de mica, un mineral utilizado en la preparación del barro. También se observa cómo la superficie absorbe la pintura de diferentes colores. Exhibirla de esta manera nos enseña la importancia de cuidar los objetos que forman parte de nuestro pasado. La copa debe ser reparada únicamente por un especialista.
Tipo: Cerámica.
Medidas: 7 cm x 18 cm
Técnica: Modelado.
Procedencia: Guane.
Periodo: Guane tardío.
Cronología: 900 a.C. a 1500 d.C
Origen: Colombia, Santander, Oiba.Gobernación de SantanderFragmented cup. Its interior design features geometric figures in red and black paint. This fragmented cup allows us to appreciate its thickness and the materials it is made of: baked clay with mica sheens, a mineral used in the preparation of clay. We can also see how the surface absorbs paint of different colors. Displaying it in this way teaches us the importance of caring for objects that are part of our past. The cup should only be repaired by a specialist.
Type: Ceramic.
Measurements: 7 cm x 18 cm
Technique: Modeling.
Origin: Guane.
Period: Late Guane.
Chronology: 900 BC to 1500 AD
Origin: Colombia, Santander, Oiba.Modalidad Presencia
Miniature mucura, with a round vertical handle, with painted decoration. Registration: UAB - 100
No full textJarra pequeña con asa en arco. Puede evidenciarse una decoración en pintura roja desgastada en la boca, el borde, el asa y el cuerpo.
Tipo: Cerámica.
Medidas: 7 cm x 7 cm
Técnica: Modelado.
Procedencia: Guane.
Periodo: Guane tardío.
Cronología: 900 a.C. a 1500 d.C
Origen: Colombia, Santander, Oiba.Gobernación de SantanderSmall jar with an arched handle. A worn red paint decoration can be seen on the mouth, rim, handle and body.
Type: Ceramic.
Measurements: 7 cm x 7 cm
Technique: Modeling.
Origin: Guane.
Period: Late Guane.
Chronology: 900 BC to 1500 AD
Origin: Colombia, Santander, Oiba.Modalidad Presencia
“The right to education and the application of UNESCO's four pillars in Colombian educational institutions”
No full textEl marco normativo internacional que regula el derecho a la educación, permite a Colombia adoptar mecanismos que se dirijan al goce y disfrute de las garantías supralegales. La Declaración Universal de los derechos humanos, el Pacto Internacional de los derechos económicos, sociales y culturales, la convención americana sobre derechos humanos o Pacto de San Salvador, la Convención de los Derechos del niño, la convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, la convención internacional de todas las formas de discriminación racial, entre otros instrumentos internacionales, entre otros instrumentos internacionales, hacen que los países busquen mecanismos idóneos para garantizar este derecho.
Colombia enfrenta múltiples desafíos para lograr un sistema educativo integral, entre ellos se encuentra la falta de financiamiento, la brecha entre zonas urbanas y rurales, la falta de implementación de tecnologías y en conjunto las desigualdades estructurales que impiden el acceso a la educación de calidad. (CEIPA, 2023)
La zona rural es la más afectada en tema de desigualdad educativa, no obstante, el aprendizaje que se logra en las escuelas rurales es único, pues al tratarse de aprendizaje en entornos naturales, con educación casi personalizada por ser pocos estudiantes, permite que se adquieran conocimientos de forma relevante. Por tanto, si se identifican las barreras y se trabajan en ella como comunidad y Estado, se logrará un avance histórico en cuanto educación y acceso.
Por lo anterior, se realizará una investigación categorizada que permita desglosar directrices, compendios, manuales y estándares educativos en Colombia, con el fin de conocer si existe eficacia en la normativa existente para garantizar el derecho a la educación, contribuyendo a resaltar áreas que requieren fortalecimiento y a proponer recomendaciones que puedan apoyar el desarrollo de una educación equitativa y de calidad.Introducción 4
Planteamiento del Problema 7
Objetivos 8
Objetivo general 8
Objetivos específicos 8
Justificación 9
Capítulo 1. Evolución del derecho a la educación 10
1.1 Perspectivas educativas en el mundo 10
1.2 ¿Qué es la educación en Colombia? 17
1.3 Las cuatro A de la educación y los estándares en Colombia. 23
1.3.1 Indicadores educativos en nuestro país 26
Capítulo 2. La Garantía Del Derecho A La Educación En La Escuela Pública En Colombia 33
2.1 Historia del derecho a la educación en Latinoamérica 33
2.1.1 Historia del derecho a la educación en Colombia. 35
2.2.1 Bloque de constitucionalidad. 38
2.3 Normas constitucionales y las 4 As de la educación 40
2.3.1 Marco Legal 42
2.4 Línea jurisprudencial 43
Capítulo 3. Enfoque En El Ejemplo De Santander 54
3.1 Matriculados 56
3.2 Presupuesto 57
3.3 Deserción escolar en el departamento de Santander y docentes. 59
3.4 Modelo Escuela Nueva Activa 61
3.5 Pruebas ICFES 11° 2015 – 2018 62
3.5.1. Sapiens Research, Los Mejores Icfes (Saber 11) En Bucaramanga Y Los Mejores Colegios De Colombia (Ranking Col-Sapiens 2022-2023) 63
3.6 Conclusión 64
Conclusiones Generales 67
Bibliografía 71PregradoThe international regulatory framework governing the right to education enables Colombia to adopt mechanisms aimed at ensuring the enjoyment and fulfillment of supralegal guarantees. The Universal Declaration of Human Rights, the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights, the American Convention on Human Rights (or San Salvador Pact), the Convention on the Rights of the Child, the Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women, and the International Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination, among other international instruments, compel countries to seek appropriate mechanisms to guarantee this right.
Colombia faces multiple challenges in achieving a comprehensive educational system, including lack of funding, the gap between urban and rural areas, insufficient implementation of technology, and structural inequalities that hinder access to quality education (CEIPA, 2023).
Rural areas are the most affected by educational inequality. However, learning in rural schools is unique, as it takes place in natural environments and offers an almost personalized education due to the small number of students, allowing for meaningful knowledge acquisition. Therefore, if barriers are identified and addressed collectively by the community and the state, historic progress can be achieved in terms of education and access.
In light of this, a categorized investigation will be conducted to analyze educational guidelines, compendiums, manuals, and standards in Colombia. The objective is to determine whether the existing legal framework is effective in guaranteeing the right to education, while also identifying areas that require strengthening and proposing recommendations that can support the development of an equitable and high-quality education system.Modalidad Presencia
Matanza, land of Light and Life
No full textContenidos digitales de estrategias de paz, resultado de la comunidad y el equipo del proyecto. Memoria histórica del municipio en relato de las voces del municipio de Matanza, quienes hicieron parte de la estrategia de paz Matanza tierra de luz y vida. Este proyecto, con financiamiento otorgado por el Fondo Francisco José de Caldas, y liderado por el Instituto de Estudios Políticos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), se desarrolló en el Instituto de Estudios Políticos (IEP), adscrito a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación-MINCIENCIASInstituto de Estudios Políticos UNABDigital content on peace strategies, a product of the community and the project team. Historical record of the municipality through the voices of residents of Matanza, who participated in the "Matanza, Land of Light and Life" peace strategy. This project, funded by the Francisco José de Caldas Fund and led by the Institute of Political Studies of the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB), was developed at the Institute of Political Studies (IEP), part of the Faculty of Legal and Political Sciences at the Autonoma University of Bucaramanga.Modalidad Presencia
Dynamics of labor inclusion for groups of women, youth, people with disabilities, LGBTIQ+, migrants, ethnic communities and people over 55 years of age from a business perspective in the Metropolitan Area of Bucaramanga
No full textEl presente artículo analiza la dinámica de inclusión laboral para grupos de mujeres, jóvenes, personas en condición de discapacidad, LGBTIQ+, migrantes, comunidades étnicas y personas mayores de 55 años desde la perspectiva empresarial en el Área Metropolitana de Bucaramanga. Para ello, se aplicó una encuesta a un grupo selecto de empresarios que incluyó preguntas sociodemográficas y preguntas relacionadas con percepción de inclusión, con el fin de identificar las barreras y oportunidades que enfrentan estos colectivos. Asimismo, se desarrolló un ejercicio empírico con información del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) para caracterizar la situación laboral de estos grupos poblacionales. Los resultados muestran que los mayores sesgos se presentan hacia las personas mayores de 55 años, seguidos por quienes tienen alguna condición de discapacidad y, en tercer lugar, hacia los miembros de la comunidad LGBTIQ+.PregradoThis article analyzes the dynamics of labor inclusion for women, youth, people with disabilities, LGBTQ+ individuals, migrants, ethnic communities, and people over 55 years of age from a business perspective in the Bucaramanga Metropolitan Area. To this end, a survey was administered to a select group of business owners, including sociodemographic questions and questions related to perceptions of inclusion, in order to identify the barriers and opportunities faced by these groups. Additionally, an empirical study was conducted using data from the National Administrative Department of Statistics (DANE) to characterize the employment situation of these population groups. The results show that the greatest biases are directed toward people over 55 years of age, followed by those with disabilities, and then, members of the LGBTQ+ community.Modalidad Presencia
Master Voices - Chapter 40: Research: The Qualitative Approach - November 27, 2025
No full textEn Voces Maestras exploramos el fascinante mundo de la investigación desde el enfoque cualitativo.
Acompaña a la profesora Paula Aguas junto a los invitados profesores Liliana Bohórquez y Diego Silva, quienes compartirán sus experiencias y reflexiones sobre cómo comprender la realidad educativa desde las voces y vivencias de sus protagonistas.Soy AutónomoEstación 42Periódico 15Red de Radio Universitaria de ColombiaIn Master Voices, we explore the fascinating world of research from a qualitative perspective.
Join Professor Paula Aguas and guest professors Liliana Bohórquez and Diego Silva as they share their experiences and reflections on understanding educational reality through the voices and experiences of its key players.Modalidad Presencia
Activatec - Talent Management in the Digital Age - April 9, 2025
No full textEn ActivaTEC conversamos sobre los retos y oportunidades de la gestión del talento en la era digital. Acompáñanos para conocer las perspectivas de Carolina Delgado, especialista en desarrollo humano, y Cesar Darío Galvis, consultor en gestión organizacional.
Un espacio para entender cómo las organizaciones se transforman, se adaptan y potencian sus equipos en un entorno cada vez más digital.Soy AutónomoEstación 42Periódico 15Red de Radio Universitaria de ColombiaAt ActivaTEC, we discuss the challenges and opportunities of talent management in the digital age. Join us to hear the perspectives of Carolina Delgado, a human development specialist, and Cesar Darío Galvis, an organizational management consultant.
This is a space to understand how organizations are transforming, adapting, and empowering their teams in an increasingly digital environment.Modalidad Presencia
The Magdalena River, protagonist of Obeso's poetic work
No full textEn esta investigación se analizan las dinámicas de las coyunturas geográficas, económicas, políticas y sociales, que estuvieron presentes en la vida del poeta Candelario Obeso, que contribuyeron a la elaboración de una propuesta que entró en contravía con la hegemonía de los cánones literarios, y buscaba la ruptura con ellos.INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................6
1. MARCO TEÓRICO...........................................................................................................................10
1.2 ANTECEDENTES............................................................................................................................15
1.3 MARCO CONCEPTUAL..................................................................................................................23
2. ANÁLISIS...........................................................................................................................................23
2.1 CONTEXTO POLÍTICO, SOCIAL Y CULTURAL DE OBESO ........................................................37
2.2 LA RENOVACIÓN ESTÉTICA, RUPTURA Y TENTATIVA DE UN NUEVO PROYECTO...............45
3. CONCLUSIONES..............................................................................................................................54
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................................................59PregradoThis research analyzes the dynamics of the geographical, economic, political and social circumstances that were present in the life of the poet Candelario Obeso, which contributed to the development of a proposal that went against the hegemony of literary canons, and sought to break with them.Modalidad Virtua
Sumak Kawsay as a community expression of political resistance for the dignity of life. A critical perspective from decolonial psychology
No full textEsta investigación aborda como colonialidad del poder en Colombia se formó, examinando cómo más de 500 años de tradición eurocéntrica han establecido una jerarquía epistémica que subordina los conocimientos ancestrales de comunidades precoloniales. Se propone desarticular las estructuras homogéneas del conocimiento y visibilizar las epistemologías indígenas como saberes vigentes que ofrecen alternativas a las crisis civilizatorias contemporáneas más allá de su mera consideración como reliquias del pasado, porque no son solo pasado, son pasado, presente y futuro. Se propone un análisis crítico decolonial del discurso narrativo para comprender la situación actual de la sociedad colombiana desde la perspectiva de quienes históricamente han sido silenciados. Este trabajo busca deconstruir la hegemonía epistémica para promover un pluriverso de saberes que ofrezca al individuo y la colectividad una significación social y territorial propia, revalorizando los aportes de las comunidades ancestrales.Introducción 8
Justificación: Quien no conoce su historia está condenado a repetirla 10
CAPÍTULO I 14
1.1. Antecedentes 14
1.1.1. Internacionales 15
1.1.2. Nacionales 19
1.1.3. Regionales 22
1.2. Descripción del problema 24
1.3. Pregunta Problema 28
1.4. Objetivo General 28
1.5. Objetivos específicos 28
CAPÍTULO II 30
2.1. Marco conceptual 30
2.1.2. Prácticas Ancestrales y Los Pueblos Originarios 30
2.1.3. “El Buen Vivir y Vivir Bien”/ “Sumak Kawsay o Suma Qamaña” 32
2.1.4. Colonialidad del poder y del conocimiento 34
2.1.5. Decolonialidad 35
2.1.6. Modernidad / Transmodernidad 37
2.2. Marco epistemologico 39
CAPITULO III 43
3.1. Metodología 43
3.1.1. Tipología del estudio 43
3.1.2 Estrategia Metodológica 44
3.2. Técnicas investigación 46
3.2.1. Investigación Documental 46
3.2.2 Entrevista Semiestructurada 46
3.2.3. Participantes 47
3.3. Fases de trabajo 48
3.3.1. Fase 1: Documentación 49
3.3.2. Fase 2: Organización Metodológica 50
3.3.3. Fase 3: Desarrollo 50
3.3.4 Fase 4: Análisis Documental 51
3.4 Cronograma 52
3.4.1 Aplicación metodológica 52
Capítulo IV 54
Análisis de resultados 54
Capítulo V 97
Discusión 97
Capítulo VI 103
Conclusiones 103
Referencias 107PregradoThis research addresses how the coloniality of power in Colombia was formed, examining how over 500 years of Eurocentric tradition have established an epistemic hierarchy that subordinates the ancestral knowledge of pre-colonial communities. It proposes dismantling the homogeneous structures of knowledge and making indigenous epistemologies visible as living knowledges that offer alternatives to contemporary civilizational crises, going beyond their mere consideration as relics of the past, because they are not only the past—they are past, present, and future. A critical decolonial analysis of the narrative discourse is proposed to understand the current situation of Colombian society from the perspective of those who have historically been silenced. This work seeks to deconstruct epistemic hegemony in order to promote a pluriverse of knowledges that offers both individuals and collectives a social and territorial meaning of their own, revaluing the contributions of ancestral communities.Modalidad Presencia