e-Journal Institut Pendidikan Indonesia
Not a member yet
2083 research outputs found
Sort by
PENGARUH IMPLEMENTASI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 5 CIKONDANG GARUT
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media audio visual terhadap peningkatan hasil belajar kelas V SDN 5 Cikondang. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain eksperimen adalah one group pretest-postest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 5 Cikondang yang berjumlah 30 orang siswa. Hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan awal siswa sebelum menerapkan media audio visual pada materi sumber daya alam dan kegiatan manusia; adalah 55,67 berada dalam kategori rendah sehingga sebagian besar peserta didik dinyatakan belum memenuhi KKM; 2) Kemampuan akhir siswa setelah menerapkan media audio visual pada materi sumber daya alam dan kegiatan manusia, adalah 79,33 berada dalam kategori tinggi sehingga sebagian besar peserta didik dinyatakan memenuhi KKM; dan 3) Peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan media audio visual pada materi sumber daya alam dan kegiatan manusia, adalah sebesar 0,54, merujuk pada interpretasi gain, peningkatan kompetensi pada kelas Eksperimen tersebut termasuk dalam kategori sedan
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO MRS HOLLY PADA MATERI ETIKA DASAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KAWALU
Get PDFEtika menjadi salah satu hal yang penting dalam kehidupan manusia. Etika juga berperan dalam mengatur hidup kita dan bertindak secara bertanggung jawab. Penelitian ini diambil berdasarkan fakta yang terjadi di lingkungan sekolah masih banyak siswa yang belum menerapkan etika dasar di sekolah, banyak siswa yang masih berkata kasar, mem-bully dan melakukan kekerasan fisik pada teman nya. Tujuan pembuatan media ini untuk mengembangakan media video Mrs. Holly pada materi etika dasar siswa kelas 3 Sekolah Dasar di Kecamatan Kawalu dan juga untuk mengetahui efektifitas media video Mrs. Holly pada materi etika dasar siswa kelas 3 yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pada peserta didik kelas 3 SDN Palasari dengan memberikan perlakuan berupa media pembelajaran Video Mrs. Holly pada materi Etika Dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D), merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran. Proses pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan kegiatan observasi wawancara dokumentasi dan kegiatan pretest-posttest. Penelitian yang telah dilakukan ini menunjukan hasil bahwa penggunaan media pembelajaran Video Mrs. Holly berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 3 SDN Palasari Kecamatan Kawalu
A Development of a Website Application for Train and Bus Ticket Booking in Travel and Tour Services: A Case Study of Safara\u27al Tour and Travel
No full textThe development of a website application for booking train and bus tickets aims to enhance user experience in travel services, specifically for Safara\u27al Tour and Travel. This app addresses existing challenges in online ticket booking by offering an intuitive platform for users to select schedules, purchase tickets, and make payments seamlessly. Utilizing the waterfall software development model, the project encompasses user needs analysis, application design, testing, and implementation. Key features include schedule searches, seat selection, online payments, and booking confirmations. The application is expected to improve booking efficiency and user satisfaction while supporting the growth of Safara\u27al Tour and Travel in the competitive travel industr
PENGARUH MEDIA GAMBAR DAN PERMAINAN PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK
Get PDFPenelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA yang berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VC yang berjulah 20 orang sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji t. hasil penelitian nunjukkan bahwa penerapan media gambar dan permainan puzzle terhadap pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS lebih baik dan menunjukan pengaruh yang signifikan dari pada yang tidak menggunakan media pembelajaran. hal ini dibuktikan Pada taraf 5% membuktikan bahwa adanya pengaruh media gambar dan permainan puzzle berhasil meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik pada pembelajaran IPS kelas V SD Kartika Siliwangi 3, dapat dilihat dengan to 2.03 > 1.90 untuk pemahaman konsep dan to 2.03 > 1.45 untuk minat belajar. Terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan eksperimen, hasil kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol. Sehingga dapat dikatakan bahwa media gambar dan permainan puzzle dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran didalam kelas
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA TERHADAP NOVEL HARIMAU! HARIMAU! KARYA MOCHTAR LUBIS
Get PDFArtikel ini bertujuan untuk menganalisis novel Harimau! Harimau! karya Mochtar Lubismenggunakan pendekatan psikologi sastra. Novel ini mengisahkan tujuh orang pendamaryang menghadapi ancaman harimau buas di tengah hutan. Pendekatan psikologi sastradigunakan untuk mengkaji kondisi psikologis para tokoh, seperti rasa takut,kepemimpinan, dan pergulatan batin yang muncul dalam situasi genting.Metode deskriptifanalitis digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan psikologi sastra. Teknik yangdigunakan meliputi analisis teks secara mendalam terhadap dialog, perilaku, dan interaksiantar tokoh dalam novel. Fokus kajian adalah dinamika psikologis tokoh utama seperti PakHaji, Wak Katok, dan Buyung yang menunjukkan bagaimana ketakutan, egoisme, dankeberanian berkembang di bawah tekanan situasi.Hasil analisis menunjukkan bahwa rasatakut terhadap harimau tidak hanya mencerminkan ketakutan fisik, tetapi juga memicukonflik batin dan moral di antara para tokoh. Pak Haji menunjukkan karakterkepemimpinan yang bertentangan dengan ketidakmampuan untuk mengendalikan situasi,sementara Wak Katok menggunakan kepercayaan mistis untuk mempertahankanotoritasnya. Konflik internal yang dialami Buyung mencerminkan pergolakan batinseorang pemuda dalam menghadapi rasa takut dan kewajiban sosial. Kajian inimenyimpulkan bahwa Harimau! Harimau! menggambarkan perjuangan manusia melawanrasa takut dan kekuatan alam, yang pada akhirnya berpengaruh pada keputusan danhubungan antar tokoh
Management of PJJ-Based Social Studies Learning Activities During the Covid-19 Pandemic at Setia Bhakti Cilawu Middle School, Garut Regency
Get PDFManagement of teaching and learning activities is an effort made by the teacher so that the learning process can run well and smoothly. The success of the teacher in carrying out teaching and learning activities is inseparable from how the teacher manages the learning carried out so that students can achieve optimal levels of ability in accordance with the expected goals. Management of teaching and learning is an important element of teacher competence and must be implemented. Because the management of teaching and learning is needed in learning activities. The purpose of this study is to identify that in carrying out innovative learning in order to ensure how learning activities continue, even though students are at home. The research method used qualitative method with qualitative descriptive type, data collection techniques by observation, interviews and documentation studies. The results of the study show that the way to overcome the obstacles experienced during the process of implementing distance learning at Setia Bhakti Cilawu Middle School is that the teacher independently records learning videos about material that is difficult to understand, parents re-study the material so that they can help students in learning, the teacher gives project assignments so students can be creative in making media, and establish good communication between parents and teacher
The Relationship Between Computational Thinking Ability and Logical Mathematical Intelligence
No full textArtikel ini menyajikan hasil penelitian tentang keterkaitan antara kemampuan Computational Thinking siswa dan kecerdasan logis matematis. Hal ini dilakukan karena computational thinking sangat diperlukan dalam menumbuhkan kecerdasan logis matematis. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah literature review. Penulis melakukan pengkajian terhadap beberapa artikel terkait, kemudian memahami masing-masing isinya dan melakukan penarikan kesimpulan berdasarkan kesamaan antara indikator kemampuan computational thinking dan kecerdasan logis matematis. Hasil kajian terhadap beberapa artikel menunjukkan bahwa terdapat hubungan selaras antara kemampuan computational thinking dengan kecerdasan logis matematis. Seseorang dengan kemampuan computational thinking dalam proses pemecahan masalah akan berusaha merumuskan kembali atau merinci suatu masalah menjadi bagian yang lebih sederhana sehingga mudah untuk diselesaikan. Hal tersebut sangat erat hubungannya dengan tingkat kecerdasan logis matematis, karena seseorang dituntut akan ketelitian pengamatan, penilaian pemahaman, dan kemampuan memprediksi kejadian yang berurutan secara alami. Rekomandasi dari penelitian ini adalah perlunya kegiatan pelatihan untuk mempelajari atau mengkaji bagaimana menggunakan computational thinking dan kecerdasan logis-matematis sebagai alat yang efektif dalam proses belajar mengajar matematika
This article presents the findings of a study examining the relationship between students\u27 computational thinking abilities and their logical mathematical intelligence. This exploration is warranted due to the critical role computational thinking plays in fostering logical mathematical intelligence. The methodology employed in this article is a literature review. The author systematically reviewed several pertinent articles, analyzing their contents and synthesizing conclusions based on the commonalities between the indicators of computational thinking abilities and logical mathematical intelligence. The results of the analysis indicate a positive correlation between computational thinking abilities and logical mathematical intelligence. Individuals with strong computational thinking skills tend to decompose complex problems into simpler, more manageable components, facilitating the problem-solving process. This aptitude is closely linked to logical mathematical intelligence, which requires individuals to be meticulous in their observations, assess their understanding, and predict events in a coherent and sequential manner. Based on the findings of this study, it is recommended that training programs be implemented to teach and enhance the use of computational thinking and logical-mathematical intelligence as effective tools in the mathematics teaching and learning process
Enhancing Students’ Mathematical Critical Thinking Skills through Ethnomathematics Digital Book STEM-PjBL
No full textPembelajaran abad 21 menuntut siswa harus mampu berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan berkomunikasi secara efektif. Akan tetapi, siswa SMP di Indonesia masih memiliki kemampuan berpikir kritis matematika yang relatif rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan digital book yang menggunakan etnomatematika dan PjBL STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini melibatkan Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ASSURE yang memiliki enam tahapan dilanjutkan dengan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan validitas buku digital berbasis PjBL STEM dengan pendekatan etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi teorema Pythagoras dinyatakan valid. Berdasarkan penelitian ini, kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi teorema Pythagoras dapat ditingkatkan dengan buku digital berbasis PjBL STEM dengan etnomatematika. Karena implementasi proyek STEM dan etnomatematika untuk meningkatkan pembelajaran, temuan penelitian ini juga bermanfaat bagi guru dan sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar baru.
In the twenty-first century, students need to develop critical thinking, creativity, collaboration, and effective communication skills. However, junior high school students in Indonesia still exhibit relatively weak critical thinking abilities in mathematics. This study aims to create a digital book that integrates ethnomathematics with the PjBL STEM approach to enhance students\u27 critical thinking skills. Using the ASSURE development model and quantitative methods, the research demonstrates that the STEM-based PjBL digital book, incorporating ethnomathematics and focusing on the Pythagorean theorem, effectively improves students\u27 mathematical critical thinking abilities. Additionally, this approach can aid in the development of innovative learning environments in schools, benefiting both educators and students. Future research is recommended to explore in greater depth how digital book learning media and the STEM-PjBL approach based on ethnomathematics influence educational outcomes. Such investigations will provide a more nuanced understanding and help refine and enhance educational practices and results
The Role of Mathematics Self-Regulated Learning and Motivation on the Potential of Continuing Education
No full textRendahnya rata-rata tingkat pendidikan di Indonesia menyebabkan berbagai masalah seperti kemiskinan yang tinggi, pengangguran, perkembangan ekonomi lambat dan berita Hoax. Proses pembelajaran di kelas hendaknya dapat mendukung potensi siswa melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peranan mathematics self-regulated learning (MSRL) dan motivasi terhadap potensi siswa melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif korelasional. Partisipan penelitian sebanyak 111 siswa SMP di semua tingkatan. yang diambil secara acak dengan teknik purposive random sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan empat pilihan rentang 1–4. Analisis data dilakukan dengan bantuan softwere Smart PLS 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MSRL berpengaruh positif terhadap potensi siswa melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi. Sedangkan motivasi melanjutkan pendidikan tidak perpengaruh secara signifikan terhadap potensi siswa melanjutkan Pendidikan. Dengan demikian sebaiknya guru terus mengembangkan MSRL siswa untuk mendukung potensi siswa melanjutkan Pendidikan semakin tinggi.
The inadequate educational levels in Indonesia have resulted in various issues, such as high poverty rates, unemployment, sluggish economic growth, and the propagation of false news. To address this issue, it is crucial to design the learning process in the classroom to support students\u27 potential to pursue higher education. The main aim of this study was to investigate the role of mathematics self-regulated learning (MSRL) and motivation in determining students\u27 potential to continue their education at a higher level. This study employed a quantitative, correlational research design. The participants consisted of 111 junior high school students from all grade levels, who were selected using a purposive random sampling technique. The research instrument was a closed-ended questionnaire with four options ranging from 1 to 4. Data analysis was performed using Smart PLS 3.0 software. The findings of the study revealed that MSRL had a positive impact on students\u27 potential to pursue higher education, while motivation to continue education did not significantly influence this potential. Hence, teachers should focus on developing students\u27 MSRL skills to support their potential to pursue even higher levels of education
THE INFLUENCE OF THE VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE LEARNING MODEL ON CIVIC CHARACTER
No full textPembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VIII SMP PLUS 30 JUZ cenderung masih berfokus dengan pengembangan kognitif (pengetahuan), sehingga permasalahan ini akan berdampak pada peserta didik sebagai output yang dihasilkan seperti terdapat peserta didik cerdas secara kognitif namun minim sikap toleransi terhadap peserta didik lainnya, cerdas secara kognitif namun kurang sopan terhadap guru, ataupun yang lainnya. Dengan demikian, peneliti mencoba melakukan penelitian tentang pengaruh model pembelajaran VCT Terhadap Karakter Kewarganegaraan pada jenjang VIII SMP PLUS 30 JUZ. Peneliti menggunakan metode eksperimen yang dilakukan penelitian ini, Pada sampel penelitian ini memanfaatkan peserta didik di kelas VIII A sebagai (kelas eksperimen) dan dikelas VIII B sebagai (kelas kontrol). Kelompok eksperimen (VIII A) mengadopsi model pembelajaran vct dan kelompok kontrol (VIII B) pembelajaran memanfaatkan model pembelajaran ekspositori. Untuk mengukur karakter kewarganegaraan peserta didik dilakukan melalui teknik tes dan instrument berupa angket.