Revistas de la Universidad de Valladolid
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Aprendizaje Cooperativo en Educación Física. Explorando las dificultades y oportunidades para una correcta implementación desde una mirada docente
No full textCooperative Learning (CL) has been recognized as one of the most established pedagogical models in Physical Education. This study aimed to investigate the implementation of this methodology in PE lessons at the primary education level. Eight primary education teachers (four women and four men) from different Vizcaya (Spain) schools participated. Five of them had training in CL. A qualitative study was conducted through semi-structured interviews. Results show that although all teachers use CL, there are significant variations in its application frequency and focus. Teachers acknowledge the social benefits of CL, such as improved interpersonal relationships and group cohesion. However, they face significant barriers, including students\u27 lack of social skills, resistance from some families, and a prevailing competitive culture. Additionally, effective implementation of CL is hindered by terminological confusion and inconsistency in applying specific techniques. It is concluded that for more effective implementation, teachers must follow structured proposals and receive continuous training and support from other colleagues.El Aprendizaje Cooperativo (AC) ha sido señalado como una de las metodologías educativas más consolidadas en el área de Educación Física. El presente estudio se propuso investigar la implementación de esta metodología en las clases de EF en la etapa de Educación Primaria. Participaron ocho docentes de educación primaria (cuatro mujeres y cuatro hombres) procedentes de distintos centros educativos de Vizcaya (España). De ellos, cinco contaban con formación en AC. Se realizó un estudio cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que, aunque todos utilizan el AC, existen variaciones significativas en la frecuencia y enfoque de su aplicación. Los docentes reconocen los beneficios sociales del AC, como la mejora de las relaciones interpersonales y la cohesión grupal. Sin embargo, señalan que han de afrontar barreras importantes como la falta de habilidades sociales del alumnado, la resistencia de algunas familias o la cultura competitiva prevalente. Además, la implementación efectiva del AC se ve obstaculizada por la confusión terminológica y la inconsistencia en la aplicación de técnicas específicas. Se concluye que, para una implementación más eficaz, es crucial que sigan propuestas estructuradas y reciban formación continua y apoyo de otros docentes
RAYO MUÑOZ, Gema. Una Iglesia a la sombra de la monarquía. Dinero y poder en el reino de Granada (1487-1526)
No full textDaniel McKay. Beyond Hostile Islands. The Pacific War in American and New Zealand Fiction Writing
No full textEstereotipos y roles de género en las traducciones al español y al inglés del cuento de los hermanos Grimm «Los doce hermanos»
No full textGender stereotyping has always been of paramount importance in the Brothers Grimm work, where gender is usually used to symbolise moral virtues and vices. The present study will analyse, from a comparative point of view, if this (sometimes reversed) gender stereotyping has been maintained in the translations into English and Spanish of the tale «The twelve Brothers». We will pay special attention to those cases where reversed stereotypes and roles are found and see if they have been manipulated, in any way, through translation.Los estereotipos de género tienen gran protagonismo en la producción de los hermanos Grimm, donde el género se emplea para simbolizar tanto la virtud como el vicio. El presente trabajo analiza, en una primera fase, cuáles son las características que definen los personajes que conforman estos cuentos. Seguidamente, se estudiará, desde una perspectiva comparativa, si estos estereotipos de género se han mantenido en las traducciones al español y al inglés del cuento «Los doce hermanos». Se prestará atención a aquellos casos donde se hayan invertido roles y estereotipos de género y se examinará si han sido manipulados mediante la traducción
Casos especiales del tratamiento traductivo de las denominaciones vernáculas de grupos de organismos en los textos destinados a la enseñanza y divulgación de la ciencia
No full textThis article reviews the special cases of the translational treatment of the vernacular names of groups of organisms in educational and popularizing scientific texts (English/German and Spanish/Galician-Portuguese), resorting to a series of representative examples taken from the author’s experience as a translator and as an instructor of translation of scientific texts. Such special cases occur when the translator, for various reasons, should not transfer the taxonomic designation made in the source text to the target text, or when, having to reproduce the original taxonomic designation in the target text, between the equivalent vernacular denominations of the source and target languages there is either an imperfect translation relation, of conceptual inclusion, or a perfect but not biunivocal translation relation, particularly of the 1:2 or 1:3 type, caused by various kinds of polysemy.El presente artículo pasa revista a los casos especiales del tratamiento traductivo de las denominaciones vernáculas de grupos de organismos en los textos científicos didácticos y divulgativos (inglés/alemán y castellano/gallegoportugués), recurriendo a una serie de ejemplos representativos procedentes de la experiencia del autor como traductor y como docente de traducción de textos científicos. Tales casos especiales se producen cuando el traductor, por causas diversas, no debe trasladar a su texto de llegada la designación taxonómica efectuada en el texto de partida, o cuando, debiendo reproducir en su texto de llegada la designación taxonómica original, entre las denominaciones vernáculas equivalentes de las lenguas de partida y de llegada se registra ora una relación traductiva imperfecta, de inclusión conceptual, ora una relación traductiva perfecta pero no biunívoca, particularmente de tipo 1:2 o 1:3, causada por diversas clases de polisemia
Los jóvenes de la RDA en el mural La marcha de la juventud hacia el futuro de José Renau en Halle-Neustadt
No full textThe mural The March of Youth into the Future by José Renau in Halle-Neustadt will be analysed with the aim of identifying the changes in content, the relevance of young people in the GDR that allowed the State to be legitimised and the possible causes that led to its loss in 1999. At the same time, we aim to demonstrate the control that the State exercised over Renau\u27s murals from the requested modifications, which remained in preliminary work, as well as the contributions that Renau made to muralism in East Germany.Se analizará el mural La marcha de la juventud hacia el futuro que José Renau realizó en Halle-Neustadt, con el propósito de identificar los cambios que tuvo en el contenido, la relevancia de los jóvenes en la RDA que permitió legitimar al Estado y las posibles causas que llevaron a la pérdida de este en 1999. Al mismo tiempo, nos proponemos demostrar el control que ejerció el Estado en los murales de Renau a partir de las modificadas solicitadas quedando en trabajos preliminares, así como las contribuciones que dio Renau al muralismo de la Alemania del Este
The transition to the Early Modern Period of the Episcopal Lordship of Palencia
No full textEn tanto que abundan los estudios sobre el señorío episcopal de la ciudad de Palencia en la Edad media, son pocos los autores que se han preocupado por su desenlace en siglos posteriores. El presente artículo aborda, a partir del método de la razón histórica, los límites en que se produjo el tránsito de dicho régimen a la Época moderna. La información de archivo aportada invalida la historicidad de la tesis que pretende hacer coincidir el final con la presencia permanente del corregidor en 1483.Although numerous studies focus on the episcopal lordship of the city of Palencia in the Middle Ages, few authors have examined its eventual outcome in subsequent centuries. This article, employing the razón histórica method, analyzes the transition from this feudal regime to the Early Modern Period. Newly presented archival evidence calls into question the established thesis that links the end of this regime to the permanent presence of the corregidor in 1483
Textile retail trade at the fairs of Castilla in the 16th century
No full textThe article studies the characteristics and functioning of the textile retail trade in the Castilian fairs of the 16th century. In particular, it focuses on the accounts of the textile shop in Medina de Rioseco of Alonso de Nieva in the middle of that century, studying its composition, its clientele and its suppliers, concluding that in those moments everything was bought and sold on credit. This meant an enormous lack of liquidity for the companies, which helps us to understand the depth of the economic crisis that followed and the numerous bankruptcies that occurred.El artículo estudia las características y el funcionamiento del comercio textil minorista en las ferias castellanas del siglo XVI. Se centra especialmente en la contabilidad de la tienda de tejidos de Medina de Rioseco de Alonso de Nieva de mediados de dicho siglo, estudiando su composición, su clientela y sus proveedores, concluyendo que en dichos momentos todo se compraba a crédito y se vendía a crédito. Esto supone una enorme falta de liquidez para las empresas, lo que nos ayuda a comprender la profundidad de la crisis económica posterior y las numerosas quiebras acaecidas