e-Journal Institut Pendidikan Indonesia
Not a member yet
2083 research outputs found
Sort by
Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem-based learning untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
Full text linkThis study aims to develop student worksheets based on Problem-Based Learning (PBL) to facilitate students\u27 mathematical problem-solving abilities that meet the criteria of validity and practicality. LKPD development is carried out through a 4D model consisting of the stages of define, design, develop, and disseminate. The research instruments include material expert validation sheets, media expert validation sheets, and practicality questionnaires. The validation results show an average score of material experts of 85.9% and media experts of 81.9%, with an overall average of 83.9%, which is included in the very valid category. Meanwhile, the results of the practicality test obtained from 15 grade X students at a high school in Cirebon Regency reached 81%, which is included in the practical category. Thus, student worksheets based on Problem-Based Learning (PBL) to facilitate students\u27 mathematical problem-solving abilities that was developed is declared very valid and practical for use in learning.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) guna memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan. Pengembangan LKPD dilakukan melalui model 4D yang terdiri atas tahapan define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, serta angket praktikalitas. Hasil validasi menunjukkan rata-rata skor ahli materi sebesar 85,9% dan ahli media sebesar 81,9%, dengan rata-rata keseluruhan 83,9%, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Sementara itu, hasil uji praktikalitas yang diperoleh dari 15 siswa kelas X di salah satu SMA di Kabupaten Cirebon mencapai 81%, yang tergolong dalam kategori praktis. Dengan demikian, LKPD berbasis PBL untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran
IMPLEMENTATION OF THE DASA DHARMA VALUES OF SCOUTING IN DEVELOPING LEADERSHIP CHARACTER IN STUDENTS
Full text linkThe current generation faces various challenges that affect the formation of character and leadership in students. One of the main challenges is the influence of technology and social media. The Dasa Dharma Pramuka, which consists of ten main values, is a guideline for Scout members to form strong character and leadership. This study used a descriptive qualitative approach on students at MA Persis Tarogong, Garut. Data were collected through interviews, observations, and document analysis. The results of the study showed that the implementation of the Dasa Dharma Pramuka values significantly contributed to the formation of student leadership character. Students who were active in Scout activities showed an increase in discipline, responsibility, courage, and the ability to work together. Values such as love of nature, compassion for fellow human beings, and willingness to help, became a strong moral foundation in their daily lives. In addition, various Scout activities, such as camping, social services, and community service projects, provided practical experiences that strengthened the understanding and application of the Dasa Dharma values. The conclusion of this study is that 1) The Dasa Dharma Pramuka is effective in developing leadership character in students. 2) A supportive school environment, the active role of Scout leaders, and the involvement of the principal are essential for the successful implementation of these values. 3) This study recommends that schools better integrate Scouting activities into the curriculum and strengthen collaboration with families and communities to create an environment conducive to the development of character and leadership in students
THE NATURE OF CODE SWITCHING IN THE NOVEL "SOMETHING ABOUT LOVE" BY WIDYA DYTRA
No full textPenelitian ini berjudul ”Sifat Alih Kode pada Novel “Something About Love” karya Widya Dytra”. Penelitian ini hendak mengungkapkan bagaimana alih kode berdasarkan sifatnya dalam Novel ”Something About Love” Karya Widya Dytra? Penelitian ini menggunakan metode deskripsi. Melalui penggunaan metode deskripsi, diharapkan peneliti dapat menjelaskan terjadinya alih kode berdasarkan sifatnya pada novel ”Something About Love” Karya Widya Dytra. Selain itu, peneliti pun menggunakan teknik dokumentasi, analisis dan studi pustaka. Teknik dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dalam bentuk dokumen atau tulisan, teknik analisis merupakan teknik penelitian yang mengungkapkan karakteristik melalui cara menguraikan fakta dalam teks atau dokumen yang diteliti, sedangkan teknik studi pustaka membantu peneliti untuk mengkaji objek penelitian dengan teori-teori dan penelitian yang telah dilakukan. Melalui teknik-teknik penelitian yang digunakan diharapkan mampu menggali berbagai informasi yang terkandung dalam novel yang ditelaah. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa novel ”Something About Love” Karya Widya Dytra mengandung alih kode bahasa. Berdasarkan sifatnya terdapat 18 data alih kode yang bersifat permanen dan 47 data alih kode yang bersifat sementara.
Kata kunci : Novel, Sifat, Alih Kod
Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Android Pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian TJKT Di SMK YPS Samarinda
No full textAbstrak
Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan analisis siswa yang dilakukan, diketahui bahwa pada pelajaran dasar – dasar program keahlian jurusan TJKT di SMK YPS Samarinda belum memiliki bahan ajar digital dan siswa membutuhkan variasi bahan ajar, tidak hanya menggunakan buku cetak saja, oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis android untuk pelajaran Dasar – Dasar Program Keahlian Jurusan Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT). Metode penelitian ini adalah metode R&D dengan model pengembangan PPE, yang mencakup tiga tahap yaitu, perencanaan, produksi, dan evaluasi. Media yang digunakan dalam pengembangan adalah aplikasi Smart Apps Creator. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa e-modul berbasis android yang dikembangkan memperoleh persentase nilai kelayakan sebesar 93% dari satu ahli materi dan tiga ahli media, dengan kategori "Sangat Layak." Setelah uji kelayakan dan revisi, selanjutnya pengambilan respons dari satu guru dan siswa kelas X yang berjumlah total 21 siswa, dengan hasil penilaian dari guru mencapai 94% dan siswa mencapai 86%, yang keduanya termasuk dalam kategori "Sangat Baik." Berdasarkan hasil ini, e-modul interaktif berbasis android yang dikembangkan dengan model PPE dinyatakan "Sangat Layak" oleh para validator dan dianggap "Sangat Baik" oleh guru dan siswa.
Kata Kunci: E-modul Interaktif; Model PPE; Smart Apps Creator
Abstract
Based on the results of the needs analysis and student analysis conducted, it was found that the basic vocational subject of the TJKT program at SMK YPS Samarinda does not yet have digital teaching materials, and students require a variety of learning resources, not just printed books. Therefore, the aim of this research is to develop an interactive Android-based e-module for the Basic Vocational Program subject in the Computer and Network Engineering (TJKT) department. This research employs an R&D method using the PPE development model, which includes three stages: planning, production, and evaluation. The media used in this development is the Smart Apps Creator application. The feasibility test results indicate that the developed Android-based e-module received a feasibility score of 93% from one content expert and three media experts, categorized as "Highly Feasible." Following the feasibility test and revisions, feedback was collected from one teacher and 21 tenth-grade students, with the teacher\u27s evaluation reaching 94% and the students\u27 reaching 86%, both categorized as "Very Good." Based on these results, the Android-based interactive e-module developed with the PPE model is deemed "Highly Feasible" by the validators and considered "Very Good" by both the teacher and the students.
Keyword: Interactive E-module; PPE Model; Smart Apps Creato
Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Pada Materi Aplikasi Perkantoran Mata Pelajaran Informatika Di SMPN 6 Garut
No full textAbstrak
Penelitian ini berjudul “Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Pada Materi Aplikasi Perkantoran Mata Pelajaran Informatika Di SMPN 6 Garut” penelitian ini dilatar belakangi karena masih minimnya pemahaman siswa dalam memahami materi aplikasi perkantoran termasuk menu apa saja yang sering digunakan pada Microsoft Word dan Microsoft Power Point pada saat praktik pembuatan brosur sederhana dan presentasi sederhana. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hasil pemahaman belajar siswa Kelas 7 pada mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 6 Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pengembangan Model ADDIE. Populasi dalam penelitian ini ada 3 bagian pengujian untuk memberikan progres hasil yang lebih baik yaitu 5 orang kelompok kecil, 15 orang, dan 28 orang kelompok besar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada 3 bagian yaitu uji ahli media, uji ahli materi dan uji coba produk kepada siswa. Berdasarkan uji validasi menghasilkan validasi oleh ahli media dengan hasil 4,32 dan hasil validasi ahli materi sebesar 4,17 hasilnya menunjukan bahwa media yang dikembangkan “sangat layak” digunakan. Dari hasil uji coba kepada siswa kelompok kecil menghasilkan skor 4,76 dan uji coba kelompok besar menghasilkan skor 4,45 hasilnya menunjukan bahwa media yang dikembangkan “sangat layak” digunakan. Peneliti ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran E-Modul ini dapat menjadikan media pembelajaran yang sangat membantu siswa dalam memahami materi yang disampaikan dan juga dapat memperkenalkan siswa mengenai teknologi.
Kata Kunci: Pengembangan, E-Modul, Model ADDIE
Abstract
This research is entitled "Development of Flipbook Based E-Modules in Office Application Material for Informatics Subjects at SMPN 6 Garut". when practicing making simple brochures and simple presentations. The aim of this research is to determine the results of Class 7 students\u27 learning understanding in the Informatics subject at SMP Negeri 6 Garut. The method used in this research is to use the ADDIE Model development. The population in this study had 3 testing sections to provide better results, namely 5 people in the small group, 15 people and 28 people in the large group. There are 3 parts to the data collection technique in this research, namely media expert testing, material expert testing and product testing on students. Based on the validation test, it produced validation by media experts with a result of 4.32 and material expert validation results of 4.17, the results showed that the media developed was "very suitable" for use. From the results of trials with small groups of students producing a score of 4.76 and trials with large groups producing a score of 4.45, the results show that the media developed is "very suitable" for use. This researcher concluded that this E-Module learning media can be a learning media that really helps students understand the material presented and can also introduce students to technology.
Keyword: Development, E-Modul, ADDIE Model
ANALISIS PENGGUNAAN BAHASA DAERAH/ BAHASA SUNDA SEBAGAI BAHASA UNTUK BERKOMUNIKASI SISWA DI SDN 1 KOTA KULON
No full textPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya penguasaan peserta didik dalam menggunakan Bahasa ibu atau Bahasa daerah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literature Review dengan Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian Fenomenologi dengan metode pengolahan data dengan wawancara dan juga observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengguna bahasa daerah atau bahasa sunda sebagai bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi siswa di SDN 1 KOTA KULON memiliki beberapa hambatan. Hambatan yang seringkali dialami oleh siswa, diantaranya (1)Bahasa Daerah atau bahasa sunda yang digunakan dilingkungan keluarga seringkali kurang sopan untuk digunakan berkomunikasi dengan guru dilingkungan sekolah, (2)Siswa/siswi kurang memahami kaidah bahasa sunda yang baik dan benar, (3)Kurang memahami dan menguasai perbedaan dari bahasa sunda lemes dan bahasa sunda kasar, (4)Seringkali mencampurkan bahasa sunda dengan bahasa Indonesia untuk menjelaskan sesuatu makna
Learning circular motion with the demonstration method using the problem-based learning model to improve physics learning outcomes
No full textThis study aims to improve students’ learning outcomes on the topic of circular motion through the application of the demonstration method using the Problem-Based Learning (PBL) model. The research was conducted at a public high school in Garut. The research method used was an experimental approach with a Pretest-Post test Control Group design. The sample was selected using purposive sampling, consisting of one experimental class that applied the demonstration method with the PBL model and one control class that used conventional methods. The instrument used was an essay test comprising six questions. The results showed that the demonstration method with the PBL model led to a significant improvement in students’ learning outcomes compared to conventional methods. The average pretest score of the experimental class increased from 26.34 to 70.51 in the post-test, while the control class increased from 26.54 to 58.54. Based on the t-test results, the implementation of the demonstration method with PBL was more effective in enhancing students’ learning outcomes on the topic of circular motion
Efektivitas lkpd digital dan manual dalam pembelajaran persamaan linear satu variabel pada siswa smp
No full textAbstract
This study aims to examine the effectiveness of the use of digital LKPD that is completed individually and manual LKPD that is done in groups in learning One-Variable Linear Equations in grade VII students. The approach used is quantitative descriptive by involving the same 30 students to work on both types of LKPD. The research instruments in the form of digital and manual LKPD were then analyzed using the Paired Sample T-Test test technique to test the differences in student learning outcomes between the two types of LKPD. The data obtained was analyzed using SPSS to test descriptive statistics in describing student work outcomes, normality, and significant differences between digital and manual LKPD. The results of the study show that the manual LKPD is more effective in improving students\u27 understanding of the One-Variable Linear Equation compared to the digital LKPD. This can be seen from the higher average score in the manual LKPD that is worked on groups. These findings provide valuable insights into the influence of learning methods on student learning outcomes, as well as provide illustrations that group activities in mathematics learning can improve their understanding of concepts better. This research is expected to contribute to the development of more effective learning methods in schools.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan LKPD digital yang diselesaikan secara individu dan LKPD manual yang dikerjakan secara berkelompok dalam pembelajaran Persamaan Linear Satu Variabel pada siswa kelas VII. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 30 siswa yang sama untuk mengerjakan kedua jenis LKPD. Instrumen penelitian yang berupa LKPD digital dan manual kemudian dianalisis menggunakan teknik uji Paired Sample T-Test untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa antara kedua jenis LKPD. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS untuk menguji statistik deskriptif dalam menggambarkan hasil kerja siswa, normalitas, dan perbedaan signifikan antara LKPD digital dan manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD manual lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai persamaan linear satu variabel dibandingkan dengan LKPD digital. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata yang lebih tinggi pada LKPD manual yang dikerjakan secara berkelompok. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga mengenai pengaruh metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, serta memberikan ilustrasi bahwa kegiatan berkelompok dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep dengan lebih baik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif di sekolah
Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran problem-based learning dengan kooperatif tipe jigsaw
No full textAbstract
Students\u27 mathematical problem solving abilities are still low so there is a need for strategies to improve them. One effort that can be made is by implementing the Jigsaw Type Problem Based Learning and Cooperative learning model. The purpose of this research is to determine the differences in mathematical problem solving abilities between students who receive the Problem Based Learning model and the Cooperative Jigsaw Type, determine the quality of improving students\u27 mathematical problem solving abilities, and determine students\u27 attitudes towards the learning model provided. The research subjects consisted of 2 classes, namely students of class VIII-A and class VIII-B of One of the junior high schools in Garut. Data collection techniques use non-parametric tests, namely the Mann Whitney and parametric tests, namely the t\u27 test. Based on the results of data analysis, it shows that there are differences in mathematical problem solving abilities between students who receive the Problem Based Learning and Cooperative Jigsaw Type learning models. Apart from that, the quality of students\u27 mathematical problem solving abilities has increased and students\u27 attitudes towards the Problem Based Learning and Jigsaw Type Cooperative learning models have a good attitude. The implication of this research is that it can be used as material for consideration in applying learning models to improve problem solving abilities or other mathematical abilities.
Abstrak
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah sehingga perlu adanya strategi untuk meningkatkannya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Jigsaw. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan Kooperatif Tipe Jigsaw, mengetahui kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, serta mengetahui sikap siswa terhadap model pembelajaran yang diberikan. Subjek penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu siswa kelas VIII-A dan kelas VIII-B.. Teknik pengumpulan data menggunakan uji nonparametrik yaitu Mann Whitney dan uji parametrik yaitu Uji t’. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan Kooperatif Tipe Jigsaw. Selain itu, kualitas kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mengalami peningkatan serta sikap siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Jigsaw memiliki sikap baik. Implikasi penelitian ini adalah dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam menerapkan model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah atau kemampuan matematis lainnya
Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model guided discovery learning berbantuan software geogebra pada siswa sma
No full textAbstract
The results of field observations show low mathematical problem-solving abilities of students. One of the contributing factors is less creative learning so that it does not improve students\u27 abilities. One of the learning models that is thought to be able to improve mathematical problem-solving abilities is the Guided Discovery Learning (GDL) model assisted by GeoGebra software. The purpose of this study was to describe the mathematical problem-solving abilities of students whose learning uses the Guided Discovery Learning (GDL) model assisted by GeoGebra software. This research method is qualitative research with descriptive. The population of this study was class XI MIPA students at SMA Negeri Tanjungkerta. Samples were taken from two classes with a purposive sampling technique, namely class XI MIPA 1 as the experimental class and XI MIPA 2 as the control class. The instruments used in this study were students\u27 mathematical problem-solving ability test questions in solving problems about circle equations and interviews, where students were given questions to work on and then the researcher corrected the students\u27 answers and took 6 students based on the KAM criteria to be interviewed. These criteria consist of low, medium and high criteria. The research results obtained were that students with low criteria were unable to understand the problem well, students with medium criteria were able to understand the problem but were unable to plan problem-solving, and students with high criteria were able to fulfill all indicators of mathematical problem-solving ability.
Abstrak
Hasil observasi dilapangan menunjukkan rendahhnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Salah satu faktor penyebabnya adalah pembelajaran yang kurang kreatif sehingga tidak meningkatkan kemampuan siswa. Salah satu model pembelajaran yang diduga dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis yaitu model Guided Discovery Learning (GDL) berbantuan software Geogebra. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa yang pembelajarannya menggunakan model Guided Discovery Learning (GDL) berbantuan software Geogebra. Metode penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri Tanjungkerta. Sampel diambil sebanyak dua kelas dengan teknik sampling purposive yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang persaman lingkaran dan wawancara, dimana siswa diberikan soal untuk dikerjakan lalu peneliti mengoreksi hasil jawaban siswa dan mengambil 6 orang siswa berdasarkan kriteria KAM untuk diwawancara. Kriteria tersebut terdiri dari kriteria rendah, sedang dan tinggi. Hasil penelitian yang di peroleh bahwa siswa dengan kriteria rendah tidak dapat memahami masalah dengan baik, siswa dengan kriteria sedang dapat memahami masalah tetapi tidak dapat merencanakan pemecahan masalah dan siswa dengan kriteria tinggi dapat memenuhi seluruh indikator kemampuan pemecahan masalah matematis