Jurnal STKIP Pembangunan Indonesia
Not a member yet
219 research outputs found
Sort by
PERSEPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI DALAM PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya dampak pandemi Covid-19 yang mengakibatkan pelaksanaan pendidikan dilakukan di rumah masing-masing dengan pembelajaran secara online. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi, terhadap pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni-Juli 2020 di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cenderawasih dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel 40 mahasiswa. Teknik pengambilan data untuk data primer yaitu menggunakan angket yang diisi secara online dan untuk data sekunder teknik pengambilan datanya dilakukan dengan cara wawancara online dan kajian sumber-sumber lainnya yang relevan dengan penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis data yang selanjutnya dikategorikan berdasarkan pengkategorian oleh teori Kaplan dan Norton (2000) didapatkan hasil untuk persepsi mahasiwa perbutir pernyataan yaitu dari 19 pernyataan 14 diantaranya berada pada kategori kurang setuju (73,7) dan 5 diantaranya berada pada kategori tidak setuju (26,3). Selanjutnya analisis persepsi berdasarkan indikator 1 berada pada kategori kurang setuju (1,9), indikator 2 berada pada kategori kurang setuju (2,10), indikator 3 berada pada kategori kurang setuju (2,15), indikator 4 berada pada kategori tidak setuju (1,66) dan indikator 5 berada pada kategori tidak setuju (1,73), analisis secara keseluruhan diperoleh hasil yaitu berada pada kategori kurang setuju (2,0). Sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa kurang setuju terhadap pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19.Kata kunci: Covid-19, Pembelajaran Online, Persepsi Mahasisw
PERBANDINGAN METODE DISKUSI DAN METODE RESITASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SIWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SMP PROTESTAN MAKASSAR
Full text linkPermasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana perbedaan antara kelas yang diajar menggunakan metode diskusi dan metode resitasi tentang sistem peredaran darah pada kelas VIII SMP protestan Mkassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode diskusi dan metode resitasi pada materi system peredaran darah kelas VIII SMP Protestan Makassar tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII semester I SMP Protestan Makassar tahun 2019/2020 dan di peroleh sampel sebanyak 45 siswa. Sampel ini terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok diskusi (kelas A) dan kelompok resitasi (Kelas B).Desain penelitian yang digunakan adalah Matcing Pretest-Post-test Control Group Desain. Dengan analisis statistic deskriptif untuk motivasi dan analisis statistic inferensial untuk hasil belajar dan secara manual dianilisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan 2 mean. Dari analisis diatas motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi metode diskusilebih tinggi dari pada hasil belajar biologi dengan menggunakan metode resitasi pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi dan metode resitasi pada materi system peredarandarahkelas VIII SMP Protestan Makassar TahunAjaran 2019/2020. Nilai pada metode diskusi lebih efektif dibandingkan dengan nilai pada metode resitasi.Kata Kunci : Perbandingan Metode Diskusi, Metode Resitasi, Motivasi dan Hasil Belaja
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU SAKU MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN YANG VALID DAN PRAKTIS
Full text linkPenelitian ini adalah penelitian dan pengembanagan (Research and Development). Permasalah dalam penelitian ini yaitu “Bagaimanakah pengembangan buku saku materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan, serta kelayakan dan kepraktisan buku saku”. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yaitu: 1) Analysis (Analisis), 2) Design (Desain), 3)Delelopment (Pengembangan) 4) Implemention (Implementasi) dan 5) Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) Kouesioner, (2) Dokumentasi, Sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantiatif. Hasil dari penelitian dan pengembangan (Research and Development) ini yaitu memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil validasi dari ahli hasil analisi kevalidan buku saku dengan perolehan skor skor 3,65 yang berada pada kategori sangat valid. Dan nilai kepraktisan yang diperoleh dari hasil penilain mahasiswa pada kategori valid dengan perolehan skor 3,24. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar buku saku struktur dan fungsi jaringan tumbuhan valid dan praktis dan dapat digunakan digunakan sebagai sumber belajar.Kata kunci: Pengembangan Bahan Ajar, Buku Saku, Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuha
IDENTIFIKASI SERANGGA TANAH DI PERKEBUNAN SOKEMBOI RONTING KECAMATAN LAMBA LEDA KABUPATEN MANGGARAI TIMUR
Full text linkInsekta atau serangga adalah hewan beruas yang mempunyai tingkat adapatasi yang sangat tinggi. Tujuan dalam penelitian (Observasi) ini yaitu untuk mengetahui berbagai jenis serangga tanah yang ada di Perkebunan Sokemboi Ronting, Kec. Lamba Leda, Kab. Manggarai Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen lapangan, dimana proses dalam pengambilan data dilakukan menggunakan metode absolute dengan 3 stasiun. Dalam 1 stasiun terdiri dari 3 plot dan setiap plot terdiri dari 3 perangkap jebakan. Adapun metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Pitfall Trap (perangkap sumuran). Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat 145 jumlah individu yang terdiri dari 7 species dan 6 family. Spesies yang ditemukan paling banyak dalam penelitian ini adalah spesies Gryllus vernalis dari famili Gryllidae. Beberapa spesies serangga tanah yang ditemukan umumnya berperan sebagai polinator, dekomposer, predator, parasitoid dan bioindikator.Kata kunci: serangga tanah, pitfall trap, perkebunan sokemboi rontin
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DEBAT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS X SMA WAHYU MAKASSAR
Full text linkPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa kelas X SMA Wahyu Tahun pelajaran 2014/2015 yang mengikuti pelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe debat dan pembelajaran konvensional. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X yang terdiri dari 1 kelas. Karena populasi bersifat homogen, maka pengambilan sampel di lakukan dengan menggunakan teknik random sampling dengan membagi satu kelas dalam dua kelompok, kelompok A sebagai kelompok eksperimen dan kelompok B sebagai kontrol. Untuk mendapatkan data hasil belajar, maka digunaklan tes sebagai instrumen penelitian. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis stastistik inferensial dan stastistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada pokok bahasan Komponen Penyusun Ekosistem yang mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe debat dikategori tinggi dengan memakai uji statistik deskriptif yang memperoleh skor rata-rata 77,0. Sedangkan yang menggunakan pembelajaran konvensional dikatagori rendah dengan skor rata-rata 68,7. Terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar biologi yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe debat dan hasil belajar biologi yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensinal. Hasil analisis menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe debat lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam memahami pokok bahasan komponen penyusun Ekosistem pada siswa kelas X SMAWahyu Makassar. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Debat, Hasi Belaja
EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP DIALOGUE CRITICAL THINKING DENGAN MENGGUNAKAN MODEL AUDITOR INTELECTUALLY REPETITION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 10 GOWA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis Deep Dialogue Critical Thinking dengan menggunakan model Auditor Intelectually Repetition di kelas X SMA Negeri 10 Gowa. Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2020 di SMA Negeri 10 Gowa Kabupaten Gowa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 10 Gowa sebanyak 25 orang yang terdiri laki-laki sebanyak 10 orang dan perempuan sebanyak 15 orang di SMA Negeri 10 Gowa. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen penelitian yang digunakan menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Data dikumpulkan kemudian diolah menggunakan analisis deskiptif dengan pedoman acuan berupa tabel kategori hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa distribusi nilai statistik hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 10 Gowa pada efektivitas strategi pembelajaran berbasis Deep Dialog Critical Thinking dengan menggunakan model Auditor Intelectually Repetition mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut diperoleh dari nilai tertinggi, nilai terendah dan nilai rata-rata siswa pada siklus I dan siklus II. Nilai tertinggi siswa pada siklus I yaitu 80 dan pada siklus II meningkat menjadi 95, nilai terendah siswa pada siklus I yaitu 45 dan pada siklus II meningkat menjadi 60 dan nilai rata-rata siswa pada sikilus I yaitu 64,6 dan meningkat pada siklus II menjadi 80,2 mencapai nilai KKM 75.Kata Kunci : Deep Dialogue, Critical Thinking dan AIR
EFEKTIVITAS PEMBERIAN KONSENTRASI RAGI YANG BERBEDA TERHADAP HASIL TAPE BERAS KETAN HITAM (Oryza sativa Linn var glutinosa)
Full text linkTujuan dalam penelitian yaitu untuk mengetahui “Seberapa besar pengaruh pemberian konsentrasi ragi terhadap hasil tape beras ketan hitam (Oryza sativa Linn var glutinosa)”. Teknik pengumpulan data dilakukan yaitu menggunakan teknik uji organoleptik atau uji sensori. Sedangkan teknik analisa data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa R2 dengan konsentrasi ragi 1 % (2,8 gram) merupakan perlakuan terbaik karena proses fermentasi pada perlakuan tersebut berhasil sehingga menghasilkan tape dengan kualitas yang baik dibanding perlakuan yang lainnya berdasarkan nilai organoleptik dengan parameter warna sebesar 6,16 rasa sebesar 6,28, aroma sebesar 6,12, dan tekstur sebesar 6,00.Kata kunci: Konsentrasi Ragi, Hasil Tap
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DAN MEDIA POWERPOINT DENGAN PEMBELAJARAN HOLISTIK PADA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH BUKIT HIDAYAH MALINO KECAMATAN TINGGIMONCONG KABUPATEN GOWA
No full textThe purpose of this study is (1) In order to produce quality learning device IPS Economy class XI-based holistic, namely Learning model Problem Based Learning (PBL) (2) To know the description of learning outcomes IPS Economy class XI using learning tools bebasis holistic, namely Learning model Problem based learning (PBL) (3) To study the response of the learner and teacher responses to the devices and process-based learning is a model of holistic learning Problem based learning (PBL) in social studies in Economics (Accounting). This research is a development (Research and Development) design development using the model of Dick & Carey modified. Subjects were students of class XI Bukit Hidayah Madrasah Aliyah Malino Tinggimoncong Gowa districts. the number of students as many as 28 people. Research data collection is done through questionnaire responses of teachers, the questionnaire responses of learners and learning achievement test and then the data were analyzed using descriptive analysis. The results showed that the developed learning tools that include lesson plans, Powerpoint Media, LKPD and THB after the validation and testing of the device is otherwise in compliance with the validity and can be used in social studies learning Ekonnmi. The results of the analysis of questionnaire responses learner response percentage obtained learners to LKPD of 91.43%, PowerPoint media amounted to 90.54%, and 90.79% Learning Process. These results indicate that the three aspects of getting a very positive response from the learners. While the results of analyzing the response of teachers to RPP 90.00% Media Powerpoint of 92.00%, 92.50% LKPD, categorized as very positive, and the learning process 88.33% with a positive category. Further the study of students have achieved mastery learning classical ie 75.57 with KKM 65. The conclusion is that developed pembelajara device has complied with the validity of the categories of high reliability (1.00) and gained a very positive response from teachers and learners (81-100). Keywords: Holistic Learning, Problem Based Learning Model Learning, Learning Too
VALIDITAS PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM ILUSTRATIF MIKROTEKNIK HEWAN BERBASIS GUIDED INQUIRY
No full textThe process of developing this study using the model of Dick & Carey. This study aims to product guiding animals microtechnic illustrative based on guided inquiry is valid, effective, and practical. Student education research subject is Biology 2014 class of fourth semester of the academic year 2015/2016. The instruments used in the form of sheet guiding practical validity. Based on the assessment of the product validator developed practical guides valid criteria with a value of 4.34 on aspects of validity were developed.Keywords: Practical Illustrative, Guided Inquiry, Microtechnic Animal
PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN KOMPETENSI PROFESIONALITAS GURU KEWIRAUSAHAAN TERHADAP PRESTASI BELAJARSISWAPADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 2 BUNGORO KABUPATEN PANGKEP
No full textThis research is a kind of associative research causality is ex-post facto by using quantitative analysis techniques. This research was conducted at SMK Negeri 2 Bungoro. In this study, the population was all students of class X and X TP3 TP1 at SMK Negeri 2 BungoroPangkep enrolled in the academic year 2015/2016 which amounted to 69 people. In this study, the sample used is the number of the population. In this research, creativity and learning styles of data obtained using a questionnaire. While student achievement data is obtained through the value of entrepreneurship subjects contained in grades that have didokementasikan. The data collection was conducted using questionnaires, observation and documentation. The results showed that 1) Simultaneously or together creativity and learning styles positive and significant impact on student achievement in the subjects of entrepreneurship at SMK Negeri 2 BungoroPangkep, 2) learning style is more influential than the creativity of the students' achievement in entrepreneurship subjects at SMK Negeri 2 BungoroPangkep. In this research, creativity and learning styles together affect the dependent variable learning achievement of 13% and the rest influenced by other variables not included in the discussion of this research. In line with research findings that have been raised, and then in improving student learning outcomes in entrepreneurship subjects at SMK Negeri 2 BungoroPangkep, it is suggested that further enhanced student creativity and learning styles better known for each student so as to improve their academic achievement.Keywords: kreatifitasi, learning styles, student achievement and entrepreneurship